KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 01 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Tìm hiểu về một số luật giao thông đường bộ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ nhận biết gọi tên xe đạp, biết xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ. Nhận
biết được đặc điểm nổi bật của xe đạp (cấu tạo bề ngoài có tay lái, chuông xe, giỏ
xe, yên xe, gác ba ga, bàn đạp, chân chống… tác dụng của từng bộ phận).
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ biết chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo án điện tử
- Hai tranh về nhóm gắn phương tiện và người điều khiển phương tiện giao thông
đúng với luật giao thông đi trên đường bộ.
- Nhạc bài hát: em đi qua ngã tư đường phố, em tham gia giao thông, em tập lái ô
tô.
- Máy tính, que chỉ, bảng chơi trò chơi…
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
Cho cả lớp hát bài: em đi qua ngã tư đường phố.
- Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát gì? Qua ngã tư đèn gì được đi? Đèn gì dừng lại?
+ Vì sao chúng ta phải chấp hành luật giao thông?
+ Vậy con biết gì về một số luật giao thông đường bộ nào? (cho trẻ kể)
 - Vậy

để biết rõ hơn về một số luật giao thông đường bộ thì hôm nay cô và các con
chúng ta cùng tìm hiểu nhé.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Bé tìm hiểu về luật giao thông đường bộ

- Tổ chức cho trẻ về 2 nhóm để thảo luận: Thảo luận tranh người đi bộ đi bên lề
đường phía bên phải, người đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, ngã tư đường
phố, đi bộ trên vĩa hè.
- Sau 2 phút thảo luận cho đại diện 2 nhóm lên nhận xét bức tranh của đội mình
+ Cháu có nhận xét gì về bức tranh của đội mình vừa quan sát được?
- Cho trẻ kể những gì trẻ quan sát được.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh người đi bộ đi bên lề đường phía bên phải và gợi ý cho
trẻ nhận xét về hình ảnh trong tranh.
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Hình ảnh này mọi người đang đi ở đâu? Mọi người đã đi đúng quy định chưa?
+ Vì sao phải đi bên lề đường và đi về phía bên phải?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ không được chơi đùa ở lòng lề đường và phải đi bên
lề đường phía bên phải. Phải thực hiện đúng luật giao thông để tránh xãy ra tai nạn.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Người điều khiển xe máy”
+ Mọi người đang đi bằng phương tiện gì?
+ Có bao nhiêu người ngồi trên xe máy?
+ Số người được phép ngồi trên xe máy bao nhiêu?
+ Khi ngồi trên xe máy mọi người phải đội gì?
+ Vì sao chúng ta phải thực hiện quy định đó?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Phải biết chấp hành đúng luật giao thông để bảo
vệ tính mạng cho bản thân mình và người tham gia giao thông.
* Bây giờ cô và các con chúng ta cùng tập lái xe đi nào? Hát “em tập lái ô tô” đi
vòng quanh lớp.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Ngã tư đường phố”
+ Cô có hình ảnh gì đây? Có những phương tiện nào? ở ngã tư có gì nữa?
+ Khi đèn đỏ bật lên thì mọi người ở làn đường này phải làm gì?
+ Vậy chỉ được phép đi khi đèn gì bật lên?
+ Người đi bộ muốn qua đường thì đi ở đâu? Vì sao lại đi như vậy?

