KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TIẾNG VIỆT – Lớp 4
Chủ đề 8: Người ta là hoa đất
Bài 8: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT
Bài đọc: NHÀ BÁC HỌC CỦA RUỘNG ĐỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai.
Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm
nhanh hơn nửa đầu học kì I.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu được nội dung và ý
nghĩa của bài: Lương Định Của là nhà bác học gắn với đồng ruộng, rất giản
dị và say mê công việc. Ông là tấm gương về lao động, là người có tài, có
nhiều công lao đối với nền nông học Việt Nam.
- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật
trong câu chuyện.
- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những băn
khoăn đáng yêu của nhân vật trong câu chuyện.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: lối sống giản dị và say mê
công việc.
2. Năng lực chung.
- Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt.
- Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực
tiễn.
- Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Quý trọng, biết ơn ông Lương Định Của, Học tập tấm gương lao động của
ông.
- Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận
nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
+ Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học
- GV tổ chức trò chơi “ Ô cửa bí mật”
- GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu
trong mỗi ô cửa.

- HS lắng nghe GV giới thiệu
trò chơi.

+ Ô số 1: Đọc đoạn văn giới thiệu tài năng - HS quan sát và lắng nghe cách
đặc biệt của ông Yết Kiêu.
chơi.
+ Ô số 2: Đọc đoạn văn nói về dũng khí và
sự khôn ngoan của Yết Kiêu khi rơi vào tay
- HS tham gia chơi.
giặc.
+ Ô số 3: Phần thưởng.
+ Ô số 4: Đọc đoạn văn kể lại việc Yết Kiêu
đến gặp vua xin đi đánh giặc và cách đánh
giặc của Yết Kiêu.
- GV nhận xét tuyên dương, xem video về
hình ảnh của Lương Định Của và hỏi:
+ Em có biết nhân vật trong video không?
- GV dẫn dắt vào bài mới: Lương Định Của
là một trong những nhà khoa học tài năng - Học sinh lắng nghe.

của Việt Nam. Ông đã đóng góp gì cho nông
nghiệp Việt Nam và vì sao ông được gọi là
+ HS suy nghĩ trả lời.
nhà bác học của đồng ruộng? Chúng ta
cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai.
Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm
nhanh hơn nửa đầu học kì I.
+ Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu được nội dung và ý
nghĩa của bài: Lương Định Của là nhà bác học gắn với đồng ruộng, rất giản dị
và say mê công việc. Ông là tấm gương về lao động, là người có tài, có nhiều
công lao đối với nền nông học Việt Nam.
+Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật
trong câu chuyện.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả - Hs lắng nghe GV đọc bài.
bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu
sức gợi tả, gợi cảm. Giọng đọc thong
thả, đoạn cuối đọc với giọng trang
trọng, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ.
- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, cách đọc.
ngắt nghỉ đúng dấu câu.
Từ khó đọc
- GV hướng dẫn HS phát hiện từ khó.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó kết - HS phát hiện và luyện đọc từ khó.
hợp giải nghĩa từ: Lương Định Của,
nhà nông học, sản phẩm xuất sắc,
Huân chương Lao động,…

- GV mời 2- 3 HS luyện đọc từ khó.
Chia đoạn
- GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến …nhà bác học - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn.
của đồng ruộng.
+ Đoạn 2: Tiếp theo …quá sâu xuống
bùn.
+ Đoạn 3: Có lần, một người bạn …
được mầm xanh.
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại.

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn
(2 lượt).
- GV giải thích cho HS từ khó:

- HS đọc từ khó.

+ Xắn: lật ra và cuộn gấp ống quần
hoặc ống tay áo lên cao cho gọn gàng.
Luyện đọc câu dài
- GV gợi ý để HS phát hiện.

- HS phát hiện ra những câu dài cần
ngắt nghỉ.

- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

- 2-3 HS đọc câu.

Rất nhiều sản phẩm nông nghiệp được
nông dân gắn liền với tên của ông một
cách thân thiết: / dưa ông Của, / cà
chua ông Của ,/ lúa ông Của,…// còn - Một số HS đọc
bạn bè trìu mến gọi ông là/ “ nhà bác
học của đồng ruông”.//
Ông Lương Định Của không còn nữa /
nhưng những giống cây ông để lại / và
tên tuổi ông vẫn còn khắc sâu trong
tâm trí của người Việt nam.// Ông đã
được Nhà nước trao tặng danh hiệu /

Anh hùng lao động,/ Huân chương Lao
động hạng Nhất / và Giải thưởng Hồ
Chí Minh.//
* Lưu ý: HS đọc bài với giọng to, vừa
phải, trang trọng, ngưỡng mộ; nhấn - HS đọc nối tiếp.
giọng vào các từ: xuất sắc, cha đẻ, ông
Của, nhà bác học, đơn sơ, xắn quần,
không thể, năm hạt, ngâm, gói, ủ, trùm - HS luyện đọc theo nhóm.
chăn, nảy mầm, chỉ có, nhưng, khắc
sâu, trao tặng,..
- GV gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn
- Luyện đọc theo nhóm 4. Lưu ý giọng
đọc to, vừa phải, trang trọng, ngưỡng
mộ và nhấn giọng ở các từ ngữ: xuất
sắc, cha đẻ, đơn sơ, xắn quần,…

- Lớp bình chọn nhóm đọc tốt.

- GV tổ chức cho Hs đọc trong nhóm.
- Gv nhận xét.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò
chơi phỏng vấn.
- Hiểu được nội dung của bài đọc.
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV mời 1-2 HS đọc 5 câu hỏi tìm - HS suy nghĩ trả lời:
hiểu nội dung bài đọc.
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu hình
thức trò chơi “Phỏng vấn”.
- GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành
nhóm 4. HS cùng nhau tìm hiểu ND - HS lắng nghe GV phổ biến luật
trong 10p. Sau đó, mỗi nhóm cử 1 đại chơi

diện đóng vai làm phóng viên. VD: - HS tham gia trò chơi tích cực.
Nhóm 1 sẽ hỏi nhóm 2 và ngược lại.
Câu 1: Tìm trong đoạn 1 những tên
gọi thể hiện sự đánh giá đối với tài
năng và đóng góp của ông Lương Định Câu 1: Đó là các tên gọi: nhà nông
học xuất sắc, cha đẻ của nhiều giống
Của?
cây trồng mới, dưa ông Của, cà chua
ông Của, lúa ông Của, nhà bác học
của đồng ruộng.
Câu 2: Những chi tiết ở đoạn 2 cho Câu 2: Ông Lương Định Của sống
thấy ông Lương Định Của sống và làm giản dị, say mê công việc. Ông ứng
việc thế nào?
dụng một cách sáng tạo các kĩ thuật
canh tác của người nước ngoài vào
việc trồng lúa ở Việt Nam như: cấy
chăng dây thẳng hàng, cấy ngửa tay
để cây lúa không bị ngập quá sâu
xuống bùn,…
Câu 3: Ông Của đã làm gì để bảo vệ
giống lúa quý? Hành động đó nói lên Câu 3: Sợ những hạt thóc giống quý
báu chết vì rét, ông chia 10 hạt thóc
điều gì về ông?
làm 2 phần. Năm hạt, ông gieo trong
phòng thí nghiệm. Năm hạt còn lại
ông ngâm nước ấm gói vào khăn, tối
tối ủ trong người, chùm chăn ngủ để
hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy
mầm. Hành động này của ông Của là
Câu 4: Những cống hiến của ông người hết lòng vì công việc.
Lương Định Của đã được ghi nhận như Câu 4: Ông đã được Nhà nước trao
thế nào?
tặng danh hiệu Anh hùng lao động,
Huân chương Lao động hạng Nhất
và Giải thưởng Hồ Chí Minh.
Câu 5: Ví dụ: Ông Lương Định Của
Câu 5: Theo em, nhờ đâu ông Lương có được những cống hiến lớn cho đất
Định Của có được những cống hiến lớn nước như vậy nhờ ông có tài năng,

cho đất nước như vậy?
- Gọi đại diện các nhóm trả lời.

- GV nhận xét, tuyên dương
Câu hỏi mở rộng:

lại ham học hỏi, sáng tạo, hết lòng vì
công việc.
- Đại điện các nhóm trả lời, Nhóm
khác nhận xét, bổ sung.

- HS suy nghĩ trả lời.

+ Bạn có biết năm sinh, năm mất của
+ 1920-1975.
ông Lương Định Của không?

+ Vì sao nói ông Lương Định Của rất
giản dị?
+ Vì ông là viện trưởng một viện
nghiên cứu nhưng vẫn làm việc
trong một căn phòng rất đơn sơ.
Ngoài giờ lên lớp, ông thường xắn
quần, lội trên những cánh đồng thí
nghiệm.
+ Tại sao nói ông là “cha đẻ” của nhiều
+ Vì ông tạo ra nhiều giống cây
“giống cây trồng” mới?
trồng mới: dưa, cà chua,…
+ Bạn hãy tóm tắt nội dung của câu
+ Lương Định Của là nhà bác học
chuyện?
gắn với đồng ruộng, rất giản dị và
say mê công việc. Ông là tấm gương
về lao động, là người có tài, có nhiều
công lao đối với nền nông học Việt
Nam.
- GV gọi HS đọc lại nội dung bài.

- HS đọc.

- GV gọi HS đọc toàn bài.
* Hoạt động 2. Đọc nâng cao.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV tổ chức trò chơi “Hái quả” để tổ

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách
đọc diễn cảm.

chức đọc diễn cảm.

- HS tham gia chơi.

+ Quả 1: đọc đoạn 1
+ Quả 2: đọc đoạn 2
+ Quả 3: đọc đoạn 3
+ Quả 4: đọc đoạn 4
- GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, tuyên dương các cá
nhân, nhóm đọc tốt.
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
Mục tiêu:
+ Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực
tiễn
+ Quý trọng, biết ơn ông Lương Định Của, Học tập tấm gương lao động của
ông.
- GV tổng kết bài học:
+ Ông của là người như thế nào?

+ Ông dùng tài năng của mình để làm gì?

+ Ông là người tài năng, giản
dị, sáng tạo trong công việc.
+ Ông dùng tài năng của mình
để phát minh ra nhiều giống cây
mới, phổ biến kĩ thuật canh tác
hiệu quả cao về Việt Nam.
+ HS nói theo suy nghĩ cá nhân:

+ Em học được điều gì về ông Của?

Ví dụ: Em học được ở ông lòng
say mê, óc sáng tạo trong công
việc, đức tính giản dị,…
- HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc
nâng cao ở nhà.

- GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao.

- HS cam kết thực hiện.

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe, rút kinh
dương những HS học tốt.
nghiệm.
- Dặn dò bài về nhà chuẩn bị cho bài viết 2.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: