Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG: MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM: 5
Tiết PPCT: 5

Ngày soạn:

9/2023

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI
Bài 3: TRANH CHÂN DUNG THEO TRƯỜNG PHÁI BIỂU HIỆN
(Thời lượng 1 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Nội dung: Mĩ thuật) ; lớp: 8
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được tiến trình phát triển, đặc điểm của tác phẩm, tác giả tiêu biểu của trường
phái biểu hiện. Phân tích được nét màu biểu cảm trong tranh của hoạ sĩ thuộc trường phái
biểu hiện và sản phẩm mĩ thuật.
- Vẽ được tranh chân dung với nét, màu thể hiện trạng thái cảm xúc của nhân vật theo
trường phái Biểu hiện
- Sử dụng được nét, hinh, màu trong tranh của trường phái Biểu hiện để vẽ chân dung
người thân bạn bè
- Tôn trọng về sự khác biệt về cách thể hiện đặc điểm riêng bên ngoài và cảm xúc của
người khác
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
3. Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một
sản phẩm mĩ thuật.
- Giải quyết vấn đề: Nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra
vấn đề mấu chốt nội dung bài học
- Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
- Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Tranh chân dung minh họa theo trường phái Biểu hiện.
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 8A1…………………………………………………………………………………..
8A2……………………………………………………………………………………
8A3……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài vẽ của HS
3. Bài mới
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: GV cho HS trả lời câu hỏi rồi dẫn dắc HS
vào bài học.
+ Theo em tranh chân dung theo trường phái biểu hiện là gì ?
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát - nhận thức về một số hình thức thể hiện
tranh chân dung
- Mục tiêu: HS quan sát HS quan sát biết được biểu cảm, cảm nhận về trạng thái, hình thức thể
hiện trong tranh
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể
của GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK Mĩ thuật 8 và thảo luận nhóm:

+ Nhân vật trong tranh có biểu cảm như thế nào?
+ Em có cảm nhận gì về trang thái, tinh thần của nhân vật trong tranh?
+ Hình thức thể hiện màu sắc, đường nét, hình ảnh và không gian trong mỗi bức tranh
như thế nào?
+ Tranh chân dung vẽ theo trường phái Biểu hiện có đặc điểm gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức:
Các hình thức thể hiện tranh chân dung rất đa dạng và mang đậm dấu ấn của mỗi trường
phái……
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
2.2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh chân dung với nét, màu biểu cảm
- Mục tiêu: HS biết được cách vẽ tranh chân dung với nét, màu biểu cảm
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của
GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết cách vẽ
tranh chân dung với nét, màu biểu cảm
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu các bước vẽ tranh chân dung vẽ nét, màu biểu cảm?
+ Cách vẽ tranh chân dung với nét màu biểu cảm có đặc điểm gì khác với cách vẽ chân
dug thông thường?
+ Tạo đặc điểm và biểu cảm cho chân dung được thực hiện ở bước thứ mấy?
+ Để thể hiện được trang thái biểu cảm của nhân vật nên vẽ màu như thế nào?
- Gợi ý để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hiện,
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
Gồm các bước:
+ Quan sát vẽ hình chân dung nhân vật bằng cảm nhận
+ Vẽ thêm nét thể hiện đặc điểm và biểu cảm của chân dung
+ Vẽ màu khái quát phù hợp với trạng thái biểu cảm của hình chân dung
+ Điều chỉnh nét màu thể hiện rõ biểu cảm của chân dung và vẽ nền hoàn thiện bức
tranh
Lưu ý: Từ những nét vẽ hình khuôn mặt bằng cảm nhận kết hợp với màu sắc có thể phát
triển thành tranh chân dung theo trường phái Biểu hiện
- Sản phẩm học tập: cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO :
* Hướng dẫn học sinh vẽ tranh chân dung biểu cảm:
- Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã
học.
- Nội dung hoạt động: HS thực hành sáng tạo.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn lựa chọn người sẽ vẽ, quan sát để ghi nhớ đặc điểm và ấn tượng trạng thái
tinh thần của nhân vật. Tổ chức cho các em thực hiện các bài vẽ theo các bước đã hướng
dẫn
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ trang 16 SGK để các em tham khảo
- Yêu cầu HS kết hợp cùng bạn để vẽ theo cặp. Nêu câu hỏi gợi ý:
+ Nhân vật em sẽ chân dung có điểm gì ấn tượng về hình dáng khuôn mặt?
+ Biểu cảm và trạng thái tinh thần của nhân vật đó như thế nào?
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

+ Em sử dụng đường nét, màu sắc như thế nào để tạo điểm nhấn để thể hiệ biểu cảm của
nhân vật?
+ Em sử dụng nguyên lý tạo hình nào để tạo điểm nhấn bài vẽ của mình? Vì sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem tranh mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm.
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
- Nội dung hoạt động: +GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng
bày chung cả lớp.
+ Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận của cá nhân
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ và phân tích, chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tường.
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Bài vẽ em yêu thích?
+ Trạng thái biểu cảm của nhân vật trong bài vẽ?
+ Đường net, màu sắc thể hiện của biểu cảm chân dung?
+ Điểm ấn tượng trong bài vẽ?
+ Kể tên tác phẩm khác thuộc trường phái Biểu hiện?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét,
- Sản phẩm học tập: Cảm nhận bài vẽ mới
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN :
* Tìm hiểu tranh chân dung thuộc trường phái Biểu hiện
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Nội dung hoạt động:
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ
thuật 8
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc nội dung ở SGK Mĩ thuật 8 để tìm hiểu những tác phẩm
+ Kể tên những hoạ sĩ tiêu biểu của trường phái biểu hiện mà em biết ?
+ Cách thể hiện biểu cảm tranh chân dung của các hoạ sĩ thuộc trường phái này có đặc
điểm gì giống và khác nhau?
+ Những nguyên lý nào thường được sử dụng trong tranh chân dung theo trường phái
biểu hiện?
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

+ Theo em tâm trạng của người vẽ có ảnh hưởng như thế nào đến tranh chân dung nhân
vật theo trường phái Biểu hiện?- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét
* Ghi nhớ: Trường phái Biểu hiện xuất hiện và phát triển ở Châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu
thế kỷ XX. Tranh nhấn mạnh cảm xúc chủ quan của hoạ sĩ chú trọng diễn tả nội tâm của
nhân vật mang tính cảm xúc….
- Sản phẩm học tập: Hiểu và cảm nhận tác phẩm tranh chân dung của trường phái
Biểu hiện
4. Nhận xét, dặn dò:
- Tạo thêm nhiều bức tranh theo nhạc khác nhau, vận dụng vào trong cuộc sống
- Chuẩn bị chủ đề Nghệ thuật hiện đại Viết Nam, bài 4 “Nét đặc trưng trong tranh sơn
mài Việt Nam”
+ Tranh ảnh về nghệ thuật hiện đại Việt Nam (Tranh sơn mài)
+ Giấy bìa, vỏ trứng các loại, keo, màu vẽ, chai.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các sản phẩm vẽ tranh chân dung biểu cảm trên sách, báo, internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh