Tuần 15
Thứ Hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
Buổi sáng:
Hoạt động trải nghiệm: Chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt
Nam
- Xem video về chú bộ đội, học tập tính tự lập, tự chủ, sẵn sàng đối mặt với khó
khăn.
-----------------------------------Tiếng Việt: Đọc: Nếu em có một khu vườn
1. Mục tiêu:
- Đọc đúng toàn bài “Nếu em có một khu vườn”, biết nhấn giọng ở từ ngữ cần thiết
để thể hiện cảm xúc của người viết
- Hiểu nội dung bài đọc
2. Các hoạt động dạy học:
2.1. Khởi động: Nếu em có một khu vườn, em sẽ trồng những cây gì? Vi sao?
2.2. Khám phá
HĐ1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 2
- Luyện từ khó: lá me non, cá nục, hoà lẫn, nở rộ,…
- Câu dài: Em sẽ xâu…
- Luyện đọc diễn cảm
HĐ2: Tìm hiểu bài
N2: câu 1,2,3
CN: câu 4
Chia sẻ trước lớp
HĐ3: Luyện đọc lại
N2
Chia sẻ trước lớp.
Nội dung điều chỉnh:
----------------------------------

Toán
Bài 30: Thực hành và trải nghiệm vẽ hai đường thẳng song song (tiết 2)
1. Mục tiêu
- Thực hiện vẽ hai đường thẳng song song bằng thước thẳng và ê ke.
- Phát triển năng lực: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học
2. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng dạy Toán 4;
3. Các hoạt động dạy học:
3.1. Khởi động: Nhảy A ram sam sam
3.2. Luyện tập
Bài 1,2,(3)
Bài 1,2: Vẽ đường thẳng qua 1 điểm và song song với đường thẳng cho trước
Bài 3*: Phát huy sự sáng tạo của từng học sinh
Nội dung điều chỉnh:
--------------------------------Đạo đức
Tôn trọng tài sản của người khác (tiết 2)
1. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác; Biết vì sao cần tôn
trọng tài sản của người khác; Thể hiện thái độ tôn trọng tài sản của người khác
bằng lời nói, việc làm cụ thể, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
- Phát triển năng lực: tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo; điều chỉnh hành vi.
- Phát triển phẩm chất: trung thực, tôn trọng, bảo vệ.
2. Các hoạt động dạy học:
2.1. Khởi động: Chia sẻ suy nghĩ: Vì sao cần tôn trọng tài sản của người khác
2.2. Khám phá
HĐ2: Khám phá vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác
- GV kể câu chuyện Chuột con mượn rìu
N2: Chuột con cảm thấy thế nào khi không trả rìu/trả rìu cho hươu?
Vì sao cần tôn trọng tài sản của người khác?

- Chia sẻ, kết luận
2.3 Luyện tập
Bài 1: Bày tỏ ý kiến
Bài 2: Nhận xét hành vi
Nội dung điều chỉnh:
-------------------------HĐGD sau giờ chính thức
Tổ chức cho HS chia sẻ cuốn sách mình yêu thích.
---------------------------------Buổi chiều:
Tiếng Việt
Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang
1. Mục tiêu:
- Nhận biết được công dụng của dấu gạch ngang.
2.Chuẩn bị:
- GV:SGK,SGV
- HS:SGK,VBT
3.Các hoạt động dạy học
3.1 Khởi động
3.2 Luyện tập
1. Mở đầu:
- GV chiếu yêu cầu:
- Giới thiệu bài: Ở lớp 3 các em đã được học về dấu gạch ngang, biết được công
dụng của dấu gạch ngang. Tuy nhiên dấu gạch ngang còn có thêm công dụng khác,
đó là gì? Chúng ta sẽ cũng nhau tìm hiểu kĩ hơn qua bài hôm nay: Dấu gạch ngang.
- GV ghi tên bài lên bảng.
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn để thực hiện yêu cầu..
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS đọc nội dung từng đoạn.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện thảo luận trong nhóm đôi: Đọc thầm, quan sát
kĩ cách viết các câu trong các trường hợp a và b, xác định câu nào có dấu gạch
ngang. Căn cứ vào vị trí của các dấu gạch ngang trong câu hoặc tổng thể của cả
đoạn văn để xác định xem các dấu gạch ngang trong các trường hợp a và b được
dùng để làm gì hay có công dụng gì?.
- GV chốt lại ghi nhớ, yêu cầu HS đọc lại.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân hoàn thành bài vào vở.
- GV chiếu vở HS trên webcam
- Gv nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV tổ chức trò chơi: Em tập làm thủ môn.
- Luật chơi: Có tất cả 4 câu hỏi. Mỗi câu hỏi có 4 đáp án lựa chọn. Các em hãy suy
nghĩ và đưa ra đáp án đúng. Mỗi đáp án đúng các em sẽ đỡ được bóng. Thời gian
suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là 15 giây.
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------Khoa học: Bài 15: Thực vật cần gì để sống (tiết 3)
1.Mục tiêu:
Nhận biết được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật thông qua
quan sát mô tả thí nghiệm, tranh ảnh.
Trình bày được thực vật có khả năng tự tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống
từ khí các-bô-níc và nước.
Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi khí, nước, chất khoáng của thực vật với môi
trường.
2.Chuẩn bị
GV: chuẩn bị sách giáo khoa
HS: chuẩn bị sách giáo khoa vở bài tập, vở ô ly
II,Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1.Khởi động :

Hoạt động 1: Các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.
- GV đặt câu hỏi:
+ Các cây đậu được đặt trong điều kiện như thế nào?
+ Dự đoán sự thay đổi của các cây đậu đặt trong các điều kiện đó sau hai tuần. Giải
thích dự đoán đó.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có)
- GV nhận xét chung, chưa chốt đúng sai mà chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 để so sánh với dự đoán trước đó.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Hãy mô tả kết quả của từng cây sau hai
tuần. Giải thích kết quả đó.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có)
- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Thực vật cần đủ nước, chất khoáng, không khí, ánh
sáng để sống và phát triển.
* HĐ 1.2
- GV yêu cầu HS đọc phần em có biết trang 55 SGK và quan sát hình 4, 5.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:
Các cây sẽ sống và phát triển như thế nào nếu:
+ Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt độ cao sang trồng ở vùng băng tuyết có
nhiệt độ quá thấp.
+ Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt độ thấp sang trồng ở vùng sa mạc nắng
nóng có nhiệt độ quá cao.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, kết luận về sự cần thiết của nhiệt độ đến sự sống và phát triển của
thực vật.
- GV yêu cầu HS đọc thêm mục em có biết trang 56 SGK.
- GV đặt câu hỏi: Hãy liên hệ trong thực tế các cây trồng ở vùng băng tuyết vào
mùa đông để làm rõ ảnh hưởng của nhiệt độ đến sự sống, phát triển của cây trồng.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.
- GV đặt câu hỏi: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của thực vật như
thế nào?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, rút ra kết luận: Thực vật thường chỉ sống trong một khoảng nhiệt độ
nhất định, nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp thực vật thường không sống được do
không lấy được nước hay không tạo được chất dinh dưỡng, cơ thể bị đóng băng
hoặc khô cháy. Khi nhiệt độ thấp hoặc cao cây phát triển thường kém hơn.
- GV đặt câu hỏi tổng kết: Thực vật cần yếu tố nào để sống và phát triển
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).3. Thực hành, luyện tập
- GV cho HS chia sẻ giữa các nhóm
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Gọi HS nêu ứng dụng tính dẫn nhiệt trong cuộc sống mà em biết.
- Nhận xét tiết học.
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------Thể dục: GV chuyên dạy
--------------------------------CLB theo khối
HS tham gia các CLB ngoài trời theo sự hướng dẫn của GV
----------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Ba ngày 12 tháng 11 năm 2023
Buổi sáng:
Tin học: GV chuyên dạy
Âm nhạc: GV chuyên dạy
Tiếng Anh (2 tiết): GV chuyên dạy
HĐGD sau giờ chính thức

Tổ chức cho HS chia sẻ cuốn sách mình yêu thích.
--------------------------------------------------------Buổi chiều:
Tiếng Việt
Viết: Luyện viết đoạn văn miêu tả con vật
1.Mục tiêu:
- Viết được đoạn văn tưởng tượng dựa dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Bước đầu xây dựng được những chi tiết thể hiện sự sáng tạo.
2.Chuẩn bị
GV: chuẩn bị sách giáo khoa
HS: chuẩn bị sách giáo khoa vở bài tập, vở ô ly
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1.Khởi động : Hát bài “ Cây gia đình”
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
a. Mỗi đoạn văn tả con vật nào?
b. Những từ ngữ in đậm trong đoạn văn có tác dụng gì đối với việc miêu tả con
vật?
c. Em thích cách miêu tả con vật trong đoạn văn nào? Vì sao?
- GV yêu cầu HS đọc và thảo luận theo nhóm 4.
Bài 2: Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc một đặc điểm ngoại hình của con vật mà em
yêu thích.
- Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS lựa chọn một con vật để viết đoạn văn.
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở.
- GV chiếu vở HS trên webcam.
- GV nhận xét.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu chia sẻ với người thân về đoạn văn tưởng tượng mà em viết.
Nội dung điều chỉnh:

---------------------------------Toán
Bài 31: Hình bình hành, hình thoi (tiết 1)
1.Mục tiêu:
- Nhận biết được hình thoi thông qua hình ảnh trực quan.
- Mô tả được đặc điểm của cạnh hình thoi.
- Thực hiện được việc lắp ghép tạo hình.
2.Chuẩn bị
GV: chuẩn bị sách giáo khoa
HS: chuẩn bị sách giáo khoa vở bài tập, vở ô ly
II,Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1.Khởi động :
Khám phá
Bài 1.
- Dựa trên sản phẩm của HS, GV đặt câu hỏi về các hình cơ bản tương ứng với
từng bộ phận trên con gà.
- GV giới thiệu tên hình mới : hình bình hành.
- GV chiếu hình bình hành trên nền vở ô li.
- YC HS chỉ ra các cặp cạnh đối diện. GV nhận xét và nêu lại.
- YC HS dùng thước kẻ đo độ dài các cặp cạnh đối diện và so sánh chúng.
- YC HS nêu đặc điểm nhận biết hình hình hành.
- GV kết luận: Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.
- Gọi HS nêu lại.
Bài 1.
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề.
- YC HS xem hình trong SGK và chọn hình.
- Gọi HS nêu đáp án.
- Gọi HS nhận xét.
- GV chốt đáp án: Các hình A,C,E là hình bình hành. YC HS đối chiếu đáp án.
- GV khen ngợi HS.
Bài 2.

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề.
- YC HS thảo luận nhóm đôi để tìm đỉnh C bị con vật nào che mất.
Bài 3.
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Hình ABCD và CDEG là những hình gì ? ( Hình bình hành)
+ Hình bình hành có các cặp cạnh có đặc điểm gì ? ( song song và bằng nhau)
+ Các cặp cạnh nào song song với nhau ?
+ Độ dài các cạnh nào bằng nhau ?
- YC HS làm bài tập vào phiếu.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. HS khác nhận xét.
- Hỏi: Bài tập vừa rồi, chúng ta đã được củng cố kiến thức nào ? ( Về đặc điểm
hình bình hành, cạnh hình bình hành.)
- GV khen ngợi HS.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai là triệu phú?”
- GV nêu luật chơi, cách chơi.
- Gọi HS trả lời các câu hỏi của trò chơi có nội dung nhắc lại đặc điểm của hình
bình hành.
- GV tổng kết trò chơi.
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------Toán*
Ôn tập về hình bình hành
HS làm bài tập trong vở ôn luyện môn Toán trang 86,87
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------CLB TV
Ôn tập cách sử dụng dấu gạch ngang

------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Tư ngày 13 tháng 12 năm 2023
Buổi sáng:
Tiếng Việt: Đọc: Bốn mùa mơ ước (tiết 1)
1. Mục tiêu:
- Đọc đúng và đọc diễn cảm bài “Bốn mùa mơ ước”, biết nhấn giọng ở từ ngữ cần
thiết để thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của bạn nhỏ.
- Hiểu nội dung bài đọc

- Tích hợp giáo dục quyền được hỗ trợ đối với trẻ có khuyết tật đặc biệt (bị liệt) để
cùng sinh hoạt, vui chơi...
2. Các hoạt động dạy học:
2.1. Khởi động: Nói về một mơ ước của em
Giới thiệu bài đọc.
2.2. Khám phá
HĐ1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc nối tiếp nhóm 2
- Luyện từ khó: nắng xuân, muôn nơi, nỗi niềm,…
- Ngắt nhịp thơ: 2/4, 4/2
- Luyện đọc diễn cảm
HĐ2: Tìm hiểu bài
N2: câu 1,2
Chia sẻ trước lớp
HĐ3: Luyện đọc lại
HS đọc nhóm 2, nối tiếp trong nhóm.
Chia sẻ trước lớp.
Nội dung điều chỉnh:
-------------------------------Toán
Bài 31: Hình bình hành, hình thoi (tiết 2)
1. Mục tiêu:
- Nhận biết hình bình hành, hình thoi qua hình ảnh trực quan; Mô tả được đặc điểm
về cạnh của hình bình hành, hình thoi
- Phát triển năng lực: tư duy và giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học.
2. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng dạy Toán 4; đồ vật có dạng hình thoi, hình bình hành.
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động: Hát Bụi phấn
3.2. Khám phá

