Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC 1
CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
Thời lượng: 4 Tiết
I: Mục tiêu: Khám phá và nhận biết được các âm thanh khác nhau trong cuộc sống.
123-

Phẩm chất chủ yếu:
Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp.(PC1)
Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích. (PC2)
Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng dạy học tập. (PC3)
Chăm chỉ đi học đầy đủ, đúng giờ (PC4)
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. (NLC1)
Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu hỏi.
(NLC2)
Năng lực đặc thù:
Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (NLĐT1)
Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2)
Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời ca. (NLĐT3)
Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc. (NLĐT4)
Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử dụng
nhạc cụ để đệm cho bài hát. (NLĐT5)
Đối với những hs khuyết tật trí não: đọc đúng tên nốt nhạc
Đối với những hs khuyết tật vận động: biết nghe và cảm thu âm thanh, hát rõ lời ca
bài hát, biết đọc tên các nốt nhạc.
1

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

II. Chuẩn bị của GV và HS:
1. GV: Tranh minh hoạ, văn bản nhạc, file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, nhạc
cụ thanh phách, trống con, song loan.
2. HS: SGK, thanh phách, bộ gõ cơ thể.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV

Sản phẩm và hoạt động
của HS
TIẾT 1: KHÁM PHÁ, NGHE NHẠC

1. Hoạt động mở đầu:
Phần khởi động
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát và tìm hiểu các
hoạt động có trong tranh.
- GV cho HS vận động để cảm nhận
được các hoạt động có trong tranh.
- GV cho HS chơi trò chơi vận động tạo
ra âm thanh.

- HS tương tác & khám
phá theo nội dung.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu:
- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp
với nhịp điệu

- HS tương tác & khám
phá theo nội dung.

2

Ghi chú

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài hát: Quốc ca Việt Nam
- GV mở video nhạc bài Quốc ca Việt Nam
cho HS nghe và xem qua.
- GV gợi ý câu hỏi giúp HS hình thành phẩm
chất yêu nước sau khi nghe bài “ Quốc ca
Việt Nam”
(Khi nghe nhạc bài Quốc ca Việt Nam,thì tư
thế của em phải như thế nào?)
3. Hoạt động luyện tập – thực hành
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
- GV tổ chức các trò chơi để HS trải
nghiệm về âm thanh. Ví dụ: GV sử
dụng thanh phách, song loan, trống
con,… HS nghe và thực hành theo.

- HS nhận biết & trải
nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu
hỏi của giáo viên.

- Tái hiện lại nội dung
bài học.

4. Hoạt động vận dung, trải nghiệm
* Mục tiêu:
- Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh
quen thuộc trong cuộc sống.
* Cách tiến hành:
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
- Em hãy nhìn tranh và bắt chước âm
thanh của các con vật.
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
- Em có thể tạo ra một số âm thanh quen
thuộc trong cuộc sống cùng với một
người bạn.
TIẾT 2: HÁT
1. Hoạt động mở đầu:
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo
hướng dẫn của giáo viên, biết sử dụng nhạc
cụ để đệm cho bài hát
* Cách tiến hành :
- GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về các
loại trống, các hình cơ bản trong cuộc sống
hằng ngày…

- HS tương tác & khám
phá theo nội dung.

3

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

- GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ
thể hoặc nhạc cụ gõ đơn giản
2. Hoạt động hình thành kiến thức
* Mục tiêu:
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên.
Hát rõ lời và thuộc lời ca
* Cách tiến hành:
- GV cho nghe và vận động theo nhạc trước
khi tập từng câu nhạc với đàn cho HS: câu 1,
câu 2. (Thực hiện theo phương pháp dạy học
hát)
3. Hoạt động luyện tập – thực hành
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
- GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn
giản và làm mẫu để HS mô phỏng lại
cách chơi nhạc cụ thanh phách.GV tập
mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và
làm mẫu để HS mô phỏng lại cách chơi
bộ gõ cơ thể.
- GV mở nhạc, HS thực hiện gõ đệm cho
bài hát.

