Ngày soạn: 4/9/2022
Ngày giảng: 9/9/2022(3A, 3B, 3C)

TUẦN 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC THÁNG 9
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

Bài 1: Hướng dẫn các em đọc truyện có nhân vật là thiếu nhi

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh (HS) nhận diện ra chính đặc điểm ở lứa tuổi
của mình qua những tính cách nhân vật trong sách.
2. Kỹ năng: Giúp HS biết trong sách có những người bạn cũng có những
đặc điểm giống mình,
3. Thái độ: Giúp HS biết cách khắc phục những đặc điểm chưa tốt và phát
huy những đặc điểm tốt nên có.
II/ CHUẨN BỊ:
* Địa điểm : Thư viện trường
* Giáo viên và thủ thư chuẩn bị chọn một số truyện:
- Cô bé quàng khăn đỏ.
- Cuộc đời lưu lạc của Tam Mao.
- Cô bé ngón tay cái.
- Cậu bé tí hon.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 10')
* Hoạt động 1:Trò chơi “Ghép từ”
- Mục tiêu: HS nhớ lại một số đức tính
tốt .
-Cách tiến hành: Phát mỗi nhóm một
số thẻ từ được cắt rời về chủ đề
“Những đức tính tốt của thiếu nhi”
- Kết luận: Chốt ý, nhận xét chung.
* Hoạt động 2: Giới thiệu sách
- Mục tiêu: HS biết một số truyện nói
về chủ đề “Măng non”.
- Cách tiến hành:
+Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng này
là gì?
+Giới thiệu một số truyện thuộc chủ đề
“Mái ấm” có nhân vật là thiếu nhi.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hình thức (HT) : Nhóm
- Thảo luận, ghép hoàn chỉnh thành các
từ như:Trung thực, ngoan ngoãn, lễ
phép, nhân ái,…..
- Thi đua nhóm nào ghép xong trước sẽ
thắng.
 Nhận xét
HT: Cá nhân, lớp

- Măng non
- Quan sát, nêu thêm một số truyện có
nhân vật là thiếu nhi thuộc chủ đề “
1

- Yêu cầu chọn truyện.

Mái ấm”.
- Nhận xét bổ sung.
-Mỗi nhóm chọn một truyện (thích
nhất)
- Nêu truyện của nhóm chọn.
HT: Nhóm, cả lớp

2. TRONG KHI ĐỌC: ( 15')
* Hoạt động 3: Đọc sách
-Mục tiêu: Nắm được nội dung câu
chuyện.
- Cách tiến hành:
+Đính câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận - Đọc câu hỏi, nêu những gì cần chú ý
trả lời sau khi đọc.
khi đọc ở các câu hỏi:
+ Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?
+ Trong truyện có những nhân vật
nào? Nhân vật nào là nhân vật chính?
+ Theo em nhân vật chính có những
đức tính gì đáng quý?
+ Đại diện nhóm lên thực hiện nói câu
nói mà em thích nhất của nhân vật
chính .
- Đọc truyện.
-Cá nhân trong nhóm cùng tham gia và
trao đổi với GV và bạn
+ Nêu yêu cầu
- Đọc theo nhóm.
+Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào
và trò chuyện với HS về sách của phiếu câu hỏi và thực hiện nói câu nói
nhóm đang đọc
thích nhất.
3. SAU KHI ĐỌC: ( 10')
- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm - Đại diện nhóm trình bày lại kết quả
mình với nhóm khác.
của nhóm mình.
- Qua câu chuyện em thích nhất điều - Nêu cảm nghĩ của mình sau khi đọc
gì?
truyện.
- Đại diện trong nhóm chia sẻ về nội
dung chính của sách cho bạn.
- Nhận xét tuyên dương bạn học tốt,
*Củng cố- Dặn dò:
- ( Nêu theo cảm nhận của mình)
- Qua tiết học hôm nay các em học - Biết ngoan ngoãn, trung thực, thương
được những tính tốt nào?
người,..
- Lắng nghe tích cực
- Tìm đọc thêm một số tuyện khác nói
về chủ điểm Măng non.
- Kế lại truyện vừa đọc cho người thân
- GDHS: Mỗi người chúng ta ai cũng nghe.
có những đức tính tốt, tài năng vượt - Ghi vào sổ nhật ký đọc.
trội, chúng ta phải biết ưu điểm của
2

mình và phát huy hơn nữa những ưu
điểm vượt trội đó để trở thành người
có ích.
- Giới thiệu một số truyện đọc ở tiết
sau.
TUẦN 3
Ngày soạn: 17/9/2022
Ngày giảng: 23/9/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC THÁNG 9
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

Bài 2: Hướng dẫn các em đọc những truyện về lòng mẹ, tình cha,
vòng tay yêu thương của ông bà, sự hiếu thảo của con cháu trong gia đình
từ truyện xưa tích cũ hay đến truyện hiện thực

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp các em hiểu hơn những hy sinh vất vả của ba mẹ đã
dành cho con cái.
2. Kỹ năng: Giúp HS có ý thức được rằng dù trong cổ tích hay ngoài đời thì
tấm lòng của ba mẹ dành cho con cái luôn dào dạt ấm áp yêu thương .
3. Thái độ: Giúp HS luôn nghĩ và hướng về gia đình - mái ấm của mình.
II/ CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện trường
* Giáo viên và Thủ thư : Một số truyện về:
+ Bông hoa cúc trắng
+ Truyện đạo đức xưa và nay, tình cảm gia đình.
+ Cậu bé tích chu
+ Sự tích cây vú sữa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 10')

* Hoạt động 1:Trò chơi “ Ai nhanh
hơn”
- Nêu yêu cầu và giới thiệu đồ dùng
học
- Phát cho mỗi nhóm một mạng ý
nghĩa viết về cha mẹ.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HT: Nhóm

- Quan sát và lắng nghe.
- Nhận việc và nhận đồ dùng
- Thảo luận, hoàn thành bảng sau:

Mẹ cho
con……

3

- Trình bày, nhận xét.
- Tuyên dương bạn
- Tuyên bố nhóm thắng cuộc là nhóm
nhanh, chính xác, nhiều từ.
* Hoạt động 2: Giới thiệu sách
-Mục tiêu: HS biết một số truyện nói
về chủ đề “Mái ấm”.
- Cách tiến hành:
+Chủ điểm ( TV) tháng này là gì?
+Giới thiệu một số truyện thuộc chủ đề
“ Mái ấm” có nhân vật là ông bà, cha
mẹ, về những người thân trong gia
đình.
+ Yêu cầu HS chọn truyện.
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 15')
* Hoạt động 1: Đọc sách
-Mục tiêu: Nắm được nội dung câu
chuyện.
-Cách tiến hành:
+ Đính câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận
trả lời sau khi đọc.

- Mái ấm
- Nêu thêm một số truyện thuộc chủ đề
“Mái ấm”.
- Nhận xét, bổ sung.
- Mỗi nhóm chọn một truyện mà mình
thích. Nêu truyện của nhóm chọn.
HT: Nhóm,

- Quan sát và đọc thầm các câu hỏi
+ Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?
+ Trong truyện có những nhân vật
nào?
+ Tình cảm của cha mẹ dành cho con
cái như thế nào?
+ Câu chuuyện khuyên chúng ta điều
gì?
- Ñói to nối tiếp trong nhóm.
- Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào
và trò chuyện với HS về sách của phiếu câu hỏi.
Truyện có tên
nhóm đang đọc.
là…………………
.

Các nhân vật có
trong truyện là:
……
………………….

- Tổ chức
- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả
3. SAU KHI ĐỌC: ( 10')
thảo luận.
- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm - HS giới thiệu về sách của nhóm mình
mình với nhóm khác.
vừa đọc cho các nhóm khác xem, nghe
- Tự nêu việc phải làm.
4

* Củng cố- dăn dò:
+ Ghi vào thẻ từ hoặc thẻ là bông
- Là con cái, các em phải làm gì để tỏ hao hay chiếc lá hay hình dáng con
lòng yêu quý, kính trọng ông bà cha vật.
mẹ?.
* GDHS:Dù trong truyện hay
ngoài đời thì tấm lòng của ba mẹ dành
cho con cái luôn luôn dào dạt ấm áp
yêu thương, các em nên luôn nhớ và
hướng về gia đình mái ấm của mình.
- Cho HS nêu công việc về nhà sau tiết
đọc.
- Giới thiệu một số truyện học tiết sau
chủ điểm “Tới trường”.

- Nhận việc:
- Tìm đọc thêm một số tuyện khác nói
về chủ điểm “ Mái ấm”
- Kế lại chuyện đã đọc cho người thân
nghe.
- Ghi vào sổ nhật ký đọc.
- Lắng nghe.

TUẦN 4
Ngày soạn: 25/9/2022
Ngày giảng: 30/9/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC THÁNG 10
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

Bài 3: Hướng dẫn các em đọc những truyện nói về
trường lớp, bạn bè và thầy cô.

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS có thêm nhiều trải nghiệm trong môi trường học tập
để tự tin hơn.
2. Kỹ năng: Giúp HS có thêm kinh nghiệm và biết cách giao tiếp ứng xử
đúng mực.
3. Thái độ: Giúp HS có nhiều niềm vui khi đọc những mẩu chuyện về
trường lớp và bè bạn và thầy cô
II. CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện trường
* GV: Truyện “ Bài học đầu tiên”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. TRƯỚC KHI KỂ: ( 10')

* Hoạt động :Giới thiệu sách
- Mục tiêu: Giúp các em biết chọn

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HT: Cả lớp.
5

sách phù hợp theo yêu cầu.
- Cách tiến hành:
+ Giới thiệu chủ điểm: Tới trường.
+ Nêu yêu cầu..
- Giới thiệu thêm một số truyện xoay
quanh chủ điểm tới trường..
2. TRONG KHI KỂ: ( 20')
* Hoạt động: Kể chuyện
-Mục tiêu: Nắm được nội dung câu
chuyện.
-Cách tiến hành:
+ GV giới thiệu chủ điểm trong tháng.
+ Đính bảng câu hỏi :

+ Kể chuyện “Bài học đầu tiên”, kết
hợp với tranh phóng to theo nội dung
truyện.

- Nêu bảng mã màu từ lớp1-5
- Nêu màu phù hợp lớp 3 (màu trắng).
- Nêu một số truyện xoay quanh chủ
điểm tới trường
HT: Nhóm, lớp
- Phỏng đoán tên truyện
- Quan sát và đọc thầm các câu hỏi.
+ Truyện có tên là gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Nhân vật chính có tên là gì?
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào
phiếu câu hỏi.
Tên của câu chuyện
là…….
…………………………….
Những nhân vật:…….
…………………………….

……………………………………….
- Đại diện nhóm trình bày lại câu
chuyện vừa nghe GV kể .
3. SAU KHI KỂ: (5')

- Yêu cầu HS trình bày lại truyện
* GDHS: Biết cách giao tiếp và ứng
xử đúng mực.
*Củng cố - dăn dò:
- Qua tiết học hôm nay các em học
được điều gì?

- Nêu cảm nghĩ của mình
- Nhận xét tuyên dương bạn học tốt.
- Tìm đọc thêm một số truyện khác nói
về chủ điểm tới trường.
- Kế lại chuyện cho người thân nghe.
- Ghi vào sổ nhật ký đọc.
- Lắng nghe.

- Giới thiệu một số truyện học ở tiết
sau theo chủ điểm Cộng đồng.
TUẦN 5
6

Ngày soạn: 1/10/2022
Ngày giảng: 7/10/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC THÁNG 10
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

Bài 4: Cộng đồng HD các em đọc những sách truyện nói về mối quan hệ
giữa cá nhân với cộng đồng xung quanh ta

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ hơn tình làng nghĩa xóm. Cách sống “
Mình vì mọi người, mọi người vì mình” là lẽ phải mà mọi người ai cũng phát
huy và rèn luyện.
2. Kỹ năng: HS biết nhận thức và hành động vì môi trường sống chung.
3. Thái độ: Giúp HS biết sống bao dung và thông cảm với những người
xung quanh mình.
II.CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện trường
* Giáo viên: Các thẻ viết sẵn:
1. Bán anh em xa, mua láng giềng gần.
2. Cháy nhà hàng xóm, bình chân như vại.
3. Ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau.
4. Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
5.Con người muốn sống con ơi
Phải yêu đồng chí, yêu người anh em.
* Truyện : 100 truyện dành cho bé trai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5')

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động khởi động:
- Mục tiêu: Thi đua phân loại các câu
sau theo câu có nghĩa vì cá nhân, vì HT: Nhóm.
cộng đồng.
-Cách tiến hành:
+ Nêu yêu cầu
- Cá nhân tự nhận biểu tượng và thành
4 nhóm thực hiện.
- Mỗi nhóm nhanh chóng phân loại và
đính trên bảng cài theo yêu cầu.
- Nhóm nào xong trước sẽ được tuyên
7

- Giới thiệu một số truyện xoay quanh dương.
chủ điểm cộng đồng.
- Lắng nghe và quan sát.
2. TRONG KHI ĐỌC: (20')

* Hoạt động : Đọc sách
- Mục tiêu: Nắm được nội dung câu HT: Nhóm.
chuyện
- Cách tiến hành:
+ Phát mỗi nhóm một phiếu bài tập, - Nhận việc.
yêu cầu khi đọc xong sẽ làm hoàn
thành .
+ Nêu yêu cầu
- Đại diện nhóm chọn sách đọc.
+ Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc - Đọc to trong nhóm. ( Có nhiều hình
và trò chuyện với HS về sách của thức để kiểm soát – Ví dục: Khi bạn
nhóm đang đọc.
nào đọc xong được nhận 1 que – hay
một bông hoa nhỏ, hay thẻ hình,….)
- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào
phiếu bài tập.
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5')
- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm
mình với nhóm khác.
- Ngoaøi caâu chuyeän naøy em coøn
bieát caâu chuyeän naøo khaùc noùi
veà tình laøng nghóa xoùm?
* Củng cố:
- Qua tiết học hôm nay các em học
được điều gì?
GDHS: Chúng ta phải tuân theo
cách sống “ Mình vì mọi người, mọi
người vì mình”. Không ích kĩ, chỉ biết
có lợi cho bản thân.
* Dặn dò:

- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả
thảo luận.
- Tự nêu.

- Biết sống bao dung, cảm thông và
chia sẻ với những người xung quanh.

- Tìm đọc thêm một số truyện khác
theo chủ điểm nói về mối quan hệ họ
hàng, làng xóm.
- Kế lại chuyện cho người thân nghe.
- Ghi vào sổ nhật ký đọc.
- Giới thiệu một số truyện học tiết sau - Lắng nghe.
theo chủ điểm Quê hương, đất nước.

Ngày soạn: 15/10/2022

TUẦN 7
8

Ngày giảng: 21/10/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC THÁNG 11
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

Bài 5: Hướng dẫn học sinh đọc sách truyện, ca dao, bài thơ,
bài hát nói về quê hương đất nước

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS được truyền thụ tình yêu quê hương đất nước qua
những đoạn văn, thơ hay những câu chuyện ngắn cảm động.
2. Kỹ năng: Giúp HS hiểu lòng yêu quê hương đất nướclà truyền thống
quý báu của dân tộc ta.
3. Thái độ: HS hiểu mọi người đều có thể thể hiện tình yêu quê hương
đất nước của mình qua những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
II.CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện trường
* Mảnh ghép câu : Đường vô xứ nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.
- Sách truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: (10')

* Hoạt động :Trò chơi “Ai nhanh
hơn”
- Mục tiêu: HS ghép được câu ca dao
hoàn chỉnh”
-Cách tiến hành:
+ Nêu yêu cầu:
+ Nêu cách chơi trò chơi
+ Phát các mảnh ghép.

- Nhận xét, chuyển ý.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hình thức: Nhóm

-Chia lớp thành 4 nhóm
- Lắng nghe
- Nhận đồ dùng ( các mảnh ghép)
- Thảo luận
- Mỗi nhóm sẽ ghép những mảnh ghép
được cắt rời sao cho tạo thành câu ca
dao.
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc như tranh hoạ
đồ.
- Trình bày. Nhận xét lẫn nhau

2. TRONG KHI ĐỌC: (20')

* Hoạt động 1: Đọc sách theo chủ Hình thức : Cá nhân.
điểm Quê hương
- Mục tiêu: HS đọc được một số câu ca - Nêu câu hỏi.
9

dao, truyện,….nói về quê hương + Sách em đọc có tên là gì?
đất nước.
+ Sách của nhà xuất bản nào?
- cách tiến hành:
+ Câu ca dao, thơ nào em thích nhất
+ Nêu câu hỏi:
hoặc chi tiết nào làm em nhớ nhất?
- Chọn sách theo chủ đề
- Chọn sách theo chủ đề quê hương.
- Nói thầm.
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+Cho HS chọn sách theo chủ đề.
+ Nêu từng nhóm theo dõi, trò chuyện
………
…………
về sách.
………
…………
…………
…………
…………
…………
- Trình bày theo yêu cầu ……
câu hỏi.
………
………
………
………
………

- Xung phong hát bài hát về quê
hương, đất nước.

3. SAU KHI ĐỌC: ( 5')

- Cho HS chia sẻ những gì đọc được.

- Trình bày những hiểu biết về nước
Việt Nam.
* Củng cố:
- Học sinh có thể nêu về cảnh đẹp của
- Qua tiết học giúp các em hiểu biết địa phương mình.
thêm gì về quê hương, đất nước mình?
- Lắng nghe và quan sát.
GD: Cố gắng học thật giỏi lớn lên
góp phần xây dựng quê hương
đất nươc.
- Giới thiệu một số sách về chủ đề quê
hương.
* Dặn dò:
- Giới thiệu một số sách về chủ điểm
Bắc – Trung – Nam.

- Về nhà đọc thêm nhiều truyện về chủ
đề quê hương, đất nước.
- Kể lại câu chuyện cho người thân
nghe.
- Ghi vào sổ nhật ký.

TUẦN 8

Ngày soạn: 22/10/2022
Ngày giảng: 28/10/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHỌN SÁCH TRUYỆN
NÓI VỀ LÒNG TỰ TRỌNG

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
10

- Giúp các em chọn được sách truyện theo chủ đề nói về lòng tự trong. phù hợp
với yêu cầu và khả năng đọc hiểu của mình.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
3. Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chủ đề truyện.
II. CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
- Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
- Danh mục sách, truyện: Sự tích dưa hấu.
- Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động của nhân viên thư viện

tg

Hoạt động của học sinh

I- TRƯỚC KHI ĐỌC

*Hoạt động1: Giới thiệu những câu 3'
truyện về tính tự trọng
+ Em hãy nêu những câu truyện em
đã đọc nói về lòng trung thực và tự
trọng?
- Tóm tắt ý HS, giới thiệu danh mục
sách truyện về lòng tự trọng.
3'
*Hoạt động 2: Giải nghĩa từ :Tôn
trọng, trung thực.
+ Thế nào là lòng tự trọng và trung
thực?
- Hướng dẫn học sinh tra từ điển giải
nghĩa hai từ trên.
- Nhận xét.
II- TRONG KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Đọc truyện Sự tích
dua hấu
- Giáo viên đọc câu chuyện: “Sự tích
dua hấu”.
- Nêu câu hỏi sau khi đọc xong.
+ Mai An Tiêm là ai?
+ Vì sao ông bị đày ra đảo hoang?
+ Ông và vợ đã sống ra sao suốt thời
gian ở đảo?
+ Những chi tiết nào trong truyện làm

*Hình thức cả lớp
- Nêu những truyện đã đọc.

- HĐ nhóm: tra từ điển Tiếng
Việt.
+Tôn trọng là tôn trọng bản thân,
giữ gìn phẩm giá và không để ai
coi thường mình.

12'
* Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để
nghe kể.
- Đôi bạn: Trao đổi nội dung các
câu hỏi trả lời.

11

em thích, cảm động? Vì sao?
+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?
- Nhận xét: Nội dung, ý nghĩa câu
chuyện
*Hoạt động 2: Hướng dẫnhọc sinh
chọn sách phù hợp với chủ đề
GVTV: Hướng dẫn cách tìm kiếm
sách trong thư viện.
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm tìm
sách ở thư viện trường.
- Tổng kết thi đua.

11'

2'

II. SAU KHI ĐỌC:

1- Củng cố
- Liên hệ giáo dục học sinh về đức
tính tự trọng
2'
- Nhận xét tiết học.
2- Dặn dò
- Liên hệ thư viện mượn đọc những
sách được bạn giới thiệu ngày hôm
nay.
-Trao đổi với các bạn về câu chuyện
mình đã chọn đọc.

* Hoạt động nhóm
- Nắm được cách tìm kiếm sách
trong thư viện: tra tìm mục lục,
danh mục, thư mục.
- Thi tìm sách theo chủ đề tự
trọng - trung thực.
- Báo cáo kết quả đọc sách của
nhóm
+ Tên truyện, tác giả, nhà xuất
bản.

-Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nhận nhiệm vụ.

TUẦN 9

Ngày soạn: 29/10/2022
Ngày giảng: 4/11/2022(3A, 3B, 3C)

I. MỤC TIÊU:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHỌN SÁCH TRUYỆN
NÓI VỀ LÒNG TỰ TRỌNG

1. Kiến thức:
- Giúp các em chọn được sách truyện theo chủ đề nói về lòng tự trong. phù hợp
với yêu cầu và khả năng đọc hiểu của mình.
2. Kĩ năng:
-Rèn luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
3. Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chủ đề truyện.
II. CHUẨN BỊ:

12

- Danh mục sách và truyện nói về lòng tự trọng.
- Từ điển Tiếng Việt.
- Sách truyện Sự tích dưa hấu.
- Nhật kí đọc của HS…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của nhân viên thư viện

tg

Hoạt động của học sinh

I- TRƯỚC KHI ĐỌC

*Hoạt động1: Giới thiệu những câu 3'
truyện về tính tự trọng
+ Em hãy nêu những câu truyện em
đã đọc nói về lòng trung thực và tự
trọng?
- Tóm tắt ý HS, giới thiệu danh mục
sách truyện về lòng tự trọng.
3'
*Hoạt động 2: Giải nghĩa từ :Tôn
trọng, trung thực.
+ Thế nào là lòng tự trọng và trung
thực?
- Hướng dẫn học sinh tra từ điển giải
nghĩa hai từ trên.
- Nhận xét.

II- TRONG KHI ĐỌC

*Hình thức cả lớp
- Nêu những truyện đã đọc.
- Lắng nghe
- HĐ nhóm: tra từ điển Tiếng
Việt và đặt câu theo yêu cầu .
Ghi vào bảng nhóm.
+Tôn trọng là tôn trọng bản thân,
giữ gìn phẩm giá và không để ai
coi thường mình.
+ Trung thực: ngay thẳng, thật
thà

12'

* Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để
* Hoạt động 1: Đọc truyện Sự tích
nghe kể.
dưa hấu
- Giáo viên đọc câu chuyện: “Sự tích
- Đôi bạn: Trao đổi nội dung các
dua hấu”.
câu hỏi trả lời.
- Nêu câu hỏi sau khi đọc xong.
+ Mai An Tiêm là ai?
+ Vì sao ông bị đày ra đảo hoang?
+ Ông và vợ đã sống ra sao suốt thời
gian ở đảo?
+ Những chi tiết nào trong truyện làm
em thích, cảm động? Vì sao?
+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?
- Nhận xét: Nội dung, ý nghĩa câu
13'
chuyện
*Hoạt động 2: Hướng dẫnhọc sinh
* Hoạt động nhóm
chọn sách phù hợp với chủ đề
- Nắm được cách tìm kiếm sách
GVTV: Hướng dẫn cách tìm kiếm
trong thư viện: tra tìm mục lục,
sách trong thư viện.
danh mục, thư mục.
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm tìm
13

sách ở thư viện trường.
- Tổng kết thi đua.

2'

II. SAU KHI ĐỌC:

1- Củng cố
- Liên hệ giáo dục học sinh về đức
tính tự trọng
2'
- Nhận xét tiết học.
2- Dặn dò
- Liên hệ thư viện mượn đọc những
sách được bạn giới thiệu ngày hôm
nay.
-Trao đổi với các bạn về câu chuyện
mình đã chọn đọc.

- Thi tìm sách theo chủ đề tự
trọng – trung thực.
- Báo cáo kết quả đọc sách của
nhóm
+ Tên truyện, tác giả, nhà xuất
bản.

- Nhận nhiệm vụ.
- Thu xếp, dọn dẹp vệ sinh nơi
ngồi.

TUẦN 11

Ngày soạn: 12/11/2022
Ngày giảng: 18/11/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VỀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
TRUYỆN KỂ: SỰ KHỦNG BỐ CỦA CON QUÁI VẬT

I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức.
- Giúp các em hiểu về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, sấm , chớp,…
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng đọc lưu loát, diễn cảm một câu chuyện.
3. Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách về chủ đề trên.
II. CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
- Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
- Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
- Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của nhân viên thư viện

tg

Hoạt động của học sinh
14

I. TRƯỚC KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Ổn định
3'
-Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội
qui Tiết học
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết
học.
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
2'
- Các em đã đọc hoặc nghe kể những
câu chuyện nào nói về các hiện tượng
tự nhiên?
- Trong tiết học ngày hôm nay chúng
ta sẽ cùng nhau đọc và tìm hiểu một
số hiện tượng tự nhiên.
- Giới thiệu tên truyện

*Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng
nghe.

- 2-3 học sinh trả lời: Câu
chuyện bó đũa
-

Lắng nghe.

- Lắng nghe.

II. TRONG KHI ĐỌC:

Hoạt động 1: Kể chuyện
10'
- Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc.
Trong khi đọc chuyện dành thời gian
nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu
chuyện
- Yêu quái mà các con vật trong khu
rừng nói tới là ai?
- Vì sao ông cổ thụ lại đuổi các con
vật ra xa không cho trú nhờ?
- GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe.
Hoạt động 2: Mở rộng
10'
*Cho HS chơi trò đóng vai các nhân
vật trong truyện.

- Lắng nghe
- Phỏng đoán theo suy nghĩ của
mình
- HS trả lời

- Các nhóm chơi trò chơi theo
hướng dẫn của cô.

III. SAU KHI ĐỌC:

*Hoạt động 1: Chia sẻ
8'
- Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua
hệ thống các câu hỏi cơ bản sau:
1-Tên truyện là gì?
2-Trong truyện có những nhân vật
nào?
3-Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Học sinh lập thành nhóm trao
đổi với nhau
- Đại diện nhóm lên trình bày

4- Em có biết con quí vật trong truyện
là ai không?
*Hoạt động 2: Tổng kết, dặn dò
2'
-Giáo dục HS: Đó là hiện tượng tự
15

nhiên, khi có mưa dông, sự chên lệch
điện tích của các đám mây sẽ sinh ra
một luồng điện cực lớn, gọi là hiện
tượng phóng điện sét..
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc:
Quả đi đâu mất rồi, con cua nhỏ...
*Dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc.

- Nghe và tiếp thu

- HS tìm đọc ở thư viện trường.
- Lắng nghe
- Ghi vào nhật kí đọc

TUẦN 12

Ngày soạn: 19/11/2022
Ngày giảng: 25/11/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN NÓI VỀ NHỮNG NGƯỜI ĐÃ SỐNG VÌ HẠNH
VÀ NIỀM VUI CỦA NGƯỜI KHÁC
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:
- Giúp các em làm quen với việc đọc báo, nhất là những câu chuyện về những
tấm gương biết hy sinh vì hạnh phúc và niềm vui của người khác.
2. Kĩ năng:
-Đọc tốt câu chuyện v biết ghi tĩm tắt những ý chính quan trọng để trình bày về
những tấm gương trong truyện mình đ chọn.
3. Thái độ:
- Kính phục những tấm gươn trên.
- Có thói quen và thích đọc sách .
II. CHUẨN BỊ :
* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
- Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
- Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
- Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của nhân viên thư viện
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
*Hoạt động 1: Khởi động: Kể chuyện
- Kể cho học sinh nghe câu chuyện “
Giải thưởng Nobel” nêu câu hỏi:
- Qua câu chuyện em nhận ra điều gì ?

tg
3'

Hoạt động của học sinh

* HĐ cả lớp, cá nhân.
- Nghe kể chuyện
16

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
3'
Từ câu chuyện trên, giáo viên dẫn
nhập giới thiệu những câu chuyện nói
vế những người đã sống vì hạnh phúc
và niềm vui của người khác.
- Giới thiệu với các em bài báo đã
chuẩn bị
(Tên bài báo . . . số ra . . . ngày . . . câu
chuyện thuộc chủ đề tiết đọc hôm
nay . . . trang . . . )

- Lắng nghe

- Lắng nghe
.

II- TRONG KHI ĐỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài báo và câu 5'
chuyện.
Mục tiêu: Biết giới thiệu về bài báo của
nhóm – câu chuyện nhóm sắp đọc
- Hướng dẫn các em giới thiệu về cấu
trúc bài báo : (Tên bài báo . . . số ra . . .
ngày . . . tên câu chuyện thuộc chủ đề
tiết đọc hôm nay . . . trang . . . )
Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện 15'
trên báo
Mục tiêu:Biết đọc những câu chuyện
trên báo & nêu được nội dung – bài
học
- Ghi nhận lại tên các bài báo và cau
chuyện.
- Nêu yêu cầu đọc truyện cùng hoàn
thành ở phiếu đọc truyện .

III- SAU KHI ĐỌC
*Hoạt động 1: Báo cáo
- Hướng dẫn các em giới thiệu những
ghi về câu chuyện của mình với các
bạn:
- Hướng dẫn nhận xét.
* Hoạt động 2: Tổng kết
- Qua tiết đọc này các em biết được

*HĐ nhóm
- Các em lấy báo của nhóm
chuẩn bị sẵn.
- Tập giới thiệu trong nhóm
- Giối thiệu trước lớp
*HĐ nhóm
- Nhóm trưởng đọc yêu cầu
phiếu đọc sách cho nhóm nghe.
- Tiến hành đọc hết câu chuyện
trên báo.
- Thảo luận theo yêu cầu phiếu
như sau:
+ Tên báo , số báo , ngày ra
+ Câu chuyện tên gì ? tác giả
là ai?
+ Câu chuyện nói về vấn đề
gì ? Nhân vật chính là ai ?
+ Qua câu chuyện em học được
gì ?
- Ghi kết quả thảo luận vào
phiếu

7'

2'

- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình
lên trước lớp
- Nhận xét nội dung giới thiệu
của bạn
17

những gì ?
- Giáo dục các em biết noi theo những
tấm gương đã học
- Nhắc các em tìm thêm những bài báo
có cau chuyện nội dung trên đọc & ghi
vào sổ tay.

-

Các em nêu.

- Lắng nghe.

TUẦN 13

Ngày soạn: 26/11/2022
Ngày giảng: 2/12/2022(3A, 3B, 3C)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VỀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
TRUYỆN KỂ: SỰ KHỦNG BỐ CỦA CON QUÁI VẬT

I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức.
- Giúp các em hiểu về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, sấm , chớp,…
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng đọc lưu loát, diễn cảm một câu chuyện.
3. Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách về chủ đề trên.
II. CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
- Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
- Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
- Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của nhân viên thư viện

tg

Hoạt động của học sinh

I. TRƯỚC KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Ổn định
3'
-Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội
qui Tiết học
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết
học.
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
2'
- Các em đã đọc hoặc nghe kể những
câu chuyện nào nói về các hiện tượng
tự nhiên?
- Trong tiết học ngày hôm nay chúng
ta sẽ cùng nhau đọc và tìm hiểu một

*Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng
nghe.

- 2-3 học sinh trả lời: Câu
chuyện bó đũa
-

Lắng nghe.
18

số hiện tượng tự nhiên.
- Giới thiệu tên truyện

- Lắng nghe.

II. TRONG KHI ĐỌC:

Hoạt động 1: Kể chuyện
10'
- Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc.
Trong khi đọc chuyện dành thời gian
nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu
chuyện
- Yêu quái mà các con vật trong khu
rừng nói tới là ai?
- Vì sao ông cổ thụ lại đuổi các con
vật ra xa không cho trú nhờ?
- GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe.
Hoạt động 2: Mở rộng
10'
*Cho HS chơi trò đóng vai các nhân
vật trong truyện.

- Lắng nghe
- Phỏng đoán theo suy nghĩ của
mình
- HS trả lời

- Các nhóm chơi trò chơi theo
hướng dẫn của cô.

