CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU NGHỀ TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI
Thời gian thực hiện:
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Lập được danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Nêu được việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của
những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Nêu được những thách thức, phẩm chất, năng lực cần có của người làm nghề
trong xã hội hiện đại.
- Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với
yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập và các
nhiệm vụ, công việc khác một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Giao tiếp và hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua
hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: 
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản
thân phù hợp với nghề trong xã hội hiện đại.
- Năng lực thiết kế, tổ chức các hoạt động: Biết phân chia nhiệm vụ rõ ràng
trong nhóm tìm hiểu về các nghề trong xã hội hiện đại.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: HS có trách nhiệm, hoàn thành công việc được giao.
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học – rèn luyện thói quen tốt, biết vượt qua
khó khăn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (tivi).
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ, bút dạ...
2. Đối với học sinh
- Hoàn thành nhiệm vụ ở nhà mà giáo viên giao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: KTSS lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
KT sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b) Nội dung: GV tổ chức trò chơi: “Đoán nghề”.
Luật chơi:
- Lớp chia thành 03 đội thi. Các thành viên trong đội cử 1 đại diện lên bảng bốc
thăm một nghề nghiệp trong xã hội hiện đại. Sau đó diễn đạt nghề đó bằng hành
động, không sử dụng lời nói.
- Thành viên trong đội ở bên dưới đoán nghề.
- Trong thời gian 2 phút, đội nào đoán được nhiều tên nghề hơn thì đội đó chiến
thắng.
c) Sản phẩm học tập: HS nhận diện được nội dung của bài học.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV đưa ra luật chơi.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Khám phá một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: HS xác định được những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
b) Nội dung: 
- Xác định những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Chia sẻ hiểu biết về những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Trong xã hội hiện đại có rất
- GV dẫn dắt: Yêu cầu HS tham gia trò chơi nhiều nghề phổ biến khác
“Em biết được bao nhiêu nghề trong xã hội nhau, mỗi nghề đều có vị trí
riêng và đóng góp cho sự
hiện đại”.
phát triển của xã hội.
Yêu cầu:
+ Hướng dẫn viên du lịch.
+ Lớp chia thành hai đội thi. Các thành viên
+ Nhà lập trình ứng dụng.
trong đội nối tiếp nhau lên bảng ghi tên nghề
+ Nhà thiết kế thời trang.
mà mình biết.
+ Cả lớp cùng đếm số lượng nghề của mỗi đội. - Ví dụ nghề nhà báo:
+ Trong thời gian 2 phút, đội nào viết được + Cập nhật tin tức nhanh,
nhiều tên nghề hơn thì đội đó chiến thắng.
chính xác, kịp thời.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Các tin tức hot, có tính thời
- HS tham gia trò chơi để xác định được sự cao.
những nghề trong xã hội hiện đại.
+ Thông thạo ngoại ngữ, tin
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Chia sẻ hiểu học. Bài báo viết ra cần có
biết của em về những nghề trong xã hội hiện sức hút cao.
đại dưới đây:
+ Nhà lập trình các ứng dụng.

+ Nhà thiết kế thời trang.
+ Nhân viên môi giới bất động sản.
+ Nhà sinh vật học.
+ Nhiếp ảnh gia.
+ Nhà tâm lí học.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của
HS
- GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung
mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ
lao động cơ bản của những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- Học sinh biết một số thông tin cơ bản của một số nghề phổ biến trong xã hội
hiện đại.
b) Nội dung: 
- Lựa chọn một nghề phổ biến mà em biết và mô tả những việc làm đặc trưng,
trang thiết bị, dụng cụ cơ bản của nghề đó.
- Chia sẻ những thông tin về đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ cơ bản của nghề
mà em đã tìm hiểu được.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.
d) Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
TT
Tên
Việc làm
- GV yêu cầu HS thảo cặp đôi: Lựa chọn 1-2
nghề
đặc trưng
nghề phổ biến mà em biết để mô tả về nghề đó.
1
Nhân - Tư vấn
STT
Tên
Việc làm đặc trưng
viên làm cho khách
nghề
đẹp.
hàng cách
làm đẹp.
- Sử dụng
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
các
loại
- HS làm việc nhóm và mô tả việc làm đặc
máy móc
trưng của một số nghề.
để
chăm
? Xác định trang thiết bị, dụng cụ cơ bản của
sóc
sắc

một số nghề phổ biến mà em đã lựa chọn ở
đẹp.
- Trang thiết bị, dụng cụ lao động:
trên.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần + Mĩ phẩm
thiết.
+ Máy hút mụn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
+ Mãy xông hơi
luận
+ Mát mát xa…
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của
HS
- GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung
mới.
C. LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Xác định những thách thức của nghề trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp học sinh xác định phẩm chất và năng lực cần
có của người làm nghề trong xã hội hiện đại.
b) Nội dung: 
- Chỉ ra những thách thức có thể gặp phải của người làm nghề trong xã hội hiện
đại.
- Xây dựng bài thuyết trình về những thách thức có thể gặp phải của nghề em
yêu thích trong tương lai.
- Trình bày bài thuyết trình.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Nghề công an:
tập
+ Đối mặt với nhiều nguy hiểm.
- GV: Yêu cầu HS: Thảo luận 04 nhóm
+ Tính kỉ luật cao.
+ Lựa chọn một nghề mà các em biết.
- Thách thức đối với người làm
+ Lần lượt học sinh trong nhóm chia sẻ về nghề công an:
những thách thức của nghề đó trong xã hội + Công nghệ luôn thay đổi.
hiện đại.
+ Áp lực công việc lớn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Sự cạnh tranh cao.
- HS làm việc nhóm và chia sẻ về những
thách thức của nghề trong xã hội hiện đại.
+ Trao đổi về những thách thức đối với
người làm nghề trong xã hội hiện đại.
+ Các nhóm thống nhất nhiệm vụ thảo luận
ra giấy A2. Trình bày dưới dạng sơ đồ tư

duy.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu
cần thiết.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân:
+ Em yêu thích nghề nghiệp nào?
+ Nghề nghiệp đó có những thách thức như
thế nào trong xã hội hiện đại.
+ Em cần chuẩn bị những gì cho bản thân
sau khi tìm hiểu những thách thức của nghề
nghiệp đó trong xã hội hiện đại.
- HS hoàn thiện bài thuyết trình và chuẩn bị
báo cáo.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- HS: Báo cáo sản phẩm.
- GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét
- GV chốt kiến thức
Hoạt động 4: Xác định những phẩm chất và năng lực cần có của người làm
nghề trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: 
- HS hiểu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề trong
xã hội hiện đại.
b) Nội dung: 
- Lựa chọn một số nghề trong xã hội hiện đại và xác định những yêu câu về
phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại.
- Chỉ ra những phẩm chất và năng lực cần có của người lao động trong xã hội
hiện đại.
- Chia sẻ những đặc điểm của học sinh phù hợp với phẩm chất, năng lực của
người làm nghề trong xã hội hiện đại.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Phẩm chất:
- GV: Lựa chọn một số nghề trong xã hội hiện + Kiên trì, nhẫn lại trong
đại và xác định những yêu cầu về phẩm chất, công việc.
năng lực cần có của nghề đó.
+ Có trách nhiệm cao trong
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
công việc.
+ Tôn trọng người khác.

- HS làm việc cá nhân và hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực:
- GV: Tổ chức cho HS thảo luận 04 nhóm và + Thích ứng nhanh với sự
thay đổi.
chia sẻ với các bạn trong nhóm:
+ Sử dụng công nghệ thông
+ Chia sẻ những phẩm chất và năng lực cần có
tin.
đối với người làm nghề trong xã hội hiện đại.
+ Khả năng hợp tác, làm
+ Xác định một số phẩm chất, năng lực của bản việc với người khác.
thân có thể đáp ứng với yêu cầu của nghề trong + Khả năng sử dụng ngoại
ngữ.
xã hội hiện đại.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của
HS
- GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 5: Đánh giá việc rèn luyện những phẩm chất và năng lực của
bản thân phù hợp với yêu cầu của người làm nghề trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: 
- Học sinh tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân
phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại.
b) Nội dung: 
- Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với
yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân
phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại.
- Chia sẻ cảm xúc sau khi rèn luyện những phẩm chất và năng lực của bản thân.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Ví dụ phẩm chất và năng
- GV: Yêu cầu HS: Tự đánh giá việc rèn luyện lực: Năng lực tiếng anh.
phẩm chất, năng lực của bản thân.
- Cách rèn luyện: Đọc sách,
A. Thực hiện tốt.
truyện bằng Tiếng Anh.
B. Đã thực hiện.
Tham gia câu lạc bộ giao
C. Chưa thực hiện.
tiếp Tiếng Anh.
- Thời gian: 30 phút/ mỗi
Mục tiêu
Tự đánh giá
Đề xuất biện
pháp cải thiện ngày. Tham gia câu lạc bộ
vào cuối tuần.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân tự đánh giá việc rèn luyện
phẩm chất, năng lực của bản thân.
- GV tổ chức cho HS: Xây dựng và thực hiện kế
hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản
thân để phù hợp với yêu cầu của người lao động
trong xã hội hiện đại..
Mục tiêu:
Biện pháp
Thời gian
Dự kiến kết
thực hiện
thực hiện
quả
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS: Báo cáo sản phẩm.
- Tổ chức cho học sinh chia sẻ kết quả rèn luyện
những phẩm chất và năng lực của bản thân. Chia
sẻ cảm xúc sau khi rèn luyện thành công một
phẩm chất hay năng lực theo yêu cầu của nghề
trong xã hội hiện đại.
- GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét
- GV chốt kiến thức
Hoạt động 6: Thiết kế sổ tay nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: 
- Học sinh lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
b) Nội dung: 
- Lập danh mục những ngành nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Lựa chọn hình thức và thiết kế sổ tay nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Sổ tay nghề nghiệp trong
- GV: Yêu cầu HS thảo luận 04 nhóm: Lập danh xã hội hiện đại.
mục những ngành nghề phổ biến trong xã hội
hiện đại.
+ Tên nghề nghiệp
+ Những việc làm đặc trưng
+ Trang thiết bị và dụng cụ lao động.

+ Yêu cầu về phẩm chất và năng lực cần có của
người làm nghề.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm và lập danh sách danh mục
nghề trong xã hội hiện đại.
- GV tổ chức cho HS lựa chọn hình thức và thiết
kế sổ tay nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS: Báo cáo sản phẩm.
- GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét
- GV chốt kiến thức
D. VẬN DỤNG
Hoạt động 7: Tổ chức giới thiệu nghề trong xã hội hiện đại.
a) Mục tiêu: 
- Học sinh tự tin giới thiệu nghề trong xã hội hiện đại.
b) Nội dung: 
- Xây dựng nội dung giới thiệu.
- Giới thiệu nghề trong xã hội hiện đại.
- Chia sẻ cảm xúc sau khi nghe giới thiệu nghề trong xã hội hiện đại.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Sử dụng cuốn Sổ tay nghề
- GV: Yêu cầu HS: Xây dựng nội dung giới nghiệp trong xã hội hiện đại
thiệu
đã làm để giới thiệu.
+ Sử dụng cuốn sổ tay giao tiếp.
- Sưu tầm tranh, ảnh về
+ Sưu tầm tranh, ảnh về nghề.
nghề trong xã hội hiện đại.
+ Sử dụng đoạn phim ngắn minh họa.
- Sử dụng các đoạn phim
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
ngắn minh hoạ về nghề.
- HS thảo luận nhóm và xây dựng nội dung giới
thiệu.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận

- HS: Báo cáo sản phẩm.
- GV: Tổ chức 06 nhóm. Lần lượt từng học sinh
trong nhóm giới thiệu nghề trong xã hội hiện
đại.
→ Lựa chọn bài thuyết trình hay nhất nhóm báo
cáo trước lớp.
- GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét
Chia sẻ cảm xúc của em sau khi nghe giới thiệu
về nghề trong xã hội hiện đại.
- GV chốt kiến thức
Hoạt động 8: Tự đánh giá
a) Mục tiêu: 
- Đánh giá được kết quả trải nghiệm cuối chủ đề.
b) Nội dung: 
- Nội dung đánh giá:
TT

Nội dung đánh giá

1 Em nêu được những việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ
bản của những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
2 Em xác định được những thách thức, phẩm chất và năng lực cần có của người
làm nghề trong xã hội hiện đại.
3 Em lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
4 Em xác định những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu
của người làm nghề trong xã hội hiện đại
5 Em tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù
hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: Yêu cầu học sinh lựa chọn mức độ đánh giá
phù hợp cho mỗi nội dung:
+ Mức 1: Tốt
+ Mức 2: Đạt
+ Mức 3: Chưa đạt.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS giơ tay theo mức độ phù hợp với bản thân mình

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS đề xuất những nội dung mình cần tiếp
tục rèn luyện.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV đánh giá, nhận xét
D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Đọc soạn chủ đề tiếp theo.
- Làm bài tập trong SBT.