Tiết PPCT 33
CHỦ ĐỀ E: HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC
BÀI 16: TIN HỌC VỚI NGHỀ NGHIỆP(1 Tiết)
1. MỤC TIÊU
Sau bài học này, HS sẽ:




Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệu quả công
việc.
Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một số nghề liên quan đến
ứng dụng tin học.
Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và
trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh họa.

2. Năng lực
Năng lực chung:





Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ tin học kết hợp với ngôn ngữ thông
thường để biểu đạt, giải thích các nội dung tin học; trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Tự chủ, tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu kiến thức và hoàn thành bài tập.

Năng lực riêng:



Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và
trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh họa.
Hiểu được tầm quan trọng của thông tin, ứng dụng tin học trong xã hội hiện đại.
Hiểu được tầm quan trọng của việc ứng dụng tin học vào các hoạt động, vào công
việc của bản thân và mọi người xung quanh.

3. Phẩm chất


Nhân ái, tôn trọng sự khác biệt giữa các giới tính, sẵn lòng hỗ trợ, giúp đỡ người
khác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên




SGK, SGV, SBT Tin học 8.
Hình ảnh, video liên quan tới ứng dụng của tin học với các nghề nghiệp khác
nhau.

2. Đối với học sinh


SGK, SBT Tin học 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Hướng HS quan tâm tới vấn đề ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả
công việc trong các nghề nghiệp; biết được tên một số nghề nghiệp (kế toán, GV,
họa sĩ) hiện tại đang được ứng dụng tin học và đạt được hiệu quả.
3. Nội dung: GV nêu vấn đề, HS đọc thông tin, thảo luận nhóm trong thời gian 5
phút và trình bày trước lớp.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS sau khi thảo luận nhóm, câu trả lời hướng
tới việc để HS hiểu rõ ngữ cảnh của bài toán thực tế, không đánh giá đúng sai.
5. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.
- GV đưa ra tình huống:
An, Minh, Khoa sôi nổi trò chuyện về chủ đề mà ba bạn đang tìm hiểu: Những nghề
nghiệp mà ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả công việc rõ ràng nhất.
An: Tớ được nghe mẹ kể nhiều về nghề kế toán của mẹ. Ứng dụng tin học giúp mẹ làm
việc hiệu quả hơn nhiều, như việc theo dõi các giao dịch tài chính, tạo ra các báo cáo
tổng hợp phức tạp.
Khoa: Tớ nghĩ chắc chắn ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả công việc cho nghề giáo
viên. Thầy cô có thể dạy học trực tuyến và nhất là tớ thấy những tiết học trên lớp có ứng
dụng tin học thì lôi cuốn và dễ hiểu hơn nhiều.
Minh: Tớ thì tìm hiểu về nghề họa sĩ. Bây giờ các bức tranh không chỉ được tạo ra bằng
bút lông và màu nước nữa mà còn được tạo ra trên máy tính. Sau này tớ muốn trở thành
nhà thiết kế đồ họa máy tính.
- GV đặt câu hỏi: Còn ý kiến của em thì sao?
- GV suy nghĩ và trình bày câu trả lời của mình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc tình huống và tiếp nhận nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày ý kiến của mình.
+ Lập trình viên (IT) là những kĩ sư phần mềm, người sẽ sử dụng các ngôn ngữ lập trình
(Python, Java, C++….) để tạo ra, thiết kế, xây dựng và bảo trì các chương trình máy
tính. Những lập trình viên thực hiện công việc của mình bằng cách viết những đoạn mã
lệnh (code) được thực hiện trên máy tính. Sản phẩm mà họ tạo ra chính là những thứ mà
chúng ta sử dụng hàng ngày như các phần mềm, ứng dụng: Facebook, Tiktok, Youtube…
+ Ứng dụng tin học trong việc khám chữa bệnh của các bác sĩ giúp công việc nhanh
chóng và thuận lợi hơn rất nhiều. Ví dụ như: phẫu thuật nội soi cắt túi mật bằng hệ
thống 3D hiện đại dưới sự hỗ trợ tư vấn từ xa của các chuyên gia Bệnh viện Hữu nghị
Việt Đức.
- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV ghi nhận câu trả lời của HS, không chốt đáp án.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày nay, sự phát triển của tin học đã hỗ trợ được hàng
loạt các lĩnh vực nghề nghiệp một cách hiệu quả, giúp nâng cao chất lượng công việc,
đồng thời cũng tạo ra nhiều nghề nghiệp đa dạng về lĩnh vực này như quản trị mạng,
phát triển phần mềm… Tuy nhiên, hầu hết các nghề nghiệp trong lĩnh vực thường có tỉ lệ
nữ giới thấp hơn so với nam giới. Điều này có đúng hay không? Trong bài học này,
chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những hiệu quả trong công việc mà tin học mang lại
và sự bình đẳng giới trong sử dụng máy tính – Bài 16: Tin học với nghề nghiệp.
1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc.
1. Mục tiêu:
- HS nêu được ví dụ mà tin học được ứng dụng trong các ngành nghề.

- HS nhận biết được những ứng dụng của tin học trong một số những ngành nghề nổi bật,
gần gũi với hiểu biết của HS.
- Hướng HS tới một số công việc đặc thù của mỗi ngành nghề (thông qua những ví dụ về
ứng dụng tin học).
16. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK mục 1, quan sát Hình 16.1
trang 91 - 92 và thực hiện nhiệm vụ được giao.
17. Sản phẩm học tập: Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc.
18. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc

- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 4 HS).

- Hoạt động 1:

- GV dẫn dắt HS vào Hoạt động 1 tr.91 SGK:

Câu trả lời dự kiến (Đính kèm dưới hoạt động)

Em hãy cùng các bạn lựa chọn một vài nghề
nghiệp mà các em biết để thảo luận và chỉ ra
những ví dụ mà tin học được ứng dụng trong các
nghề nghiệp đó.

- Hoạt động đọc:

- Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả
dưới dạng: bảng, sơ đồ tư duy, bảng biểu…

- Việc ứng dụng tin học mang lại nhiều lợi ích
cho hầu hết ngành nghề nhờ tăng hiệu quả
công việc:
+ Giúp tăng tốc độ xử lí, tiết kiệm thời gian
của người lao động.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 91 - 92
+ Giúp liên lạc và trao đổi thông tin dễ dàng.
tiếp thu kiến thức mới về: ứng dụng của tin học.
- GV yêu cầu HS đọc và ghi nhớ kiến thức trong
phần ghi nhớ.

+ Hỗ trợ làm việc nhóm và mở rộng phạm vi
làm việc.

- GV cho HS đọc và trả lời nhanh Câu hỏi SGK
trang 93 để củng cố kiến thức:

+ Giúp nâng cao tay nghề, bổ sung kiến thức,
hỗ trợ thông tin cho người lao động.

- Một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và liên
1. Hãy ghép mỗi ứng dụng ở cột B với một nghề
phù hợp nhất ở cột A để chứng minh cho việc ứng quan đến ứng dụng tin học ra đời và phát triển
dụng của tin học có thể tăng hiệu quả công việc. để đáp ứng yêu cầu cuộc sống và công việc
như: phát triển phần mềm, quản trị mạng, lập
trình ứng dụng điện thoại…
B
A

1) Bác sĩ

a) Tạo bản vẽ 3D để khách hàng

- Hoạt động củng cố kiến thức:

2) Giáo viên

có thể hình dung rõ về căn nhà
định xây dựng

1. 1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c; 5 - b.

b) Nhận hình ảnh tức thì từ sân
vận động được chụp bởi một
đồng nghiệp khác để biên tập
thành một bài báo.

2. Bài giảng E-learning, bài trình chiếu, các
phần mềm minh họa, học liệu dạng
ảnh/video…

3) Kiến trúc sư c) Tạo một báo cáo tài chính
bằng phần mềm bảng tính
4) Kế toán

d) Theo dõi sức khoẻ, quá trình
điều trị của bệnh nhân qua hồ sơ
sức khỏe điện tử.