- HS quan sát hình ảnh, nêu đặc điểm của hình thoi
So sánh hình bình hành và hình thoi
3.3. Hoạt động:
Bài 1,2,3*
Bài 1,2: Củng cố nhận biết hình thoi
Bài 3*: Nhận biết hình thoi qua giấy kẻ ô vuông
Nội dung điều chỉnh:
----------------------------Lịch sử và Địa lý
Bài 12: Thăng Long – Hà Nội (tiết 3)
1. Mục tiêu:
- HS xác định được vị trí của Thăng Long – Hà Nội trên bản đồ; nêu được một số
tên gọi khác của Thăng Long – Hà Nội; Nêu được đặc điểm tự nhiên của Thăng
Long – Hà Nội thể hiện ở Chiếu dời đô, trình bày được một số nét chính về lích sử
Thăng Long – Hà Nội, nêu được Hà Nội là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hoá,
giáo dục quan trọng của Việt Nam.
- Năng lực: tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác.
- Phẩm chất: yêu nước.
2. Chuẩn bị:
- GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bản đồ vùng ĐBBB
3. Các hoạt động dạy học:
3.1 Khởi động: Nêu tên nối tiếp các quận của Hà Nội.
3.2 Khám phá:
HĐ3: Khám phá thủ đô Hà Nội ngày nay
- N2: Quan sát tranh, nêu các địa điểm trong hình
- Chia sẻ, kết luận
3.3. Luyện tập
- Viết đoạn văn 3-5 câu về một câu chuyện lịch sử Hà Nội.
Nội dung điều chỉnh:
-------------------------Hoạt động trải nghiệm
Tự lực thực hiện nhiệm vụ ở trường

1. Mục tiêu:
- HS biết được những nhiệm vụ mình được phân công ở trường; Lập được kế hoạch
rèn tính tự lực thực hiện nhiệm vụ.
2. Chuẩn bị:
- Giấy, bút, nhạc
3. Các hoạt động dạy học:
a. Khởi động: Vận động Bài ca tôm cá
b. Khám phá
HĐ1: Chia sẻ về những nhiệm vụ được giao
- HS ghi ra giấy những việc được phân công ở trường
- Chia sẻ N2, nêu cảm xúc khi làm công việc đó
- GV nhận xét, kết luận.
c. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
HĐ2: Lập kế hoạch rèn tính tự lực thực hiện nhiệm vụ
- N4: thảo luận cách xây dựng kế hoạch cá nhân để tự nhắc nhở
- Chia sẻ kế hoạch
d. Cam kết hành động:
- Quyết tâm hoàn thành kế hoạch, nhờ trợ lí nhắc việc, vòng tay nhắc việc, sổ tay,...
Nội dung điều chỉnh:
-----------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Năm ngày 14 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT
ĐỌC: BỐN MÙA MƠ ƯỚC (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Bốn mùa mơ ước.
- Đọc diễn cảm bài thơ, biết nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện cảm xúc về ước
mơ của bạn nhỏ.
- Hiểu được nội dung bài: Ước mơ của mỗi người đều rất đẹp, rất đáng trân trọng.
Con người cần nuôi dưỡng những hoài bão, ước mơ đẹp đẽ, hướng tới những điều
tốt đẹp trong cuộc sống, cho mọi người xung quanh và cho bản than mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, máy chiếu

- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3. Luyện tập
- GV hướng dẫn HS luyện đọc bài thơ.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4.
- GV cho HS luyện đọc thuộc lòng 4 khổ thơ hay cả bài thơ theo hình thức xoá dần
( từ ngữ, dòng thơ, cả bài).
- Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng tại lớp.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. Vận dụng
- GV yêu cầu HS: Tìm những thành ngữ nói về ước mơ và mong muốn của con
người.
- Yêu cầu hoạt động nhóm đôi: Từ ngữ nào dưới đây có nghĩa giống với từ ước
mơ? Đặt câu với 2 trong số các từ tìm được.
- Nhận xét tiết học.
III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
__________________________________
TOÁN
HÌNH BÌNH HÀNH, HÌNH THOI (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một
số hình đã học.
- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kỹ năng nhận dạng hình thoi và
thể hiện một số đặc điểm của hình thoi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, miếng ghép BT2.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động

