Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Buổi sáng

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

TUẦN 32
Thứ Hai, ngày 22 tháng 4 năm 2024
Hoạt động trải nghiệm
TRIỂN LÃM TRANH VỀ CHỦ ĐỀ TÌNH BẠN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng
- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những
ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
- Biết thể hiện tình cảm yêu quý bạn bè.
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động,...
- Thông qua buổi sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh rèn luyện thói quen tham gia
các buổi sinh hoạt tập thể.
2. Năng lực
- Nâng cao nhận thức về tình cảm bạn bè.
- Biết giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua buổi sinh hoạt tập thể.
3. Phẩm chất
- Phát triển cảm xúc tích cực, thân thiện với bạn bè.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. Biết lắng nghe tích
cực.
- Có ý thức nghiêm túc khi tham gia sinh hoạt dưới cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh vẽ về chủ đề tình bạn.
-Địa điểm : Sân trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần.
- Cách tiến hành:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào
- HS nghiêm túc theo dõi.
các hoạt động chào cờ.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi lễ chào cờ.
2. TRIỂN LÃM TRANH VỀ CHỦ ĐỀ TÌNH BẠN
- Mục tiêu:
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

+ Học sinh tích cực, nhiệt tình thể hiện tình cảm yêu quý bạn bè.
+ Học sinh phát triển cảm xúc tích cực, thân thiện với bạn bè.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu nội dung buổi triển lãm tranh về - HS lắng nghe
chủ đề Tình bạn.
- GV mời đại diện HS các tổ trưng bày tranh ảnh HS trưng bày tranh ảnh theo các góc
đã chuẩn bị theo các góc lớp.
ở lớp học.
- GV tổ chức cho các HS đi tham quan các bức - HS toàn trường đi tham quan buổi
tranh về chủ đề Tình bạn đã được trưng bày triển lãm theo hướng dẫn của thầy cô
trong triển lãm.
giáo.
- GV khen ngợi tinh thần tích cực tham gia - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
phong trào của học sinh.
- GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nhận của - HS nêu cảm nghĩ và chia sẻ
mình sau khi xem các bức tranh.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe, ghi nhớ.
HS, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò của tình bạn
trong cuộc sống.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo - HS lắng nghe, thực hiện.
chủ đề: Ứng xử trong quan hệ bạn bè..
- Chia sẻ với người thân về tình bạn.
________________________________
Tiếng Việt
Bài đọc 1: Chuyện cổ tích về loài người (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà HS địa phương dễ viết sai; ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện được tình cảm, cảm
xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút. Đọc thầm
nhanh hơn nửa đầu học kì II.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc. Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Trên Trái Đất
này, mọi vật sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra là vì trẻ em. Hãy biết ơn
những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm nay cho
các em.
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
Kế hoạch bài dạy lớp 4A
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của các hình ảnh trong bài thơ.
2. Năng lực chung
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia đọc trong nhóm. Biết cùng các bạn thảo luận
nhóm.
- NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
3. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu lịch sử và biết ơn những người đã góp phần tạo nên cuộc sống
văn minh, hạnh phúc hôm nay.
* HSKT: Đọc đúng 2 khổ thơ đầu của bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ
cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG - CHIA SẺ
* Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- HS nắm được chủ điểm mới mà mình học.
- HS biết được những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh
phúc hôm nay.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Trò chơi Lật mảnh
ghép
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Lật - HS lắng nghe cách chơi.
mảnh ghép.
Sau mỗi mảnh ghép là 1 bức tranh.
Nhiệm vụ của HS là nói về nội dung của
các bức tranh đó. Cụm từ khóa là cụm từ
liên quan đến 4 bức tranh này. Từ mảnh
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
ghép thứ 3, HS có quyền đoán cụm từ

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

khóa đó.
- GV chiếu lên 4 mảnh ghép.

- HS quan sát.

- GV gọi HS lật mảnh ghép tùy thích.

- HS tham gia chơi lựa chọn mảnh
ghép tùy thích.
- HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung.