+ Vì sao có tín hiệu đèn đỏ bật lên mà hai người này điều khiển phương tiện xe
máy và xe đạp vẫn được rẽ phải qua đường? (vì có biển báo cho phép rẽ phải ở cột
đèn)
- Cho trẻ xem hình ảnh người đi bộ đi trên vĩa hè.
+ Các con thấy ở trên đường phố người đi bộ đi ở đâu? Vì sao người đi bộ lại đi
trên vĩa hè?
- Cô khái quát lại cho trẻ biết: Khi đi qua ngã tư đường phố có cột đèn xanh, đèn
đỏ thì mọi người phải biết chấp hành đúng tín hiệu đèn, đèn đỏ bật lên thì mọi
người điều khiển phương tiện giao thông phải dừng lại, đèn xanh bật lên mới được
đi, đèn vàng thì phải đi chậm lại. Người đi bộ muốn qua đường phải đi đúng phần
đường dành cho người đi bộ, ở cột đèn có biển báo cho phép rẽ phải thì mọi người
mới được rẽ phải, còn nếu không thì không được phép rẽ. Khi đi trên đường phố
người đi bộ phải đi trên vĩa hè. Các con nhớ chưa nào.
* Cho trẻ xem một số hình ảnh chấp hành luật giao thông khác: ngồi trên ô tô phải
ngồi ngay ngắn, không thò đầu, tay ra ngoài, thắt dây an toàn. Khi trẻ con muốn
qua đường phải có người lớn dắt. Người điều khiển phương tiện giao thông phải đi
đúng theo làn đường quy định. Qua ngã ba, ngã tư không có cột đèn giao thông thì
phải chấp hành theo sự điều khiển của công an.
 => giáo dục: Trẻ biết phải có hành vi đúng khi tham gia giao thông hàng ngày.
Biết chấp hành luật giao thông để đảm bảo an toàn tránh xãy ra tai nạn.
* Cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con.
* Hoạt động 2: Trò chơi
 Trò chơi 1: Thi đội nào nhanh.
+ Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi và luật chơi:
   Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt các bạn trong đội sẽ lên gắn chữ đ
vào hành động đúng, gắn chưa s vào hành động sai khi mọi người tham gia giao
thông.
    Luật chơi: Sau một bản nhạc. Đội nào gắn đúng được nhiều kết quả thì chiến
thắng.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả sau khi chơi.
-Trò chơi 2: Hoạt động nhóm:
+ Cô cho trẻ chia làm hai nhóm và chơi gắn hình ảnh đúng vị trí, đúng luật giao
thông ở mô hình ngã tư đường phố mà cô đã chuẩn bị sẵn.

+ Nhận xét, tuyên dương.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, nhận xét
3. Kết thúc hoạt động
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cả lớp hát, vận động bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
* Nhận xét, đáng giá hằng ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 02 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bò bằng bàn tay bàn chân
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động bò bằng bàn tay bàn chân theo
hiệu lệnh của cô.
- Phát triển kỹ năng phối hợp giữa tay và mắt. Tập được bài tập phát triển chung,
nhanh nhẹn trong trò chơi.
- Cháu biết siêng năng tập thể dục để cơ thể khỏa mạnh, biết hợp tác với bạn khi
chơi
II. CHUẨN BỊ

- Sân tập sạch sẽ
- Bóng
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động:
- Dẫn dắt cho trẻ ra sân và khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu
chân (đi thường, đi kiễng gót, đi thường) theo nhạc bài “Đường em đi”
- Sau cho di chuyển thành 3 hàng tập BTPTC.
2. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp: Hít vào thở ra (2lx4n)
- Tay: Hai tay đưa về trước lên cao. (4lx4n)
- Chân: Đưa chân lên trước khụy gối (4lx4n)
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (2lx4n)
- Bật: Bật chụm chân tách chân. (2lx4n)
*Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m”
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:
+ Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô quỳ xuống dưới vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh
bò thì cô bò bằng bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn về phía
trước, khi về đến đích thì đi về đứng cuối hàng.
- Cho trẻ 2 tổ lần lượt thực hiện bài tập, cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập đúng.
- Cô tổ chức cho 2 trẻ 2 tổ thi đua xem đội nào bật đúng, bật nhanh hơn và lấy
được nhiều quà hơn thì đội đó sẽ dành phần thắng. Tổ chức cho trẻ thi đua 2 - 3
lần.
- Cô nhận xét, tuyên dương… quá trình học của trẻ.
- Cô 2 trẻ khác lên thực hiện.
- Sau đó cô cho trẻ lần lượt 2 bạn lên thực hiện.
- Cô quan sát và sữa sai cho trẻ.
- Mỗi trẻ tập hai lần.
* Hoạt động 3 : Trò chơi “Kéo co”
+ Cách chơi: chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau,
xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng
đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào

dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người
đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
+ Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi và khen ngợi trẻ.
3. Hồi tỉnh
- Hồi tỉnh: Cho trẻ làm động tác ngửi hoa, xoa bóp tay chân
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ tư ngày 3 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: GDÂN
Đề tài: Dạy hát “Đường em đi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát" Đường em đi".
- Phát triển ốc sáng tạo và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết thực hiện một số luật giao thông thường gặp đối với trẻ.
II. CHUẨN BỊ
- Nhạc, máy cattset.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Dạy hát “Đường em đi”
- Cô hát lần 1.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?
- Cô hát lần 2.
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bạn đi đường trong bài hát đi bên nào?
+ Bạn có chấp hành luật giao thông không?
- Cô dạy trẻ hát từng câu cả lớp, nhóm, cá nhận.
* Hoạt động 2: Nghe hát “Đi xe đạp”
- Sáng nay ba mẹ đưa các con đi học bằng phương tiện gì?
- Có một bài hát rất hay nói về một bạn đi trên đường, bạn đó có chấp hành luật
giao thông hay không? Vậy hôm nay cô sẽ hát cho lớp mình nghe bài hát “Xe đạp
ơi”
- Cô hát lần 1.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cô hát lần 2 trẻ hưởng ứng cùng cô.

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Bước nhảy vui nhộn”
- Cách chơi: Nhảy vào vòng theo nhạc.
3. Kết thúc hoạt động
- Hát “Đường em đi”
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ năm, ngày 4 tháng 4 năm 2024
Hoạt động: LQVT
Đề tài: Ý nghĩa các con số
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ làm quen với các số điện thoại khẩn: 113,114,115. Giúp trẻ bước đầu
biết được các con số này có ý nghĩa như thế nào và sẽ hành động ra sao khi có sự
cố xảy ra
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ; phát triển tư duy của trẻ
- Giáo dục trẻ không tùy tiện gọi vào các số điện thoại khẩn cấp này khi
không có sự cố xảy ra
II. CHUẨN BỊ
- Giáo án điện tử
- Các thẻ chữ số 1,3,4,5 đủ cho mỗi trẻ
- Tranh ảnh về cảnh sát 113, lính cứu hỏa, xe cứu thương
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Tập trung trẻ và cho trẻ “Nghe và đoán âm thanh”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xử lý các tình huống và cung cấp các số điện
thoại khẩn cấp
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Bé Bo nhanh trí”. Cô kể đến đoạn “nhà bo
bị cháy khi không có ai ở nhà” và đặt câu hỏi cho trẻ:
+ Nếu là các con thì các con sẽ làm gì? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình)
- Để xem bạn Bo đã làm gì và có làm giống như các con không? Các con
cùng nghe tiếp câu chuyện
+ Bo đã gọi điện cho cảnh sát pccc, vậy các con có biết số điện thoại của các
chú cảnh sát pccc là bao nhiêu không?
- Cô cung cấp số điện thoại cho trẻ biết khi có cháy, nổ xảy ra thì chúng ta
phải nhanh chóng gọi số điện thoại 114 các chú lính cứu hỏa sẽ nhanh chóng đến
giúp ta dập tắt đám lửa
- Cho trẻ đọc số điện thoại 114 theo cô 2,3 lần và cô ghép các con số thành
con số ý nghĩa 114 cho trẻ xem để trẻ ghi nhớ
* Cung cấp số điện thoại 115
- Tạo tình huống bạn thỏ đến thăm lớp và đặt các câu hỏi
+ Nếu người thân hay bạn bè của các bạn bị ốm nặng, tai nạn thì các bạn sẽ
làm gì?

+ Vậy các bạn có biết gọi xe cấp cứu đến giúp thì gọi vào số điện thoại nào
không?
- Cung cấp số điện thoại 115 là số xe cứu thương
- Cô cho trẻ đọc số điện thoại 115 và giúp trẻ ghi nhớ
* Cung cấp số điện thoại 113
- Cho trẻ xem tranh về đánh nhau, cướp giật, đánh bài, bắt cóc…
- Trò chuyện về nội dung các bức tranh và hỏi trẻ:
+ Theo các con chúng ta sẽ làm gì khi gặp những trường hợp xấu này? (trẻ
trả lời theo suy nghĩ)
=>Cung cấp số điện thoại 113cho trẻ: Gặp những trường hợp này chúng ta
nên điện thoại nhờ các chú cảnh sát cơ động giúp đỡ và số của các chú là 113. Cô
cho trẻ đọc và giúp trẻ ghi nhớ số điện thoại 113
* Hoạt động 2: Củng cố và giáo dục
- Số điện thoại 113 là của cảnh sát cơ động
- Số điện thoại 114 là của cảnh sát phòng cháy, chữa cháy
- Số điện thoại 115 là của xe cứu thương
=>Các số điện thoại này là số khẩn cấp, khi chúng ta gặp những sự cố không
hay xảy ra thì các con có thể gọi đến số điện thoại khẩn cấp nhờ giúp đỡ để hạn
chế được nhiều thiệt hại cho gia đình và xã hội
- Vậy các số điện thoại khẩn cấp này chúng ta thích gọi lúc nào thì gọi được
không?
-> Kết hợp giáo dục trẻ: Các số điện thoại này là số điện thoại khẩn cấp rất
quan trọng. Khi có sự cố gì nghiêm trọng xảy ra thì chúng ta gọi đến nhờ giúp đỡ.
Các con không được gọi tùy tiện vì các chú cảnh sát, xe cứu thương đến mà không
có chuyện gì xảy ra, thì các chú sẽ quy cho con tội nói dối là không tốt.
* Hoạt động 3: Ôn luyện
- Hướng dẫn trẻ ghép các số điện thoại khẩn cấp theo yêu cầu của cô
+ Mỗi trẻ có rổ đồ dùng trong đó có các số rời và bảng con. Trẻ sẽ thực hành ghép
các số điện thoại khẩn cấp theo hình ảnh tương ứng (xe cứu hỏa, xe cấp cứu….)
* Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chủ nhân cho số điện thoại”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành đội hình vòng tròn, mỗi trẻ sẽ cầm một thẻ
số điện thoại khẩn cấp bất kỳ vừa hát vừa vận động theo nhạc. Khi trẻ nghe tín
hiệu trống lắc cô rung và nhìn lên hình ảnh trong tay cô. Trẻ nào có số điện thoại
phù hợp với hình ảnh đó, thì nhảy lên phía trước.
- Luật chơi: Trẻ nào thực hiện sai thì sẽ bị nhảy lò lò
- Cất đồ dùng và chuyển hoạt động
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 5 tháng 04 năm 2024
Hoạt động : Làm quen văn học
Đề tài: Kể chuyện “Qua đường”
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức:

Lớp học.

- Mô hình rối, rối dẹt.
1. Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ hát bài “Em đi qua Ngã tư đường phố”
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát
+ Bài hát tên gì?
+ Bài hát nhắc chúng mình điều gì?
Cô cũng có 1 câu chuyện nói về 2 chị em thỏ không chấp hành đúng luật giao
thông, và chuyện gì đã xảy ra với 2 chị em nhà thỏ, các con lắng nghe cô kể nhé!
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Giới thiệu câu chuyện
-  Cô kể lần 1: Cô kể kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 

 - Để hiểu rõ câu chuyện hơn cô mời các con nghe cô kể câu chuyện qua tranh
minh họa.  
+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Cô đàm thoại trích dẫn nội dung câu chuyện.  
- Để hiểu rõ về câu chuyện, cô sẽ kể cho chúng mình nghe lại câu chuyện một lần
nữa nhé!
- Câu chuyện kể về hai bạn thỏ vì không nghe lời mẹ, khi qua đường không để ý
đến đèn tín hiệu và suýt nữa đã bị tai nạn đấy. Rất may nhờ có chú CSGT mà chị
em Thỏ đã thoát nạn. Từ đó chị em Thỏ đã rút kinh nghiệm và có một bài học sâu
sắc khi tham gia giao thông đấy
* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn
-  Các con vừa được nghe cô kể câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Hai chị em thỏ đã xin phép mẹ đi đâu?
- Trích dẫn: "Vào một buổi sáng ấm áp… đi ngắm hoa"
- Mẹ dặn hai chị em thỏ như thế nào?
- Trích dẫn: "Các con đi cẩn thận nhé"
- Khi được mẹ cho đi chơi 2 chị em thỏ cảm thấy thế nào?
- Thỏ nâu đã nhìn thấy con gì nhảy nhót trên cành cây?
- Còn Thỏ trắng nhìn thấy gì bên đường?
- Trích dẫn: " Ra đường được ngắm trời, ngắm đất…. chị em mình sang xem đi"
- Khi 2 chị em thỏ sang đường thì điều gì đã xảy ra?
- Trích dẫn: "Bỗng, kít, kít… tiếng một loại xe phanh gấp nghe rợn cả người. Hai
chị em nhìn lên, một đoàn xe dừng hết cả lại."
- Bác Gấu đã nói gì với chị em thỏ?
- Trích dẫn: “Hai cháu kia, tín hiệu đèn đỏ đang bật mà lại dám chạy sang đường
à?”
- Ai đã dắt 2 chị em thỏ trắng, thỏ nâu quay lại đường?
- Chú cảnh sát thỏ xám đã nói gì với 2 chị em?