- Nêu đặc điểm của hình thoi?
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập
Bài 1 (Làm việc cá nhân)
Bài 2 (Làm việc nhóm đôi)
Bài 3 (Làm việc nhóm 4)
Bài 4 (Làm việc cá nhân)
3. Vận dụng
- Nêu đặc điểm của hình thoi?
- Nhận xét tiết học.
III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
__________________________________
KHOA HỌC
BÀI 16: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đưa ra được dẫn chứng cho thấy động vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt
độ và thức ăn để sống và phát triển.
- Vận dụng kiến thức về nhu cầu sống của động vật ứng dụng trong sử dụng và
chăm sóc vật nuôi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, hình 1 SGK
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động
- Hãy kể tên một số con vật mà em biết. Chúng thường ăn những loại thức ăn nào?
2. Khám phá
HĐ 1: Các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của động vật.
(HS làm việc nhóm 4)

3. Luyện tập
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm TLCH:
Câu hỏi 1: Gia đình bạn Khang có chuyến đi du lịch cần đưa con mèo đi cùng. Hãy
giúp bạn Khang chọn được chiếc lồng phù hợp ở hình 3. Giải thích sự lựa chọn đó.
Câu hỏi 2: Trong đợt rét đậm, rét hại ở các tỉnh miền núi phía Bắc có hàng loạt
trâu, bò chăn thả bị chết. Theo em vì sao trâu, bò bị chết? Hãy đề xuất một số biện
pháp giúp hạn chế trâu, bò chết trong trường hợp này.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. Vận dụng
+ Động vật cần gì để sống?
+ Nhận xét tiết học.
III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
---------------------------------Lịch sử và địa lí
Văn Miếu- Quốc Tử Giám (tiết 1)
1.Mục tiêu
- Xác định được một số công trình tiêu biểu: Khuê Văn Các, nhà bia Tiến sĩ, Văn
Miếu, Quốc Tử Giám trên sơ đồ khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám.
- Đọc tư liệu lịch sử, mô tả được kiến trúc và chức năng của một trong các công
trình Văn Miếu, Quốc Tử Giám, nhà bia Tiến sĩ.
- Bày tỏ được cảm nghĩ về truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính
- Hs: Sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Trò chơi “ Đoán ô chữ”
3.2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số công trình tiêu biểu thuộc khu di tích Văn
Miếu – Quốc Tử Giám

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 để xác định một số
công trình trong khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý
kiến (nếu có).
-  GV cung cấp thêm cho HS một số thông tin về Văn Miếu- Quốc Tử Gíam
Nội dung điều chỉnh:
------------------------------------------Buổi chiều
Tiếng Anh (2 tiết): GV chuyên dạy
-------------------------------Đọc thư viện
Đọc cá nhân
--------------------------CLB TOÁN
CỦNG CỐ VỀ HÌNH THOI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được hình thoi.
- Làm được một số bài toán liên quan đến hình thoi.
II. LUYỆN TẬP
- HS làm bài 1,2,3,4 VBT toán trang 82.
III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Sáu ngày 15 tháng 12 năm 2023
Tiếng Việt:
Viết: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả
1.Mục tiêu
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật.
- Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay hơn.
2.Chuẩn bị
- GV: máy tính, máy chiếu, webcam.

- HS: sgk, vở ghi
3.Các hoạt động dạy học
3.1 Khởi động
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Bài văn miêu tả con vật thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?
+ Điểm cần lưu ý trong phần thân bài của bài văn miêu tả con vật là gì?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu ghi bài
3.2. Luyện tập, thực hành:
- GV nêu yêu cầu:

- GV hướng dẫn HS lựa chọn 1 trong 2 đề và xác định yêu cầu trọng tâm của đề bài
mà mình lựa chọn.
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Gv yêu cầu HS đọc phần chuẩn bị.
- GV hướng dẫn HS các bước chuẩn bị ý:
+ Bước 1: Suy nghĩ, lưah chọn 1 con vật để miêu tả cho đề bài mà mình lựa chọn.
+ Bước 2: Quan sát hoặc nhớ lại kết quả mà mình đã quan sát và ghi chép đặc điểm
của con vật ( đặc điểm ngoại hình và hoạt động, thói quen của con vật ). Đây là
bước quan trọng nhất để tìm ý cho một bài văn miêu tả con vật.
+ Bước 3: Lựa chọn trình tự miêu tả.
Ví dụ:
* Cách 1: Miêu tả lần lượt từ đặc điểm bên ngoài đến các hoạt động của con vật.
* Cách 2: Miêu tả đặc điểm ngoại hình kết hợp miêu tả hoạt động của con vật.
- GV yêu cầu HS ghi các ý ra vở nháp.
- Gv quan sát, giúp đỡ Hs
- Hs chia sẻ bài làm của mình.
Nội dung điều chỉnh:
--------------------------------------