+ Ảnh 1: Trong ảnh là tượng người nguyên thuỷ. Con người chưa có quần áo,
nhà cửa, sống trong hang.
+ Ảnh 2: Ảnh chụp một thành phố hiện đại với nhiều nhà cao tầng, cảnh quan.
+ Ảnh 3: Ảnh chụp máy bay. Con người đã chế tạo ra nhiều phương tiện đi lại
và vận chuyển hàng hoá như ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay,...
+ Ảnh 4: Ảnh chụp tàu vũ trụ.
- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV nhận - HS lắng nghe.
xét, bổ sung.
- Nếu HS vẫn chưa nêu được cụm từ
khóa, GV đưa ra câu hỏi:
+ Qua các hình ảnh, em nhận thấy đời + Các tranh ảnh cho thấy sự thay
sống của loài người thay đổi như thế nào đổi rõ rệt: Từ chỗ chưa có quần áo,
theo thời gian?

nhà cửa, dần dần, con người đã biết

+ GV có thể cho HS xem video về sự chế tạo ra nhiều vật dụng để sống
thay đổi của địa phương mình.

tốt hơn.

+ Sự thay đổi này là vì ai? Để làm gì?

+ Vì con người. Để con người có
cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.

- Mời HS nêu cụm từ khóa.

- HS nêu (loài người, con người,
cuộc sống của con người,...).

- Nếu không có HS nào nêu được đầy đủ
nhưng có ý đúng thì GV vẫn chấp nhận
và chỉnh sửa cho HS, chốt lại đáp án
đúng nhất: VÌ CUỘC SỐNG CON
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
NGƯỜI.

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

- GV giới thiệu chủ điểm của tuần 32. - HS lắng nghe và nắm được chủ
Đây cũng là chủ điểm của tuần 33,34.

điểm của tuần 32.

* Hoạt động 2: Thảo luận về những
người sáng tạo
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

- HS thảo luận nhóm đôi.

+ Theo em, những ai đã tạo nên sự thay - Đại diện các nhóm nêu câu trả lời
đổi đó?

của nhóm mình.
VD: Các nhà khoa học / Những
người thợ / Những người dân / Tổ
tiên loài người / Các thế hệ đi trước
đã tạo nên những sự thay đổi đó,...

- GV nhận xét, bổ sung (nếu có).

- Các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ
sung.

- GV kết luận: Qua hoạt động Chia sẻ, - HS lắng nghe.
các em có thể thấy phần nào những sự
thay đổi to lớn trong đời sống của loài
người. Đó là nhờ công lao của nhiều thế
hệ trong hàng triệu năm phát triển. Mỗi
sáng tạo hữu ích đều góp phần làm nên
lịch sử văn minh của loài người, của Trái
Đất. Bài 18 này sẽ giúp các em hình
dung đầy đủ hơn về điều đó. Trước tiên,
hôm nay, cô và các em sẽ đọc và tìm
hiểu một bài thơ rất thú vị của nhà thơ
Xuân Quỳnh. Bài thơ thể hiện một cách
nhìn rất ngộ nghĩnh của trẻ em về lịch sử
của loài người.
- Mời HS nêu tên bài học.

- 3 HS nối tiếp nhắc lại tên bài, HS

- GV ghi tên bài.

mở vở ghi bài.

Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
B. KHÁM PHÁ

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

* Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài.
- Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc.
- Trả lời được các câu hỏi phần tìm hiểu bài.
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của các hình ảnh trong bài thơ.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GVHD đọc: Giọng đọc toàn bài là - HS lắng nghe GVHD.
giọng kể chuyện khoan thai, nhẹ nhàng,
pha chút hóm hỉnh. Nghỉ hơi ngắn sau
mỗi dòng thơ, nghỉ hơi dài hơn sau mỗi
khổ thơ.
- Gọi HS đọc bài thơ.

- 1 HS đọc. Cả lớp lắng nghe.

- Bài thơ có mấy khổ?

- 7 khổ thơ.

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1, kết - HS đọc nối tiếp, kết hợp luyện
hợp luyện đọc từ ngữ khó.

đọc: trụi trần, lời ru, loài người…

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, kết - HS đọc, giải nghĩa một số từ ngữ
hợp giải nghĩa từ.

khó hiểu: trụi trần

- Cho HS luyện đọc trong nhóm đôi.

- Luyện đọc trong nhóm.

- Gọi các nhóm đọc bài.

- 2-3 nhóm đọc bài.

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Lắng nghe.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 4 - Cả lớp đọc thầm theo.
CH.
- Tổ chức cho HS tìm hiểu 4 câu hỏi của - HS tham gia.
bài bằng trò chơi: Phỏng vấn.
- Mời 1 HS làm phóng viên đi phỏng vấn - HS xung phong làm phóng viên.
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
các bạn 2 câu hỏi đầu.

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

+ Câu 1. Đọc khổ thơ 1, bạn hình dung + Đất lúc ấy toàn là trẻ con. Xung
quang cảnh Trái Đất lúc ban đầu như thế quanh chưa có gì, kể cả cây cỏ.
nào?
+ Khổ thơ thứ nhất cho bạn biết điều gì?

+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên
Trái Đất.

+ Câu 2. Theo giải thích của tác giả, mọi + Mọi người, mọi người sinh ra vì
người, mọi vật sinh ra vì ai?

trẻ em, để chăm sóc, dạy dỗ trẻ em
nên người:
- Mặt Trời nhô cao để giúp trẻ em
nhìn rõ quanh cảnh xung quanh.
- Bố mẹ sinh ra để mang lại tình yêu
thương cho trẻ em, dạy trẻ em
ngoan ngoãn hiểu biết.
- Trường lớp và thầy cô sinh ra để
dạy trẻ em.

- Mời 1 HS làm phóng viên đi phỏng vấn - HS xung phong làm phóng viên.
các bạn 2 câu hỏi cuối.
+ Câu 3. Bạn thích hình ảnh nào trong + HS phát biểu tự do, theo cảm
bài thơ? Vì sao?

nhận của mình.
VD:
- Tôi thích hình ảnh Mặt Trời nhô
cao cho trẻ con nhìn rõ vì hình ảnh
ấy rất đẹp.
- Tôi thích hình ảnh mẹ sinh ra để
bế bồng, chăm sóc trẻ em, vì hình
ảnh đó gợi cho tôi liên tưởng đến
mẹ mình.
- Tôi thích hình ảnh bố sinh ra để
bảo con biết ngoan, dạy con biết

Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Kế hoạch bài dạy lớp 4A
nghĩ vì bố tôi thường hay chơi đố
vui với tôi để dạy tôi nhiều kiến
thức.
Tôi thích hình ảnh cái bảng bằng cái
chiếu vì hình ảnh ấy rất ngộ nghĩnh.
- ....

+ Câu 4. Theo bạn bài thơ muốn nói với + Trên Trái Đất này, mọi vật sinh ra
bạn điều gì?

là vì con người, mọi người sinh ra
là vì trẻ em.
+ Hãy yêu thương, chăm sóc và
dành cho trẻ em những điều tốt đẹp
nhất bởi trẻ em chính là tương lai
của đất nước.
+ Hãy yêu thương những người
thân trong gia đình bởi họ đã dành
cho chúng ta những tình cảm tốt
đẹp nhất.
+ Biết ơn những người đã góp phần
tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh
phúc hôm nay cho chúng ta.

- Sau mỗi câu trả lời, bạn phóng viên nhận xét và bổ sung (nếu cần).
- GV chốt lại: Trên Trái Đất này, mọi vật
sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra
là vì trẻ em. Đó chính là nội dung của bài
thơ. Bài thơ cũng là lời nhắc nhở các em
hãy biết ơn những người đã góp phần tạo
nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm
nay cho chúng ta.
- Mời HS nêu lại nội dung bài.

- HS nêu (3-4 HS nêu).
- HS ghi nội dung bài vào vở.

Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
C. LUYỆN TẬP

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

* Mục tiêu: Sau khi nắm được nội dung bài học, học sinh biết:
- Ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm
xúc phù hợp với nội dung bài đọc.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn lớp mình đọc diễn cảm 2 - HS quan sát.
khổ thơ trong bài.
GV đưa 2 khổ lên màn hình máy chiếu:
Mắt trẻ con sáng lắm /
Nhưng chưa thấy gì đâu /
Mặt Trời mới nhô cao /
Cho trẻ con nhìn rõ. //
Nhưng còn cần cho trẻ /
Tình yêu và lời ru /
Cho nên mẹ sinh ra /
Để bế bồng,/ chăm sóc.//
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp và - HS nêu cách ngắt nhịp và các từ
những từ ngữ được nhấn giọng.

ngữ được nhấn giọng.

- GV đưa kết quả.

- HS quan sát.

- Mời 2 HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ.

- 2 HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ.

- Tổ chức luyện đọc diễn cảm trong - HS luyện đọc diễn cảm trong
nhóm bàn.

nhóm bàn.

- Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm.

- 3 HS thi đọc diễn cảm.

- Tổ chức nhận xét.

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc
hay nhất.

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng 4 khổ - HS đọc thầm 4 khổ thơ đầu.
thơ đầu.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng trước - HS xung phong đọc thuộc lòng 4
lớp.
Năm học 2023 - 2024

khổ thơ đầu trước lớp.
GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
Kế hoạch bài dạy lớp 4A
* Khuyến khích HS đọc thuộc cả bài thơ. - HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ
(nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

D. VẬN DỤNG:
* Mục tiêu:
- HS nêu lại được nội dung, ý nghĩa của bài thơ.
- Nêu được những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối những người đã cho chúng
ta cuộc sống ấm no, hạnh phúc, văn minh như hôm nay.
- Có ý thức thực hiện những việc làm tốt cho gia đình, đất nước, con người.
* Cách tiến hành:
- Nêu lại nội dung bài thơ.

- 2 HS nêu.

- Nêu cảm nhận của em khi học xong bài - Cách lý giải về lịch sử loài người
thơ.

của nhà thơ Xuân Quỳnh rất ngộ
nghĩnh, đáng yêu./ Tất cả mọi
người, mọi vật sinh ra đều vì trẻ
em./ Trẻ em luôn được mọi người
yêu thương, chăm sóc, dạy bảo/....

- Trẻ em được sống trong tình yêu - HS nêu:
thương, đùm bọc của người thân và xã + Chăm chỉ học tập.
hội. Vậy các em đã làm gì và cần làm gì + Yêu thương, kính trọng ông bà,
để thể hiện lòng biết ơn của mình với cha mẹ, thầy cô giáo,...
người thân và xã hội?

+ Bảo vệ môi trường.
........

- GV giáo dục học sinh có ý thức thực - HS lắng nghe.
hiện những việc làm thể hiện lòng biết
ơn của mình đối với những người đã cho
chúng ta cuộc sống ấm no, hạnh phúc,
văn minh như hôm nay.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
lại bài, học thuộc lòng bài thơ . Chia sẻ
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
với người thân về nội dung em biết.

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
________________________________
Toán
BÀI 89: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 1+ 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực dặc thù:
- Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy.
- Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản.
- Thực hành lập dãy số liệu thống kê.
- Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức
độ đơn giản.
2. Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và
thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
*HSKT: Hòa đồng cùng các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
*. Giáo viên
-Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh
hoạ phóng to.
*Học sinh

Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
Kế hoạch bài dạy lớp 4A
Vở ghi, phiếu bài tập, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng
con..)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận nhóm (bàn) và thực
(bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động:

hiện yêu cầu.

+ Quan sát tranh khởi động (trong SGK hoặc - HS quan sát và trả lời: Có hai đội
trên máy chiếu). Nói với bạn về những điều bóng rổ đang thi đấu
quan sát được từ bức tranh.
- GV yêu cầu HS ghi chép số điểm của từng - HS ghi chép: Đội áo xanh đang có
đội.

15 điểm, đội áo vào có 14 điểm.

- GV yêu cầu HS liệt kê số điểm của hai đội.

- HS thực hiện có dãy hai số tự nhiên:
15; 14.

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

- HS chú ý lắng nghe.

2. Khám phá
Ví dụ 1:
- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 1.

- HS đọc, cả lớp lắng nghe

- GV mời 1 HS đọc lại dãy số liệu.

- HS đọc: 12; 16; 19; 7; 20.

- GV hỏi:

- HS trả lời:

+ Dãy số liệu thống kê cho con biết thông tin + Dãy số liệu cho ta biết: số thứ nhất
gì?

là 12, số thứ hai là 16, số thứ ba là 19,

+ Dãy số liệu trên có mấy số?

….

+ Chúng ta thấy rằng: Trận thứ nhất đội của + Dãy số liệu trên có 5 số.
bạn Khôi ghi được 12 điểm. Vậy trận thứ hai + Trận thứ hai đội của bạn Khôi ghi
đội của bạn ghi được bao nhiêu điểm?

được 16 điểm.

+ Trận thứ ba, bốn, năm đội bạn lần lượt ghi
được bao nhiêu điểm?

+ Trận thứ ba: 19 điểm; trận thứ tư: 7

+ Quan sát dãy số liệu thống kê, trận nào đội điểm; trận thứ năm: 20 điểm.
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

bạn Khôi ghi được nhiều điểm nhất? Trận nào - HS trả lời: Trận thứ năm ghi được
ghi được ít điểm nhất?

nhiều điểm nhất, trận thứ tư ghi được

- GV chốt: Đó là những thông tin cô trò mình ít điểm nhất.
thu được từ dãy số trên. Các số liệu đó cho ta - HS nhắc lại.
một dãy số liệu thống kê.
Ví dụ 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài.

- HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu 1 HS đọc dãy số trong bài.

- HS đọc: 132 cm; 129 cm; 130 cm;
122 cm,….

- GV lưu ý: Đây là ghi chép số đo chiều cao
của 10 HS, theo thứ tự đo của từng em (em nào
đo trước thì ghi số đo trước), ta có dãy số đo
chiều cao như trên.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong thời - HS thảo luận nhóm 4.
gian 2 phút.
+ Dãy số ở ví dụ 2 cho biết những thông tin gì?
+ Quan sát dãy số của ví dụ 1 và ví dụ 2: Dãy
số ở ví dụ 2 có điểm gì đặc biệt hơn so với dãy
số ở ví dụ 1.
- GV mời đại diện 1 nhóm hỏi – 1 nhóm trả lời. - HS thực hiện:
+ Dãy số liệu trên gồm có 10 số.
+ Số đo thứ nhất là 132 cm, số đo thứ
hai 129 cm,….. tương ứng bạn thứ
nhất cao 132 cm, bạn thứ hai cao 129
cm,….
- GV nhận xét, hỏi: Các số liệu thống kê như + Dãy số ở ví dụ 2 khác ví dụ 1 là dãy
trên cũng cho ta biết điều gì?

số đo

- GV chốt: Các số liệu thống kê như trên, - HS nêu: Các số liệu thống kê như
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

được xếp theo một thứ tự nhất định cho ta trên cũng cho ta một dãy số liệu thống
một dãy số liệu thống kê.

kê.
- 1- 2 HS nhắc lại.

3. Luyện tập
Bài 1: (cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.

- HS đọc yêu cầu bài 1.

- GV yêu cầu HS viết dãy số liệu thống kê về - HS làm việc cá nhân.
số lượng đã bán của lần lượt mỗi loại thú nhồi
bông theo thứ tự vào bảng con.
- GV quan sát

- HS giơ bảng.

- GV mời HS đọc dãy số liệu.

- HS đọc: 10 con, 11 con, 5 con, 15

- GV mời HS nhận xét.

con.

- Quan sát dãy số liệu, ta thu được thông tin gì? - HS nhận xét.
- HS trả lời: Quan sát dãy số liệu trên,
ta thu được số lượng chó bông: 10
- GV nhận xét, khen ngợi.

con, thỏ bông: 11 con,….

Bài 2: (Thảo luận nhóm)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu HS thực hành làm bài vào phiếu - HS thực hành thảo luận và hoàn
trong nhóm thời gian 4 phút theo các câu hỏi thành phiếu.
sau:
a) Liệt kê số liệu sách bán lần lượt theo thứ tự - HS trình bày và nhận xét.
4 tháng.
b) - Sắp xếp số lượng sách đã bán trong các
tháng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
- Cửa hàng bán được nhiều sách nhất vào tháng
nào? Cửa hàng bán được ít sách nhất vào tháng
nào?
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

c) Viết các tháng trên theo thứ tự số sách bán
được ít nhất đến nhiều nhất?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm còn lại nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi.

- HS chia sẻ:

3.

- HS1: Bài học hôm nay chúng ta đã
nhận biết dãy số liệu thống kê, thực

4. Củng cố

hành lập dãy số liệu thống kê.

- GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ:

HS2: Thực hành sắp xếp, phân tích xử

+ Bài học hôm nay các con học được những gì? lí số liệu trong dãy số liệu thống kê.
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài: Dãy số liệu
thống kê (tiết 2)
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh
hơn”.
- Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội,
mỗi đội 5 bạn.

- HS lắng nghe.

- GV phổ biến luật chơi: HS có nhiệm
vụ ném bóng vào rổ khi có hiệu lệnh
còi của GV trong thời gian 1 phút.
GV cử 1 HS làm trọng tài ghi chép
lại số lượng bóng của các đội.

- HS tham gia chơi.

- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV cho hs đọc lại dãy số liệu kết
quả của trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
2. Luyện tập

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.

- HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận và trả lời:
đôi trả lời yêu cầu:
a) Dãy số liệu thống kê về số học a) Dãy số liệu thống kê về số học sinh nữ
sinh nữ ở lần lượt mỗi khối lớp của ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu
Trường Tiểu học Phú Xá.

học Phú Xá là: 95; 70; 82; 91; 79.

- Dãy số liệu thống kê về số học - Dãy số liệu thống kê về số học sinh nam
sinh nam ở lần lượt mỗi khối lớp của ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu
Trường Tiểu học Phú Xá.

học Phú Xá là: 105; 80; 90; 98; 85.

b) Hãy cho biết:
- Khối Bốn của Trường Tiểu học - Khối Bốn của Trường Tiểu học Phú Xá
Phú Xá có tất cả bao nhiêu học sinh?

có tất cả: 91 + 98 = 189 học sinh.

- Ở khối Một, số học sinh nam nhiều - Ở khối Một, số học sinh nam nhiều hơn
hơn số học sinh nữ là bao nhiêu học số học sinh nữ là: 105 – 95 = 10 học sinh
sinh?

-Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả : 95 +

- Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả 105 + 79 + 80 + 82 + 90 + 91 + 98 + 79 +
bao nhiêu học sinh?

85 = 875 học sinh.

- GV liên hệ.
- GV nhận xét, khen ngợi.
Bài 4:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu - HS thực hiện
thống kê ghi lại nhiệt độ các buổi
sáng trong một tuần, phân tích thông
tin, từ đó trả lời các câu hỏi trong bài.
- GV nhận xét, liên hệ.

- HS lắng nghe.

Bài 5:

Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu.

Kế hoạch bài dạy lớp 4A
- HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu - HS thực hiện và trình bày.
thống kê ghi lại số ki – lô – mét mà
một đoàn du lịch xuyên Việt đã di
chuyển trong mỗi ngày, phân tích
thông tin, từ đó nêu cách giải quyết
các vấn đề nêu trong bài.
a) Trích ra các số liệu thích hợp từ
dãy số liệu thống kê rồi điền vào các
ô trống tương ứng trong bảng.
b) Yêu cầu HS tự trả lời các câu hỏi
nêu trong bài rồi chữa bài.
- GV nhận xét, liên hệ.
Bài 6 (HĐ vận dụng)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu.

- GV tổ chức theo hình thức trò chơi - HS lắng nghe, tham gia thực hiện yêu
“Phóng viên nhí”.

cầu.

- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu
thống kê ghi lại dân số (ước tính) của
Việt Nam ở một số năm trong giai
đoạn từ năm 1979 đến năm 2019 rồi
tự trả lời các câu hỏi nêu trong bài và
chữa bài.
- GV lưu ý cho HS một số thông tin:
+ Năm 2019 dân số (ước tính) của
Việt Nam là 96 triệu người.
+ Từ năm 1979 đến năm 2019,
dân số của Việt Nam tăng thêm 96
– 53 = 43 triệu người.
- GV cho HS chia sẻ hôm nay học
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
được những gì?

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

3.Củng cố
- Qua bài học em học được gì?
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp HS chia sẻ:
theo: Biểu đồ cột

+ HS 1: Nhận biết về dãy số liệu thống kê
và thực hành lập dãy số liệu thống kê.
+ HS 2: Thực hành sắp xếp, phân tích, xử
lí số liệu trong dãy số liệu thống kê.

