Ngày dạy: …../…../2023
Tiết …………. ÔN TẬP HỌC KỲ I (ĐẠI SỐ)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: Củng cố kiến thức về đơn thức, đa thức, phép cộng và phép trừ đa
thức, phép nhân đa thức, phép chia đa thức cho đơn thức, hằng đẳng thức đáng nhớ và
ứng dụng, phân tích đa thức thành nhân tử, dữ liệu và biểu đồ
2. Năng lực:
- Ôn tập về đơn thức, đa thức, các phép tính về đơn thức và đa thức.
- Ôn tập về các hằng đẳng thức đáng nhớ và ứng dụng.
- Ôn tập về dữ liệu và biểu đồ: Thu thập và phân loại dữ liệu; Biểu
diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ; Phân tích số liệu thống kê dựa vào
biểu đồ.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức vận dụng kiến thức được học về đa thức và các hằng đẳng
thức đáng nhớ, dữ liệu và biểu đổ để giải bài tập và áp dụng vào thực
tế cuộc sống.
- Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
- Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, nam châm, bảng
phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bút dạ, bút màu, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu: Giúp học sinh tạo hứng thú trong học tập đồng thời hệ
thống lại nội dung chính toàn học kì 1.
b) Nội dung: HS hệ thống lại các kiến thức theo yêu cầu của giáo
viên.
c) Sản phẩm: Nội dung các kiến thức học kì 1.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập số 1:

I. Lý thuyết:

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

1. Đơn thức, đa thức

- GV phân chia 3 nhóm HS để thực hiện
sơ đồ hóa kiến thức trọng tâm theo sự
hướng dẫn của GV:
+ Nhóm 1: Làm về Đơn thức; Đa thức.

- Sơ đồ Nhóm 1, 2 và 3, 4 được

+ Nhóm 2: Làm về Phép cộng; Phép minh họa và để ở phần Ghi chú
trừ đa thức.
dưới.
+ Nhóm 3: Làm về Phép nhân đa
thức; Phép chia đa thức cho đơn
thức.
+ Nhóm 4: Làm về Phép chia đa thức
cho đơn thức.
→ Mỗi nhóm cần phải có Công thức tổng

- Các Ví dụ của các nhóm:

quát (nếu có), các Ví dụ minh họa, và
làm theo sơ đồ cây.

- GV đặt câu hỏi cho mỗi nhóm để thực + Nhóm 1:
hiện:
Đơn thức: 3 x 2 y ;
Nhóm 1:

Đa thức: x 3+ x y 2−3 xy .

+ Đơn thức là gì? Đa thức là gì?

Đơn

+ Bậc của một đơn thức là gì? Bậc của
đa thức là gì?

xy−2 x y +2 xy + x y=3 xy −x y

thức

3

3

+ Đơn thức thu gọn là gì? Đa thức thu 2 x (−2 ) y=−4 x y
gọn là gì?
Đa thức thu gọn:
2

thu

2

gọn:

2

Bậc đơn thức: 5 x y 3 có bậc là 4.

+ Đơn thức đồng dạng là gì? Cách thực
Bậc đa thức: 3 xy−x 2 y có bậc là 3.
hiện phép cộng (trừ) đơn thức đồng
Đơn thức đồng dạng: 3 x 2 y và
dạng?
−5 x 2 y

Phép cộng đơn thức đồng dạng:
3 x y + (−5 x y ) =−2 x y
2

2

2

+ Nhóm 2:
Nhóm 2:

Cộng hai đa thức:

+ Phép cộng (trừ) hai đa thức là gì?

(−5 x 3 +8 x 4 y ) + ( 2 x 3 + x 4 y )

+ Các tính chất nào có trong phép cộng ¿−3 x3 +9 x 4 y
đa thức.
Trừ hai đa thức:

(−5 x 3 +8 x 4 y )−( 2 x 3+ x 4 y )
¿−7 x3 +7 x 4 y

+ Nhóm 3:
Nhóm 3:

Nhân 2 đơn thức: x 2 y 2 .2 xy =2 x 3 y 3

+ Cách nhân hai đơn thức? Cách nhân Nhân đơn thức với đa thức:
đơn thức với đa thức?
2 xy . ( 5 x+ x2 y 2 )=10 x 2 y +2 x 3 y 3
+ Nêu quy tắc nhân hai đa thức với
Nhân đa thức với đa thức:
nhau?
+ Có những tính chất nào được thể hiện

( xy + x 2 y ) . ( 1+ xy )

trong phép nhân hai đa thức?

2

2

2

3

¿ xy + x y + x y + x y

2

+ Nhóm 4:
Nhóm 4:

( 4 x 3 y 2−2 x 2 y 2 + xy ) : xy

+ Cách chia một đơn thức cho một đơn ¿ 4 x2 y−2 xy +1.
thức?
+ Nêu quy tắc chia đa thức cho đơn
thức?
- Sau khi thảo luận và thống nhất được
đáp án, mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng
trình bày về sơ đồ của nhóm mình.
→ Sản phẩm của mỗi nhóm sẽ được GV

nhận xét và chỉnh sửa cho đúng trọng
tâm nhất và ghép lại với nhau để được
một bài ôn tập chương I hoàn chỉnh.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành
- HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên trao
đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp
án.

Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu của
GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét.
- GV: quan sát và trợ giúp HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS trả lời trình bày miệng/ trình bày 2. Hằng đảng thức. Phân tích
bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn ĐT thành nhân tử
dắt, chốt lại kiến thức.
Đáp án:
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng
a–Đ
quát, nhận xét quá trình hoạt động của
các HS, cho HS nhắc lại kiến thức trọng b – Đ
tâm trong chương I.
c–S
* GV giao nhiệm vụ học tập số 2. Y/c d – S
HS trả lời câu hỏi: Các khẳng định sau
e–Đ
đây đúng hay sai ?
a) (a - b)3 = (a - b)(a2 + ab + b2)
b) (a + b)3 = a3 + 3ab2 + 3a2b + b3
c) x2 + y2 = (x - y)(x + y)
d) (a - b)3 = a3 - b3
e) (a + b) (b2 - ab + a2) = a3 + b3
Biểu điểm: Mỗi câu chọn đúng được 2đ

3. Dữ liệu và biểu đồ
- Cách thu thập dữ liệu :
+ Trực tiếp
+ Gián tiếp
- Phân loại dữ liệu :

* GV giao nhiệm vụ học tập số 3: GV + Số liệu liên tục
yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời + Số liệu rời rạc
câu hỏi:
- Lập bảng thống kê
- Lựa chọn biểu đồ : Biểu đồ
- Có mấy cách thu thập và phân loại dữ
tranh, BĐ đoạn thẳng, BĐ cột,
liệu?
BĐ hình quạt tròn.
GV: chốt lại
- Đọc bảng số liệu, biểu đồ,
phân tích, đánh giá.
- Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ.

Luyện tập 1 trang 100 Toán 8 Tập
1

* Luyện tập 1 trang 100 Toán 8 Tập 1
Bảng thống kê về dữ liệu món ăn Việt
Nam được ưa thích là:
Món ăn
Số lượt
bình
chọn

Phở

Nem

Bánh mì

972

987

955

- Phân tích số liệu

Luyện tập 3 trang 102 Toán 8 Tập
1: Các biểu đồ sau cho biết cơ cấu năng
lượng được khai thác, sản xuất trong
nước các năm 2018 và 2019.

3/
a) Tổng khối lượng năng lượng khai
thác trong năm 2019 là:
26 408,48 + 11 263,8 + 9 180 + 7 840 =
54 692,28 (KTOE)
Tỉ lệ phần trăm khối lượng các loại
năng lượng so với tổng khối lượng khai
thác năm 2019:
-Than chiếm
– Dầu thô chiếm
– Khí thiên nhiên chiếm

– Nhiên liệu sinh học chiếm:
100% − 48,29% − 20,59% −
16,78% = 14,34%.

a) Lập bảng thống kê cho biết cơ cấu
năng lượng được khai thác, sản xuất

Ta lập bảng thống kê cho biết cơ cấu
năng lượng được khai thác, sản xuất
trong nước (theo tỉ lệ %) năm 2019 như

trong nước (theo tỉ lệ %) năm 2019.
b) Nhận xét về sự thay đổi cơ cấu
năng lượng được khai thác, sản xuất
trong các nước năm 2019 so với năm
2018.
- GV hướng dẩn học sinh giải quyết vấn đề
- HS giải bài tập, nhận xét.
GV: Trình chiếu bảng thống kê theo biểu đồ
Nhiê
Khí
n
Các loại năng
Dầu
Than
thiên liệu
lượng
thô
nhiên sinh
học
14,3
Tỉ lệ (%)
48,29 20,59 16,78
4
2. Hoạt động 2: Luyện tập

sau:
b) Sự thay đổi cơ cấu năng lượng được
khai thác, sản xuất trong các nước năm
2019 so với năm 2018.
– Than tăng khoảng 3,27% (từ 45,02%
lên 48,29%);
– Dầu thô giảm khoảng 2,6% (từ
23,19% xuống 20,59%);
– Khí thiên nhiên giảm khoảng 0,31%
(từ 17,09% xuống 16,78%);
– Nhiên liệu sinh học giảm khoảng
0,36% (14,70% xuống 14,34%)

a) Mục tiêu:
– Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân các
đa thức nhiều biến trong những trường hợp đơn giản.
– Thực hiện được phép chia hết một đa thức cho một đơn thức trong
những trường hợp đơn giản.
– Vận dụng được các hằng đẳng thức để phân tích đa thức thành
nhân tử ở dạng: vận dụng trực tiếp hằng đẳng thức;
– Vận dụng hằng đẳng thức thông qua nhóm hạng tử và đặt nhân tử
chung.
- Mô tả được cách chuyển dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng
biểu diễn khác
– Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp ở
dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột, biểu đồ hình
quạt tròn, biểu đồ đoạn thẳng.
b) Nội dung: Làm bài tập 5.6 (SGK – 97); BT theo PHT được yêu cầu
c) Sản phẩm: Lời giải các BT
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Liên hệ zalo 0814509826 để có đầy đủ giáo án toán 8 kntt và các tiết
ôn tập nhé thầy cô