- Trích dẫn: “Các cháu có nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ kia không? Khi nào đèn đỏ tắt,
đèn xanh bật lên các cháu mới được qua đường. Lần sau, hai cháu phải chú ý nhé!
- Và 2 chị em thỏ đã nói gì với chú cảnh sát
- Sau sự việc chị em Thỏ đã rút ra bài học gì?
- Trích dẫn: "Từ hôm đó, hai chị em…khi qua đường phải có người lớn dắt”.
* GD trẻ: Khi đi ra đường phải có người lớn đi cùng và phải đi ở bên phải đường.
Khi đi phải quan sát trước sau và chú ý các tín hiệu của đèn giao thông 
* Hoạt động 3: Trò chơi  “Làm theo tín hiệu”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn và hát theo lời bài hát: " Em đi qua ngã tư
đường phố", vừa đi các con vừa phải quan sát xem cô giơ đèn tín hiệu giao thông
nào lên và phải thực hiện theo đúng tín hiệu đèn giao thông đó. Đèn đỏ phải dừng
lại, đèn vàng đi chậm và đèn xanh đi nhanh, bạn nào thực hiện nhầm không làm
theo được tín hiệu cô giơ lên thì bạn đó phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Kết thúc giờ chơi cô nhận xét khích lệ động và viên trẻ
3. Kết thúc hoạt động
- Cô và cả lớp cùng hát 1 bài hát “Bạn ơi có biết”
Nhận xét, đánh giá hằng ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 5 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: “Vẽ tô màu ô tô”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-  Trẻ biết vẽ kết hợp các hình chữ nhật và hình tròn để tạo thành ô tô tải
- Rèn kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp.
- Trẻ biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn,
II. CHUẨN BỊ
- Bài giảng điện tử. Nhạc “ Bạn ơi có biết”
- Vở vẽ, bút chì, bút màu.
- Một số tranh vẽ của cô.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu

 - Cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số PTGTĐB trên máy tính. (Xe máy, xe đạp, ô tô
cứu hỏa, ô tô khách).
- Chúng mình vừa được quan sát những hình ảnh gì?
 - Đúng rồi bây giờ cả lớp mình cùng hát vang bài hát “Em tập lái ôt ô” tập làm bác
tài xế lái xe về chỗ ngồi nhé.
- Ngoài những loại ô tô mà chúng mình vừa được cô cho quan sát hình ảnh ra thì
còn có những loại ô tô nào nữa?
- À đúng rồi, có rất nhiều loại ô tô to, nhỏ khác nhau và mỗi loại ô tô thì lại có một
chức năng riêng đấy. Như ô tô khách thì chở hành khách đi khắp mọi nơi, ô tô cứu
hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, còn có một chiếc ô tô thì chuyên dùng để
chở hàng hóa, có thùng xe rất là rộng phía sau này, đố chúng mình biết đó là xe gì?
Thế chúng mình có biết khi được bố mẹ cho đi ô tô thì chúng mình phải làm gì
không
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Xem tranh mẫu của cô
- Cô có bức tranh gì đây?
- Bạn nào cho cô biết cô vẽ ô tô tải bằng những hình gì?
- Cô tô màu như thế nào?
- Ô tô tải là PTGT đường gì?
- Để vẽ được ô tô tải các con quan sát cô vẽ mẫu.
* Cô vẽ mẫu
-Cô vẽ kết hợp phân tích
Đầu tiên cô vẽ đầu xe là 1 hình chữ nhật thẳng đứng, sau đó cô vẽ thân xe là 1 hình
chữ nhật nằm ngang, cô vẽ một hình tròn ở dưới hình chữ nhật thẳng đứng và 1
hình tròn ở dưới hình chữ nhật nằm ngang để làm bánh xe. Cô vẽ thêm 1 hình chữ
nhật thẳng đứng nữa nhỏ hơn ở đầu xe để làm cửa ra vào. Sau khi vẽ xong cô tô
màu để bức tranh đẹp hơn
- Cô tô màu cho chiếc xe, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu (di màu từ trái qua
phải, đều tay, không chườm ra ngoài)
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ và tô màu ô tô tải, tô màu không lem ra ngoài.
- Cô giúp một số trẻ cầm bút còn yếu để hoàn thành bài của mình.

- Trẻ nào thực hiện xong mang sản phẩm lên trưng bày.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho cả lớp cùng nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô nhận xét các bài trang trí và tô màu đẹp, động viên những trẻ chưa hoàn thành
bài sẽ tô lại trong giờ hoạt động góc.
3. Kết thúc hoạt động:
- Hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày