CÔNG NGHỆ - LỚP 4
Tuần: 1
Tiết : 1

Lớp 4C: Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023
CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
Bài 1: LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
- Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích của hoa và
cây cảnh trồng ở trường hoặc gia đình.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen tìm hiểu lợi ích của hoa và cây cảnh ở gia
đình, trường học, địa phương đối với đời sống.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây
cảnh.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu
thích hoa và cây cảnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu video một số loài hoa một số cây - Một số HS lên trước lớp thực

cảnh đẹp để khởi động bài học.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau khi xem
xong video.
- GV hỏi thêm: Em có thích hoa và cây cảnh không?
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới:
Trong cuộc sống có rất nhiều loài hoa và cây cảnh
khác nhau, mỗi loài hoa và cây cảnh có một lợi ích
riêng. Đó là những lợi ích gì? Cô và các em sẽ cùng
tìm hiểu qua bài học hôm nay: Bài 1 – Lợi ích của
hoa, cây cảnh với đời sống. ( Tiết 1)

hiện. Cả lớp cùng múa hát theo
nhịp điều bài hát.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của
mình qua xem video hoa và cây
cảnh đẹp.
- HS trả lời theo suy nghĩ của
mình.
- HS lắng nghe.

2. Hoạt động khám phá:
Hoạt động 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò
trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh
Thông qua hoạt động, HS hiểu được hoa, cây cảnh
được con người sử dụng để trang trí hầu hết các
không gian sống, mang lại không gian xanh mát,
nhiều màu sắc, hương thơm cho con người, giúp con
người gần gũi với thiên nhiên.
HĐ 2
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình 1
SHS tr.6 và trả lời câu hỏi: Quan sát hình 1, hãy cho
biết hoa, cây cảnh được dùng để trang trí ở những
nơi nào bằng cách sử dụng các thẻ gợi ý dưới đây:

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 1 – b, 2 – a,

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- Đại diện HS trả lời.
- HS khác nhận xét.

3 – d, 4 – c.
- GV kết luận: Hoa cây cảnh được dùng để trang trí
ở trường học, công viên, đường phố, văn phòng,...
- HS lắng nghe.
- GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh về
vai trò trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh.
- HS quan sát.

Hoa trang trí trong đám cưới

Cây cảnh trang trí trong phòng khách gia đình
3. luyện tập
HĐ 1
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế:
+ Chia sẻ với bạn bè về những nơi được trang trí
bằng hoa, cây cảnh mà em biết. (Những nơi được
trang trí bằng hoa, cây cảnh mà em biết là:
 Trung tâm thương mại.
 Nhà ở.
 Sân vườn.)
+ Chia sẻ trải nghiệm, cảm nghĩ của bản thân về các
không gian đó.

- HS suy nghĩ và liên hệ bản
thân.
- Đại diện chia sẻ.
- HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
HĐ 2
GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ ý tưởng
trang trí hoa, cây cảnh trong căn phòng, ngôi nhà, lớp
học,...
(Tranh trí hoa, cây cảnh trong ngôi nhà:
 Đặt hoa vào chai hoặc lọ và treo chúng bằng
dây trên tường.
 Trồng những bụi cây phỉ thúy trước hiên nhà.
 Sử dụng những loại cây cung cấp oxi để trong
phòng ngủ.)
- GV quan sát, lựa chọn nhóm có ý tưởng sáng tạo
hay và chia sẻ cho cả lớp.
* GV rút ra kết luận chung:
- Hoa, cây cảnh được dùng để trang trí nhà ở,
trường học, nơi làm việc, khu vui chơi, đường
phố,...
- Hoa, cây cảnh mang lại không gian xanh mát,
nhiều màu sắc, hương thơm cho con người, giúp
con người gần gũi với thiên nhiên.
HĐ 2: Tìm hiểu về vai trò làm sạch không khí của
hoa, cây cảnh
- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 2 SHS tr.7, 8 và
trả lời câu hỏi: Em hãy sử dụng các thẻ dưới đây để
gọi tên các loài hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch
không khí trong hình 2.

- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện HS chia sẻ.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát, thảo luận nhóm
4.
- Đại diện các nhóm chia sẻ.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: a – cây nha
đam, b – cây lan ý, c – cây ngọc ngân, d – cây vạn - HS lắng nghe.
niên thanh, e – cây lưỡi hổ, g – cây phát lộc.
- GV cung cấp thêm cho HS hình ảnh một số loài cây
- HS quan sát.
quen thuộc ở địa phương có khả năng làm sạch
không khí.

Cây cọ lá tre

Cây lan chi
* Hoạt động luyện tập
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế: Kể thêm một số
loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí
đang được trồng ở gia đình, nhà trường, địa phương.
(Một số loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch
không khí là:
 Hoa nhài.
 Cây dên nhện.
 Cây hương thảo.
 Cây thường xuân.
 Hoa oải hương.
 Cây trầu bà.
 Hoa đỗ quyên.)
- GV nhận xét, đánh giá.
* Hoạt động sáng tạo
- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm).
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm
vụ: Đề xuất ý tưởng trồng một loại hoa, cây cảnh có
khả năng làm sạch không khí trong khuôn viên
trường học của em.
+ GV mở rộng kiến thức về nguyên nhân tồn tại các
chất độc hại trong không khí: chất thải từ các thiết bị
điện, nấu ăn, chất thải nông nghiệp, công nghiệp,
hoạt động của nhà máy,...
+ GV lưu ý HS: Giải thích lí do lựa chọn loại hoa,
cây cảnh.

- HS liên hệ.
- HS chia sẻ.
- HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe.
- HS chia nhóm.
- HS lắng nghe GV đưa nhiệm
vụ.
- HS lắng nghe.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày ý tưởng
trồng một loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch
không khí trong khuôn viên trường học.
( Cây tòng lá đốm - Cây trồng bồn hoa trường học
giúp thanh lọc không khí
Lá của loài cây này có màu sắc bắt mắt và sặc sỡ
nên chúng rất được ưa chuộng làm cây cảnh quan
trang trí. Với đặc điểm này chúng giúp tạo nên một
không gian thêm tươi sáng và sống động.
Cây cô tòng phát triển tốt nhất ở nơi thoáng mát
đất có đủ độ ẩm. Cây được trồng nơi có nhiều ánh
nắng hoặc bán phần thì sẽ càng xanh tốt. Ngoài ra
theo như khoa học cây Cô tòng còn có khả năng đào
thải và lọc được khí độc hại, làm sạch không khí
xung quanh chúng.)
- GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh ý tưởng cho
các nhóm.
- GV nêu tên một số loại hoa, cây cảnh có khả năng
làm sạch không khí trong khuôn viên trường học: lan
ý, cây xanh, cúc đồng tiền,...
* GV rút ra kết luận chung: Nhiều loại hoa, cây
cảnh có khả năng một số loại khí có mùi hôi và khí
độc, mang lại cho chúng ta bầu không khí trong
lành, tươi mát.

- Đại diện HS chia sẻ.
- Nhóm khác nhận xét.

- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
- HS lắng nghe

3. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức về lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống.
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động: Trò chơi “Ai tìm đúng”
- GV chuẩn bị thêm một số hình ảnh về lợi ích của - HS lắng nghe GV phổ biến.
hoa, cây cảnh khác với hình ảnh trong SGK gồm:
- HS tham gia chơi.
+ Hình ảnh các loại hoa, cây cảnh

+ Hình ảnh các lợi ích từ hoa và cây cảnh
+ Mời cả lớp cùng chơi bằng cách quan sát và ghép
loại hoa, cây cảnh với lợi ích phù hợp.
- GV nhận xét chung, tổng kết trò chơi nhóm ai nhất, - HS lắng nghe.
ai nhì,… Tuyên dương tất cả lớp đã tham gia chơi
nhiệt tình, sôi nổi.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và
năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ về những loài hoa, cây cảnh - Học sinh tham gia chia sẻ về
được trồng ở nhà, giải thích lợi ích của những loại những loài hoa, cây cảnh được
hoa, cây cảnh đó.
trồng ở nhà, giải thích lợi ích
của những loại hoa, cây cảnh đó
trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS lắng nghe, rút kinh
- Nhận xét sau tiết dạy.
nghiệm.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................