Thể dục: GV chuyên dạy
-------------------------Toán
(Tiết 75)
1.Mục tiêu
- Biết kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc hoặc song song với đường thẳng
cho trước.
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song hoặc vuông góc với đường
thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và ê ke ).
- Thông qua hoạt động xếp hình để củng cố kỹ năng nhận dạng hình thoi.
2.Chuẩn bị
- GV: máy tính, ti vi, 4 hình ở BT1.
- HS: sgk, vở ghi.
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu
3. 1. Khởi động
- Nêu đặc điểm của hình thoi?
- Vẽ đoạn thẳng AB song song với đoạn thẳng CD.
- Gv nhận xét.
3.2.Luyện tập
Bài 1,2,3,(4)
-Gv lưu ý hs cách vẽ hình thoi
Nội dung điều chỉnh:
--------------------------------------Hoạt động trải nghiệm
Vượt khó sáng tạo
1.Mục tiêu
- HS nhận ra được những ưu điểm để phát huy, những khuyết điểm để khắc phục
trong tuần học tới.
- HS báo cáo được về việc tự lực thực hiện nhiệm vụ.
2. Chuẩn bị
- GV: máy tính, ti vi.

- HS: trang phục hoặc dụng cụ để thực hiện nhiệm vụ
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1. Hoạt động tổng kết tuần:
- GV cùng HS tổng kết tuần, dự kiến các hoạt động tuần sau.
*Nhận xét ưu điểm và tồn tại:
*Dự kiến các hoạt động tuần sau:
3.2. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm:
- GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả tự lực thực hiện nhiệm vụ của trường:
+ Nêu các việc đã làm và chưa làm được theo kế hoạch.
+ Nêu những việc khó khăn mình đã gặp phải và cách khắc phục khó khăn để hoàn
thành nhiệm vụ ( Đó giờ ai hỗ trợ không và có những sáng kiến gì?): GV phát cho HS
Trò địa hình trái tim để ghi tên người mình đã hỏi ý kiến hoặc nhờ trợ giúp; tờ bìa hình
bóng đèn để ghi lại những sáng kiến mình nghĩ ra trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------------HĐGD sau giờ chính thức
Đọc sách
-HS chia sẻ cuốn sách mình yêu thích
-------------------------------------Buổi chiều
Tiếng Việt
Đọc mở rộng
1.Mục tiêu
- Đọc được bài thơ về ước mơ.
- Viết được phiếu đọc sách theo mẫu.
- Có những ước mơ đẹp, biết trân trọng ước mơ của bản thân, bạn bè và những
người xung quanh.
2.Chuẩn bị
- GV: máy tính, máy chiếu, webcam, phiếu đọc sách
- HS: sách, báo sưu tầm có nội dung ước mơ.
3.Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động

- Hát “ Em yêu trường em”
3.2. Luyện tập, thực hành:
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn: Dựa vào yêu cầu ( Đọc một bài thơ viết về ước mơ) để lựa chọn một bài
thơ viết về một ước mơ nào đó.
Ví dụ: một bài thơ trong tập thơ như: Thơ thiếu nhi, Bài ca Trái Đất, Chốn thần tiên,
…) và đưa ra lí do vì sao mình lại chọn đọc bài thơ đó.
- Phát phiếu đọc sách và yêu cầu HS viết phiếu
Nội dung điều chỉnh:
-------------------------------------------Công nghệ
Trồng hoa, cây cảnh trong chậu ( tiết 3)
1.Mục tiêu
- Tóm tắt được nội dung các bước trồng cây con trong chậu.
- Trồng được một số loại cây cảnh trong chậu.
2. Chuẩn bị
- Gv: một số chậu, cây cảnh
- Hs: dụng cụ trồng
3. Các hoạt động dạy học
- Hs thực hành trồng cây, hoa trong chậu theo hướng dẫn của Gv
Nội dung điều chỉnh
-----------------------------------Mĩ thuật: GV chuyên dạy
--------------------------------------------CLB Viết văn
Luyện viết dàn ý miêu tả con vật
-HS lập dàn ý và chia sẻ dàn ý của mình trước lớp.