Bài 1: EM CÓ THỂ LÀM GÌ VỚI MÁY TÍNH
I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức
-

Nhận ra những ứng dụng hữu ích trên máy tính có thể giúp em thực hiện nhiều
công việc một cách hiệu quả
2. Năng lực
-

Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp
tác với bạn và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.

-

Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được
nhiều việc hơn.

3. Phẩm chất
-

Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng
hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình.

II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
-

Chuẩn bị một số phần mềm học tập, để HS được trải nghiệm trước khi đưa ra
câu trả lời về những điều có thể làm được với máy tính. Đó là những phần
mềm HS được học ở lớp 3 và 4 như phần mềm trình chiếu, phần mềm xử lí văn
bản, phần mềm luyện gõ phím, phần mềm ngôn ngữ lập trình trực quan,
YouTube,... và có thể một số phần mềm thông dụng trên điện thoại của GV
như xem thời tiết, đọc báo, gọi điện thoại, chụp ảnh,...

-

Gửi liên kết tới trò chơi Mê cung trên Internet tới các máy trạm (nếu có kết nối
Internet) hoặc tải trò chơi Mê cung và cài đặt vào các máy tính (nếu không có
kết nối Internet hoặc muốn chương trình hoạt động ổn định hơn) theo liên kết
sau: https://scratch.mit.edu/projects/863962024/fullscreen/
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động

1. Mục tiêu
-

Tạo hứng thú để học sinh bắt đầu học bài mới

2. Nội dung
-

Học sinh tìm hiểu nội dung SGK T5 và trả lời câu hỏi.

3. Sản phẩm
-

Học sinh trả lời được câu hỏi nội dung SGK T5.

Một số câu trả lời dự kiến:
- Học trực tuyến trong thời gian dịch dịch bệnh Covid.
- Tìm kiếm thông tin về di tích lịch sử muốn tham quan.
- Tìm thông tin trên Internet về bộ phim mà em yêu thích.
- Tra từ tiếng Anh trên ứng dụng điện thoại
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

GV đưa ra một số sản phẩm HS đã tạo được Bằng trải nghiệm của bản thân, HS trả
khi sử dụng máy tính, ví dụ: tệp văn bản, bài
trình chiếu,... Sau đó, GV nêu câu hỏi gợi mở lời nhanh những điều em đã làm được
“Nhờ máy tính, em còn làm được những gì nhờ máy tính.
nữa?” và hỏi một số HS trả lời.
Hoạt động 2 : Em có thể làm gì với máy tính
1. Mục tiêu
Thông qua các phần mềm, HS nhận ra nhiều hoạt động được máy tính hỗ trợ trở nên đa
dạng, sinh động hơn, đem lại hiệu quả cao hơn khi không sử dụng máy tính.
2. Nội dung
Học sinh tìm hiểu nội dung và yêu cầu hoạt động: Em hãy kể tên một số phần mềm mà
em đã từng sử dụng. Những phần mềm đó đã giúp em làm gì?
3. Sản phẩm
Bảng kết quả trình bày câu trả lời của mỗi nhóm HS sau khi thảo luận. Ví dụ:
● Những ứng dụng trên máy tính đã được học ở lớp 3 và lớp 4, bao gồm: cách sử
dụng chuột; cách gõ bàn phím; cách khởi động và tắt máy tính; tìm kiếm trên
Internet theo từ khoá; soạn thảo văn bản; tạo bài trình chiếu.
● Những ứng dụng trên máy tính mà HS có thể tự làm quen mà không nhất thiết
được học trên lớp như: ứng dụng lịch, đồng hồ, dự báo thời tiết,...; trò chơi trên
máy tính; ngôn ngữ lập trình; phần mềm nghe nhạc, xem video; một số phần mềm
học tập như từ điển Tiếng Anh; phần mềm giúp trao đổi thông tin như Zalo, Viber;
nền tảng hỗ trợ học trực tuyến như Zoom, Google Meet,...
4. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

GV yêu cầu thực hiện nội dung Hoạt động HS thảo luận để thực hiện yêu cầu: kể
theo nhóm.
tên một số phần mềm mà em đã từng sử
dụng. Những phần mềm đó đã giúp em
làm gì?
GV yêu cầu các nhóm trình bày, trong đó 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
phân loại các phần mềm theo năm nhóm: giải nhận xét
trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp
tác và tạo ra sản phẩm.

2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung
mà giáo viên đưa ra trước lớp

GV chốt kiến thức của bài học

HS đọc nội dung hộp kiến thức để ghi
nhớ
Nêu câu hỏi củng cố trong SGK T6 “Hãy kể - Học sinh trả lời câu hỏi vào vở.
về một phần mềm trên máy tính hoặc trên
điện thoại thông minh mà em đã sử dụng và
thấy thích thú.
Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu
- Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.
2. Nội dung
-

Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK T7.

3. Sản phẩm
-

Kết quả trả lời câu hỏi SGK T7.

4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu - HS lắng nghe và quan sát.
hỏi SGK_7.

- HS làm bài

GV lưu ý việc nêu một ví dụ hoạt động nào được máy tính - Học sinh báo cáo kết quả,
hỗ trợ qua phần mềm nào cho HS cơ hội suy nghĩ, duyệt nhận xét các nhóm khác.
qua nhiều ứng dụng của máy tính trong công việc hằng
ngày. Các em sẽ nhận ra rằng có thể cải thiện kĩ năng sử
dụng máy tính để những công việc đó trở nên hiệu quả hơn

Tiết 2
Hoạt động 4: Thực hành chơi trò chơi mê cung trên máy tính
1. Mục tiêu
-

Chơi được trò chơi mê cung trên máy tính.

2. Nội dung
- Học sinh tiến hành chơi trò chơi mê cung theo hướng dẫn SGK T7
3. Sản phẩm
- Học sinh chơi được trò chơi mê cung theo hướng dẫn SGK T7
4. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV mở tệp chương trình Scratch và chơi trò chơi một đến hai

- HS thực hành chơi trò

lần để HS quan sát

chơi trên máy tính.

- GV hướng dẫn HS mở tệp trò chơi (trên máy tính hoặc trên
Internet) và chơi nhiều lần theo hướng dẫn trong SGK
Hoạt động 5: Vận dụng
1. Mục tiêu
-

Vận dụng bài học vào thực tiễn, qua đó học sinh được phát triển năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.

2. Nội dung
-

“Hãy kể tên một sản phẩm số mà em có thể cùng bạn tạo ra (bức ảnh, bản ghi
âm, đoạn video quay em đang hát, thiệp chúc mừng sinh nhật,...). Máy tính
giúp các em tạo ra sản phẩm đó như thế nào?”

3. Sản phẩm
HS chỉ cần kể tên một sản phẩm số mà các em có thể tạo ra và mô tả cách máy tính giúp
con người tạo ra sản phẩm đó mà không phải thực hiện tạo ra sản phẩm đó ngay trên lớp
học.
Ví dụ 1: Ghi âm giọng hát gửi cho cô giáo để tham gia cuộc thi Tiếng hát học đường:
- Dùng phần mềm ghi âm để ghi âm giọng hát của em.
- Nhờ cha mẹ gửi tệp ghi âm cho cô giáo.
Ví dụ 2: cùng bạn tạo bài trình chiếu giới thiệu di tích lịch sử.
- Trao đổi với các bạn để phân công công việc.
- Mỗi bạn làm các slide theo phân công.

- Gửi cho bạn tập hợp, chỉnh sửa.
Lưu ý: Việc sử dụng máy tính hoặc điện thoại để HS thực hiện công việc đều được sự
đồng ý của cha mẹ hoặc người thân có trách nhiệm
4. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV nêu yêu cầu: “Hãy kể tên một sản phẩm số mà em có thể

- HS thảo luận nhóm để

cùng bạn tạo ra (bức ảnh, bản ghi âm, đoạn video quay em đang

trả lời câu hỏi.

hát, thiệp chúc mừng sinh nhật,...). Máy tính giúp các em tạo ra

- Học sinh báo cáo kết

sản phẩm đó như thế nào?”
- GV cho các nhóm báo kết quả và tổ chức đánh giá.
- GV chốt kiến thức của bài học và dặn dò HS trước khi kết thúc
tiết học.

quả, nhận xét các nhóm
khác.