5) Nhà báo

e) Tạo khoa học trực tuyến để
học sinh có thể học bất cứ lúc
nào, ở bất cứ đâu.

2. Em hãy kể ra những ứng dụng tin học mà các
thầy cô giáo đã sử dụng để giúp các em nâng cao
hiệu quả của việc học tập.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nhóm HS thảo luận và trình bày câu trả lời Hoạt
động 1 tr.91 SGK.
- HS đọc thông tin mục 1 SGK và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- Nhóm HS trình bày kết quả thảo luận Hoạt
động 1 tr.91
- HS ứng dụng của tin học trong một số ngành
nghề.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập

 

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nội dung mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc

- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 4 HS).

- Hoạt động 1:

- GV dẫn dắt HS vào Hoạt động 1 tr.91 SGK:

Câu trả lời dự kiến (Đính kèm dưới hoạt động)

Em hãy cùng các bạn lựa chọn một vài nghề
nghiệp mà các em biết để thảo luận và chỉ ra
những ví dụ mà tin học được ứng dụng trong các
nghề nghiệp đó.

- Hoạt động đọc:

- Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả
dưới dạng: bảng, sơ đồ tư duy, bảng biểu…

- Việc ứng dụng tin học mang lại nhiều lợi ích
cho hầu hết ngành nghề nhờ tăng hiệu quả
công việc:
+ Giúp tăng tốc độ xử lí, tiết kiệm thời gian
của người lao động.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 91 - 92
+ Giúp liên lạc và trao đổi thông tin dễ dàng.
tiếp thu kiến thức mới về: ứng dụng của tin học.
- GV yêu cầu HS đọc và ghi nhớ kiến thức trong
phần ghi nhớ.

+ Hỗ trợ làm việc nhóm và mở rộng phạm vi
làm việc.

- GV cho HS đọc và trả lời nhanh Câu hỏi SGK
trang 93 để củng cố kiến thức:

+ Giúp nâng cao tay nghề, bổ sung kiến thức,
hỗ trợ thông tin cho người lao động.

- Một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và liên
1. Hãy ghép mỗi ứng dụng ở cột B với một nghề
phù hợp nhất ở cột A để chứng minh cho việc ứng quan đến ứng dụng tin học ra đời và phát triển
dụng của tin học có thể tăng hiệu quả công việc. để đáp ứng yêu cầu cuộc sống và công việc
như: phát triển phần mềm, quản trị mạng, lập
trình ứng dụng điện thoại…
B
A

1) Bác sĩ

2) Giáo viên

a) Tạo bản vẽ 3D để khách hàng
có thể hình dung rõ về căn nhà
định xây dựng
b) Nhận hình ảnh tức thì từ sân
vận động được chụp bởi một
đồng nghiệp khác để biên tập
thành một bài báo.

- Hoạt động củng cố kiến thức:
1. 1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c; 5 - b.
2. Bài giảng E-learning, bài trình chiếu, các
phần mềm minh họa, học liệu dạng
ảnh/video…

3) Kiến trúc sư c) Tạo một báo cáo tài chính
bằng phần mềm bảng tính
4) Kế toán

d) Theo dõi sức khoẻ, quá trình
điều trị của bệnh nhân qua hồ sơ
sức khỏe điện tử.

5) Nhà báo

e) Tạo khoa học trực tuyến để
học sinh có thể học bất cứ lúc
nào, ở bất cứ đâu.

2. Em hãy kể ra những ứng dụng tin học mà các
thầy cô giáo đã sử dụng để giúp các em nâng cao
hiệu quả của việc học tập.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nhóm HS thảo luận và trình bày câu trả lời Hoạt
động 1 tr.91 SGK.
- HS đọc thông tin mục 1 SGK và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- Nhóm HS trình bày kết quả thảo luận Hoạt
động 1 tr.91
- HS ứng dụng của tin học trong một số ngành
nghề.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nội dung mới.