Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM:
Tiết PPCT: 8,10

Ngày soạn:

/ 10 /2021

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TIỀN SỬ
THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM
Bài 1: NHỮNG HÌNH VẼ TRONG HANG ĐỘNG
(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Mĩ thuật) ; lớp: 6
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết và hiểu được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu.
- Mô phỏng được hình vẽ của người tiền sử theo cảm nhận.
- Cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị của mĩ thuật thời Tiền sử. Có ý thức trân trọng, bảo tổn và
phát triển văn hoá nghệ thuật của người xưa.
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Bước đầu thể hiện tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
- Bước đầu hình thành thói quen và nhu cầu tự luyện tập.
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
3. Năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
- Biết được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu trong hang động
- Biết cách cảm nhận nét đẹp tạo hình trên những hình vẽ trong hang động thời tiền sử , giá
trị văn hoá của các hình vẽ tiền sử đó.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Tư liệu, tranh, ảnh, video về hình vẽ trong hang động thời tiền sử của thế giới và Việt Nam
2. Học sinh
- Sưu tầm một số thiệp chúc mừng
- Bút chì, màu vẽ, giấy A4, sản phẩm mĩ thuật của bài học trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 6A1…………………………………………………………………………………..
6A2……………………………………………………………………………………
6A3……………………………………………………………………………………
6A4……………………………………………………………………………………
6A5……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét ĐDHT của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện: - GV trình bày :
Theo em con người chúng ta có nguồn gốc từ đâu? Họ đã sinh sống ở nơi nào khi mới
xuất hiện?
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ
thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm có tính
chất và mục đích ứng dụng riêng trong mỗi thời kì khác nhau. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể
hơn về hình vẽ thời Tiền sử, em cùng tìm hiểu Bài 1 « Những hình vẽ trong hang động
của chủ đề Nghệ thuật tiền sử Thế Giới và Việt Nam.
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Khám phá hình hình vẽ thời tiền sử.
- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh, thảo luận để nhận biết các hình vẽ trong
các hang động thời tiền sử.
- Nội dung : HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS quan sát các hình vẽ thời Tiển sử và chỉ ra được đối tượng, nội dung, nét,
hình, màu, chất liệu và cách thức thể hiện hình vẽ.

- Đối tượng trong các hình vẽ là gì?
- Hình vẽ đó có 1 hay nhiều nhân vật? Được sắp xếp như thế nào?
- Đặc điểm về đường nét và màu sắc của các hình vẽ đó?( đơn giản hay phức tạp?)
- Màu sắc của các hình vẽ đó có gì đặc biệt?
- Người Tiền sử để lại các hình vẽ trên hang bằng cách nào?
Theo em tại sao người Tiền sử lại để lại các hình vẽ trên hang động?.
Đối tượng trong các hình vẽ Là con người, con vật thường thấy trong cuộc sống của
người Tiền sử
Đối tượng thường được thể hiện đơn lẻ hoặc theo nhóm
Đường nét và màu sắc đơn giản
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Màu vẽ được lấy từ các loại đá trong tự nhiên. Màu sắc cơ bản là đỏ , đen, trắng…
Người Tiền sử để lại các hình vẽ trên hang bằng cách khắc nét trên vách, thổi màu hoặc vẽ
màu. Đôi khi còn khắc trên đất sét rồi đắp trên vách hang
Người Tiền sử lại để lại các hình vẽ trên hang động Để truyền tải thông tin hoặc phục vụ
nhu cầu sinh hoạt, tín ngưỡng…
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và hành động của HS
2.2. Hoạt động 2: Cách vẽ mô phỏng theo hình mẫu
- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát, thảo luận để nhận biết cách vẽ mô phỏng theo hình
mẫu
- Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 21 SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết cách vẽ mô
phỏng đơn giản.
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 21 SGK
Mĩ thuật 6 để nhận biết cách vẽ mô phỏng
đơn giản.

GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận theo cặp đôi:
+ Vẽ mô phỏng có gì giống và khác với chép
lại hình theo mẫu?
+ Cách vẽ mô phỏng được thực hiện như thế nào?
+ Vẽ mô phỏng có nhất thiết phải vẽ màu giống hình mẫu không? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

+ GV kết luận:
- Mô phỏng hình vẽ trong hang động là một trong những cách tìm hiểu nghệ thuật tạo hình
thời Tiền sử.
- Các bước vẽ mô phỏng :
+ Bước 1 : Xác định bố cục hình vẽ và phác các nét khái quát.
+ Bước 2 : Vẽ, điều chỉnh hình và chi tiết cho sát với hình mẫu
+ Bước 3 : Vẽ màu.
- Mĩ thuật thời Tiền sử thường được lưu lại trong các hang động. Nội dung phản ánh cuộc
sống của người Tiền sử nhằm truyền tải thông tin, phục vụ như cầu tín ngưỡng.
- Sản phẩm học tập: Cách vẽ mô phỏng theo hình mẫu
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
3.1. Hoạt động 1 : Mô phỏng hình vẽ thời tiền sử
- Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học
- Nội dung: + Hướng dẫn HS lựa chọn quan sát hình ảnh để mô phỏng.
+ Thực hiện mô phỏng theo ý thích.
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS mô phỏng hình vẽ theo ý thích, theo gợi ý :
+ Hình vẽ em mô phỏng là hình gì?
+ Em mô phỏng toàn bộ hay một phần hình vẽ thời Tiền sử ?
+ Em muốn điểu chỉnh nét nào ở hình vẽ?
+ Em sẽ dùng màu nào cho hình vẽ đó?
+ Tỉ lệ của hình so với trang giấy như thế nào?
- Vẽ màu cho hình và nền thêm sinh động.
- GV đưa ra một số gợi ý HS:
+ Có thể tạo các nếp gấp giấy nhẹ để tạo bề mặt hang động trước khi vẽ.
+ Có thể vẽ một vài hình khác nhau để làm tư liệu cho bài học sau.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
- Lựa chọn hình ảnh để mô phỏng
- Thực hiện theo ý thích
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- Vẽ màu cho hình và nền thêm sinh động
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
3.2. Hoạt động 2 : Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Tổ chức cho HS trình bày, phân tích và chia sẻ cảm nhận hình mô phỏng của
mình và bạn
- Nội dung: GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp.
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ thành triển lãm “Nghệ thuật hang động” và phân tích,
chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tường.
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Bài vẽ yêu thích
+ Nội dung nguồn gốc của hình mô phỏng
+ Sự độc đáo của hình mẫu
+ Nét, hình, màu trong bài vẽ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét,
- Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
Hoạt động: Tìm hiểu nghệ thuật của người tiền sử
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Nội dung: + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK
Mĩ thuật 6
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc nội dung ở trang 23 SGK Mĩ thuật 6 để tìm hiểu thêm về nghệ thuật
trong hang động thời Tiển sử.
+ Hình vẽ của người Tiền sử thường có ở những khu vực nào trên thế giới?
+ Người Tiền sử thường vẽ về những đối tượng nào?
+ Cách vẽ của người Tiền sử có gì đặc biệt?

- Khuyến khích HS sưu tầm tư liệu về nghệ thuật trong hang động để thực hiện bài tập tiếp
theo.
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
Một số đặc điểm về hình màu và kĩ thuật thể hiện của nghệ thuật thời Tiền sử: Hội hoạ của
người tiền sử có thể tìm thấy ở nhiều nơi trên thế giới. Có thể kể đến hàng trăm hang động để
lại dấu vết mĩ thuật tạo hình, trong đó tiêu biểu là hang Altamira ở miền Bắc Tây Ban Nha và
hang Lascaux (Lơ-xcâu) ở miền Nam nước Pháp vẫn còn lưu giữ nhiều hình vẽ đẹp. Hình về
chủ yếu là các con thú như bò, ngựa, hươu, tuần lộc,... được diễn tả khái quát hoặc chân thực
theo cách nhìn cửa người nguyên thuỷ. Các đối tượng thường được thể hiện đơn lẻ hoặc theo
nhóm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
- Sản phẩm học tập: SP mĩ thuật của HS
4. Nhận xét, dặn dò:
- Mô phỏng thêm nhiều hình vẽ thời tiền sử
- Chuẩn bị bài 2 “Thời trang với hình vẽ thời tiền sử”
+ Sưu tầm tư liệu về thời trang và hình vẽthời tiền sử
+ Giấy A4, màu, chì, kéo, giấy gói quà, keo dán,….
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các hình vẽ trong hang động thời tiền sử trên internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh