GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Hoạt động: Tạo hình
Chủ đề: Nghề nghiệp
Đề tài: Nặn cái bát (Đề tài)
Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi
Số lượng: 25 trẻ
Thời gian: 25 - 30 phút
Ngày soạn: 21/11/2023
Ngày dạy: 24/11/2023
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hải Yến
I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm nổi bật của một số loại bát như: bát to,
bát nhỡ, bát bé
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng nặn khác nhau: xoay tròn, ấn lõm, bẻ, miết nhẵn
- Trẻ biết nặn cái bát có các bộ phận khác nhau: miệng bát, thân bát, đáy bát.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng: xoay tròn, ấn lõm, bẻ, miết nhẵn
- Rèn kỹ năng: vê đất, nhào đất, chia đất
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô và
nêu ý tưởng của mình.
- Phát triển tư duy, sự khéo léo, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp, yêu quí các cô chú công nhân,
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn làm ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án, power point, máy tính, bút chỉ, que chỉ.
- Nhạc bài hát: “cháu yêu cô chú công nhân”, nhạc không lời các bài hát.
- Sản phẩm nặn mẫu: .
- Một số loại bát đĩa
- Bàn trưng bày sản phẩm.
2. Đồ dùng của trẻ
- Đất nặn
- Bảng con, khăn lau tay
- Bàn ghế, chỗ ngồi có đủ ánh sáng, thoáng mát sạch sẽ.
III. Cách tiến hành
1

Hoạt động của cô
*Hoạt động 1 : Trò chuyện, gây hứng thú.

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đi đến làng gốm Bát Tràng để trải nghiệm. -Trẻ đi cùng cô.
Trẻ đi bằng xe bus.
- Cô giáo dục trẻ giữ an toàn giao thông: khi lên xe không - Trẻ lắng nghe và trả
xô đẩy nhau, ngồi trên xe ngồi ngay ngắn, thắt dây an lời câu hỏi.
toàn, không nghịch trên xe…
- Cô giới thiệu với trẻ về làng gốm Bát Tràng. Cho trẻ - Trẻ lắng nghe
tham quan một số sản phẩm của làng gốm Bát Tràng.
+ Đây là sản phẩm gì?

-Trẻ trả lời

+ Dùng để làm gì ?

-Trẻ trả lời

+ Khi sử dụng đồ gốm sứ các con cần chú ý điều gì ?

-Trẻ trả lời

=> Cô giáo dục trẻ : Đồ gốm sứ rất đẹp, thân thiện với - Trẻ lắng nghe
con người nhưng đồ gốm sứ dễ vỡ, những mảnh vỡ rất
nguy hiểm có thể làm đứt tay, đứt chân…Vì vậy khi sử
dụng phải cẩn thận tránh làm rơi làm vỡ.
+ Theo các con để làm ra một sản phẩm gốm sứ cần trải -Trẻ trả lời
qua những công đoạn nào ?
=> Cô khái quát, giáo dục trẻ : Để làm được một sản - Trẻ lắng nghe
phẩm bằng gốm sứ các bác công nhân đã rất vất vả phải
làm nhiều công đoạn từ chọn nguyên liệu, tạo hình, trang
trí, nung để tạo thành một sản phẩm gốm hoàn chỉnh. vì
vậy các con phải biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của các
bác đã làm ra.
*Hoạt động 2 : Quan sát vật mẫu
- Cho trẻ khám phá món quà của các bác công nhân làng -Trẻ khám phá.
gốm Bát Tràng tặng : Chia lớp thành 3 nhóm để khám phá
món quà của nhóm mình.
+ Các con nhận được món quà gì ?

-Trẻ trả lời.

+ Các con cùng tìm hiểu những chiếc bát này có đặc điểm gì ? -Trẻ trả lời.
2

Hoạt động của cô
- Cô cho trẻ mang món quà của nhóm mình nhận được lên
để cả lớp cùng quan sát.

Hoạt động của trẻ
-Trẻ quan sát, lắng

- Cô cho trẻ quan sát từng chiếc bát, hướng dẫn trẻ nói lên nghe
cấu tạo, kích thước, công dụng, cách nặn chiếc bát.
+ Các con có nhận xét gì về 3 chiếc bát ?
+ Chiếc bát có mấy phần?

-Trẻ trả lời.

+ Đây là chiếc bát gì ?

-Trẻ trả lời.

+ Dùng để làm gì?

-Trẻ trả lời.

+ Chiếc bát có màu gì?

-Trẻ trả lời

+ Chiếc bát được trang trí như nào?

-Trẻ trả lời.

+ Để nặn được chiếc bát cần sử dụng những kĩ năng gì?

- Trẻ lắng nghe

=> Cô khái quát lại: Để nặn được chiếc bát cần sử dụng
kĩ năng vê đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn lõm, bẻ, miết nhẵn.
+ Các con có ý tưởng nặn chiếc bát như nào?

- Trẻ trả lời

+ Khi ngồi nặn các con ngồi như nào?

- Trẻ trả lời

=> Giáo dục trẻ tư thế ngồi: Ngồi ngay ngắn, thẳng lưng, - Trẻ lắng nghe
khi thảo luận thì nói nhỏ, không làm ảnh hưởng đến nhóm
khác, nặn xong lau tay vào khăn sạch…
HĐ 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ nặn chiếc bát
- Trong khi trẻ nặn cô bao quát trẻ.

- Trẻ thực hiện.

- Cô gợi ý, và hỏi trẻ đang nặn gì ? cô giúp đỡ ®Ó trÎ hoµn
thµnh bµi cña m×nh. C« hướng dÉn l¹i cho nh÷ng trÎ cßn - Trẻ trả lời
lúng túng. Nh¾c trÎ tư thÕ ngåi.
- Cô động viên khích lệ trẻ kịp thời
* Tích hợp: Cho trẻ chơi trò chơi những ngón tay xinh (1- Trẻ chơi trò chơi.

2 lần)
HĐ 4. Trưng bày sản phẩm
+ Cô cho trẻ nhận xét bài của trẻ, của bạn
3

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô nhận xét lại bài của trẻ, giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ -Trẻ nhận xét bài của
mình, bài của bạn

gìn sản phẩm tạo hình của mình, của bạn.
HĐ 5. Kết thúc.
- Cô hỏi lại trẻ hôm nay các con nặn gì?
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ cất đồ dùng.

Phê duyệt của lãnh đạo trường

Người soạn và thực hiện

Nguyễn Thị Hải Yến

4