HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 3: TRI ÂN THẦY CÔ – KẾT NỐI BẠN BÈ
YÊU CẦU CẦN ĐẠT (của chủ đề)
Sau chủ đề này, HS:
- Đề xuất được những cách làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn tình bạn, tình thầy
trò.
- Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ với bạn bè và thầy cô.
- Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống
khác của nhà trường.
Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho HS:
- Phẩm chất nhân ái: Đề xuất được những cách làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn
tình bạn, tình thầy trò.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tương tác với bạn trong quá trình thực
hiện các nhiệm vụ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh
trong quan hệ với bạn bè, thầy cô.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được những việc làm cụ thể để nuôi
dưỡng, giữ gìn tình bạn, tình thầy trò.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tham gia thiết kế và tổ chức các trò chơi
tập thể để kết nối bạn bè.

Tuần 10: Sinh hoạt dưới cờ:
Tham gia chương trình “Thầy cô trong trái tim em”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia chương trình “Thầy cô trong trái tim em”
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động chương trình.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:

- Hỗ trợ HS chỉnh sửa, hoàn thiện bài thơ, vè, truyện ngắn tự sáng tác để lên sân
khấu trình diễn.
2. Học sinh:
- Bài thơ, vè, truyện ngắn tự sáng tác.
- Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi.
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a) Mục tiêu
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia
chương trình “Thầy cô trong trái tim em”
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia các
hoạt động chương trình
b) Tiến trình hoạt động
– GV tham gia hoạt động chào cờ đầu tuần, - HS tham gia chào chờ đầu tuần, sơ
sơ kết thi đua tuần.
kết thi đua tuần.
- GV phối hợp với thầy/cô Tổng phụ trách - HS lên sân khấu đọc thơ, vè, kể
hướng dẫn HS lên sân khấu đọc thơ, vè, truyện ngắn theo sự hướng dẫn của
truyện ngắn tự sáng tác theo chủ đề “Thầy Tổng phụ trách.
cô trong trái tim em” đã đăng kí.
GV nhắc nhở HS giữ trật tự và cổ vũ cho - HS cổ vũ các tiết mục biểu diễn.
các tiết mục tham gia trong chương trình.
GV phối hợp với Tổng phụ trách gọi 1 số - HS chia sẻ cảm xúc về phần trình
HS chia sẻ cảm xúc của các em về phần bày ấn tượng.
trình bày mà em ấn tượng ở sân trường.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ cảm xúc theo
nhóm đôi sau khi kết thúc tiết sinh hoạt dưới
cờ.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
TUẦN 10:

Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề:
Tri ân thầy cô – Kết nối bạn bè
Học sinh:
– Vẽ được tranh theo chủ đề “Nuôi dưỡng tình bạn:.
– Thực hiện được các hoạt động nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò.
Tiết trải nghiệm góp phần hình thành các năng lực, phẩm chất:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được những việc làm cụ thể để
nuôi dưỡng, giữ gìn tình bạn, tình thầy trò.
2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tương tác với bạn trong quá trình thực
hiện các nhiệm vụ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra được ý tưởng vẽ tranh và thực
hiện vẽ tranh theo chủ đề, xử lí được tình huống về nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Yêu thương thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG
Giáo viên:
- Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết hoạt động (giấy vẽ khổ lớn).
Học sinh:
- Bút chì, bút màu.
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Khởi động: Hát và vận động theo nhạc
bài “Em yêu trường em”
a) Mục tiêu
– Tạo hứng thú cho HS và bắt nhịp vào tiết
HĐTN của tuần.
b) Cách tiến hành
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
bài hát “Em yêu trường em”
- GV hỏi HS: Bài hát có nội dung gì?

+ HS trả lời: Bài hát nói về tình bạn, tình
thầy trò.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GV nhận xét và kết nối vào chủ đề.

HS lắng nghe.

2. Thực hành – Vận dụng
Hoạt động 4. Vẽ tranh theo chủ đề
“Nuôi dưỡng tình bạn”
a) Mục tiêu
HS nêu được các cách nuôi dưỡng, giữ gìn
tình thầy trò mà em biết.
b) Cách tiến hành
– GV yêu cầu 1 HS đọc nhiệm vụ 1 của – Đọc thầm nhiệm vụ và chuẩn bị đồ
hoạt động 4 trong SGK Hoạt động trải dùng để vẽ.
nghiệm 5 trang 29 cho cả lớp nghe và kiểm
tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.
– GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 – 6 HS, – HS làm việc nhóm 4-6, thảo luận về ý
cùng thảo luận về ý tưởng và nội dung bức tưởng và nội dung bức tranh sẽ vẽ.
tranh theo các gợi ý:
+ Ý tưởng hoặc thông điệp của bức tranh
+ Cách thể hiện ý tưởng hoặc thông điệp
đó
+ Bố cục và màu sắc của bức tranh
– GV gọi các nhóm trình bày ý tưởng và – Đại diện các nhóm lần lượt trình bày ý
góp ý.
tưởng mà nhóm đã trao đổi và thống
nhất.
– GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận để – HS thực hiện phân công nhiệm vụ
phân công nhiệm vụ trong nhóm.
trong nhóm.
- GV phát giấy khổ lớn cho HS vẽ tranh - HS thực hiện vẽ tranh trên giấy khổ
theo nhóm.
lớn.
– GV yêu cầu các nhóm treo tranh đã hoàn – HS treo tranh đã hoàn thiện theo
thiện lên các khu vực trong lớp học để làm hướng dẫn của GV.
triển lãm tranh và cho HS tham gia triển
lãm.
– GV gọi 1 số đại diện HS trình bày về bức – HS trình bày trước lớp về nội dung của
tranh của nhóm mình.
bức tranh nhóm đã vẽ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động
Hoạt động 5. Thực hành nuôi dưỡng, giữ
gìn tình thầy trò
– GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1 hoạt – HS đọc yêu cầu trước lớp.
động 5 trong SGK Hoạt động trải
nghiệm 5 trang 30 cho cả lớp nghe và kiểm
tra HS đã hiểu nhiệm vụ chưa.
– GV yêu cầu 1 HS đọc tình huống 1 và - HS đọc tình huống và trả lời:
hỏi:
+ An bị điểm kém trong bài kiểm tra
+ Chuyện gì đã xảy ra với bạn An?
giữa kì.
+ An sợ bố mẹ mắng nên đã giấu bài
+ An đã làm gì?
kiểm tra và không nói gì với bố mẹ.
– GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, trao - Các nhóm thảo luận về cách xử lí tình
đổi về cách xử lý tình huống.
huống.
– GV gọi 1 nhóm sắm vai xử lí tình huống – 1 nhóm lên sắm vai xử lí tình huống.
1.
- GV gọi 1-2 HS nhận xét cách xử lí của - HS nhận xét.
nhóm bạn.
- GV nhận xét các nhóm, lưu ý HS về biểu - HS lắng nghe.
hiện khuôn mặt, cử chỉ cho phù hợp với
tình huống.
- GV gọi 1 nhóm khác xử lí lại tình huống - 1 nhóm sắm vai xử lí tình huống.
sau khi đã nghe góp ý, nhận xét.
- GV tiếp tục cho HS đọc tình huống 2.

- HS đọc tình huống 2.

- GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm 4.
4, trao đổi về cách xử lí tình huống.
- GV gọi 1 nhóm xử lí tình huống 2.

- 1 nhóm xử lí tình huống.

- GV gọi HS nhận xét.

- HS nhận xét cách xử lí của nhóm bạn.

- GV nhận xét các nhóm, tiếp tục lưu ý HS - HS lắng nghe.
về biểu hiện khuôn mặt, cử chỉ của các
nhân vật trong tình huống cho phù hợp.
- GV gọi 1 nhóm khác xử lí lại tình huống - 1 nhóm sắm vai xử lí tình huống.
sau khi đã nghe góp ý, nhận xét.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV cho HS hoạt động nhóm 4, nêu cảm - HS nêu cảm nhận sau khi thực hành.
nhận của mỗi cá nhân sau khi thực hành
những lời nói, việc làm để nuôi dưỡng, giữ
gìn tình thầy trò
GV gọi 3-4 HS chia sẻ cảm nhận trước lớp. - HS nêu cảm nhận trước lớp.
GV nhận xét, tổng kết hoạt động
4. Tổng kết tiết trải nghiệm
– GV tổ chức vận động theo nhạc để tạo sự - HS vận động theo nhạc, bài hát vui vẻ.
gắn kết cho HS trong lớp.
– GV nhận xét, tổng kết hoạt động, dặn dò - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
về nhà.
IV. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Tuần 10
CHỦ ĐỀ: TRI ÂN THẦY CÔ – KẾT NỐI BẠN BÈ
Chia sẻ về truyền thống tôn sư trọng đạo
và các truyền thống khác của nhà trường
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau giờ SHL, HS:
- Kể được các thông tin về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền thống
khác của nhà trường
Tiết sinh hoạt góp phần hình thành và phát triển các năng lực:
1. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS trao đổi, thảo luận được về truyền thống tôn
sư trọng đạo và các truyền thống khác của nhà trường
2. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện tình cảm với thầy cô, bạn bè và nhà trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước
giờ học.
- GV giới thiệu bài hát truyền thống của - HS hát và vỗ tay theo nhịp.
nhà trường để khởi động tiết sinh hoạt lớp.
- Bài hát nói về điều gì?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào giờ sinh hoạt lớp: Mỗi
nhà trường đều luôn mong muốn các duy
trì và phát huy truyền thống tôn sư trọng
đạo cũng như những truyền thống khác
thông qua những lời nói, việc làm cụ thể.
Để có thể hiểu xác định những lời nói,
việc làm cần thực hiện, chúng ta hãy cùng

nhau tìm hiểu trong chủ đề “Chia sẻ về
truyền thống tôn sư trọng đạo và các
truyền thống khác của nhà trường”
trong tiết SHL ngày hôm nay.
2. Hoạt động 1: Tổng kết hoạt động
tuần 10 và phương hướng hoạt động
tuần 11 (Làm việc theo tổ)
a) Mục tiêu:
Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề
ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
b) Cách tiến hành:
* Đánh giá kết quả tuần 10
- GV tổ chức thực hiện đánh giá kết quả
hoạt động trong tuần vừa qua và yêu cầu
lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt cuối
tuần.
- GV mời lớp trưởng lên điều hành nội
dung sinh hoạt và hỗ trợ trong quá trình
lớp trưởng điều hành phần sơ kết,

- Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
động cuối tuần.
- Lớp trưởng mời các nhóm thảo luận,
tự đánh giá kết quả kết quả hoạt động
trong tuần.
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong
tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo
cáo.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời
giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - HS lắng nghe.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Xây dựng kế hoạch tuần tới (Làm việc
nhóm 4 hoặc theo tổ)
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó quả hoạt động cuối tuần.

học tập) triển khai kế hoạch hoạt động
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận,
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo kết quả
thảo luận.
- GV nhận xét, góp ý.
- GV yêu cầu lớp trưởng/lớp phó học tập
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới, cho
các tổ thảo luận.

- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận
về kế hoạch.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
triển khai kế hoạt động tuần tới:
+ Điều hành cho các bạn thảo luận
nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét các nội dung
trong tuần tới, bổ sung nếu cần.
+ Gọi một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
tay.

- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề: Chia sẻ về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền
thống khác của nhà trường
a) Mục tiêu:
– HS chia sẻ được những thông tin về
truyền thống tôn sư trọng đạo và các
truyền thống khác của nhà trường.
b) Cách tiến hành:
– GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Phiếu - Lấy Phiếu tìm hiểu các truyền thống
tìm hiểu các truyền thống của nhà trường. của nhà trường.
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1 trong - HS đọc nhiệm vụ.
SGK Hoạt động trải nghiệm 5 trang 30
cho cả lớp nghe và kiểm tra HS đã hiểu
nhiệm vụ chưa.
- GV cho HS hoạt động nhóm 4-6, chia sẻ - HS hoạt động theo nhóm 4-6, chia sẻ
về những thông tin HS đã tìm hiểu được từ với các bạn trong nhóm về những nội

trước dựa trên phiếu cá nhân của mỗi em.

dung đã tìm hiểu được trong phiếu.

- GV gọi 4-5 HS chia sẻ trước lớp về các - HS chia sẻ về các truyền thống của
truyền thống HS đã tìm hiểu được theo nội nhà trường đã tìm hiểu được theo gợi
dung được gợi ý trên phiếu tìm hiểu.
ý.
- GV nhận xét và dặn dò HS tiếp tục duy - HS lắng nghe.
trì và phát huy các truyền thống của nhà
trường.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về các
tiết mục văn nghệ theo chủ đề truyền
thống nhà trường.
- GV tổ chức cho HS biểu diễn văn nghệ
theo chủ đề truyền thống nhà trường và hỗ
trợ HS trong quá trình các em tham gia
biểu diễn.

- HS chuẩn bị trang phục, đạo cụ biểu
diễn.
- HS tham gia biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề truyền thống nhà trường (2-3
tiết mục).

GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
4. Hoạt động nối tiếp
− GV dặn dò HS tích cực tham gia tổ chức - HS lắng nghe.
hoạt động về truyền thống tôn sư trọng đạo
và các truyền thống khác của nhà trường
dựa trên các nội dung HS đã tìm hiểu và
chia sẻ.
- GV yêu cầu HS sưu tầm ca dao, tục ngữ,
danh ngôn,... về tình bạn, tình thầy trò và
mang đến lớp vào tiết Sinh hoạt lớp tuần
tiếp theo.
5. Tổng kết
- GV dặn dò HS tiếp tục tập luyện văn - HS lắng nghe.
nghệ chuẩn bị cho Lễ mittinh chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................