HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Chủ đề 4: HÀNH ĐỘNG VÌ CỘNG ĐỒNG

YÊU CẦU CẦN ĐẠT (của chủ đề)
Sau chủ đề, HS thực hiện được:
 Thể hiện trách nhiệm phải tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động
lao động công ích và các lễ hội truyền thống ở địa phương.
 Đánh giá được sự đóng góp và sự tiến bộ của bản thân và các thành
viên khi tham gia hoạt động xã hội, lao động công ích và lễ hội
truyền thống ở địa phương.
 Thiết lập được quan hệ thân thiện với những người sống xung
quanh.
 Tự lực thực hiện nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướng dẫn.
Chủ đề góp phần hình thành phẩm chất, năng lực cho HS:
* Năng lực
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ được những việc làm có ích
cho cộng đồng trong sinh hoạt ở nhà, khu xóm và ở trường; phối
hợp với bạn khi tham gia hoạt động chung.
 Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Xây dựng được kế hoạch
hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích và các lễ hội truyền
thống ở địa phương theo điều kiện sẵn có, phù hợp, vừa sức.
 Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được kế hoạch hoạt
động xã hội, hoạt động lao động công ích và các lễ hội truyền thống
ở địa phương và dễ dàng thiết lập được quan hệ thân thiện với
những người sống xung quanh.
* Phẩm chất
 Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện, biết tự lực thực hiện nhiệm
vụ theo phân công, hướng dẫn.

1

Tuần 14. Sinh hoạt dưới cờ
HƯỞNG ỨNG CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS trao đổi và chia sẻ về các hoạt động xã hội ở địa phương.
- Chia sẻ được về các hoạt động xã hội mà em thích.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia hoạt động.
2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực tự chủ và tự học
3. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống
4. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm.
- Phẩm chất nhân ái.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Ghế ngồi cho học sinh khi tham gia sinh hoạt dưới cờ.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị những tư liệu, hiểu biết về các hoạt động xã hội ở địa phương để
chia sẻ.
- Tâm thế sẵn sàng tham gia giao lưu, chia sẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu:
- HS trao đổi và chia sẻ về các hoạt động xã hội ở địa phương.
- Chia sẻ được về các hoạt động xã hội mà em thích.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia hoạt động.
Cách tiến hành
GV chủ nhiệm phối hợp với GV Tổng Đại diện HS mỗi lớp lên trao đổi và
phụ trách Đội tổ chức cho đại diện HS chia sẻ.
của mỗi lớp lên trao đổi và chia sẻ về
các hoạt động xã hội ở địa phương.
Gợi ý:
2

Đó là những hoạt động nào?
Hình thức tổ chức ra sao?
Những người tham gia là ai?
Ý nghĩa của các hoạt động xã hội ở địa
phương
GV mời HS phía dưới tham gia trả lời Các em HS bên dưới đặt câu hỏi và
và đặt câu hỏi cho các bạn trên sân giao lưu.
khấu để giúp các em hiểu rõ hơn hoạt
động xã hội tại địa phương.
GV tổ chức cho HS chia sẻ về các hoạt Vài HS chia sẻ.
động xã hội mà em thích.
Hoạt động nối tiếp
GV dặn dò HS ghi nhớ về các hoạt - HS lắng nghe và thực hiện.
động xã hội mà các bạn chia sẻ để
chuẩn bị tư liệu cho các hoạt động sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

3

Tuần 14. Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề
HÀNH ĐỘNG VÌ CỘNG ĐỒNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 HS tìm hiểu được về các hoạt động xã hội ở địa phương em có thể tham gia.
 Lập được kế hoạch tham gia hoạt động xã hội ở địa phương.
Tiết trải nghiệm góp phần hình thành các năng lực, phẩm chất:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực thiết kế: Lập được kế hoạch tham gia hoạt động xã hội ở địa phương.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu được về các hoạt động xã hội ở địa
phương em có thể tham gia.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: phối hợp với bạn để lập kế hoạch tham gia hoạt
động xã hội ở địa phương.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: HS có trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và bắt nhịp vào tiết HĐTN của tuần.
Cách tiến hành:
- GV cho HS xem bài hát “Này này, - Cả lớp xem bài hát.
phân loại rác đi nào!” (Sáng tác:
DTAP).
- GV đặt câu hỏi dẫn dắt:
- HS trả lời.
 Mọi người trong bài hát cùng
 Phân loại rác.
tham gia hoạt động nào?
- GV dẫn dắt: Mỗi một hành động nhỏ - HS lắng nghe.
của chúng ta ngày hôm nay đều có thể
góp phần bảo vệ môi trường xanh cho
tương lai mai sau. Trong đó, phân loại
4