- HS nhận biết & trải
nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu
hỏi của giáo viên.

- HS nhận biết & trải
nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu
hỏi của giáo viên.

4. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm
 Mục tiêu:
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên.
Hát rõ lời và thuộc lời ca

- Tái hiện lại nội dung
bài học.
4

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

- Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh
quen thuộc trong cuộc sống
 Cách tiến hành:
Thể hiện âm nhạc
- Em hãy hát lại bài “Tiếng trống trường
em” cùng bạn.
- Tạo ra âm thanh và thể hiện vận động
của một vài sự vật trong hình.
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
- Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài
hát “Tiếng trống trường em”.
TIẾT 3: NHẠC CỤ
1. Hoạt động mở đầu
Phần khởi động
 Mục tiêu:
- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù
hợp với nhịp điệu
 Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nghe và vận động
cho bài hát “Tiếng trống trường em”.

- HS tương tác & khám
phá theo nội dung.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
Nhạc cụ thanh phách và bộ gõ cơ thể
- GV giới thiệu thanh phách ( mặt phách,
song phách ) và vận động: vỗ tay, vỗ
đùi.
- GV nên sử dụng các âm tiết tấu khi dạy
HS thực hiện các mẫu âm (nốt đen: ta)
- GV cần làm mẫu cho HS quan sát
trước khi hướng dẫn HS thực hiện các
mẫu luyện tập.
Ví dụ:
đen– đen – đen - lặng đen
đọc thành: ta – ta – ta – um
(um: ngậm môi, không phát ra tiếng)
- GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho
bài hát theo từng nhóm để dễ quan sát

- HS nhận biết & trải
nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu
hỏi của giáo viên.

5

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

và sửa lỗi

- Vận động cơ thể:

- HS nhận biết & trải
nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu
hỏi của giáo viên.
- Giáo viên tổ chức học sinh thực hành
gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm để
quan sát và sửa lỗi
3. Hoạt động luện tập – thực hành
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
- GV tập gõ đệm cho HS một câu của
bài hát “Tiếng trống trường em” kết
hợp với nhạc cụ.
- GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm
cho bài hát.

4. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm
* Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo
hướng dẫn của giáo viên, biết sử dụng nhạc
cụ để đệm cho bài hát

- Tái hiện lại nội dung
bài học.

6

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

* Cách tiến hành:
Thể hiện âm nhạc
- Em hãy gõ đệm bằng thanh phách và
bộ gõ cơ thể cho bài hát “Tiếng trống
trường em” cùng bạn.
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
- Em hãy quan sát và thực hiện động tác
gõ thanh phách,vận động cơ thể.
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
- Em hãy sáng tạo mẫu gõ thanh phách,
sau đó đệm hát cùng bạn.
TIẾT 4: GÓC ÂM NHẠC CỦA EM
1. Hoạt động mở đầu:
* Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo
hướng dẫn của giáo viên, biết sử dụng nhạc
cụ để đệm cho bài hát
* Cách tiến hành:
- GV cho HS tham gia trò chơi “ Tôi bảo…”
- GV cho HS hát và gõ đệm theo bài hát “
Tiếng trống trường em”.

- HS tương tác & khám
phá theo nội dung.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu
cầu sau

- HS yương tác &
khám phá theo nội
dung.

7

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

HS tương tác & khám phá
theo nội dung.

3. Hoạt động luyện tập – thực hành
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:
- GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm
cho bài hát.
8

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

- HS sáng tạo múa minh họa cho bài hát.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạ
- Em hãy sáng tạo mẫu gõ thanh phách,
sau đó đệm hát cùng bạn.

- Tái hiện lại nội dung
bài học.

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
- Nội dung và phương pháp phù hợp
KÝ DUYỆT CỦA TỔ KHỐI

GIÁO VIÊN

KÝ DUYỆT CỦA BGH

9

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

10