TRƯỜNG THCS THỪA ĐỨC
BAN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HƯỚNG NGHIỆP

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP - KHỐI LỚP 6
Năm học 2023-2024
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 3; Số học sinh: 93
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 11; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học: 11; Trên đại học: .............
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 11; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học:
STT
1

3

Video clip về cảnh quan thiên nhiên
Việt Nam
Bộ thẻ nghề truyền thống

Các bài thí nghiệm/thực hành
HS nhận diện về dấu hiệu của thiên tai để có thể tự
bảo vệ bản thân
01 bộ/
Giáo dục tình yêu quê hương đất nước và có ý thức
GV
bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
... bộ/ GV HS nhận biết và làm quen với các nghề truyền thống

4

Bộ dụng cụ lao động sân trường

... bộ/ lớp HS trải nghiệm với lao động

2

Thiết bị giáo dục
Bộ tranh về thiên tai, biến đổi khí hậu

Số lượng

Ghi chú

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập
STT
1
2
3
4
1

Tên phòng
Phòng học lớp 7
Sân trường
Hội trường
Thư viện

Số lượng
02

Phạm vi và nội dung sử dụng
Ghi chú
Trong lớp học; tổ chức theo đơn vị lớp
Toàn trường; tổ chức theo khối lớp hoặc toàn trường, trải
nghiệm
Trong phòng; Sinh hoạt CLB, trải nghiệm
Trải nghiệm thực tế
Các tiết HĐTN theo CĐ

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

5
Điểm đến trải nghiệm
Trải nghiệm thực tế
Các tiết HĐTN theo CĐ
2
II. Kế hoạch giáo dục
1. Phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp:
Phân phối thời gian cả năm học là: 35 tuần (105 tiết), trong đó: kỳ 1: 18 tuần; kỳ 2: 17 tuần. Về loại hình và quy mô tổ chức có thể tổ
chức trong và ngoài không gian lớp học với quy mô: Trường/ Khối/Lớp/Nhóm. Tùy điều kiện, đặc điểm của từng chủ đề, các nhóm giáo viên
được phân công chủ đề phối hợp xây dựng phân phối thời gian thực hiện các nhiệm vụ, các loại hình trong chủ đề cho phù hợp.
2. Kế hoạch giáo dục cụ thể:
Chủ đề

2

Tuần/
Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Chủ đề
1: Khám
phá lứa
tuổi và
môi
trường
học tập
mới.

Tuần
1–4
(tiết 1
– 12)

Chủ đề
2: Chăm
sóc cuộc

Tuần - Sắp xếp được góc học
5 – 8 tập, nơi sinh hoạt cá nhân

- Giới thiệu được những
nét nổi bật của nhà trường
và chủ động, tự giác tham
gia xây dựng truyền thống
nhà trường.
- Nhận ra được sự thay đổi
tích cực của bản thân, giới
thiệu được đức tính đặc
trưng của bản thân.
- Phát hiện được sở thích,
khả năng và những giá trị
khác của bản thân; tự tin với
sở thích, khả năng của
mình.

Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Nội dung hoạt động
(nhiệm vụ)
HỌC KỲ I

- Khám phá trường trung học cơ sở của
em.
- Tìm hiểu bản thân.
- Điều chỉnh thái độ, cảm xúc của bản
thân.
- Rèn luyện để tự tin bước vào tuổi mới
lớn.
- Rèn luyện sự tâp trung trong học tập.
- Dành thời gian cho sở thích của em.
- Rèn luyện để thích ứng với sự thay
đổi.
- Giúp bạn hòa đồng với môi trường học
tập mới.
- Tự tin vào bản thân.
- Thể hiện hình ảnh của bản thân.
- Tự đánh giá.
- Chăm sóc sức khỏe qua việc thực hiện
chế độ sinh hoạt hàng ngày.
2

Tích hợp đạo
đức lối sống

Giáo
viên
phụ
trách

Ghi chú

Nhận ra được
giá trị của bản
thân

- Tích hợp
trong các chủ
đề.
- Các hoạt
động CLB,
diễn đàn
nhằm giúp
học sinh hiểu
về bản thân,
tự tin chia
sẻ các giá trị
của bản thân.

Có ý thức học
tập và làm
theo tư tưởng,

- Tích hợp
trong các chủ
đề HĐTNHN

Chủ đề

Tuần/
Số tiết

sống cá
nhân

(tiết
13 –
24)

Chủ đề
3: Xây
dựng
tình bạn,
tình thầy
trò

Yêu cầu cần đạt

Nội dung hoạt động
(nhiệm vụ)

gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết chăm sóc bản thân và
điều chỉnh bản thân phù
hợp môi trường học tập
mới, phù hợp với hoàn
cảnh giao tiếp.

- Tìm hiểu tư thế đi, đứng, ngồi đúng.
- Sắp xếp không gian học tập, sinh hoạt.
- Kiểm soát nóng giận.
- Tạo niềm vui và sự thư giãn.
- Kiểm soát lo lắng.
- Suy nghĩ tích cực để kiểm soát cảm
xúc.
- Sáng tạo chiếc lọ thần kì.
- Chiến thắng bản thân.
- Xử lí tình huống kiểm soát nóng giận
và lo lắng.
- Tự đánh giá.
Tuần - Thiết lập được các mối - Khám phá cách thiết lập và mở rộng
9 - 12 quan hệ với bạn, thầy cô và quan hệ bạn bè.
(tiết biết gìn giữ tình bạn, tình - Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan
hệ với thầy cô.
25 - thầy trò.
36) - Xác định và giải quyết - Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề
được một số vấn đề nảy trong mối quan hệ với bạn bè.
sinh trong quan hệ bạn bè.
- Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy
- Tham gia hoạt động giáo cô.
dục theo chủ đề của Đội - Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong
Thiếu niên Tiền phong Hồ giao tiếp.
Chí Minh, của nhà trường.
- Xác định một số vấn đề thường xảy ra
trong mối quan hệ của em ở trường.
- Giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối
quan hệ bạn bè.
- Ứng xử đúng mực với thầy cô.
- Sưu tầm danh ngôn về tình bạn, tình
3

Tích hợp đạo
đức lối sống
đạo đức,
phong cách Hồ
Chí
Minh

Có tinh thần
đoàn kết, xây
dựng tập thể
Phát hiện ra
những
biểu
hiện tiêu cực
của chủ nghĩa
cá nhân, cơ
hội, ích kỷ
Chủ
động
tham gia các
hoạt
động
Đoàn, Đội

Giáo
viên
phụ
trách

Ghi chú

theo YCCĐ
- Thông qua
cuộc thi, các
hoạt động sân
khấu, diễn
đàn giúp các
em học sinh
hiểu sâu sắc
về ý tư tưởng
đạo đức Hồ
Chí Minh

Chủ đề

Tuần/
Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Tiết 35,36: Đánh giá GK I

- Thể hiện được sự động
viên, chăm sóc người thân
trong gia đình bằng lời nói
và hành động cụ thể.
- Thể hiện được sự chủ
động, tự giác thực hiện một
số công việc trong gia đình.
- Biết tham gia giải quyết
một số vấn đề nảy sinh
trong quan hệ gia đình.

Chủ đề
4: Nuôi
dưỡng
quan hệ
gia đình

Tuần
13 –
15
(tiết
37 45)

Chủ đề
5: Kiểm
soát chi
tiêu

Tuần - Xác định được những
16 – khoản chi ưu tiên khi số
18
tiền của mình hạn chế.
(tiết
46 54)

Tiết 53, 54 Đánh giá CKI
Chủ đề

Tuần - Thiết lập được các mối

Nội dung hoạt động
(nhiệm vụ)

Tích hợp đạo
đức lối sống

thầy trò.
- Xây dựng sổ tay giao tiếp của lớp.
- Tự đánh giá.

