TRƯỜNG TIỂU HỌC XÀ PHIÊN 2
BỘ PHẬN: KHỐI 4
Số: ……../KH-K4/THXP2

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Xà Phiên 1, ngày 09 tháng 01 năm 2024

KẾ HOẠCH
Thực hiện nội dung Giáo dục địa phương tỉnh Hậu Giang Khối 4
Năm học 2023 - 2024

Căn cứ Công văn số 2104/SGDĐT-GDTH-GDMN ngày 27 tháng 10 năm 2021
của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang về việc hướng dẫn thực hiện nội dung
giáo dục địa phương tỉnh Hậu Giang, lớp 1;
Căn cứ Công văn số 117/SGDĐT-GDTH-GDMN ngày 06 tháng 02 năm 2023
của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang về việc hướng dẫn thực hiện nội dung
giáo dục địa phương tỉnh Hậu Giang, lớp 2 và lớp 3;
Căn cứ Hướng dẫn số .../PGDĐT ngày 17/02/2023 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện Long Mỹ về việc hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương
tỉnh Hậu Giang lớp 1, lớp 2 , 3 và lớp 4.
Tổ khối 4, Trường Tiểu học Xà Phiên 2 xây dựng Kế hoạch thực hiện nội dung
giáo dục địa phương (GDĐP) lớp 4 trong tổ khối 4 như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nội dung GDĐP lớp 4 là một bộ phận trong thực hiện CTGDPT 2018, nhằm
trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về văn hóa, lịch sử, truyền thống, địa lý,
kinh tế, hướng nghiệp, chính trị xã hội, môi trường của địa phương; bồi dưỡng cho
học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu, gìn giữ, phát huy các giá trị văn hóa
của quê hương, đất nước và vận dụng những điều đã học để góp phần giải quyết
những vấn đề của thực tiễn.
- Nội dung GDĐP lớp 4 được tích hợp với các môn học và hoạt
động trải nghiệm; quá trình tổ chức thực hiện được lồng ghép trong chương trình các
môn học và hoạt động trải nghiệm; đảm bảo tính thực tiễn, tính khoa học, tính sư
phạm, phù hợp với các đặc điểm tâm lí, trình độ phát triển nhận thức của học sinh,
không gây quá tải cho học sinh.
- Nội dung thiết kế trong tài liệu mang tính mở, linh hoạt giúp giáo viên chủ
động lựa chọn nội dung, hình thức phù hợp để thực hiện tích hợp vào các môn học,
hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo quy định của chương
trình.
II. CẤU TRÚC, NỘI DUNG TÀI LIỆU GDĐP TỈNH HẬU GIANG LỚP 4

1. Cấu trúc
- Tài liệu GDĐP lớp 4 trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về văn hóa,
lịch sử, địa lý, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp,… của tỉnh. Từ đó, bồi
dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã
học để góp phần bảo tồn những giá trị văn hóa, lịch sử của dân tộc, phát triển kinh tế
- xã hội của tỉnh nhà.
-1-

1.1. Tài liệu GDĐP lớp 4, gồm 5 chủ đề
+ Chủ đề 1: Thiên nhiên và con người ở tỉnh Hậu Giang.
+ Chủ đề 2: Lễ hội truyền thống ở tỉnh Hậu Giang.
+ Chủ đề 3: Làn điệu dân ca và trò chơi dân gian ở tỉnh Hậu Giang.
+ Chủ đề 4: Sản phẩm thủ công ở tỉnh Hậu Giang.
+ Chủ đề 5: Di tích lịch sử - Văn hóa trên địa bàn tỉnh Hậu Giang.
1.2. Các hoạt động theo chủ đề
Mỗi chủ đề/bài học được thiết kế thành các hoạt động:
+ Khởi động: Học sinh huy động kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để tham gia
hoạt động tạo hứng thú, tò mò vào chủ đề mới.
+ Khám phá: Học sinh thực hiện các hoạt động khảo sát, thảo luận, tìm tòi, tìm
kiếm thông tin nhằm phát hiện và chiếm lĩnh những điều mới, chưa biết của chủ đề.
+ Thực hành: Học sinh sử dụng kiến thức, kỹ năng được trang bị để giải quyết
các vấn đề, tình huống, bài tập tương tự hay biến đổi,…nhằm khắc sâu kiến thức hình
thành kỹ năng, kỹ xảo một cách chắc chắn.
+ Vận dụng: Học sinh giải quyết các vấn đề của thực tế hoặc vấn đề có liên quan
đến tri thức của chủ đề, từ đó phát huy tính mềm dẻo của tư duy, khả năng sáng tạo.
2. Nội dung
- Nội dung tài tiệu GDĐP lớp 4 gồm một số vấn đề cơ bản mang tính thời sự về:
Nhân vật lịch sử, di tích lịch sử, phong tục, tập quán địa phương; địa lý, cảnh quan
thiên nhiên, môi trường tự nhiên; ngành nghề, làng nghề truyền thống của tỉnh được
trình bày trong các chủ đề nêu trên. Qua đó, góp phần hình thành các năng lực, phẩm
chất học sinh được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Nội dung GDĐP lớp 4 được tích hợp trong hoạt động trải nghiệm; tích hợp
hoặc sử dụng trong dạy học các môn học ở từng lớp gắn với điều kiện tự nhiên, kinh
tế, xã hội của địa phương; Các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường phù hợp với
điệu kiện thực tế của đơn vị.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Tổ trưởng khối 4:
- Tổ trưởng khối 4 xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục của địa
phương trong tài liệu giáo dục địa phương lớp 4, hướng dẫn giáo viên tích hợp, lồng
ghép trong kế hoạch giảng dạy môn học linh hoạt, phù hợp điều kiện và hoàn cảnh cụ
thể của từng lớp, của địa phương, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục.
- Kiểm tra việc thực hiện giáo dục địa phương của các lớp 4.
- Tổ chức chuyên đề, hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên thực hiện tích hợp nội dung
giáo dục của địa phương trong Hoạt động trải nghiệm và dạy học các môn học.
Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện giảng dạy nội dung này ở các lớp 4.
- Báo cáo kết triển khai thực hiện khi kết thúc năm học về Phòng GD&ĐT.
-2-

2. Giáo viên dạy lớp 4
Căn cứ kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục địa phương lớp 4 của nhà trường.
Thực hiện lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình
các môn học, hoạt động trải nghiệm để phù hợp với đặc điểm tâm lí, trình độ phát
triển nhận thức của học sinh đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt của các môn học,
hoạt động giáo dục theo quy định, không gây áp lực, quá tải cho học sinh khi thực
hiện, cụ thể:
- Tổ chức thực hiện theo từng chủ đề, mạch kiến thức đã được thiết kế trong tài
liệu giáo dục địa phương với hình thức linh hoạt, phù hợp với kế hoạch giáo dục của
nhà trường được xây dựng từ đầu năm học.
- Chọn nội dung, mạch kiến thức phù hợp, thực hiện tích hợp, lồng ghép, bổ
sung, thay thế trong quá trình dạy học các môn học, hoạt động giáo dục và được thể
hiện trong kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục.
- Chọn chủ đề, nội dung phù hợp để xây dựng các hoạt động giáo dục tập thể,
kết hợp học tập trên lớp với hoạt động trải nghiệm, thực hành, tham quan thực tế, sưu
tầm tư liệu, thực hiện dự án, hoạt động phục vụ cộng đồng, hoạt động tình
nguyện,...nhằm gắn lí luận với thực tiễn, tạo hứng thú học tập cho học sinh; nâng cao
hiểu biết về thời sự, văn hóa, lịch sử, kinh tế xã hội, giúp học sinh phát huy năng lực
đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tiễn địa
phương.
- Căn cứ điều kiện thực tế của lớp, giáo viên lựa chọn hình thức, phương pháp
phù hợp; tích hợp vào các nội dung môn học và hoạt động giáo dục, kết hợp với các
hoạt dộng ngoại khóa của nhà trường; tích cực nghiên cứu, sưu tầm các thông tin, tư
liệu có liên quan đến nội dung các chủ đề, nhất là các chủ đề của địa phương nơi học
sinh đang sinh sống và học tập, qua đó giúp học sinh có những thông tin bổ ích và
hình thành tình yêu quê hương mình.
- Chú trọng đến các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo định hướng
phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh; học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo,
tăng cường rèn luyện để học sinh có cơ hội trải nghiệm và có thể vận dụng kiến thức
đã học vào giải quyết một số vấn đề thực tiễn tại địa phương, góp phần hình thành và
phát triển phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi của học sinh tiểu học.
- Báo cáo kết thực hiện khi kết thúc năm học về Ban giám hiệu trường.
Trên đây là kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục địa phương lớp 4 yêu cầu tất
cả giáo viên lớp 4A, 4B, 4C và 4D nghiêm túc thực hiện. Trong quá trình thực hiện
nếu có khó khăn vướng mắc liên hệ bộ phận chuyên môn để kịp thời giải quyết./.
Nơi nhận:
- Trường TH XP2 (để báo cáo);
- GV dạy lớp 4.
- Lưu

KHỐI TRƯỞNG
(KÝ, ghi rõhọtên)

Nguyễn Văn Vũ
-3-

NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG KẾ HOẠCH
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….

-4-