Buổi chiều
Tiếng Anh
( GV chuyên trách dạy)
___________________________________________
Giáo dục địa phương
Chủ đề 8
MÔI TRƯỜNG KHU DÂN CƯ Ở HÀ TĨNH
I. MỤC TIÊU
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Kể được hiện trạng môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh, môi trường dân cư
nơi em ở; - - Tìm hiểu một số hoạt động gây ô nhiễm môi trường dân cư.
- Đề xuất được một số biện pháp, việc làm để bảo vệ môi trường tại khu dân
cư địa phương;
- Thực hiện hoạt động giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường ở khu dân cư của
em;
- Tham gia được một số hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường dân cư.
*HSKT: Hòa đồng cùng các bạn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
• Hình ảnh, tư liệu về môi trường dân cư ở Hà Tĩnh.
• Các video/tranh, ảnh về các việc làm tốt bảo vệ môi trường dân cư.

2. Học sinh
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
Kế hoạch bài dạy lớp 4A
• Thông tin, tranh, ảnh một số việc nên và không nên làm để bảo vệ môi trường
dân cư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát và vận động theo bài Ai trồng cây
https://www.youtube.com/playlist?list...
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận diện hiện trạng môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh
1. GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của hoạt động 1a và yêu cầu HS thảo luận
nhóm để nêu hiện trạng môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh.
2. GV mời đại diện một số nhóm trả lời. GV cung cấp thông tin bổ sung về
một số hiện trạng môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh
3. GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và nêu tên một số hiện trạng môi trường
khu dân cư ở Hà Tĩnh
4. GV mời một số HS trả lời. Sau mỗi câu trả lời của HS, GV nêu yêu cầu để
khai thác vốn hiểu biết của HS:
– Ở địa phương em có hiện trạng môi trường khu dân cư thế nào?
– Lựa chọn và mô tả hoạt động gây ô nhiễm môi trường khu dân cư ở Hà
Tĩnh.
5. GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động.
Một số vấn nạn ô nhiễm môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh
Biểu hiện ô nhiễm môi trường nước thường thấy nhất là nước có màu lạ
(màu vàng, màu đen, màu nâu đỏ,...), mùi lạ (mùi tanh hôi, thối nồng nặc,
mùi thum thủm,…) và xuất hiện váng, nổi bọt khí, có nhiều sinh vật sống
trong nước bị chết.
Hiện nay, vấn nạn rác thải nhựa trong sinh hoạt đã, đang và không ngừng
là tác nhân gây ô nhiễm nguồn nước rất nghiêm trọng. Vậy rác thải nhựa là
do đâu? Do chính lối sống sinh hoạt, thói quen tiêu thụ quá nhiều đồ nhựa
của con người.Ngoài ra các hiện trạng ô nhiễm môi trường khác cũng
không kém phần như ô nhiễm nguồn nước từ rác thải y tế, ô nhiễm do các
điều kiện của tự nhiên, ô nhiễm nguồn nước do quá trình sản xuất nông
nghiệp, ô nhiễm nguồn nước là mặt trái của quá trình sản xuất công nghiệp,
ô nhiễm nguồn nước do quá trình đô thị hóa
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về hoạt động gây ô nhiễm môi trường dân cư ở
địa phương
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
Kế hoạch bài dạy lớp 4A
1. GV giới thiệu hình ảnh gây ô nhiễm môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh và
yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm về các hoạt động theo gợi ý:
– Kể tên các hoạt động gây ô nhiễm môi trường dân cư ở Hà Tĩnh?
– Lựa chọn và mô tả hoạt động gây ô nhiễm môi trường dân cư ở Hà Tĩnh?
2. GV cho HS thảo luận nhóm trong vòng 5 phút, các nhóm có thể trình bày
kết quả làm việc trên bảng phụ hoặc vẽ sơ đồ tư duy trên phiếu nhóm.
Lưu ý: Các nhóm lựa chọn hình ảnh để thảo luận hoặc GV chủ động phân
công hình ảnh cho các nhóm.
3. Kết thúc thời gian thảo luận, GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước
lớp.
4. GV nhận xét, cung cấp thêm thông tin cho HS:
5.
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về tác hại của hoạt động gây ô nhiễm
môi trường dân cư ở Hà Tĩnh?
GV mời HS trả lời, GV có thể ghi câu trả lời của HS lên bảng. GV kết luận
các hoạt động gây ô nhiễm môi trường dân cư ở Hà Tĩnh và tác hại của ô
nhiễm môi trường đến sức khỏe và đời sống sinh hoạt của người dân các
khu dân cư ở Hà Tĩnh?
HOẠT ĐỘNG 3: Bảo vệ môi trường tại khu dân cư địa phương em
1.
Làm một sản phẩm (vẽ tranh, làm poster, xây dựng 1 đoạn
video, viết 1 đoạn văn ngắn,…tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ môi
trường khu dân cư địa phương em
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để thực hiện lựa chọn và làm sản
phẩm
- HS thuyết trình về sản phẩm với ý nghĩa tuyên truyền bảo vệ môi trường
khu dân cư địa phương em như thế nào.
GV nhận xét đánh giá.
2.
Tìm hiểu về hiện trạng môi trường khu dân cư địa phương em
theo gợi ý sau.
PHIẾU TÌM HIỂU VỀ HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG TẠI KHU DÂN
CƯ
1. Tên khu dân cư:
2. Thời gian tìm hiểu:
3. Mô tả hiện trạng môi trường khu dân cư:
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

+ Giới thiệu chung về đặc điểm khu dân cư
+ Hiện trạng môi trường tại khu dân cư
+ Các hoạt động gây ô nhiễm môi trường dân cư (nếu có)
4. Nhận xét về hiện trạng môi trường tại khu dân cư ở địa phương:
3.
Từ phiếu đánh giá trên, em hãy giới thiệu các đề xuất, biện pháp
góp phần bảo vệ môi trường tại khu dân cư ở địa phương
- HS thảo luận nhóm
- GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp, các nhóm khác lắng nghe, góp ý.
Gợi ý:
- Cần nâng cao ý thức sử dụng và xử lý rác thải của người dân: ần tăng
cường tuyên tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao ý thức người dân trong việc
bảo vệ môi trường nước từ những hành động đơn giản như vứt rác đúng nơi quy
định, lên án với những hành vi xả rác bừa bãi.
- Hoàn thiện hệ thống xử lý nước thải tại khu dân cư và kể cả các khu công
nghiệp, nông nghiệp: Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động xả thải tại
các khu công nghiệp để kịp thời phát hiện và xử lý sai phạm. Các nhà máy, xí
nghiệp cần xây bể xử lý nguồn nước thải thay vì xả trực tiếp ra môi trường bên
ngoài cũng là biện pháp xử lý ô nhiễm môi trường nước hiệu quả. Cải tiến công tác
sản xuất nông nghiệp bằng cách dùng phương pháp tự nhiên để tạo dinh dưỡng cho
đất, kết hợp sử dụng cây trồng kháng sâu bệnh tốt để hạn chế sử dụng các hóa chất
độc hại.
- Sử dụng các giải pháp xử lý nước ô nhiễm  Biện pháp khắc phục ô nhiễm
môi trường nước bằng cách có thể sử dụng các nguồn năng lượng sạch để thay thế
và áp dụng trong sản xuất công nghiệp. Ví dụ như năng lượng mặt trời, năng lượng
gió…Đây là một giải pháp an toàn có thể hạn chế được nguồn rác thải và nước thải
độc hại
4.
Thực hiện một số hoạt động giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường
tại khu dân cư của em.
GV cùng cả lớp thực hiện hoạt động giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường tại khu
dân cư theo các đề xuất, biện pháp đã nêu.
5. GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hiện trong buổi học sau.
_____________________________________________
Đạo đức
BÀI 12: EM THỰC HIỆN QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
Năm học 2023 - 2024

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường Tiểu học Cẩm Vinh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Kế hoạch bài dạy lớp 4A

1. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi:Kể được một số quyền và bổn phận cơ bản
của trẻ em; Biết vì sao phải thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Thực hiện được
quyền và bổn phận của trẻ em phù hợp với trẻ em; Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực
hiện quyền và bổn phận của trẻ em.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học
về một số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ em; Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè
và người khác để củng cố và mở rộng hiểu biết quyền và bộn phận...