TUẦN 34
Đọc:
HỒ GƯƠM
Thời gian thực hiện ngày 6/5/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Quan sát nhận biết được các chi tiết trong ảnh.
- Biết đọc đúng, rõ ràng bài văn viết về Hồ Gươm.
- Trả lời được các câu hỏi từ đó hiểu nội dung bài đọc: Hồ Gươm là cảnh đẹp của thủ
đô Hà Nội.
2. Phẩm chất:
- Có thêm sự hiểu biết và tình yêu đối với Hồ Gươm, với thủ đô Hà Nội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Sách giáo viên, máy tính, ti vi thông minh, tranh ảnh về Hồ Gươm, về một số
địa danh khác ở thủ đô Hà Nội.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Cho HS xem video về những địa danh nổi tiếng ở Hà Nội.
- HS xem video.
- GV đưa ra các câu hỏi:
+ Trong video em yêu thích nhất địa danh nào của Hà Nội?
+ Khi nhắc đến Hà Nội, em nhớ đến hồ nước nào đầu tiên?
- HS thảo luận theo cặp, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
* Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: đọc với giọng tâm tình, giống như kể. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng
chỗ. Cả lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sáng long lanh.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến cỏ mọc xanh um.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- HS đọc từng đoạn.
- GV sửa lỗi phát âm cho HS.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bầu dục, xum xuê, bưu điện,…
- Gọi 2-3 HS đọc.
- Luyện đọc câu dài: Cầu Thê Húc màu son,/ cong cong như con tôm,/ dẫn vào đền
Ngọc Sơn.//
- HS thực hiện theo nhóm 4.
- GV chú ý giọng đọc toàn bài cho HS: đọc với giọng tâm tình, tự sự.
1

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
+ Mỗi HS đọc một đoạn văn
+ GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
+ 3,4 nhóm thi đọc trước lớp (mỗi nhóm cử 3 HS, mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau)
- HS lần luyện đọc theo nhóm và thi đọc trước lớp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài đọc.
* Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.127.
* Câu 1:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: Bài văn tả Hồ Gươm, đền Ngọc Sơn, cầu Thê
Húc, Tháp Rùa.
* Câu 2:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm,
dẫn vào đền Ngọc Sơn.
* Câu 3:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo ý của mình.
- Thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: VD - Tháp rùa ở Hồ Gươm. Tháp rùa được xây
trên gò đất giữa hồ, có tường rêu cổ kính,…
* Câu 4:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 3, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- HS chia sẻ trước lớp. GV khuyến khích HS chia sẻ một cách tự nhiên.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: VD - Tác giả nghĩ rằng không biết đây có phải là
con rùa đã từng ngậm thanh kiếm của vua Lê thắng giặc không.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa của bài đọc.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Luyện tập
a) Luyện đọc lại.
- GV tổ chức HS thi đọc nối tiếp theo nhóm 3.
2

- Lần lượt 2 nhóm thi đọc, những HS khác lắng nghe, đọc thầm theo các bạn.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Gọi 2-3 HS đọc.
- Nhận xét, khen ngợi.
*Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127.
- Gọi 2-3 HS đọc.
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 hoàn thiện bài tập vào bảng nhóm.
- Các nhóm thảo luận làm bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gọi 2 nhóm HS báo cáo kết quả.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127.
- Gọi 2-3 HS đọc.
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng để HS hoàn thành bài.
- HS làm bài.
- GV tổ chức nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng.
4. Vận dụng
- GV tổ chức HS nêu cảm xúc của bản thân về lần đầu tiên được đến thăm Hồ
Gươm.
- GV chiếu thêm một số hình ảnh về Hồ Gươm và một số địa danh khác ở Hà Nội để
HS quan sát.
- GV nhận xét, tuyên dương HS sau tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………

Viết
ÔN CHỮ HOA Q, V (kiểu 2)
Thời gian thực hiện ngày 7/5/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Ôn lại các chữ viết hoa Q, V (kiểu 2).
- Viết đúng câu ứng dựng: Quê em có dòng sông uốn quanh.
2. Phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Q, V.
- HS: Vở Tập viết;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- Gọi 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
*Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa Q, V.
+ Chữ hoa Q, V gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
- Gọi 2-3 HS chia sẻ.
- GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Q, V.
- HS quan sát.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- HS quan sát, lắng nghe.
- GV yêu cầu HS viết bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- 3-4 HS đọc.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa Q, V đầu câu.
+ Cách nối từ Q sang u.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
- HS quan sát, thực hiện.
3. Luyện tập.
- GV yêu cầu HS thực hành, luyện viết chữ hoa Q, V và câu ứng dụng trong vở Tập
viết.
- HS thực hành viết bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
__________________________________________
Nói và nghe
4

NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Biết giới thiệu về những điều thú vị ở quê hương em hoặc nơi em sống, chia sẻ về
những trải nghiệm suy nghĩ, cảm xúc về quê hương em qua tranh gợi ý.
2. Phẩm chất:.
- Có tình cảm yêu quý đối với quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Gv tổ chức cho HS hát múa bài Quê hương tươi đẹp.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
* Cùng bạn trao đổi những điều thú vị ở quê hương em hoặc nơi em sống.
- GV chiếu lần lượt từng bức tranh trong SGK và hỏi HS:
+ Bức tranh nói về cuộc sống ở đâu?
+ Em thấy gì trong tranh?
+ Quê em ở đâu? Em đang sống ở đâu?
+ Quê em hoặc nơi em sống có điều gì thú vị? (cảnh vật, hoạt động, những sản phẩm
đặc biệt,…)
+ Em có tình cảm như thế nào đối với nơi đó?
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cặp.
- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp.
- 3-4 HS chia sẻ.
- GV nhận xét, động viên khích lệ HS.
- HS lắng nghe.
3. Thực hành, luyện tập:
* Nói những điều em biết thêm về quê hương, đất nước qua trao đổi với bạn ở bài
tập 1.
- GV yêu cầu HS nhớ lại và kể thêm những điều em biết về quê hương mình:
+ Quê em có gì nổi tiếng?
+ Con người ở quê hương em thế nào?
+ Khi đi xa quê hương, em nhớ gì nhất ở quê hương mình? Tại sao?
- HS thảo luận, chia sẻ theo cặp.
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe những điều thú vị về quê hương
đất nước.
- GV nhận xét giờ học.
5

Đọc:
CÁNH ĐỒNG QUÊ EM
Thời gian thực hiện ngày 8/5/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Đọc đúng, rõ ràng bài thơ Cánh đồng quê em. Tốc độ đọc khoảng 60 - 65
tiếng/phút.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của cánh đồng lúa quê hương thể hiện qua tranh ảnh
minh họa và bài thơ.
2. Phẩm chất:
- Có cảm xúc của bản thân về cảnh đẹp của làng quê, có tình yêu quê hương, đất
nước, biết gìn giữ vẻ đẹp của cảnh đẹp làng quê.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- Tranh ảnh về cánh đồng lúa, cảnh đẹp làng quê
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
- HS cả lớp hát múa bài Em đi giữa biển vàng.
- GV hỏi về nội dung và cảnh đẹp trong bài hát. Sau đó, cho HS quan sát tranh trong
SGK thảo luận nhóm đôi và chia sẻ hiểu biết về cảnh vật trong bức tranh.
- GV có thể chia nhỏ câu hỏi để HS chia sẻ:
+ Tranh vẽ những cảnh vật gì?
+ Em thấy những cảnh vật ấy như thế nào?
+ Những cảnh vật nào em thấy quen thuộc? Những cảnh vật nào không quen thuộc
với em?
+ Em có thích bức tranh này không? Vì sao?
- HS nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương và giới thiệu vào bài mới.
- HS nhắc lại tên bài, GV ghi bảng, HS dưới lớp ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá:
* Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu toàn bài thơ với giọng: tình cảm, thiết tha, ngắt giọng, nhấn giọng
đúng chỗ. HS đọc thầm bài thơ theo GV
- GV hướng dẫn HS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ.
- Gọi HS đọc từng khổ thơ.
+ Gọi HS đọc khổ thơ 1. GV giúp HS
Sửa lỗi phát âm và luyện đọc từ khó: lấp lánh
Hiểu nghĩa từ vầng dương.
+ Gọi HS đọc khổ thơ 2. GV giúp HS
Sửa lỗi phát âm và luyện đọc từ khó: lụa tơ, lúa xanh
Hiểu nghĩa từ: tích ri tích rích
6

+ Gọi HS đọc khổ thơ 3. GV giúp HS luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: chiền
chiện, châu chấu, sương…
+ Gọi HS đọc khổ thơ 4. GV giúp HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: cuộn, ngân
nga,…
- GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài: tình cảm, thiết tha thể hiện tình yêu quê hương,
đất nước, yêu những cảnh đẹp của quê hương mình.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
+ GV chia lớp thành các nhóm 4. Mỗi HS sẽ đọc một khổ thơ.
+ GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
+ Gọi 2 - 3 nhóm thi đọc trước lớp (4 HS trong nhóm sẽ đọc nối tiếp, mỗi HS một
khổ thơ)
+ HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ.
* Trả lời câu hỏi
* Câu 1:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 1, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- Đại diện các lớp trình bày trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: Bé nhìn thấy vầng dương rực đỏ
* Câu 2:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- Đại diện các lớp trình bày trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: Nắng ban mai hiền hòa như những dải lụa tơ
vàng óng, như con sóng dập dờn trên cánh đồng lúa xanh.
* Câu 3:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 3 và trả lời câu hỏi.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: Đàn chiền chiện bay quanh và hót tích ri tích
rích; Lũ châu chấu đu cỏ uống sương rơi.
* Câu 4:
- HS đọc to câu hỏi, HS khác đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 4, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo ý hiểu của mình.
- HS chia sẻ trước lớp. GV khuyến khích H Schia sẻ một cách tự nhiên.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, thống nhất đáp án: VD: Bé ngân nga hát khẽ bởi vì bé cảm thấy cánh
đồng quê hương thật là đẹp, bé cảm thấy hạnh phúc trong lòng,….
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa của bài thơ
* Học thuộc lòng hai khổ thơ yêu thích
- GV cho HS trao đổi để tìm ra hai khổ thơ HS yêu thích nhất.
- Gọi 1-2 HS đọc lại hai khổ thơ đã chọn.
7

- GV hướng dẫn cho HS học thuộc lòng 2 khổ thơ theo hình thức xóa dần các từ ngữ
trong từng dòng thơ theo mức độ lần sau xóa nhiều từ hơn lần trước.
- 2-3 HS thi đọc trước lớp.
- HS, GV nhận xét, tuyên dương
3. Luyện tập
*Luyện đọc lại
- GV chia lớp thành các nhóm 4.
- Tổ chức thi ghép khổ thơ.
+ Mỗi nhóm sẽ nhận được một bộ thẻ, mỗi thẻ ghi một dòng thơ.
+ Nhiệm vụ của các nhóm là phải xếp các tấm thẻ đó theo đúng thứ tự của khổ thơ và
đọc lại khổ thơ đó.
+ Trong thời gian 1 phút nhóm nào nhanh và đúng nhất sẽ dành phần thắng.
- HS và GV nhận xét, tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại bài thơ.
* Luyện tập theo văn bản đọc
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm theo.
- GV chia lớp theo nhóm 4.
- Các nhóm đọc lại khổ thơ 1,2 và tìm từ ngữ theo yêu cầu bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đại diện các nhóm lên trưng bày kết quả và trình bày trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương và thống nhất kết quả.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS tìm thêm những từ tả về mặt trời, ánh nắng, đồng lúa theo các
câu hỏi gợi ý:
Ví dụ: Mặt trời
+ Theo em mặt trời có màu gì vào buổi sáng sớm, lúc hoàng hôn?
+ Mặt trời có hình dạng như thế nào?
- HS suy nghĩ trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương và cung cấp thêm một số từ ngữ khác và yêu cầu HS đặt
câu.
4. Vận dụng
- HS liên hệ nêu cảm nhận về cánh đồng lúa ở làng quê em.
- Nói về tình cảm của bản thân với các cảnh đẹp của quê hương, tình yêu quê hương
và những việc cần làm để bảo vệ cảnh đẹp, bảo vệ quê hương.
- GV nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
__________________________________________
8

Viết:
CÁNH ĐỒNG QUÊ EM
Thời gian thực hiện ngày 9/5/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nghe-viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu, biết viết hoa chữ cái đầu tên bài thơ và đầu
các dòng thơ.
- Làm đúng các bài tập chính tả về cách viết hoa tên riêng địa lí, phân biệt r/d/gi và
tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã.
2.Phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày sạch đẹp bài chính tả.
- Có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở chính tả; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Giáo viên đưa ra trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
- 2 đội tham gia trò chơi.
2. Khám phá:
* Nghe – viết chính tả.
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- 2-3 HS đọc.
- GV hỏi:
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
+ Khi viết đoạn thơ cần lưu ý điều gì?
- 2-3 HS chia sẻ.
- Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- HS nghe viết vào vở ô li.
- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- HS đổi chéo vở theo cặp.
- GV nhận xét, đánh giá bài HS.
* Làm bài tập chính tả.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1-2 HS đọc.
- GV tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS các nhóm thảo luận làm bài vào bảng nhóm.
9

- GV yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình.
- Đại diện của một số nhóm trình bày.
- GV chữa bài.nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương , chiếu ảnh và giới thiệu thêm về những địa danh trong
các bức tranh.
- HS lắng nghe.
Bài 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- 1-2 HS đọc.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- 1-2 HS nêu yêu cầu của bài.
- Tổ chức HS làm bài vào vở.
- HS làm bài vào vở.
- GV tổ chức cho HS chữa bài.
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
3. Củng cố - dặn dò:
- Gv củng cố nội dung bài
- GV nhận xét,
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………

Luyện từ và câu:
TỪ NGỮ VỀ NGHỀ NGHIỆP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Phát triển vốn từ về nghề nghiệp, biết nói về nghề nghiệp và công việc.
2. Phẩm chất:
- Có khả năng nhận biết và chia sẻ những suy nghĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Tổ chức hát múa bài : Một sợi rơm vàng.
- GV và HS hát múa sôi nổi.
- GV hỏi HS về những công việc của bà và bé được nêu trong bài hát.
- HS trả lời.
- GV dẫn vào bài học.
10

2. Luyện tập :
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
- HS tham gia trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV giải thích để học sinh hiểu rõ hơn về các công việc của người nông dân.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi quan sát từng ảnh và trả lời các câu hỏi:
+ Em thấy ai trong ảnh?
+ Người đó đang làm gì?
- HS thảo luận nhóm suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
- GV hỗ trợ nhóm HS gặp khó khăn.
- GV tổ chức HS trình bày kết quả thảo luận đối với từng tranh.
- Các nhóm đưa ra câu trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe, chia sẻ.
Bài 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 quan sát từng ảnh và trả lời các câu hỏi:
+ Em thấy ai trong ảnh?
+ Người đó đang làm gì?
+ Em đoán xem người đó làm nghề gì?
- GV tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi, nhận xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV hỏi về nghề nghiệp mơ ước trong tương lai của HS.
- GV củng cố, nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………

Luyện viết đoạn
VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ CÔNG VIỆC CỦA MỘT NGƯỜI
Thời gian thực hiện ngày 10/5/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
11

1. Năng lực:
- Biết viết đoạn văn kể về công việc của một người mà em biết.
- Đọc mở rộng bài thơ, câu chuyện nói về nghề nghiệp.
2. Phẩm chất:.
- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Tổ chức hát múa bài : Bé làm phi công
- GV hỏi HS về nghề nghiệp mơ ước của bạn nhỏ trong bài hát.
=> HS trả lời.
- GV dẫn vào bài học
2. Khám phá:
- GV yêu cầu HS kể tên những nghề nghiệp mà em biết.
3.Luyện tập:
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS nêu tên nghề nghiệp mà em yêu thích.
- HS nêu tên nghề nghiệp mà mình yêu thích.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nói cho nhau nghe về nghề nghiệp mà
mình yêu thích theo gợi ý sau:
+ Nghề nghiệp mình yêu thích là gì?
+ Nghề nghiệp đó phải làm công việc gì?
+ Mình có mong muốn sau này lớn lên được làm công việc đó hay không?
+ Để có được công việc đó thì ngay từ bây giờ mình phải làm gì?
- HS thảo luận chia sẻ cho bạn cùng nhóm nghe về nghề nghiệp mình yêu thích.
- GV giúp đỡ những cặp đôi gặp khó khăn.
- GVtổ chức HS chia sẻ nhận xét, tuyên dương và khích lệ HS.
- GV nhận xét, tuyên dương và khích lệ HS.
=> HS chia sẻ, lắng nghe.
*Luyện viết đoạn văn.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn HS kể về công việc của một người theo gợi ý trong sách giáo khoa.
- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
- GV tổng hợp và gợi ý cho HS những nội dung cần có trong bài viết của mình.
- GV yêu cầu học sinh viết bài vào vở.
- HS suy nghĩ và viết bài.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV tổ chức HS chia sẻ bài làm trước lớp.
- GVchữa lỗi chính tả, lỗi dùng từ cho HS.
12

4. Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
__________________________________________

Đọc mở rộng

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Đọc mở rộng bài thơ, câu chuyện nói về nghề nghiệp và biết cách ghi nhớ thông
tin, nội dung bài đọc.
2. Phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Có khả năng lựa chọn những câu
chuyện, bài thơ phù hợp lứa tuổi và nhiệm vụ đọc.
- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua câu chuyện, bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu một số câu chuyện, bài thơ nói về nghề nghiệp, sách,
báo, truyện và Phiếu học tập.
- HS: Sách, báo, truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS xem video nói về nghề nghiệp.
- GV dẫn dắt vào bài học.
2. Khám phá:
- GV đưa ra câu hỏi để HS trả lời:
+ Câu chuyện trong video em vừa xem nói về nghề nghiệp gì?
+ Người làm nghề đó phải làm những công việc gì?
+ Nghề nghiệp mà em yêu thích là gì?
- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
- GV dẫn vào bài 1.
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
- Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ nói về nghề nghiệp và hoàn thành các nội
dung trong phiếu bài:
+ Tên bài đọc:…………………..
+ Tác giả: …………..…………..
+ Thể loại truyện hay thơ:………………………
+ Nghề nghiệp được nhắc đến trong bài:……………………
+ Em có mong muốn được làm những công việc đó không?...................
+ Em cần làm gì để có được công việc đó?...........................
- HS đọc một truyện hoặc một bài thơ và hoàn thiện phiếu bài và hoàn thiện phiếu
bài.
13

- GV tổ chức cho HS chia sẻ.
- HS chia sẻ trước lớp
3. Luyện tập:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 nói về những điều thú vị của nghề được nói
đến trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc.
- GV tổ chức HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS.
4. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS về kể lại cho bố mẹ và người thân trong gia đình nghe nghề nghiệp
mà mình đã đọc bài học ngày hôm nay.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
KÍ DUYỆT ngày 6/5/2024

Đặng Thị Thanh

14

15