Giáo
viên
phụ
trách

Ghi chú

Có tinh thần
- Giới thiệu gia đình em.
- Tìm hiểu cách nuôi dưỡng các mối đoàn kết, xây
dựng tập thể
quan hệ trong gia đình.
- Thực hiện những việc làm chăm sóc
gia đình thường xuyên.
- Chia sẻ khó khăn cùng bố mẹ, người
thân.
- Quan tâm đến sở thích của người thân
- Xác định vấn đề nảy sinh trong quan
hệ gia đình và cách giải quyết
- Tạo bầu không khí gia đình vui vẻ
- Vẽ gia đình mơ ước của em
- Tự đánh giá
- Xác định các khoản tiền của em
- Chỉ ra những lí do xác định khoản chi
ưu tiên của em
- Xác định cái mình cần và cái mình
muốn
- Xác định khoản chi ưu tiên
- Quyết định khoản chi ưu tiên
- Tự đánh giá
HỌC KỲ II

- Xác định không gian công cộng
4

Có ý thức tìm

- Các hoạt

Chủ đề

Tuần/
Số tiết

6. Xây
dựng
cộng
đồng văn
minh,
thân
thiện.

19 –
22
(tiết
55 66)

Chủ đề
7: Tìm
hiểu
nghề
truyền
thống
Việt
Nam

Yêu cầu cần đạt

quan hệ với cộng đồng, thể
hiện được sự sẵn sàng giúp
đỡ, chia sẻ với những hoàn
cảnh khó khăn.
- Thể hiện được hành vi
văn hoá nơi công cộng.
- Thể hiện được cảm xúc,
hứng thú với phám phá
cảnh quan thiên nhiên.
- Thể hiện được những việc
làm cụ thể để bảo tồn cảnh
quan thiên nhiên.
- Lập và thực hiện được kế
hoạch hoạt động thiện
nguyện tại địa phương; biết
vận động người thân và bạn
bè tham gia các hoạt động
thiện nguyện ở nơi cư trú.
Tuần - Giới thiệu được một số
23 – truyền thống của địa
26
phương.
(tiết - Tìm hiểu được một số
67 - nghề truyền thống.
78)
- Nêu được hoạt động đặc
trưng, những yêu cầu cơ
bản, trang thiết bị, dụng cụ
lao động của các nghề
truyền thống.
- Nhận biết được một số

Nội dung hoạt động
(nhiệm vụ)

Tích hợp đạo
đức lối sống

- Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi công
cộng tại nơi cư trú.
- Thực hành nói, cười đủ nghe nơi công
cộng
- Xếp hàng trật tự nơi công cộng
- Lựa chọn trang phục phù hợp nơi công
cộng.
- Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên
- Giúp đỡ và chia sẻ với mọi người
- Ứng xử trước hành vi thiếu văn minh
- Thể hiện thái độ trước hành vi thiếu
văn minh
- Tuyên truyền, vận động ngưòi thân,
bạn bè ứng xử văn minh nơi công cộng.
- Tự đánh giá.

hiểu về các
phẩm chất của
công dân toàn
cầu.
Tự giác chấp
hành nội quy,
quy định của
pháp luật
Phát hiện ra
những
biểu
hiện tiêu cực
của chủ nghĩa
cá nhân, cơ
hội, ích kỷ

- Kể tên các làng nghề truyền thống ở
Việt Nam và sản phẩm tiêu biểu.
- Tìm hiểu hoạt động đặc trưng và lưu ý
an toàn khi làm nghề truyền thống.
- Phỏng vấn nghệ nhân (hoặc các nội
dung phù hợp).
- Rèn luyện những phẩm chất năng lực
cuả người làm nghề truyền thống.
- Thực hiện trách nhiệm giữ gìn các
làng nghề truyền thống.

Có kỹ năng sử
dụng internet
hiệu quả, phục
vụ nhu cầu của
bản thân.

5

Giáo
viên
phụ
trách

Ghi chú

động tham
quan, dã
ngoại.
- Các cuộc thi
tìm hiểu về
bảo vệ môi
trường

- Tích hợp
trong hoạt
động SH
lớp, giáo dục
theo chủ đề

Chủ đề

Chủ đề
8:
Phòng
tránh
thiên tai
và giảm
thiểu
biến đổi
khí hậu

Chủ đề
9:
Tôn
trọng
người
lao động

Tuần/
Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Nội dung hoạt động
(nhiệm vụ)

đặc điểm của bản thân phù
hợp hoặc chưa phù hợp với
công việc của nghề truyền
thống.

- Sáng tạo sản phẩm.
- Tuyên truyền quảng bá nghề truyền
thống.
- Tự đánh giá.

Tiết 77,78: Đánh giá GKII
Tuần - Chỉ ra được những tác
27 động của biến đổi khí hậu
30
đến sức khỏe con người.
(tiết
- Tuyên truyền, vận động
79 người thân, bạn bè có ý
90)

thức thực hiện các việc làm
giảm thiểu biến đổi khí
hậu.
- Vận động người thân, bạn
bè không sử dụng các đồ
dùng có nguồn gốc từ
những động vật quý hiếm.

Tuần
31 –
35
(tiết
91 105)

- Nhận diện được giá trị của
các nghề trong xã hội và có
thái độ tôn trọng đối với lao
động nghề nghiệp khác
nhau.

Tiết 103,104: Đánh giá CKII
Tiết 105: Tổng kết năm học

- Tìm hiểu về một số thiên tai.
- Tìm hiểu tác động của biến đổi khí
hậu.
- Tự bảo vệ khi có bão.
- Tự bảo vệ trước lũ lụt.
- Tự bảo vệ khi sạt lở đất.
- Phòng chống dịch bệnh sau thiên tai.
- Thực hiện những việc làm giảm thiểu
biến đổi khí hậu.
- Tuyên truyền, vận động người thân,
bạn bè “Phòng tránh thiên tai và giảm
thiểu biến đổi khí hậu”.
- Tự đánh giá.
- Kể tên một số nghề.
- Khám phá giá trị của nghề .
- Khám phá một số yếu tố ở người lao
động tạo nên giá trị của nghề.
- Thể hiện thái độ tôn trọng người lao
động
- Trân quý nghề của bố mẹ.
- Tự đánh giá.

6

Tích hợp đạo
đức lối sống

Giáo
viên
phụ
trách

Ghi chú

3. Đánh giá định kì
Bài kiểm tra, đánh giá

Thời gian
(1)

Thời điểm
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

Đánh giá thường
xuyên
Giữ học kỳ I

90 phút

Cuồi học kì I

90 phút

Sau kết thúc từng Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề
chủ đề
Trong tuần 12
Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề 1 và
chủ đề 2
Trong tuần 18
Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề HKI

Giữa học kỳ II

90 phút

Trong tuần 26

Cuối Học kì II

90 phút

Trong tuần 35

Hình thức
(4)

Sản phẩm hoạt động của HS
Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá
Sản phẩm hoạt động của HS
Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá
Sản phẩm:
- Bộ câu hỏi TNKQ (30%)
- Video giới thiệu những nét nổi bật, tự hào
về nhà trường.
(70%)
Công cụ đánh giá: (Sử dụng thang điểm
100/ hoạt động được đánh giá)
Công cụ 1: Phiếu đánh giá theo tiêu chí
Công cụ 2: Thang đo
Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề 6 và Sản phẩm hoạt động của HS
chủ đề 7
Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá
Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề Sản phẩm hoạt động của HS
trong học kì 2
Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá

III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG

Thừa Đức, ngày ...tháng 01 năm 2024
HIỆU TRƯỞNG
7

TRƯỜNG THCS THỪA ĐỨC
BAN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HƯỚNG NGHIỆP

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP – KHỐI LỚP 6
(Năm học 2023 - 2024)

1. Khối lớp: 6 ; Số học sinh: 99
1.1. Hoạt động trải nghiệm (qua hình thức trải nghiệm thực tiễn tại địa phương hoặc cơ sở)
ST
T

2

Chủ đề
(1)

Yêu cầu cần đạt
(2)

Số tiết
(3)

Chủ đề 6.
Xây dựng
cộng đồng
văn minh,
thân thiện.

- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động 1 buổi
thiện nguyện tại địa phương; biết vận động (4 tiết)
người thân và bạn bè tham gia các hoạt động
thiện nguyện ở nơi cư trú.

Chủ đề 7:
Tìm hiểu
nghề
truyền
thống Việt
Nam

- Trình bày được giá trị của các nghề trong xã hội 1 buổi
và có thái độ tôn trọng đối với lao động nghề (4 tiết)
nghiệp khác nhau.
- Nêu được 1 số nghề truyền thống ở Việt Nam.
- Nêu được những hoạt động đặc trưng, những yêu
cầu cơ bản, những trang thiết bị , dụng cụ lao động
của các nghề truyền thống.
8

Thời
Địa
Chủ trì
điểm
điểm
(6)
(4)
(5)
Tuần thứ Các khu TPT,
2
của đất trống GV
tháng 3
quanh
sinh
trường,
học,
địa
giáo
phương
viên

Phối
hợp
(7)
Ban
giám
hiệu
GVCN
lớp.

Điều kiện
thực hiện
(8)
- Chổi, cuốc,
xẻng,
loa,
đài…
- Một số cây
xanh

Tuần thứ NTCS
3
của Cẩm
tháng 4
Đường

Tổ khai
thác đ3
Ban
giám
hiệu
GVCN
lớp.

- Giấy viết
để ghi chú.
- Một số câu
hỏi

TPT,
GV
sinh
học,
giáo
viên
khác

- Nêu được các yêu cầu về AT khi sử dụng công
cụ lao động trong các nghề truyền thống.
1.2. Hoạt động sinh hoạt câu lạc bộ
STT

Chủ đề
(1)

Yêu cầu cần đạt
(2)

1

Câu lạc
bộ
“Những
người
bạn của
thành
công”

- Nhận diện được điểm mạnh, điểm hạn
chế của bản thân trong học tập và cuộc
sống.
- Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm
xúc của bản thân.
- Rèn luyện được tính kiên trì, sự chăm
chỉ trong công việc.
- Hợp tác được với thầy cô, bạn bè để
thực hiện các nhiệm vụ chung và giải
quyết được những vấn đề nảy sinh.
- Phát triển được mối quan hệ hoà đồng
với bạn bè, thầy cô và hài lòng về các mối
quan hệ này.

2

……

………………….

Số
tiết
(3)

1
buổi/
tháng

Thời
điểm
(4)
Tuần
cuối
của
mỗi
tháng
vào
ngày
thứ
bảy

Địa
điểm
(5)
Tại
phòng
sinh
hoạt
câu lạc
bộ

Chủ
trì
(6)
Chủ
nhiệm
câu lạc
bộ (có
sự định
hướng
của
GV
tổng
phụ
trách)

Phối
hợp
(7)
- Giáo
viên chủ
nhiệm
các lớp

Điều kiện thực hiện
(8)
- HS đăng ký theo nhu
cầu
- Xây dựng nội dung, kế
hoạch hoạt động cho
từng tuần
- Báo cáo kết quả hoạt
động câu lạc bộ theo kỳ
- Các phương tiện: Giấy,
bút màu…. Hỗ trợ cho
hoạt động của câu lạc bộ.

Lưu ý: Thời lượng của hoạt động được lấy từ thời lượng 105 tiết được quy định trong chương trình HĐTN, HN. Riêng hoạt động
sinh hoạt câu lạc bộ tùy vào nhu cầu sở thích và điều kiện thời gian của nhà trường mà thực hiện cho phù hợp.
TỔ TRƯỞNG
Thừa Đức, ngày ...tháng 01 năm 2024
HIỆU TRƯỞNG

9

10