Bài 1: EM CÓ THỂ LÀM GÌ VỚI MÁY TÍNH (tiết 1)
I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức
- Nhận ra những ứng dụng hữu ích trên máy tính có thể giúp em thực hiện
nhiều công việc một cách hiệu quả
2. Năng lực
- Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông
tin, hợp tác với bạn và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.
- Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được
nhiều việc hơn.
3. Phẩm chất
-

Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử
dụng hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của
mình.

II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
Chuẩn bị một số phần mềm học tập, để HS được trải nghiệm trước khi
đưa ra câu trả lời về những điều có thể làm được với máy tính. Đó là
những phần mềm HS được học ở lớp 3 và 4 như phần mềm trình
chiếu, phần mềm xử lí văn bản, phần mềm luyện gõ phím, phần mềm
ngôn ngữ lập trình trực quan, YouTube,... và có thể một số phần mềm
thông dụng trên điện thoại của GV như xem thời tiết, đọc báo, gọi
điện thoại, chụp ảnh,...
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động khởi động
1. Mục tiêu
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học bài mới
2. Nội dung
- Học sinh tìm hiểu nội dung SGK T5 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm

- Học sinh trả lời được câu hỏi nội dung SGK T5.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả

GV đưa ra một số sản
phẩm HS đã tạo được
khi sử dụng máy tính,
ví dụ: tệp văn bản, bài
trình chiếu,... Sau đó,
GV nêu câu hỏi gợi mở
“Nhờ máy tính, em còn
làm được những gì
nữa?” và hỏi một số HS
trả lời.

Bằng trải nghiệm Một số câu trả lời dự kiến:
của bản thân, HS - Học trực tuyến trong thời gian
trả lời nhanh những dịch dịch bệnh Covid.
điều em đã làm
được nhờ máy tính.

- Tìm kiếm thông tin về di tích
lịch sử muốn tham quan.
- Tìm thông tin trên Internet về
bộ phim mà em yêu thích.
- Tra từ tiếng Anh trên ứng dụng
điện thoại

Hoạt động 1: Em có thể làm gì với máy tính
1. Mục tiêu
Thông qua các phần mềm, HS nhận ra nhiều hoạt động được máy tính hỗ trợ trở
nên đa dạng, sinh động hơn, đem lại hiệu quả cao hơn khi không sử dụng máy tính.
2. Nội dung
Học sinh tìm hiểu nội dung và yêu cầu hoạt động: Em hãy kể tên một số phần mềm
mà em đã từng sử dụng. Những phần mềm đó đã giúp em làm gì?
3. Sản phẩm
Bảng kết quả trình bày câu trả lời của mỗi nhóm HS sau khi thảo luận.Ví dụ:
● Những ứng dụng trên máy tính đã được học ở lớp 3 và lớp 4, bao gồm: cách
sử dụng chuột; cách gõ bàn phím; cách khởi động và tắt máy tính; tìm kiếm
trên Internet theo từ khoá; soạn thảo văn bản; tạo bài trình chiếu.
● Những ứng dụng trên máy tính mà HS có thể tự làm quen mà không nhất
thiết được học trên lớp như: ứng dụng lịch, đồng hồ, dự báo thời tiết,...; trò
chơi trên máy tính; ngôn ngữ lập trình; phần mềm nghe nhạc, xem video;
một số phần mềm học tập như từ điển Tiếng Anh; phần mềm giúp trao đổi

thông tin như Zalo, Viber; nền tảng hỗ trợ học trực tuyến như Zoom, Google
Meet,...
4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả

GV yêu cầu thực hiện nội HS thảo luận để thực - Phần mềm giải trí: nghe
nhạc xem video như
dung Hoạt động theo
hiện yêu cầu: kể tên
Window Media Player.
nhóm.
một số phần mềm mà - Phần mềm học tập: từ
điển Tiếng Anh, Timf
em đã từng sử dụng.
hiểu khoa học tự nhiên
Những phần mềm đó
Kids Learning Science
đã giúp em làm gì?
- Phần mềm trao đổi thông
tin:
Zalo,
Viber,
GV yêu cầu các nhóm 2-> 3 HS trả lời câu
Messenger
trình bày, trong đó phân
- Hợp tác với các bạn: phần
loại các phần mềm theo hỏi. Các HS khác
mềm Zoom, Google
năm nhóm: giải trí, học nhận xét
Meet, Microsoft Teams.
tập, tìm kiếm, trao đổi
2-> 3 nhóm HS trình - Tạo ra sản phẩm số: viết
thông tin, hợp tác và tạo
truyện bằng phần mềm
bày các nội dung mà
ra sản phẩm.
soạn thảo Word, thiết kế
giáo viên đưa ra trước
album ảnh bằng phần
lớp
mềm
trình
chiếu
Powerpoint
GV chốt kiến thức của HS đọc nội dung hộp - Máy tính có thể giúp em
bài học
kiến thức để ghi nhớ
học tập, giải trí, tìm kiếm,
trao đổi thông tin, hợp tác
với bạn bè và tạo ra sản
phẩm số theo ý tưởng của
mình.
- Sử dụng máy tính thành
thạo, em sẽ làm được
nhiều việc hơn.
Nêu câu hỏi củng cố - Học sinh trả lời câu Câu hỏi củng cố nhằm đạt
trong SGK T6 “Hãy kể về hỏi vào vở.
được mục tiêu thứ hai của
một phần mềm trên máy
bài học. Sự hứng thú của
tính hoặc trên điện thoại
HS thể hiện được mong

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

thông minh mà em đã sử
dụng và thấy thích thú.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện thành công:
–
–
2. Những điều GV muốn thay đổi:
–
–

Kết quả
muốn biết sử dụng máy tính
thành thạo để làm được
nhiều việc hơn.