Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
(Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT
Nội dung
1 Chủ đề 1: Vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng Việt Nam
2 Chủ đề 2: Một số dạng không gian trong tranh dân gian Việt Nam
3 Chủ đề 3: Cảnh đẹp quê hương
4 Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong cuộc sống
5 Đánh giá cuối học kì I
6 Chủ đề 5: Những kỉ niệm đẹp
7 Chủ đề 6: Mái trường yêu dấu
8 Chủ đề 7: Môi trường xanh-sạch-đẹp
9 Chủ đề 8: Quê hương thanh bình
10 Kiểm tra/ đánh giá cuối năm học
11 Trưng bày sản phẩm cuối năm
Tổng cộng:

Số tiết
4
4
4
4
1
4
4
4
4
1
1
35 tiết

Tuần 1
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song1
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp:

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS chơi TC: “Ghép
- HS chọn đội chơi, bạn chơi.
hình, đoán chữ”
- GV nêu luật chơi, cách chơi, thời gian
- HS chơi theo gợi ý của GV: Ghép các
chơi.
hình ảnh bức tranh Đình làng cho đúng vị
trí và đoán chữ Đình làng.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Phát huy.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song2
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. QUAN SÁT
a. Mục tiêu:
- Nhận biết được sự đa dạng, phong phú
- HS nhận biết được sự đa dạng, phong
về tạo hình trong điêu khắc đình làng.
phú về tạo hình trong điêu khắc đình làng.
- Nhận biết được hình thức thể hiện trong - HS nhận biết được hình thức thể hiện
điêu khắc đình làng.
trong điêu khắc đình làng.
- Nhận biết về một số chủ đề, chất liệu tạo - HS nhận biết về một số chủ đề, chất liệu
hình thể hiện trong điêu khắc đình làng.
tạo hình thể hiện trong điêu khắc đình
b. Nội dung:
làng.
- Quan sát vẻ đẹp của điêu khắc đình làng - HS quan sát vẻ đẹp của điêu khắc đình
qua:
làng qua:
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4.
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4.
+ Ảnh tư liệu về vẻ đẹp điêu khắc đình
+ Ảnh tư liệu về vẻ đẹp điêu khắc đình
làng ở địa phương (nếu có).
làng ở địa phương (nếu có).
+ Ảnh tư liệu về điêu khắc đình làng (do
+ Ảnh tư liệu về điêu khắc đình làng (do
GV chuẩn bị thêm).
GV chuẩn bị thêm).
c. Sản phẩm:
- Có hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo hình
- HS có hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo
trong điêu khắc đình làng, có ý thức khi
hình trong điêu khắc đình làng, có ý thức
khai thác hình ảnh để thực hành, sáng tạo khi khai thác hình ảnh để thực hành, sáng
SPMT.
tạo SPMT.
d.Tổ chức thực hiện:
*Vẻ đẹp trong chạm khắc gỗ ở đình
làng:
- HS quan sát hình minh họa trong SGK
- GV tổ chức cho HS quan sát hình minh
mĩ thuật 4, trang 5, hoặc một số hình ảnh
họa trong SGK mĩ thuật 4, trang 5, hoặc
GV chuẩn bị thêm.
một số hình ảnh GV chuẩn bị thêm.
- HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ thuật 4,
- Qua hoạt động quan sát và thảo luận, GV trang 5 để HS nhận ra tạo hình nhân vật
yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ
trong các bức chạm khắc gỗ, cũng như chủ
thuật 4, trang 5 để HS nhận ra tạo hình
đề thường được thể hiện trong điêu khắc
nhân vật trong các bức chạm khắc gỗ,
đình làng.
cũng như chủ đề thường được thể hiện
trong điêu khắc đình làng.
- Lắng nghe, thảo luận, báo cáo.
- GV có thể đặt câu hỏi khai thác sâu hơn
về nội dung của hoạt động:
- HS nêu.
+ Ngoài các hình minh họa, em còn biết
đến những bức chạm khắc gỗ nào? Ở đình
làng nào?
- HS trả lời.
+ Hình tượng nhân vật trong bức chạm
khắc gỗ nào ấn tượng với em? Vì sao?
- HS nêu.
+ Em sẽ mô phỏng hình ảnh ở bức chạm
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song3
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
khắc nào trong phần thực hành của mình? - HS lắng nghe, khắc sâu hơn về tạo hình,
- GV nhận xét bổ sung (theo các hình
chủ đề trong các bức chạm khắc gỗ.
mình họa đã được chuẩn bị) để khắc sâu
hơn về tạo hình, chủ đề trong các bức
chạm khắc gỗ.
*Vẻ đẹp tạo hình trong tượng tròn ở đình
làng:
- HS quan sát và tìm hiểu tượng chó đá
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu
trong khu vực quần thể đình, chùa Địch
tượng chó đá trong khu vực quần thể đình, Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
chùa Địch Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
- HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV có thể chuẩn bị thêm một số hình
ảnh về tượng trong đình làng, tổ chức cho
HS thảo luận, trả lời câu hỏi và nhận ra:
- HS trả lời.
+ Chất liệu để làm tượng là gì?
- HS nêu.
+ Tượng có giống hình ảnh con chó thật
không? Vì sao?
- HS nêu.
+ Tượng con chó có đặc điểm gì?
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- GV tóm tắt và bổ sung theo nội dung ở
phần Em có biết, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
*Củng cố:
- 1, 2 HS nêu.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Phát huy.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Trật tự.
- Đánh giá chung tiết học.
- Thực hiện ở nhà.
*Dặn dò:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
- Xem trước hoạt động 2 của chủ đề.
sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

Tuần 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song4
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
Lớp:

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Sản phẩm của Tiết 1 (nếu có).
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu
- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 1.
trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1 (nếu có).
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song5
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
THỨC MỚI.
2.2. THỂ HIỆN
a. Mục tiêu:
- Biết được các bước cơ bản khi khai thác
- HS biết được các bước cơ bản khi khai
vẻ đẹp của điêu khắc đình làng trong sáng
thác vẻ đẹp của điêu khắc đình làng trong
tạo SPMT.
sáng tạo SPMT.
- Thực hiện được SPMT khai thác vẻ đẹp
- HS thực hiện được SPMT khai thác vẻ
của điêu khắc đình làng ở mức độ đơn giản đẹp của điêu khắc đình làng ở mức độ
theo hình thức đắp nổi hoặc nặn.
đơn giản theo hình thức đắp nổi hoặc nặn.
b. Nội dung:
- Thực hành tạo SPMT khai thác vẻ đẹp
- HS thực hành tạo SPMT khai thác vẻ
của điêu khắc đình làng.
đẹp của điêu khắc đình làng.
c. Sản phẩm:
- SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc
- SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc
đình làng.
đình làng.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS phân tích các bước thực hiện - HS phân tích các bước thực hiện SPMT
SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình làng
làng ở SGK mĩ thuật 4, trang 7-8 bằng cách ở SGK mĩ thuật 4, trang 7-8 bằng cách
mô tả, trả lời câu hỏi hoặc mời HS lên thị
mô tả, trả lời câu hỏi hoặc lên thị phạm
phạm trên bảng. Qua đó, GV lưu ý HS khi trên bảng.
thực hiện bằng hình thức đắp nổi (trang 7)
hoặc nặn (trang 8).
- GV cho HS đọc phần Em có biết để định - HS đọc phần Em có biết để định hướng
hướng, lưu ý HS trong cách tạo hình khi
trong cách tạo hình khi khai thác vẻ đẹp
khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình làng để của điêu khắc đình làng để làm SPMT.
làm SPMT.
- GV tổ chức cho HS thực hành làm SPMT - HS thực hành làm SPMT theo yêu cầu
theo yêu cầu của chủ đề, SGK mĩ thuật 4,
của chủ đề, SGK mĩ thuật 4, trang 9.
trang 9.
- Gợi ý tổ chức các hoạt động:
- Quan sát, lắng nghe, tiếp thu.
+ HS làm SP cá nhân hoặc theo nhóm (2- HS làm SP theo nhóm (2-4).
4).
+ Cách chọn nội dung: Lựa chọn một hình - HS lựa chọn một hình tượng trong điêu
tượng trong điêu khắc đình làng để mô
khắc đình làng để mô phỏng hoặc sáng
phỏng hoặc sáng tạo thêm theo sự trao đổi tạo thêm theo sự trao đổi trong nhóm.
trong nhóm.
+ Lựa chọn vật liệu và hình thức thể hiện
- HS lựa chọn vật liệu và hình thức thể
phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng hiện phù hợp với điều kiện thực tế và khả
thực hiện.
năng thực hiện.
*Lưu ý:
- Khi gợi ý, GV cho HS xem lại một số
- HS xem lại một số hình ảnh và SPMT
hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan
đã thực hiện liên quan đến chủ đề để hình
đến chủ đề để HS hình dung được các bước dung được các bước thực hiện:
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song6
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
thực hiện:
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4,
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4,
trang 7-8-9.
trang 7-8-9.
+ Quan sát, nhận xét một số SPMT do GV + Quan sát, nhận xét một số SPMT do
chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc đẹp
GV chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc
mắt).
đẹp mắt).
- Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp
học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực
hiện.
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hành.
- Thực hiện.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Phát huy.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Trật tự.
*Dặn dò:
- Bảo quản sản phẩm của Tiết 2.
- Bảo quản sản phẩm.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, học sau.
tái chế...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

Tuần 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song7
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
Lớp:

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Sản phẩm của Tiết 2.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu
- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 2.
trong Tiết 2, sản phẩm của tiết 2.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song8
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
THỨC MỚI.
2.3. THẢO LUẬN
a. Mục tiêu:
- Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của
- HS biết cách nhận xét, đánh giá SPMT
bạn, của nhóm thông qua phần trả lời câu
của bạn, nhóm thông qua phần trả lời câu
hỏi gợi ý trong SGK.
hỏi gợi ý trong SGK.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của
- HS quan sát SPMT của bạn, nhóm đã
bạn, nhóm đã thực hiện.
thực hiện.
- Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong
- HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý
SGK MT4, trang 9.
trong SGK MT4, trang 9.
c. Sản phẩm:
- Trả lời được câu hỏi phù hợp với SPMT
- HS trả lời được câu hỏi phù hợp với
được hỏi.
SPMT được hỏi.
- Trình bày được cảm nhận về SPMT của
- HS trình bày được cảm nhận về SPMT
mình, của bạn đã thực hành.
của mình, của bạn đã thực hành.
d. Tổ chức thực hiện:
- Thông qua SPMT của cá nhân, nhóm ở
- HS thực hiện thảo luận theo câu hỏi
hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hiện trong SGK MT4, trang 9 và trả lời các
thảo luận theo câu hỏi trong SGK MT4,
câu hỏi.
trang 9.
- Quá trình thảo luận, GV có thể đưa thêm - HS quan sát, lắng nghe các gợi ý của
các gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS
GV để nhận biết rõ hơn về việc mô
nhận biết rõ hơn về việc mô phỏng, sáng
phỏng, sáng tạo trong phần thực hành tạo
tạo trong phần thực hành tạo nên SPMT:
nên SPMT.
+ Em đã khai thác vẻ đẹp của hình tượng
- HS trả lời.
nào? Hình tượng đó ở điêu khắc đình làng
nào?
+ Em đã sử dụng hình thức thể hiện nào?
- HS nêu.
+ Phần sáng tạo hay mô phỏng trong
- HS trả lời.
SPMT của em là gì?
- GV tổ chức cho HS chơi thêm trò chơi
- HS tham gia chơi TC theo hướng dẫn
phù hợp, liên quan đến bài học và kiến thức của GV.
của hoạt động.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Phát huy.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Trật tự.
*Dặn dò:
- Bảo quản sản phẩm của Tiết 3.
- Bảo quản sản phẩm.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, học sau.
tái chế...cho tiết học sau.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song9
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

Tuần 4
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp:
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song10
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Sản phẩm của Tiết 3.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu
- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 3.
trong Tiết 3, sản phẩm của tiết 3.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Phát huy.
- Khen ngợi HS.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP, THỰC
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song11
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
HÀNH.
a. Mục tiêu:
- Thực hiện được việc khai thác vẻ đẹp
trong điêu khắc đình làng để trang trí một
món quà lưu niệm.
- Hình thành khả năng kết nối tri thức đã
học để tạo SPMT gắn với cuộc sống.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS quan sát, phân tích
cách khai thác vẻ đẹp và trang trí một chiếc
cúp lưu niệm cho hoạt động thể thao ở
trường học, SGK mĩ thuật 4, trang 10.
- Thực hiện SPMT theo yêu cầu.
c. Sản phẩm:
- Quà lưu niệm được làm từ vật liệu sẵn có.
d.Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát các bước khai thác,
trang trí một chiếc cúp thể thao ở SGK mĩ
thuật 4, trang 10. Khi phân tích GV chú ý
đến các bước:
+ Lựa chọn vật liệu để tạo dạng sản phẩm.

- HS thực hiện được việc khai thác vẻ đẹp
trong điêu khắc đình làng để trang trí một
món quà lưu niệm.
- HS hình thành khả năng kết nối tri thức
đã học để tạo SPMT gắn với cuộc sống.
- HS quan sát, phân tích cách khai thác vẻ
đẹp và trang trí một chiếc cúp lưu niệm
cho hoạt động thể thao ở trường học,
SGK mĩ thuật 4, trang 10.
- HS thực hiện SPMT theo yêu cầu.
- HS hoàn thiện được sản phẩm.
- HS quan sát các bước khai thác, trang trí
một chiếc cúp thể thao ở SGK mĩ thuật 4,
trang 10.
- HS lựa chọn vật liệu theo ý tưởng của
mình.
- HS lựa chọn hình thức thực hiện phù
hợp với vật liệu mình đã chọn.
- HS lựa chọn vị trí, hình ảnh để trang trí.
- HS lựa chọn màu sắc để tạo hòa sắc hài
hòa (nếu làm SPMT có nhiều màu).
- HS mô tả những bước thực hiện SPMT,
SGK mĩ thuật 4, trang 10 để củng cố
những lưu ý khi thực hiện.
- HS làm theo hình thức cá nhân, nhóm.

+ Lựa chọn hình thức thực hiện phù hợp
với vật liệu.
+ Lựa chọn vị trí và hình ảnh để trang trí.
+ Lựa chọn màu sắc để tạo hòa sắc hài hòa
(nếu làm SPMT có nhiều màu).
- GV mời HS mô tả những bước thực hiện
SPMT, SGK mĩ thuật 4, trang 10 để củng
cố những lưu ý khi thực hiện.
- Căn cứ điều kiện tổ chức lớp học, GV có
thể cho HS làm theo hình thức cá nhân,
nhóm.
- HS thực hiện làm SPMT, hoàn thành
- Khi HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ
được sản phẩm của mình.
bằng lời nói để HS hoàn thành được sản
phẩm của mình.
*TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT SẢN
PHẨM CUỐI CHỦ ĐỀ.
- HS trưng bày SPMT cá nhân/ nhóm,
- GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá
chia sẻ cảm nhận của bản thân và giới
nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận của bản thân thiệu về sản phẩm theo gợi ý.
và giới thiệu theo một số gợi ý sau:
- HS trả lời.
+ Em/ nhóm em đã khai thác những tạo
hình nào trong điêu khắc đình làng để thực
hành, sáng tạo SPMT?
- HS trả lời theo cảm nhận của mình.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song12
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
+ Trong các SPMT đã thực hiện, em thích
sản phẩm nào nhất? Tại sao?
- HS nêu.
+ Hãy giới thiệu vẻ đẹp của điêu khắc đình
làng và SPMT em đã thực hiện với bạn bè,
người thân trong gia đình?
- HS nhận xét, đánh giá, chia sẻ SPMT.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT
trên cơ sở động viên, khích lệ HS.
*Củng cố:
- 1, 2 HS nêu.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Phát huy.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Trật tự.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Thực hiện ở nhà.
- Xem trước chủ đề: MỘT SỐ DẠNG
KHÔNG GIAN TRONG TRANH DÂN
GIAN VIỆT NAM.
- Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho tiết học
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
sau.
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn
có...liên quan đến bài học cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

Tuần 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp:

MĨ THUẬT
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song13
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4

CHỦ ĐỀ 2:
MỘT SỐ DẠNG KHÔNG GIAN
TRONG TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS tìm hiểu các hình thức thể hiện không gian trong tranh dân gian Việt Nam để thực
hành, sáng tạo SPMT.
- HS nhận biết được các dòng tranh dân gian Việt Nam (hình thức sắp xếp nhân vật, màu
sắc, tỉ lệ,...).
- HS biết chủ động trong lựa chọn chất liệu yêu thích và vận dụng tốt các yếu tố tạo hình
đã học để thực hành sáng tạo.
2. Năng lực:
- HS biết khai thác ý tưởng để tạo không gian trong tranh dân gian thông qua những trải
nghiệm và quan sát thực tế.
- HS biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học để tạo SPMT, thể hiện được một
SPMT theo một dạng không gian yêu thích trong tranh dân gian.
- HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để thiết kế đồ dùng học tập.
3. Phẩm chất:
- HS có ý thức trân trọng và nhận biết được vẻ đẹp của di sản mĩ thuật như tranh dân
gian Việt Nam.
- HS yêu thích, vận dụng các yếu tố mĩ thuật để thực hành sáng tạo SPMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về các tranh dân gian Việt Nam, hoặc trình chiếu
PowerPoint về các dòng tranh dân gian cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT thể hiện không gian trong thiết kế đồ dùng học tập từ vật liệu sẵn có
hoặc nhiều chất liệu, hình thức khác nhau làm minh họa trực quan cho HS quan sát.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, vật liệu sẵn có...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS xem video, clip về
- HS xem.
một số dòng tranh dân gian Việt Nam.
- Hỏi HS quan sát thấy những gì?
- HS nêu.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. QUAN SÁT
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song14
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
a. Mục tiêu:
- Nhận biết được 3 dạng không gian thể
- HS nhận biết được 3 dạng không gian
hiện trong tranh dân gian Việt Nam.
thể hiện trong tranh dân gian Việt Nam.
- Nhận biết và liên tưởng được sự bố trí,
- HS nhận biết và liên tưởng được sự bố
sắp xếp các nhân vật và các yếu tố chính- trí, sắp xếp các nhân vật và các yếu tố
phụ, gần-xa qua quan sát các tranh dân
chính-phụ, gần-xa qua quan sát các tranh
gian.
dân gian.
- Nhận biết cách thức tạo hình trong
- HS nhận biết cách thức tạo hình trong
SPMT để mô phỏng lại dạng không gian
SPMT để mô phỏng lại dạng không gian
trong tranh dân gian Việt Nam.
trong tranh dân gian Việt Nam.
b. Nội dung:
- HS quan sát tranh dân gian Đông Hồ,
- HS quan sát tranh dân gian Đông Hồ,
Hàng Trống, Kim Hoàng, Làng Sình,...thể Hàng Trống, Kim Hoàng, Làng Sình,...thể
hiện được các dạng không gian: Nhiều
hiện được các dạng không gian: Nhiều
lớp, ước lệ, đồng hiện qua:
lớp, ước lệ, đồng hiện qua:
+ Ảnh chụp.
+ Ảnh chụp.
+ Tranh dân gian sưu tầm.
+ Tranh dân gian sưu tầm.
- HS trả lời câu hỏi (liên hệ thực tế) để có - HS trả lời câu hỏi (liên hệ thực tế) để có
định hướng về phần thực hành SPMT. Lưu định hướng về phần thực hành SPMT.
ý khai thác các nội dung, hình ảnh, màu
sắc, cách bố trí nhân vật thể hiện trong các
hình ảnh trực quan.
c. Sản phẩm:
- Có hiểu biết khi khai thác các dạng
- HS hoàn thiện được SPMT.
không gian trong tranh để thực hành, sáng
tạo SPMT.
d.Tổ chức thực hiện:
*Hình ảnh tranh dân gian Việt Nam có
dạng không gian nhiều lớp.
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh dân
- HS quan sát tranh dân gian Ngô Quyền,
gian Ngô Quyền, Tam Phủ có dạng không Tam Phủ có dạng không gian nhiều lớp
gian nhiều lớp trong SGK mĩ thuật 4, trang trong SGK mĩ thuật 4, trang 11 hoặc một
11 hoặc một số hình ảnh GV chuẩn bị.
số hình ảnh GV chuẩn bị.
- Qua hoạt động quan sát và thảo luận, GV - HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ thuật 4,
yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ
trang 11 để HS nhận ra dạng không gian
thuật 4, trang 11 để HS nhận ra dạng
nhiều lớp trong tranh dân gian Việt Nam.
không gian nhiều lớp trong tranh dân gian
Việt Nam.
- GV có thể đặt câu hỏi khai thác sâu hơn - HS lắng nghe, trả lời.
về nội dung liên quan đến nhận biết dạng
không gian nhiều lớp.
- GV nhận xét bổ sung.
- Tiếp thu, phát huy.
*Hình ảnh tranh dân gian Việt Nam có
dạng không gian ước lệ.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song15
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
- GV hướng dẫn HS quan sát tìm hiểu hai - HS quan sát tìm hiểu hai bức tranh Lợn
bức tranh Lợn độc và Cá chép trông trăng độc và Cá chép trông trăng trong SGK mĩ
trong SGK mĩ thuật 4, trang 12.
thuật 4, trang 12.
- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong
- HS trả lời các câu hỏi trong SGK mĩ
SGK mĩ thuật 4, trang 12 để nhận biết và
thuật 4, trang 12 để nhận biết và thảo luận,
thảo luận, có thể tổ chức theo nhóm 2 hoặc theo nhóm 2 hoặc nhóm 4.
nhóm 4 bằng cách nêu những câu hỏi gợi
ý:
+ Chủ đề của bức tranh diễn tả nội dung
- HS nêu.
gì?
+ Các hình ảnh chính, phụ trong tranh
- HS trả lời.
được sắp xếp như thế nào?
+ Màu sắc trong tranh có đặc điểm gì?
- HS nêu.
- GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh,
- HS quan sát và tổ chức thảo luận, trả lời
tranh dân gian có dạng không gian nhiều
câu hỏi theo các nội dung đã gợi ý trong
lớp cho HS quan sát và tổ chức thảo luận, SGK.
trả lời câu hỏi theo các nội dung đã gợi ý
trong SGK.
- GV kết luận.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
*Hình ảnh tranh dân gian có dạng
không gian đồng hiện.
- GV yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh dân - HS quan sát 2 bức tranh dân gian Canh
gian Canh nông, Đấu vật ở SGK mĩ thuật nông, Đấu vật ở SGK mĩ thuật 4, trang 13
4, trang 13 và 14, thảo luận và trả lời câu
và 14, thảo luận và trả lời câu hỏi gợi ý.
hỏi gợi ý để tìm hiểu:
+ Nội dung thể hiện trong mỗi bức tranh? - HS nêu.
+ Cách sắp xếp các hình ảnh chính-phụ,
- HS trả lời.
trước-sau của các nhân vật trong từng
tranh dân gian. Liên tưởng địa điểm các
nhân vật trong tranh được diễn tả ở đâu?
+ Màu sắc trong từng bức tranh?
- HS nêu.
- GV hướng dẫn HS quan sát các tranh dân - HS quan sát các tranh dân gian, thảo
gian, GV có thể chuẩn bị thêm để HS thảo luận, trả lời câu hỏi, khai thác cách nhận
luận, trả lời câu hỏi, khai thác cách nhận
biết dạng không gian đồng hiện.
biết dạng không gian đồng hiện.
- GV tóm tắt:
+ Không gian đồng hiện trong tranh dân
- Lắng nghe, ghi nhớ.
gian là cách bố trí các nhân vật dàn trải
theo chiều từ trên xuống dưới, từ phải
sang trái.
+ Màu sắc trong tranh dân gian thường có - Lắng nghe, tiếp thu KT.
ít màu, đơn giản, nét bao quanh hình
thường dùng màu đen trên nền màu để thể
hiện nội dung.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song16
221344

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 4
- Chất liệu để tạo tranh dân gian thường
- Tiếp thu.
được in và vẽ trên giấy dó.
- Tranh dân gian Việt Nam như: Hàng
- Lắng nghe, tiếp thu.
Trống, Đông Hồ, Làng Sình, Kim Hoàng
có những kĩ thuật thực hiện khác nhau,
được in trên loại giấy dó-một loại giấy sản
xuất từ vỏ cây dó.
- Nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Phát huy.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Phát huy.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Trật tự.
*Dặn dò:
- Thực hiện ở nhà.
- Xem trước hoạt động 2 của chủ đề.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
sau.
giấy vẽ, màu vẽ, vật liệu sẵn có, tái
chế...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

Tuần 6
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp:

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 2:
MỘT SỐ DẠNG KHÔNG GIAN

https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-lop-4-sach-ket-noi-tri-...