TUẦN 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN - LỚP 1
Toán
Vị trí quanh ta
Thời gian thực hiện: ngày 6 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Năng lực:
- HS bước đầu nhận biết được vị trí tương đối giữa hai vật: Trên - dưới;
Bên phải - bên trái; Phía trước - phía sau. Ở giữa.
- Học sinh biết làm việc cá nhân, biết hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm.
2- Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, kiên trì và tình yêu môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV: Hình ảnh các tranh trong SGK, máy chiếu.
2- HS: SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
- Cả lớp hát bài “Cả tuần đều ngoan”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, thực hành
phân tích hình thành kiến thức mới.
a. Nhận biết trên dưới
- HS quan sát tranh trong SGK thảo luận theo nhóm, nêu những vật ở trên,
những vật ở dưới.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu theo yêu cầu của bài tập.
- HS tìm ví dụ thực tế về quan hệ trên dưới của những vật trong lớp học.
b. Nhận biết quan hệ bên phải - bên trái
- HS quan sát trên màn hình nêu các vật bên phải - bên trái.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu theo yêu cầu bài.
- HS tìm ví dụ về quan hệ bên phải, bên trái trong thực tế.
c. Nhận biết quan hệ trước - sau - ở giữa.
- HS thảo luận nhóm đôi các hình ảnh trong SGK.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu.
- HS tìm ví dụ thực tế về quan hệ trước - sau, ở giữa.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- HS: Nêu nội dung bài học.
- Về nhà trao đổi với người thân về nội dung bài học và tự chỉ vị trí trên dưới; bên phải - bên trái; trước - sau, ở giữa.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Toán
NHẬN BIẾT CÁC HÌNH
Thời gian thực hiện: ngày 8 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Năng lực:
- HS bước đầu nhận dạng được các biểu tượng của 6 hình cơ bản: hình vuông,
hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
- Rèn năng lực tư duy sáng tạo sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
- Biết lắng nghe, chia sẻ, trả lời câu hỏi một cách tự tin.
2- Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và
suy luận, năng lực giao tiếp và toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV: - Hình ảnh các tranh trong SGK.
- Máy chiếu.
2- HS: - SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
- Cả lớp hát bài “Ông trăng tròn”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, thực hành,
phân tích hình thành kiến thức mới.
a. Nhận biết biểu tượng hình vuông:
- HS quan sát tranh trong SGK thảo luận theo nhóm, nêu những hình vuông và
các vật có dạng hình vuông.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu theo yêu cầu của bài tập.
- HS tìm ví dụ thực tế về quan hệ trên dưới của những vật có dạng hình vuông.
b. Nhận biết biểu tượng hình chữ nhật.
- HS quan sát trên màn hình nêu các vật bên phải - bên trái.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu theo yêu cầu bài.
- HS tìm những vật có dạng hình chữ nhật.
c. Nhận biết biểu tượng hình tam giác.
- HS thảo luận nhóm đôi các hình ảnh trong SGK.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu.
- HS tìm ví dụ thực tế về quan hệ trước - sau, ở giữa.
d. Nhận biết biểu tượng hình tròn

- HS thảo luận nhóm 4 các hình ảnh trong SGK.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu.
- HS tìm ví dụ thực tế về những vật có dạng hình tròn.
e. Nhận biết biểu tượng khối hộp chữ nhật
- HS quan sát trên màn hình các hình ảnh trong SGK.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu.
- HS tìm ví dụ thực tế về các vật có dạng hình hộp chữ nhật.
g. Nhận biết biểu tượng khối lập phương
- HS thảo luận nhóm đôi các hình ảnh trong SGK.
- HS chia sẻ. GV kết luận.
- HS tô màu.
- HS tìm ví dụ thực tế về các đồ vật có dạng khối lập phương
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- HS lấy ví dụ về các vật có dạng hình đã học.
- Về nhà trao đổi với người thân về nội dung bài học và chỉ các dạng hình đã
học cho người thân biết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
BÀI HỌC STEM: DỤNG CỤ GẤP ÁO
Thời gian thực hiện: ngày 8 tháng 9 năm 2023
THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC
Lớp 1

Thời lượng: 2 tiết

Thời điểm tổ chức: Khi dạy bài cuối cùng của chủ đề hình phẳng và hình khối
môn Toán.
Mô tả bài học:
Nội dung môn Toán có yêu cầu cần Đạt liên quan đến lắp ghép xếp các hình phẳng
thành hình mới như sau 
 Nhận biết và thực hiện được việc lắp ghép xếp hình cảm với sử dụng bộ đồ dùng
học tập cá nhân hoặc vật thật
 Để đạt được yêu cầu này bài trong bài học stem dụng cụ gấp áo học sinh sẽ là một
dụng cụ gấp áo bằng cách ghép 4 tấm bìa hình chữ nhật để thể tích hình chữ nhật
lớn  bằng chiếc áo trong gia đình và có các phần gấp mở được.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:

Môn học
Môn
học chủ
đạo

Toán

Yêu cầu cần đạt
Nhận biết và thực hiện được việc lắp ghép xếp hình gắn với
sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật
Nội dung hình thức và hình khối thực hành lắp ghép xếp
hình gắn với một số hình phẳng và hình khối đơn giản

Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra sản
phẩm . sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành sáng tạo
   trưng bày  chia sẻ được Cảm nhận về sản phẩm
Mĩ thuật  biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm.
 Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn
trong thực hành, sáng tạo.
Môn
học tích
hợp

Nêu được sự cần thiết phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn
gàng ngăn nắp.
Tự nhiên  Làm được một số việc phù hợp để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn
và xã hội nắp.
HĐ trải
nghiệm

I.

Biết tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng 
 Biết cách sử dụng một số dụng cụ gia đình một cách an toàn

Yêu cầu cần đạt (của bài học)

1. Kiến thức:
Nhận biết và thực hiện  được việc lắp ghép, xếp hình gắn với sử dụng bộ đồ
dùng học tập cá nhân hoặc thật thật (ghép các hình chữ nhật thành dụng cụ gấp áo
có hình chữ nhật).
Nêu được sự cần thiết và làm được một số việc phù hợp để sắp xếp đồ dùng cá
nhân nhà ở gọn gàng ngăn nắp (cần xếp quần áo cho gọn)
Nêu được tên một số công cụ (kéo thước,  Rút băng dính tính vật liệu u giấy
bìa cứng ảnh sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hiện các bước trong thực hành
tạo ra dụng cụ gấp áo bìa cứng băng dính kéo và biết cách sử dụng công cụ phù hợp
với vật liệu an toàn
Hợp tác được với các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ học
tập .
2, Năng lực:

- Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp và
hợp tác: Trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; cùng nhau hoàn thành dụng cụ gấp
áo của nhóm.
3, Phẩm chất:
- Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, tích cực làm việc nhà phù hợp với sức
của mình.
II. Đồ dùng dạy học
 

1.
-

Chuẩn bị của giáo viên
In phiếu đánh giá dành cho giáo viên
Hai chiếc áo thun ngắn tay cỡ lớn và nhỏ khác biệt
Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp cho các nhóm học sinh
- Bìa cát tông mỏng/ bìa rôki: 2 tấm 20 cm x 50cm,  2 tấm 20 cm x 25 cm
  2. Chuẩn bị của học sinh
- Giao cho mỗi nhóm ( 6 học sinh) tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như
sau:
- Áo thun (6 áo /nhóm), kéo (2 cái/ nhóm), giấy màu (1bộ/1nhóm)
- Băng dính giấy bản nhỏ, bản to 1 cuộn/ nhóm
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề)
a, Khởi động
nhé.

Trước khi vào học bài hôm nay, cô trò chúng ta sẽ cùng tương tác một chút

Các em hãy chia sẻ cho cô và cả lớp cùng nghe: Ở nhà em đã giúp bố mẹ làm
những công việc gì?

Cô thấy có nhiều bạn trong lớp mình đã rất chăm chỉ giúp đỡ bố mẹ những
công việc nhà. Điều đó rất tuyệt vời. Cũng có một vài bạn được bố mẹ làm hết cho
mọi việc các bạn đó không làm gì cả chỉ xem ti vi. Các em bây giờ là học sinh lớp
1 rồi lớn hơn một chút nên các em cố gắng học tập các bạn trong lớp để giúp bố mẹ
những công việc từ nhỏ nhất vừa với sức của mình nhé.
Cô thấy các bạn đã giúp bố mẹ được nhiều việc trong đó có gấp quàn áo.
Gấp quần áo là công việc ở nhà rất phù hợp với tuổi nhỏ của chúng ta.
Bây giờ cô giáo sẽ tổ chức cho lớp mình tham gia cuộc thi nho nhỏ. Với
chiếc áo đã chuẩn bị các tổ sẽ thi gấp áo nhanh trong vòng 2 phút
Các em có nhận xét gì về hình dạng của các chiếc áo đã được gấp ?
Ngoài các cách gấp áo trên có bạn nào có cách gấp khác không?

Đúng rồi có nhiều cách có thể gấp quần áo khác nhau tùy theo điều kiện, mục đích
sử dụng. Ví dụ khi chúng ta đi du lịch phải mang nhiều quần áo mà chỉ có chiếc
vali nhỏ thì chúng ta có thể cuộn tròn quần áo để tránh bị nhăn và đỡ tốn diện
tích.Hoặc khi chúng ta cất quần áo vào tủ thì chúng ta lại có xu hướng gấp thành
hình vuông, hình chữ nhật để xép chồng nên nhau cho đẹp và được nhiều hơn.
- HS quan sát 2 hình vẽ trên màn hình
Các em có nhận xét gì về quần áo ở 2 hình
Vừa rồi các em dễ dàng nhận ra được nếu chúng ta xếp áo vào tủ một cách đều đặn
với các kích thước bằng nhau thì chúng ta sẽ thấy tủ quần áo đẹp hơn, dễ xếp, dễ
lấy ra hơn, dù xếp nhiều chồng lên nhau quần áo cũng không bị đổ.
Và vấn đề đặt ra cho chúng ta là với 2 cái áo có kích thước khác nhau, ví dụ cái áo
của bố, cái áo của con làm thế nào để sau khi gấp xong 2 cái áo đó có hình dạng và
kích thước bằng nhau. Nếu mình gấp bằng tay thì có dễ dàng làm được điều đó
không và làm nhanh được không?
b, Giao nhiệm vụ
Để gấp được áo nhanh và các áo sau khi gấp đều có cùng kích thước thì phải có
Dụng cụ gấp áo
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Nghiên cứu kiến thức nền)
- HS tham gia hoạt động cả lớp:
- Cô giáo có một số hình được ghép từ các hình phẳng chúng ta đã được học. Các
em quan sát và gọi tên các hình ghép này giúp cô
HS trả lời
Gọi HS nhận xet
Các em cho cô biết chiếc ô tô được ghép bởi những hình gì?
Để ghép hình bông hoa như này, chúng ta cần những hình gì?
Con cá được ghép bằng những hình gì nào?
-Bây giờ cô giáo sẽ cho lớp mình thi ai ghép hình nhanh nhé : Từ những hình
phẳng các em đã chuẩn bị, mỗi tổ sẽ ghép được ít nhất 1 trong 3 hình giống như
trên màn hình của cô giáo, ngoài ra chúng ta còn thi xem tổ nào ghép được thêm
nhiều hình đồ vật, con vật khác nữa nhé. Ghép được hình chúng ta sẽ dán vào trưng
sau của tờ lịch để lên trưng bày nhé.
- Hết thời gian GV mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm của nhóm mình.

GV nhận xét dẫn dắt cũng từ các hình phẳng này chúng mình sẽ cùng thực hành
làm dụng cụ gấp áo nhé.
3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp
* Khám phá dụng cụ gấp áo
Trước tiên cô mời cả lớp mình cùng xem 1 đoạn video. Chúng ta xem ghi nhớ các
thao tác nhé.
Đoạn video cho chúng ta thấy gì
Đây chính là video ghi lại các thao tác gấp áo bằng dụng cụ gấp áo.
Chiếc áo sau khi được gấp trông như thế nào?
Gấp áo bằng dụng cụ này có nhanh không? Có dễ không?
Chúng mình quan sát lại các thao tác gấp áo nhé.
Cô đã vừa gấp 2 chiếc áo có kích thước khác nhau, sau khi gấp bằng dụng cụ gấp
áo các em có nhận xét gì?
Chúng mình đã thấy khi có dụng cụ gấp áo thì sẽ tiện lợi cho chúng ta rất nhiều;
các áo được gấp bằng nhau, khi xếp chồng lên nhau k bị đổ, trong rất ngay ngắn và
đẹp mắt.
*Tìm cách thực hiện:
Quan sát dụng cụ gấp áo ở hình bên, cho biết dụng cụ này:
+ có dạng hình gì?
+ được ghép lại từ những hình nào và dùng bao nhiêu hình, nối với nhau như thế
nào?
Dụng cụ gấp áo này được làm bằng chất liệu gi?
Ngoài chất liệu được làm bằng nhựa cứng ra như hình các em xem có thể làm bằng
vật liệu gì dễ tìm ở xung quanh chúng ta không?
Để gấp được áo nhanh và các áo sau khi gấp đều có cùng kích thước thì phải có
Dụng cụ gấp áo với các tiêu chí
- Dụng cụ gấp áo phải có dạng hình chữ nhật
- Dụng cụ gấp áo dễ sử dụng và gấp gọn được sau khi sử dụng
- Dụng cụ gấp áo được trang trí đẹp mắt.
b/ Chế tạo mẫu thử nghiệm và đánh giá

 Học sinh thực hiện làm sản phẩm theo nhóm.  Giáo viên quan sát,  hỗ trợ, ghi nhận
tinh thần làm việc của các nhóm.
- Dự kiến các trường hợp có thể xảy ra và cần điều chỉnh;
-  Khó gấp áo vì khi dán băng dính,  đã đặt 2 mép bìa sát nhau quá ,  dán lại
lại.
-  Dán 2 mép bìa không dài bằng nhau
c) Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh
-Các nhóm học sinh thi gấp nhanh 5 áo theo hình thức tiếp sức và bằng sản
phẩm dụng cụ gấp áo.
-  Các học sinh cùng nhóm xếp hàng dọc và luôn phiên  mỗi em  xếp một
áo .Nhóm  nhanh nhất và xếp đẹp, ngay ngắn đều nhau, gọn gàng nhất thì thắng
cuộc
-  Các nhóm học sinh được đề nghị phát biểu suy nghĩ về tính hữu dụng của
sản phẩm em và thực hiện đánh giá sản phẩm của nhóm bạn theo phiếu đánh giá
-  Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương tinh thần làm việc của học sinh
IV. Phụ lục
1. Phiếu đánh giá
TT
Tiêu chí
Mức độ
1

Dụng cụ gấp áo có dạng hình chữ
nhật.

2

Dụng cụ gấp áo dễ sử dụng, và có
thể gấp gọn lại.

3

Dụng cụ được trang trí đẹp mắt
2. Sản phẩm minh họa

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
Duyệt ngày: 04 / 09 /2023