III. SAU KHI ĐỌC:

*Hoạt động 1: Chia sẻ
8'
- Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua
hệ thống các câu hỏi cơ bản sau:
1-Tên truyện là gì?
2-Trong truyện có những nhân vật
nào?
3-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
4- Em có biết con quí vật trong truyện
là ai không?
*Hoạt động 2: Tổng kết, dặn dò
2'
-Giáo dục HS: Đó là hiện tượng tự
nhiên, khi có mưa dông, sự chên lệch
điện tích của các đám mây sẽ sinh ra
một luồng điện cực lớn, gọi là hiện
tượng phóng điện sét..
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc:
Quả đi đâu mất rồi, con cua nhỏ...
*Dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc.

- Học sinh lập thành nhóm trao
đổi với nhau
- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nghe và tiếp thu

- HS tìm đọc ở thư viện trường.
- Lắng nghe
- Ghi vào nhật kí đọc
19

TUẦN 15

Ngày soạn: 3/12/2022
Ngày giảng: 16/12/2022(3A, 3B, 3C)

I.MỤC TIÊU:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
THẾ GIỚI TỰ NHIÊN QUA CÁC CÂU CHUYỆN
TRUYỆN KỂ: CÂY MẸ VÀ CÂY CON

1. Kiến thức.
- Bồi dưỡng cho các em biết nhận thức về cái đẹp và có thêm kiến thức về thế
giới tự nhiên
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng đọc lưu loát, diễn cảm một câu chuyện.
3. Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
- Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
- Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
- Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của nhân viên thư viện
I. TRƯỚC KHI ĐỌC

* Hoạt động 1: Ổn định
-Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội
qui Tiết học
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết
học.
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
- Các em có biết để cây cối phát triển
cần có những yếu tố nào không?
- Để tìm hiểu rõ hơn chúng ta cùng
lắng nghe câu chuyện “cây mẹ và cây
con nhé”

tg
3'

2'

Hoạt động của học sinh
*Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng
nghe.

- 2-3 học sinh trả lời.
- Lắng nghe

II. TRONG KHI ĐỌC:

Hoạt động 1: Kể chuyện
10'
- Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc.
Trong khi đọc chuyện dành thời gian
nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu
chuyện
- Vì sao cây mẹ lại không muốn cho

- Phỏng đoán theo suy nghĩ của
mình
20

các con của mình sống tự lập?
- Cây mẹ đã che trở đàn con của mình
như thế nào? Việc đó có lợi hay có
hại?
- GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe.
Hoạt động 2: Mở rộng
*Chia thành 4 nhóm tìm nghĩa của
từ.
.

III. SAU KHI ĐỌC:

*Hoạt động 1: Chia sẻ
- Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua
hệ thống các câu hỏi cơ bản sau:
1-Tên truyện là gì?
2-Trong truyện có những nhân vật
nào?
3- Vì sao không có ánh nắng mặt trời,
nước cây con lại chết héo?
4-Em học được điều gì qua câu
chuyện này?
*Hoạt động 2: Tổng kết, dặn dò
-Giáo dục HS : Không có ánh sáng
mặt trời để quang hợp, nước và chất
dinh trong đất nên cây con đã chết
dần chết mòn.
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc:
ngôi nhà xinh đẹp, con cua nhỏ,...
*Dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc.

- HS trả lời

- Các nhóm chơi trò chơi theo
hướng dẫn của cô, thi xem nhóm
nào tìm được nghĩa của từ nhanh
nhất.
- Học sinh lập thành nhóm trao
đổi với nhau
- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nghe và tiếp thu

- HS tìm đọc ở thư viện trường.
- Lắng nghe
- Ghi vào nhật kí đọc

TUẦN 17

Ngày soạn: 17/12/2022
Ngày giảng: 30/12/2022(3A, 3B, 3C)

I.MỤC TIÊU:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
HƯỚNG DẪN CÁC EM TÌM SÁCH
NÓI VỀ NHỮNG TẤM GƯƠNG GIÀU NGHỊ LỰC
21

1. Kiến thức
- Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thông tin, biết cách tìm
kiếm thông tin theo yêu cầu cụ thể.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện, biết cách đọc báo
và chọn lọc thông tin trên báo.
- Luyện tập trao đổi ý kiến một câu chuyện nói về một người có ý chí và nghị
lực để vươn lên trong cuộc sống.
3. Thái độ
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến, quan điểm riêng của mình khi tham gia tranh luận với
bạn.
II. CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện nhà trường.
* Nhân viên thư viện chuẩn bị:
- Phòng đọc: Sắp xếp ngăn nắp, sạch sẽ, thoáng mát.
- Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
- Thiết bị: Ti vi
* Học sinh chuẩn b...