HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: So sánh thêm bớt số lượng trong phạm vi 10
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 4T: Củng cố so sánh số lượng trong phạm vi 9. Trẻ biết so sánh số
lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói
được kết quả.
Trẻ 3T: Củng cố so sánh số lượng trong phạm vi 9. Trẻ biết so sánh số
lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói
được kết quả.
- KN: Trẻ 4T: Biết gắn đồ dùng có số lượng tương ứng 1: 1 để so sánh. Trẻ có
kỹ năng nhận biết, phân biệt để thêm bớt và so sánh kết quả số lượng của hai
nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng thêm bớt hai nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
Biết gắn đồ dùng có số lượng tương ứng 1: 1 để so sánh.
- TĐ: Trẻ có ý thức tham gia học tập
II. Chuẩn bị:
- Mô hình ao cá Bác Hồ
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô 10 con gà, 10 co lợn.
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ tham quan trang trại và hát bài “Nhớ ơn - Trẻ tham quan
Bác”
2. Phát triển bài
a. Ôn so sánh, thêm bớt số lượng trong phạm vi
9
- Đã đến ao cá của Bác rồi, chúng mình cùng quan - Trẻ trả lời
sát xem trong ao cá có những con cá gì nhé?(Trẻ
3,4T)
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu con cá - Trẻ trả lời
chép?
- Bạn nào có thể đếm giúp cô xem có bao nhiêu con - Trẻ trả lời
cá rô không?
- Vậy con cá chép và con cá rô như thế nào với - Trẻ trả lời
nhau?
- Không bằng nhau? Vậy nhóm nào nhiều hơn? - Trẻ trả lời
Nhiều hơn là mấy?
- Muốn nhóm con cá rô bằng nhóm con cá chép - Trẻ trả lời
chúng ta phải làm gì?
- Bây giờ con thấy hai nhóm như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ phát âm
b. So sánh, thêm bớt số lượng trong phạm vi 10.
(Con gà, con lợn)
- Đã đến giờ học toán của chúng mình rồi. Cô mời

chúng mình nhẹ nhàng lấy đồ dùng và về chỗ ngồi
đẹp nào.
- Chúng mình cùng xem trong rổ có những gì
nào? (Trẻ 3,4T)
- Chúng mình hãy xếp tất cả số con gà ra nào,
chúng mình cùng xếp cho thật thẳng hàng nhé. Cho
trẻ đếm.
- Chúng mình cùng xếp 9 con lợn tương ứng dưới
mỗi con gà nào.
- Chúng mình cùng quan sát xem nhóm con gà và
nhóm con lợn như thế nào với nhau? (Trẻ 3,4T)
+ Số con gà như thế nào với số con lợn? Vì sao con
biết? (Trẻ 3,4T)
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? (Trẻ 3,4T)
+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? (Trẻ 3,4T)
- À đúng rồi. Vì số con gà nhiều hơn con lợn nên số
con gà nhiều hơn.
- Cho trẻ phát âm
+ Làm thế nào để con lợn bằng số con gà? (Trẻ
3,4T)
- Cho trẻ thêm và đếm, phát âm
- Vậy 9 thêm 1 là mấy? (Trẻ 3,4T)
- Bây giờ số lượng của 2 nhóm như thế nào với
nhau? (Trẻ 3,4T)
- Chúng mình cùng phát âm cho cô nào: Hai nhóm
bằng nhau.
- Cho trẻ cất lần lượt các đối tượng, sau mỗi lần cất
so sánh số lượng của hai nhóm
*TC2 “Đội nào nhanh nhất”
- Cô nêu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ kiểm tra kết quả, công bố đội thắng
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ phát ấm

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe