Tiết PPCT: 22
BÀI 10B: XOAY, CẮT, THÊM CHỮ VÀO ẢNH
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Thực hiện được xoay ảnh, cắt ảnh, thêm chữ vào ảnh.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:
-

Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông
tin.

-

Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

-

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

3. Phẩm chất
-

Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung
thực trong trích dẫn thông tin.

-

Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao
động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, SBT Tin học 8.

-

Tiết lí thuyết: Máy chiếu, máy tính có cài phần mềm Paint.Net.
1

-

Tiết thực hành: Phòng thực hành tin học với máy tính đã được cài đặt phần
mềm Paint.Net.

-

Các tệp ảnh Bờ biển.png; Biển lặng.png; Thuyền câu.png.

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Tin học 8.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG
-

Tiết 1 (lí thuyết): Các phần Khởi động, Khám phá và Luyện tập.

-

Tiết 2 (thực hành): Phần Thực hành và phần Vận dụng.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận, tìm hiểu về sự khác nhau giữa bức ảnh ở
Hình 1 trong SGK và bức ảnh ở Hình 2 trong SGK; cách làm để từ các bức ảnh ở
Hình 1 trong SGK có được bức ảnh ở Hình 2 trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình:

- GV nêu câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát, nhận xét về độ nghiêng của cây đèn biển, hướng của đường chân trời ở
hai bức ảnh.
2

- Quan sát và cho biết trong Hình 2 không có những chi tiết nào mà trong Hình 1 có.
- Có thể sử dụng phần mềm nào để tạo bức ảnh ở Hình 2 từ các bức ảnh ở Hình 1?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS suy nghĩ, đưa ra câu trả lời:
Dự kiến trả lời:
+ Bức ảnh ở Hình 1 bị nghiêng, bức ảnh ở Hình 2 là bức ảnh ở Hình 1 đã được xử lí
trở nên “thẳng” (khi nhìn trực diện).
+ Một số chi tiết trong Hình 2 không có nhưng trong Hình 1 có: đám mây, viên đá,
con đường mòn phía trong bờ biển,…
+ Có thể sử dụng phần mềm Word, PowerPoint,…
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu chi tiết hơn về cách tạo ra Hình 2 từ bức
ảnh ở Hình 1 và các chức năng khác của phần mềm Paint.Net, chúng ta cùng tìm hiểu
bài học hôm nay – Bài 10B: Cắt, xoay, thêm chữ vào ảnh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Xoay ảnh.
a. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện xoay ảnh.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin để thực hiện các yêu cầu được giao.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Xoay ảnh.
- GV yêu cầu HS đọc kênh chữ, quan sát
3

kênh hình để trả lời các câu hỏi:

- Các bước thực hiện xoay toàn bộ ảnh:

+ Nêu các bước thực hiện xoay toàn bộ ảnh.

B1: Mở tệp ảnh.

+ Để xoay một vùng ảnh ta thực hiện thế B2: Chọn công cụ Move Selected Pixels.
nào?

B3: Nháy chuột để chọn bức ảnh.

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện hoạt động B4: Chọn tâm quay.
Làm SGK trang 69:

B5: Di chuyển con trỏ chuột ra ngoài vùng

1. Để xoay ảnh ta sử dụng công cụ nào dưới
đây?

được chọn, khi con trỏ chuột có dạng
thực hiện kéo thả chuột để xoay vùng ảnh

A. Move Selected Pixels

được chọn theo chiều quay của kim đồng hồ

B. Move Selection

hoặc ngược lại.
B6: Gõ tổ hợp phím Ctrl + D.

C. Rectangle Select

- Để xoay một vùng ảnh: chọn một vùng ảnh

D. Ellipse Select
2. Sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự
đúng để thực hiện xoay ảnh.
a) Chọn công cụ Move Selected Pixels

và sử dụng công cụ Move Selected Pixels để
xoay vùng ảnh được chọn.
Hoạt động Làm:

.

1. Đáp án: A.

b) Di chuyển con trỏ chuột vào bức ảnh và 2. Thứ tự đúng là: A, B, E, C, D, G.
nháy chuột.
c) Di chuyển con trỏ chuột ra ngoài vùng
được chọn để con trỏ chuột chuyển thành
dạng

.

d) Thực hiện kéo thả chuột để xoay vùng
ảnh được chọn theo chiều quay của kim
đồng hồ hoặc ngược lại.
e) Chọn tâm quay.
g) Gõ tổ hợp phím Ctrl + D để hoàn tất.

4

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tóm tắt các ý về việc xoay ảnh.
- HS trả lời các câu hỏi được nêu trong hoạt
động “Làm” SGK - tr 69.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- HS trình bày, bảo vệ được nhận xét, đánh
giá của mình về độ tin cậy, lợi ích của thông
tin, ý kiến trong sản phẩm của nhóm.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ
sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Cắt ảnh
a. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện cắt ảnh.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc, tìm kiếm thông tin trong SGK để hoàn thành
các nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Cắt ảnh

- GV cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để Có thể cắt ảnh theo 3 cách:
tìm hiểu, thực hành minh họa cắt ảnh theo kích a) Cắt ảnh theo kích thước tùy chọn
thước tùy chọn, theo tỉ lệ và theo kích thước chiều
5

ngang, chiều dọc xác định.

- Các bước thực hiện:

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

B1: Chọn Rectangle Select

+ Có thể cắt ảnh theo những cách nào? Nêu các B2: Chọn Normal.
bước thực hiện các cách đó.
B3: Kéo thả chuột để chọn vùng ảnh
+ Chức năng của công cụ Move Selection là gì?
muốn giữ lại (các phần ảnh ngoài khung
+ Tại sao nên chọn đơn vị đo thống nhất cho cả chữ nhật sẽ bị cắt bỏ).
thước đo và ảnh kết quả?
B4: Chọn Crop to Selection.
- GV hướng dẫn cho HS thực hiện hoạt động b) Cắt ảnh theo tỉ lệ
Làm SGK trang 72:
- Các bước thực hiện:
1. Khi thực hiện cắt ảnh có kích thước xác định, B1: Chọn Rectangle Select
ta cần chọn chức năng nào dưới đây?
B2: Chọn Fixed Ratio.
A.

B.

C.

B3: Nhập tỉ lệ chiều ngang (Width),
chiều dọc (Height).
B4: Kéo thả chuột để chọn vùng ảnh.

2. Hãy lựa chọn một số thao tác dưới đây và sắp Khi kéo thả chuột, vùng ảnh được chọn
xếp theo thứ tự thực hiện cắt ảnh theo tỉ lệ xác là hình chữ nhật có tỉ lệ giữa chiều ngang
định.

và chiều dọc là tỉ lệ chọn ở bước 3.

a) Chọn Rectangle Select

B5: Chọn Crop to Selection.

b) Chọn đơn vị đo độ dài.

- Chức năng của công cụ Move Selection

c) Nhập kích thước chiều ngang, chiều dọc của là đề thay đổi vùng ảnh được chọn.
ảnh kết quả.

c) Cắt ảnh có kích thước chiều ngang,

d) Nhập tỉ lệ chiều ngang, chiều dọc của ảnh kết chiều dọc xác định
quả.

- Các bước thực hiện:

e) Nháy chuột vào vị trí góc trên bên trái của B1: Chọn Rectangle Select
vùng ảnh muốn cắt.

B2: Chọn Fixed Size.

g) Kéo thả chuột từ góc trên bên trái đến góc B3: Chọn thẻ View.
dưới bên phải để chọn vùng ảnh muốn cắt.

B4a: Chọn Rulers để hiển thị thước đo.
6

di chuyển B4b: Chọn đơn vị đo của thước.
con trỏ chuột vào khung chữ nhật rồi kéo thả B5: Chọn đơn vị đo độ dài của ảnh kết
quả.
chuột để thay đổi vùng ảnh được chọn.
h) Chọn công cụ Move Selection

i) Chọn Crop to Selection

để hoàn tất.

k) Chọn Fixed Ratio.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tóm tắt các ý về việc cắt ảnh.
- HS trả lời các câu hỏi được nêu trong hoạt động
“Làm” SGK - tr 72.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS trình bày, bảo vệ được nhận xét, đánh giá

B6: Nhập số đo chiều ngang, chiều dọc.
B7: Nháy chuột để xác định góc trên bên
trái của vùng ảnh cần lấy.
B8: Chọn Crop to Selection.
- Để dễ dàng theo dõi ta nên chọn đơn vị
đo thống nhất cho cả thước đo và ảnh kết
quả.
Hoạt động Làm:
1. Đáp án: C.
2. Thứ tự đúng là: a, k, d, g, i.

của mình về độ tin cậy, lợi ích của thông tin, ý
kiến trong sản phẩm của nhóm.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 3: Thêm chữ vào bức ảnh
a. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện thêm chữ vào bức ảnh, định dạng, căn lề, di
chuyển văn bản.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc, tìm kiếm thông tin trong SGK để hoàn thành
các nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
7

d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
3. Thêm chữ vào bức ảnh

- GV cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để - Các bước thực hiện:
tìm hiểu, thực hành minh họa: thêm chữ vào bức B1: Chọn công cụ Text.
ảnh, định dạng (bao gồm cả thay đổi màu sắc), B2: Nháy chuột vào vị trí muốn văn bản
căn lề, di chuyển văn bản.

xuất hiện rồi gõ, định dạng văn bản.

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

B3: Chọn Finish để hoàn tất.

+ Nêu các bước thực hiện thêm chữ vào bức ảnh.

- Hộp công cụ định dạng văn bản không

+ Chức năng định dạng nào không có trong hộp có chức năng thay đổi màu sắc văn bản.
công cụ định dạng văn bản?

- Chọn công cụ Colors để chọn màu sắc

+ Làm thế nào để định dạng màu sắc cho văn cho văn bản.
bản?

- Những thao tác định dạng sẽ không thể

+ Những thao tác định dạng nào sẽ không thể thực hiện được sau khi đã nháy chuột
thực hiện được sau khi đã nháy chuột vào nút vào nút lệnh
lệnh

?

là: định dạng, căn

lề, di chuyển, thay đổi màu sắc văn bản.

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện hoạt động Hoạt động Làm:
Làm SGK trang 73:

1. Các bước thêm văn bản vào ảnh:

1. Hãy nêu các bước thêm văn bản vào ảnh.

B1: Chọn công cụ Text.

để B2: Nháy chuột vào vị trí muốn văn bản
hoàn tất việc thêm văn bản vào ảnh, ta có thể xuất hiện rồi gõ, định dạng văn bản.
B3: Chọn Finish để hoàn tất.
thực hiện những việc nào sau đây?
2. Đáp án: Tất cả các ý trên (A, B, C, D,
A. Thay đổi phông chữ.
B. Thay đổi cỡ chữ.
2. Trước khi nháy chuột vào nút lệnh

C. Căn lề văn bản.
E. Thay đổi màu chữ.

D. Thay đổi kiểu chữ.

E, G).

G. Di chuyển văn bản.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tóm tắt các ý về việc thêm văn bản vào bức
8

ảnh.
- HS trả lời các câu hỏi được nêu trong hoạt động
“Làm” SGK - tr 73.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS trình bày, bảo vệ được nhận xét, đánh giá
của mình về độ tin cậy, lợi ích của thông tin, ý
kiến trong sản phẩm của nhóm.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về ghép ảnh.
b. Nội dung: GV cho HS tham gia trò chơi trắc nghiệm, hoàn thành các bài tập phần
Luyện tập SGK tr.73.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1: Công cụ __________ được sử dụng để chọn và xoay toàn bộ bức ảnh.
Từ thích hợp điền vào ______ là
A. Move Selected Pixels.
B. Move Selection.
9

C. Ellipse Select.
D. Rectangle Select.
Câu 2: Để cắt ảnh theo kích thước tùy chọn, ta chọn
A. Fixed Ratio.
B. Normal.
C. Fixed Size.
D. Move Selection.
Câu 3: Để cắt ảnh có kích thước chiều ngang, chiều dọc xác định, ta chọn
A. Fixed Ratio.
B. Normal.
C. Fixed Size.
D. Move Selection.
Câu 4: Để thêm chữ vào ảnh, ta chọn công cụ
A. Colors.
B. Finish.
C. Font.
D. Text.
Câu 5: Để cắt ảnh theo tỉ lệ, ta chọn
A. Fixed Ratio.
B. Normal.
C. Fixed Size.
D. Move Selection.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5
10

A

B

C

D

A

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.73.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu:
Bài tập 1. Hãy nêu việc cần thực hiện để từ bức ảnh ở Hình 1 ta có được bức ảnh kết
quả ở Hình 2.
Bài tập 2. Trong quá trình thêm văn bản vào ảnh, ta có thể định dạng, di chuyển văn
bản khi nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:
Bài tập 1. Các công việc cần thực hiện để từ bức ảnh ở Hình 1 ta có được bức ảnh kết
quả ở Hình 2: xoay ảnh và cắt ảnh (theo kích thước tùy chọn).
Bài tập 2: Việc định dạng, di chuyển văn bản chỉ có thể thực hiện trước khi nháy
chuột vào nút Finish.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a. Mục tiêu: HS thực hiện được xoay ảnh, cắt ảnh, thêm chữ vào bức ảnh.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong phần Thực hành.
c. Sản phẩm học tập: Các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ thực hành.
11

d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thực hiện các yêu cầu sau:
Bài tập 1: Thực hiện xoay, cắt ảnh để từ bức ảnh ở Hình 1 có ảnh kết quả như ở Hình
2.
Bài tập 2: Thực hiện cắt ảnh tự do, cắt ảnh theo tỉ lệ 9:6 và cắt ảnh có kích thước 24
cm x 14 cm theo hướng dẫn ở mục 2 phần Khám phá. Lưu các ảnh kết quả vào các
tệp có tên tương ứng là Bờ biển – Tự do.png, Bờ biển 9-6.png, Bờ biển 24-14.png.
Bài tập 3: Thực hiện thêm văn bản vào ảnh theo hướng dẫn ở mục 3 phần Khám phá.
Lưu ảnh kết quả vào tệp có tên là Bờ biển – Kỉ niệm.png.
- GV tổ chức để các nhóm HS thực hành trao đổi, hỗ trợ lẫn nhau, góp ý sản phẩm cho
nhau.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thảo luận, hoàn thành bài thực hành.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả sản phẩm.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tuyên dương ý thức thực hành của các nhóm.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
b. Nội dung: HS trao đổi nhóm đôi, phát biểu thảo luận trước lớp.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.73.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện bài tập sau:

12

1. Thực hành chỉnh sửa ảnh để từ các bức ảnh ở Hình 15, Hình 16 có được bức ảnh ở
Hình 17.

- GV gợi ý:
+ Xoay bức ảnh Biển lặng; thêm chữ “Biển lặng” vào bức ảnh.
+ Xóa nền bức ảnh Thuyền câu, lưu vào tệp Thuyền câu-Xóa nền.png.
+ Thêm Thuyền câu đã xóa nền vào bức ảnh Biển lặng; cắt ảnh..
2. Tìm hiểu kích thước, tỉ lệ ảnh thông dụng trong lí lịch, hồ sơ học sinh và thực hiện
cắt, lưu ảnh chân dung của em để sử dụng khi cần thiết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
13

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Các nhóm trình bày, trao đổi sản phẩm thực hành với các nhóm khác.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-

Ôn lại kiến thức đã học.

-

Làm bài tập trong Sách bài tập Tin học 8.

14