rác tại nguồn chính là sự khởi đầu để
chúng mình cùng nhau giúp rác thải
nhựa được xử lý và tái sinh sau này.
Và hoạt động phân loại rác, dọn rác
cũng được xem là một hoạt động xã
hội mà ta có thể tham gia.
Trong tiết học này, chúng ta hãy cùng
tìm hiểu một số hoạt động xã hội tại
địa phương mà mình có thể lập kế
hoạch để tham gia nhé!
TÌM HIỂU – MỞ RỘNG
Hoạt động 4: Tìm hiểu về các hoạt
động xã hội ở địa phương em có thể
tham gia.
Mục tiêu: HS tìm hiểu được về các
hoạt động xã hội ở địa phương em có
thể tham gia.
Cách tiến hành:
1. GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1 của HS đọc nhiệm vụ.
hoạt động 4 trong SGK Hoạt động trải
nghiệm 5 trang 39 và kiểm tra việc
hiểu nhiệm vụ của HS.
2. GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
4, các nhóm thảo luận và liệt kê các
hoạt
động xã hội ở địa phương theo các
nhóm hoạt động như: hoạt động nhân
đạo, từ thiện, hoạt động đền ơn đáp
nghĩa, hoạt động bảo vệ môi trường
hay các hoạt động khác mà các em biết
hoặc tự đề xuất.
- GV mời các nhóm trình bày.

- HS làm việc theo nhóm 4, thực hiện
các yêu cầu của GV.

HS chuẩn bị trình bày kết quả thảo luận
dưới dạng sơ đồ tư duy hoặc hình thức
khăn trải bàn.

3. GV mời thành viên bất kì của mỗi - Các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận.
5

nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. Các Nhóm khác nhận xét.
nhóm khác đặt câu hỏi để hiểu rõ hoạt
động cần biết.
4. GV đọc nhiệm vụ 2 của hoạt động 4 HS làm việc nhóm đôi, thực hiện các
trong SGK Hoạt động trải nghiệm 5 yêu cầu của GV.
trang 39, yêu cầu HS làm việc nhóm
đôi trao đổi với bạn về một hoạt động
mà em có thể tham gia.
5. GV tổ chức cho HS chia sẻ trước Vài nhóm trình bày, nhóm khác bổ
lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. sung.
6. GV nhận xét và dẫn dắt, chuyển tiếp Cả lớp lắng nghe.
sang hoạt động 5.
THỰC HÀNH – VẬN DỤNG
Hoạt động 5: Lập kế hoạch tham gia
hoạt động xã hội ở địa phương
Mục tiêu: HS lập được kế hoạch tham
gia hoạt động xã hội ở địa phương.
Cách tiến hành:
1. GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, HS đọc nhiệm vụ và nêu hiểu biết của
hoạt động 5 trong SGK Hoạt động trải mình về nhiệm vụ.
nghiệm 5 trang 40 và kiểm tra việc
hiểu nhiệm vụ của HS.
2. GV tổ chức cho HS làm việc nhóm HS làm việc nhóm 4.
4, yêu cầu mỗi nhóm chọn ra một hoạt
động xã hội ở địa phương mà nhóm
muốn thực hiện.
3. GV mời đại diện các nhóm chia sẻ Đại diện các nhóm chia sẻ, nhóm khác
về hoạt động của nhóm mình. Các bổ sung.
nhóm khác đặt câu hỏi về tính khả thi
khi thực hiện hoạt động và các yêu câu
hỗ trợ khi cần thiết để đảm bảo cho
hoạt động đạt kết quả tốt nhất.
4. GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 2, HS tiếp tục làm việc nhóm 4, lập kế
hoạt động 5 và dựa vào gợi ý của bảng hoạch theo yêu cầu của GV.
6

kế hoạch trong SGK để lập kế hoạch
tham gia hoạt động xã hội tại địa
phương của nhóm mình;
GV lưu ý các em về các điều kiện cần
có khi thực hiện kế hoạch phải đảm
bảo để kế hoạch có tính khả thi cao
nhất. Nếu cần người lớn hỗ trợ thì nêu
rõ là ai? Có nhiệm vụ gì?
5. GV yêu cầu đại diện các nhóm chia Đại diện các nhóm chia sẻ kế hoạch,
sẻ kế hoạch của nhóm. Các nhóm khác nhóm khác góp ý, bổ sung.
góp ý, bổ sung để hoàn thiện bản kế
hoạch.
6. GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Cả lớp lắng nghe.

Hoạt động nối tiếp
GV dặn HS về nhà thực hiện kế hoạch Cả lớp lắng nghe và thực hiện.
tham gia hoạt động xã hội ở địa
phương
mà nhóm đã xây dựng.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

7

Tuần 14. Sinh hoạt lớp
BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
Ở ĐỊA PHƯƠNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau giờ SHL, HS:
- Tự nhận xét, đánh giá được những việc làm tốt, chưa làm tốt trong tuần vừa
qua
- Báo cáo được kết quả việc tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương.
Tiết sinh hoạt góp phần hình thành và phát triển các năng lực:
1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự đánh giá được những việc làm tốt, chưa làm tốt
trong tuần và học hỏi những điều tốt ở bạn
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác được với bạn cùng nhóm để báo cáo
kết quả việc tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương. Kĩ năng trình bày trước
đám đông.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sáng tạo khi thực hiện báo cáo.
2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức thực hiện nhiệm vụ được phân công.
II. CHUẨN BỊ
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ sinh hoạt.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp hát, vận động - Cả lớp hát, vận động theo nhạc.
theo nhạc.
- GV dẫn dắt vào giờ sinh hoạt lớp.
- HS lắng nghe.
HOẠT ĐỘNG 1: SƠ KẾT TUẦN VÀ THÔNG QUA KẾ HOẠCH TUẦN
SAU
Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
8

tới.
Cách tiến hành:
* Đánh giá kết quả tuần qua.
- GV mời lớp trưởng điều hành phần - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt cuối tuần: Mời các tổ thảo luận, tự
hoạt động cuối tuần.
đánh giá kết quả kết quả hoạt động
trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong
tuần...
- Các nhóm thảo luận, tự đánh giá kết
quả kết quả hoạt động trong tuần.
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo
cáo. Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng mời các bạn khác trong
lớp đưa ra ý kiến khắc phục những hạn
chế của lớp trong tuần qua. Các bạn
khác trong lớp đưa ra ý kiến theo suy
nghĩ của bản thân.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời
GVCN nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm
(Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả
trong tuần).
* Xây dựng kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp trưởng (hoặc lớp phó - Lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập, lớp
học tập, lớp phó văn thể) triển khai kế phó văn thể) triển khai kế hoạt động
hoạch hoạt động tuần tới.
tuần tới.
- GV yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, - HS thảo luận nhóm 4 hoặc theo tổ:
nhận xét, bổ sung các nội dung trong Xem xét các nội dung trong tuần tới,
kế hoạch.
bổ sung nếu cần.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
9

+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm
của đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động theo phong
trào.
- GV mời lớp trưởng báo cáo kết quả - Lớp trưởng mời các nhóm báo cáo kết
thảo luận của lớp về kế hoạch tuần tới. quả thảo luận và một số nhóm nhận
xét, bổ sung.
- Lớp trưởng tổng hợp lại kết quả thảo
luân và báo cáo trước lớp.
- GV nhận xét chung, góp ý, thống - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
nhất, và biểu quyết hành động.
tay.
HOẠT ĐỘNG 2: SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
Ở ĐỊA PHƯƠNG

Mục tiêu: Học sinh báo cáo được kết
quả việc tham gia các hoạt động xã hội
ở địa phương.
Cách tiến hành:
1. GV mời 1, 2 HS đọc yêu cầu của HS thực hiện và nêu hiểu biết của mình
nhiệm vụ trong SGK Hoạt động trải
về nhiệm vụ.
nghiệm 5 trang 40 và kiểm tra việc
hiểu nhiệm vụ của HS.
2. GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm 4 - 6, yêu cầu các nhóm báo cáo
kết quả tham gia hoạt động xã hội ở địa
phương của từng thành viên theo kế
hoạch đã lập, đánh giá kết quả thực
hiện của nhóm và sự đóng góp của bản
thân cũng như từng thành viên trong
nhóm, tuyên dương các bạn có đóng
góp tích cực.

HS làm việc theo nhóm 4 – 6, báo cáo
trong nhóm.
Các thành viên đánh giá kết quả thực
hiện của nhóm và sự đóng góp của
mình và của bạn.

Tổng kết / cam kết hành động
HS lắng nghe và thực hiện.
GV tổng kết hoạt động và khen ngợi
những tổ, cá nhân có nhiều sáng tạo
trong việc thực hiện kế hoạch tham gia
10

hoạt động xã hội ở địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

11