Tiết PPCT: 24
BÀI 11B: TẨY, TẠO HIỆU ỨNG CHO ẢNH (1 Tiết)
1. MỤC TIÊU 
2. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:




Thực hiện tẩy chi tiết không mong muốn trên bức ảnh; áp dụng hiệu ứng để
tạo bức ảnh phác hoạ, làm mờ viền bức ảnh để làm nổi bật đối tượng, tạo
hiệu ứng chuyển động cho ảnh.
Thực hiện được việc lựa chọn kiểu tệp để lưu trữ kết quả xử lí ánh phù hợp
với mục đích sử dụng.

2. Năng lực
Năng lực chung: 
Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
Năng lực riêng: 






Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác
thông tin.
Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền
thông.
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

3. Phẩm chất



Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung
thực trong trích dẫn thông tin.
Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao
động.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên






SGK, SGV, SBT Tin học 8. 
Tiết lí thuyết: Máy chiếu, máy tính có cài phần mềm Paint.Net. 
Tiết thực hành: Phòng thực hành tin học với máy tính đã được cài đặt phần
mềm Paint.Net.
Các tệp ảnh Quả chuối, chú chó, quả táo

2. Đối với học sinh
SGK, SBT Tin học 8. 
III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG





Tiết 1 (lí thuyết): Các phần Khởi động, Khám phá và Luyện tập.
Tiết 2 (thực hành): Phần Thực hành và phần Vận dụng.

1.
2.
3.
4.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận, tìm hiểu về sự khác nhau giữa các
bức ảnh ở Hình 1 và Hình 2. Theo em làm thế nào để từ ảnh ở Hình 1 ta có
được ảnh ở Hình 2?
5. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
6. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình: 
- GV nêu câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát, nhận xét nhận ra được các chi tiết khác nhau giữa ảnh quả chuối ở
Hình 1 và Hình 2 trong SGK.
- Quan sát và cho biết trong Hình 2 không có những chi tiết nào mà trong Hình 1
có.
- Có thể sử dụng phần mềm nào để tạo bức ảnh ở Hình 2 từ bức ảnh ở Hình 1?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS suy nghĩ, đưa ra câu trả lời:
Dự kiến trả lời: 
+ Bức ảnh ở hình 1 quả chuối có các vết thâm còn hình 2 thì không.
+ Có thể sử dụng phần mềm Paint.Net. để chỉnh sửa bức ảnh
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu chi tiết hơn về cách tạo ra Hình 2 từ bức
ảnh ở Hình 1 và các chức năng khác của phần mềm Paint.Net, chúng ta cùng tìm
hiểu bài học hôm nay – Bài 11B: Tẩy, tạo hiệu ứng cho ảnh
1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Tẩy chi tiết không mong muốn trên ảnh
1. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện tẩy chi tiết không mong muốn trên bức ảnh
và nêu được một số tình huống sử dụng
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin để thực hiện các yêu cầu được
giao. 
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Tẩy chi tiết không mong muốn trên ảnh
học tập
- Tẩy chi tiết không mong muốn trên ảnh bằng cách thay
- GV yêu cầu HS đọc kênh chữ,
thế vùng ảnh đó bằng vùng ảnh tương đồng không chứa
quan sát kênh hình để tìm hiểu về chi tiết cần tẩy.
tẩy chi tiết trên ảnh để trả lời các
- Ví dụ, tẩy các vết thâm trên quả chuối trong Hình 1 để
câu hỏi
tạo ra bức ảnh mới như trong Hình 2.
+ Nêu cách tẩy chi tiết không

mong muốn trên ảnh

- Các bước thực hiện tẩy các vết thâm trên quả chuối 

+ Nêu các bước tẩy các vết thâm
trên quả chuối trong Hình 1 để tạo
ra bức ảnh mới như trong Hình 2.

Mở phần mềm Paint.Net. và copy hình ảnh cần chỉnh sửa
vào phần mềm Paint.Net.

+ 

B1: Chọn công cụ Clone Stamp (nhân bản vùng ảnh).
B2: Chọn thông số Hardness (độ nét vùng biên)
B3: Chọn thông số Brush width (kích thước bút vẽ)

- GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt
B4: Di chuyển chuột để đưa bút vẽ đến vùng ảnh tương
động Làm SGK trang 75:
đồng, nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột để xác định vùng
Phát biểu nào sau đây là sai?
ảnh sẽ nhân bản.
A. Công cụ nhân bản vùng ảnh
thích hợp để tẩy chi tiết không
mong muốn trong ảnh.

B5: Di chuyển chuột để đưa bút vẽ vào nơi có vết thâm,
rồi nháy chuột để dán đè vùng ảnh đã xác định ở Bước 4
lên vùng ảnh có vết thâm. Kết quả như ở hình 6.

B. Nên phóng to khu vực ảnh cần
xử lí khi thực hiện chọn, nhân bản
và dán đè bộ ảnh nhân bản lên
vùng ảnh có chi tiết cần tẩy.

- Thực hiện lặp lại các bước 4, 5 để tẩy các vết thâm
khác, ta được ảnh kết quả như ở Hình 2.
Lưu ý:

C. Thông số độ nét vùng biên càng + Lựa chọn kích thước bút vẽ để bao quanh chi tiết cần
tẩy, kích thước vòng tròn phụ thuộc vào kích thước bút
lớn thì vùng ảnh dán đè càng hòa
vẽ.
đồng với vùng ảnh xung quanh.
D. Nên chọn kích thước bút vẽ để
biểu tượng có kích thước vừa đủ
bao quanh chi tiết cần tẩy.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS tóm tắt các ý về tẩy chi tiết
trên ảnh
- HS trả lời các câu hỏi được nêu
trong hoạt động “Làm”  SGK - tr
75.

+ Thông số độ nét vùng biên ảnh càng nhỏ, viền của vùng
ảnh dán đè càng hoà đồng với vùng ảnh xung quanh.
+ Kỹ thuật nhân bản vùng ảnh thường được sử dụng để
phục chế ảnh và chỉnh sửa ảnh chân dung.
+ Phóng to vùng ảnh cần xử lý để tăng độ chính xác khi
thực hiện bước 4 và 5.
Hoạt động Làm:

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết. 

Đáp án: C.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- HS trình bày, bảo vệ được nhận
xét, đánh giá của mình về độ tin
cậy, lợi ích của thông tin, ý kiến
trong sản phẩm của nhóm.
- GV mời đại diện HS khác nhận
xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới. 
 
Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng cho ảnh
1. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện tạo hiệu ứng cho ảnh.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc, tìm kiếm thông tin trong SGK để hoàn
thành các nhiệm vụ được giao. 
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 2. Tạo hiệu ứng cho ảnh
học tập
a) Tạo ảnh phác hoạ
- GV cho HS đọc kênh chữ, quan
- Áp dụng hiệu ứng phác họa bằng bút chì (Pencil Sketch)
sát kênh hình để tìm hiểu về tạo
ảnh phác họa, hiệu ứng làm mờ
- Các bước thực hiện:
vùng viền của bức ảnh.
- GV nêu câu hỏi gợi ý:

B1: Chọn thẻ Effects.

+ Nêu các bước thực hiện tạo ảnh
phác họa bằng hiệu ứng Pencil
Sketch, 

B2: Chọn Artistic.
B3: Chọn Pencil Sketch. Cửa sổ Pencil Sketch mở ra

+ Nêu các bước thực hiện tạo Hiệu B4: Thay đổi thông số kích thước nét bút chì (Pencil tip
ứng làm mờ vùng viền của bức ảnh size)
+ Làm nổi bật đối tượng bằng hiệu B5: Thay đổi thông số mức độ chi tiết phác họa (Range)
ứng Vignette như thế nào?
B6: Chọn OK để thu được kết quả
+ Thực hành minh họa trên máy
Lưu ý:
tính (kết nối với máy chiếu) thực
hiện tạo ảnh phác họa bằng hiệu
+ Thông số kích thước nét bút chì càng nhỏ, nét vẽ càng
ứng tạo ảnh phác họa bằng hiệu
mảnh.
ứng Pencil Sketch, nổi bật đối
tượng bằng hiệu ứng Vignette
+ Thông số mức độ chi tiết càng cao, phác hoạ càng chi
- GV hướng dẫn cho HS thực hiện tiết.
hoạt động Làm SGK trang 77:

Theo em, hiệu ứng làm mờ vùng
viền của bức ảnh thường được sử
dụng khi nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS tóm tắt các ý về cách thực
hiện tạo hiệu ứng cho ảnh
- HS trả lời các câu hỏi được nêu
trong hoạt động “Làm”  SGK - tr
77.
- Thực hành theo nhóm cách thực
hiện tạo hiệu ứng cho ảnh.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

+ Khi thay đổi kích thước nét bút chì và mức độ chi tiết,
kết quả hiệu ứng được xem trước.
+ Sử dụng Ink Sketch và Oil Painting trong Effects >
Artists để tạo ảnh phác họa với phong cách tranh sơn dầu.
b) Hiệu ứng làm mờ vùng viền của bức ảnh
-  Giảm độ sáng vùng xung quanh ảnh để làm nổi bật đối
tượng chính.
- Tập trung sự chú ý của người xem vào đối tượng chính.
- Các bước thực hiện:
B1: Chọn thẻ Effects.
B2: Chọn Photo.
B3: Chọn Vignette, Cửa sổ Vignette mở ra
B4: Kéo thả dấu + vào tâm của vùng cần làm nổi bật

và thảo luận
- HS trình bày, bảo vệ được nhận
xét, đánh giá của mình về độ tin
cậy, lợi ích của thông tin, ý kiến
trong sản phẩm của nhóm.
- GV mời đại diện HS khác nhận
xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới. 

B5: Thay đổi thông số bán kính (Radius) của vùng được
làm nổi bật
B6: Thay đổi thông số mức độ làm mờ (Density)
B7: Chọn OK để thu được kết quả
Lưu ý:
+ Thông số bán kính càng cao, vùng ảnh cần làm nổi bật
càng rộng.
+ Thông số mức độ làm mờ càng cao, vùng viền càng tối.
+ Khi thay đổi tâm, bán kính và mức độ làm mờ, kết quả
áp dụng hiệu ứng được hiển thị ngay để xem trước.
Hoạt động Làm:
Hiệu ứng làm mờ vùng viền của bức ảnh thường được sử
dụng khi cần  làm nổi bật đối tượng chính, hướng sự tập
trung chú ý của người xem vào đối tượng chính.