TOÁN
Bài: Các số 1, 2, 3

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
* NL giải quyết vấn đề, NL tư duy và lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử
dụng công cụ, phương tiện học toán:
- Phát triển các năng lực toán học: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy
và lập luận toán học thông qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số
tương ứng; năng lực giao tiếp toán học thông qua việc đếm, sử dụng các số để
biểu thị số lượng, trao đổi với bạn về số lượng của sự vật trong tranh.….
-Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 3. Thông qua đó, HS nhận
biết được số lượng , hình thành biểu tượng về các số 1, 2, 3.
- Đọc, viết được các số 1, 2, 3. Lập được các nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, 3.
2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hứng thú, chăm chỉ hoàn thành các
nhiệm vụ học tập
II. ĐỒ DÙNG:
1. Giáo viên: Máy tính, file PP Toán
1 số chấm tròn, thẻ số 1, 2, 3 ; 1 bút chì, 3 que tính, 2 q/vở,…
2. Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Toán
*Phương pháp: Dạy học theo hướng kiến tạo, gắn với tình huống thực.Giảng
giải, hỏi đáp, thực hành, luyện tập….
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*HĐ 1. Khởi động.
- GV cho HS quan sát tranh tìm số lượng
các sự vật trong tranh.
- Giáo viên nhận xét chung
*HĐ 2. Hình thành kiến thức.
1. Hình thành các số 1, 2, 3
* Quan sát
- Y/cầu HS đếm số con vật và số chấm tròn
ở dòng thứ nhất của khung kiến thức.
- Có mấy con mèo? Mấy chấm tròn?
- Vậy ta có số mấy?
- GV giới thiệu số 1
Tương tự với số 2,3
* Nhận biết số 1, 2, 3
- GV yêu cầu học sinh lấy ra 1 (2,3)que
tính rồi đếm số que tính lấy ra.
- Giáo viên vỗ tay 2 (3,1) cái yêu cầu học
sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng
2. Viết các số 1, 2, 3
- GV viết mẫu, h/dẫn cách viết số 1 (2,3)
- GV cho học sinh viết bảng con

-HS làm việc nhóm đôi
- Các nhóm lần lượt lên chia sẻ

- HS đếm số con mèo và số chấm
tròn

- HS lấy 1 que tính rồi đếm : 1,...
- HS lấy thẻ có ghi số 2,....
-HS quan sát, luyện viết

- GV cho học sinh viết các số 1, 2, 3
- HS viết cá nhân
* GV sửa lỗi sai .
- HS lắng nghe
*HĐ3. Thực hành luyện tập.
Bài 1. Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
-HS lắng nghe
- GV cho học sinh làm việc cá nhân
-HS đếm miệng
- Báo cáo kết quả
-HS nói bạn, HS khác n/xét
Bài 2. Lấy hình phù hợp (theo mẫu)
- GV hướng dẫn HS làm mẫu
+ Hình 1 có mấy chấm tròn?
+ Có 1 chấm tròn
+ 1 chấm tròn ghi số mấy?
+ Ghi số 1
-Y/cầu HS lấy số số chấm tròn hình 2 để + HS thực hành và kiểm tra bạn
bên trái, lấy số chấm tròn hình 3 để bên bên cạnh
phải
+ Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HS lắng nghe
- Thực hiện tương tự bài 1
-Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cho học sinh thi đếm 1-3 và 3-1
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương
*HĐ4. Vận dụng
Bài 4. Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu
- GV cho học sinh làm việc nhóm đôi
- HS thực hiện
- GV cho các nhóm lên chia sẻ trước lớp
- Các nhóm lần lượt lên chia sẻ
- GV cùng học sinh nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp
- Bài học hôm nay chúng ta biết thêm được điều gì?
- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................