Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG: MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM: 3,4
Tiết PPCT: 3,4

Ngày soạn:

9/2022

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA MÀU SẮC
BÀI 2: TRANH TĨNH VẬT MÀU
(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Nội dung: Mĩ thuật ); lớp: 6
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua chủ đề, cách trình bày sắp xếp, màu sắc đậm
nhạt…
- Biết được biểu cảm của hoà sắc trong tranh tĩnh vật.
- Biết cách chấm, nét, màu cho tranh
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống và tác phẩm mĩ thuật
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu và vẻ đẹp của thiên nhiên của đồ vật của cuộc sống
xung quanh được thể hiện trong tranh tĩnh vật.
3. Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Phân tích được vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản phẩm
mĩ thuật.
- Nhận biết vẻ đẹp của đối tượng, sự vật qua hình dạng, cấu trúc, đặc điểm, màu sắc, đậm
nhạt của các mẫu.
- Tìm chọn chủ đề, biết cách trình bày sắp xếp đường nét, hình vẽ, màu sắc, bố cục, cách
thực hiện một bức tranh tĩnh vật.
- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên.
- Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong bài vẽ.
- Trình bày, chia sẻ, nhận xét đánh giá được sản phẩm mĩ thuật của bạn/ nhóm học tập.
- Biết chủ động, tích cực, hợp tác nhóm; Biết vận dụng kĩ năng nói, thuyết trình để giới thiệu,
trình bày, phản biện, tranh luận về nội dung học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Vật mẫu: lọ hoa, chai, bình nước, ...và một số loại quả (2 quả trở lên).
- Sản phẩm tranh tĩnh vật màu, kết hợp sử dụng hình ảnh trong SGK Mĩ thuật 6 trang 10-12.
2. Học sinh
- Chuẩn bị vật mẫu: lọ hoa, chai lọ, bình nước, ...và một số loại quả (2 quả trở lên).
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ (tùy chọn) với nhiều chất liệu khác nhau: sáp màu, sáp dầu, màu
dạ, màu bột, màu nước, màu Acrylic, màu Gouache, …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 6A1…………………………………………………………………………………..
6A2……………………………………………………………………………………
6A3……………………………………………………………………………………
6A4……………………………………………………………………………………
6A5……………………………………………………………………………………
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo__________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài vẽ của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh tham gia tiết học và hiểu biết được vài nét về
tranh tĩnh vật.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV đặt vấn đề:
+ Bức tranh vẽ gì và thuộc thể loại tranh nào ?\

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ : Đây là bức tranh tĩnh vật hoa quả .
-Tranh tĩnh vật là loại tranh vẽ hoa quả, đồ vật được sắp xếp theo bố cục ánh sáng thích hợp
và được đôi bàn tay hoạ sĩ thể hiện lên bằng cảm xúc riêng của mình. Và để hiểu rõ hơn
chúng ta cùng đến BÀI 2: TRANH TĨNH VẬT MÀU
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Khám phá tranh tĩnh vật màu
- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ và khuyến
khích các em thảo luận về bố cục, hoà sắc và cách diễn tả nét, hình,
màu trong tranh.
- Nội dung hoạt động: HS lắng nghe , thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết,
cụ thể của GV, hoàn thành nhiệm vụ GV giao
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
.- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:

- Cách sắp xếp hình, màu của vật mẫu trong tranh như thế nào?
- Hòa sắc và cách diễn tả màu trong tranh?
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo__________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- Mô tả vài nét về cách diễn tả chấm, nét, hình, màu trong mỗi bức tranh?
- Cảm xúc của em sau khi xem tranh?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
- Biểu hiện của các chấm, nét, màu có thể diễn tả được cảm xúc và tỉnh thần trong tranh tĩnh
vật.
- Tranh tĩnh vật đem lại cho người thưởng thức những tình cảm nhẹ nhàng về thiên nhiên và
cuộc sống.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và hành động của HS.
2.2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh tĩnh vật màu
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu
- Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS thực hiện theo cảm nhận
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên hướng dẫn HS:
+ Quan sát hình ở trang 11 SGK mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật
màu.
- Các bước vẽ tranh tĩnh vật màu :
+ Xác định bố cục, tỉ lệ, vị trí hình các vật
mẫu và vẽ phác họa.
+ Vẽ màu khái quát tạo hòa sắc chung cho
bức tranh.
+ Vẽ thêm nét, màu thể hiện cảm xúc của
mẫu vật.

- Theo em, tranh tĩnh vật màu vẽ giống thật như mẫu hay vẽ theo cảm nhận của người vẽ?
- Bố cục của tranh dựa trên hình dáng, tỉ lệ các vật mẫu hay theo ý tưởng sáng tạo tự do của
người vẽ?
- Hãy so sánh cách vẽ hình của tranh tĩnh vật màu với bài vẽ theo mẫu mà em đã học?(GV
gợi ý câu hỏi phụ: vẽ theo mẫu ta vẽ từ cái chung đến cái riêng hay ngược lại?)
- Qua hình minh họa hãy chỉ ra các bước vẽ tranh tĩnh vật màu?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo__________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

+ GV kết luận.
- Sản phẩm học tập: các bước vẽ tranh tĩnh vật màu
HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP :
* Hướng dẫn học sinh Vẽ tranh tĩnh vật màu
- Mục tiêu: củng cố và luyện tập cho HS dựa trên kiến thức vừa học
- Nội dung hoạt động: GV yêu cầu HS làm bài tập.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn vị trí quan sát để xác định ánh sáng, hình dáng, tỉ
lệ , màu sắc của các vật mẫu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện vẽ tranh theo ý thích , gợi ý học sinh trả lời các
câu hỏi sau:
+ Em quan sát được hình dáng vị trí tỉ lệ của các bản mẫu như thế nào ?
+ Các phần mẫu sẽ được sắp xếp như thế nào trong các bức tranh của em ?
+ Khi vẽ , em sẽ vẽ phác khung hình để xác định bố cục của tranh hãy vẽ hình vật mẫu luôn?
+ Em sẽ vẫn vật ở xa hay ở gần trước?
+ Em sẽ vẽ màu như thế nào ? Em thích cách vẽ tranh tĩnh vật của họa sĩ nào ?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Tổ chức cho HS trưng bày, phân tích và chia sẻ cảm nhận về bố cục, nét, hình,
màu, đậm nhạt trong bài vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS làm bố cục, khung tranh và trưng bày tranh,
chia sẻ cảm nhận.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ.

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo__________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm cảm xúc do nét, màu, nhịp điệu và sự hài
hoà trong các bài vẽ tranh tĩnh vật mang lại, khuyến khích HS phân tích và chia sẻ cảm nhận
về:
+ Bài vẽ yêu thích.
+Hoà sắc trong bài vẽ.
+ Cách diễn tả về bố cục, nét, hình, màu, đậm nhạt trong bài vẽ.
Câu 1: Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
Câu 2 ; Bố cục và cách diễn tả về nét, hình, màu của bài vẽ như thế nào?
Câu 3 : Em có cảm xúc gì khi thực hiện bài vẽ tĩnh vật màu?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- Sản phẩm học tập: Bài vẽ của học sinh
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG
* Ứng dụng với tranh tĩnh vật hoa quả
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS đưa ra những ý tưởng về ứng dụng tranh tĩnh vật hoa quả trong
cuộc sống..
- Nội dung hoạt động:
+GV cho HS xem hình ảnh tranh tĩnh vật được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày
+ GV hướng dẫn HS làm khung cho bức tranh để tặng người thân, bạn bè,... .
+ Dùng tranh tĩnh vật để trang trí nội thất trong gia đình, góc học tập, lớp học,...
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem hình ảnh tranh tĩnh vật được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo__________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trong nhóm thảo luận, đưa ra ý kiến về:
+ Làm khung cho bức tranh để tặng người thân, bạn bè,...
+ Dùng tranh tĩnh vật để trang trí nội thất trong gia đình, góc học tập, lớp học,...
• Em thường thấy tranh tĩnh vật ở những nơi nào ?
• Em có cảm nhận như thế nào nếu trang trí những bức tranh tĩnh vật trong nhà em ?
• Em sẽ treo bức tranh tĩnh vật vừa vẽ ở vị trí nào trong nhà em?
• Nêu các cách sử dụng bức tranh tĩnh vật em đã vē ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- Sản phẩm học tập: Ý tưởng về ứng dụng tranh tĩnh vật hoa quả trong cuộc sống của học
sinh.
4. Nhận xét, dặn dò:
- Tạo thêm nhiều bức tranh tĩnh vật màu khác nhau, vận dụng vào trong cuộc sống
- Chuẩn bị bài 4 “Tranh in hoa lá”
+ Sưu tầm một số nguyên liệu để in: hoa, lá, đồ vật có bề mặt nổi,…
+ Giấy A4, màu dạng nước, chì,….
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các Tranh tĩnh vật màu trên sách, báo, internet,…
https://youtu.be/6FrllHLYQ3o
https://youtu.be/ZGPNebknauc
V. RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................................

Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo__________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh