CHỦ ĐỀ TUẦN 1: NGHỀ XÂY DỰNG – NGÀY 20/11
Từ ngày 20/11/2023 Đến ngày 24/11/2023
I – ĐÓN TRẺ
- Trò chuyện với trẻ về ngày 20/1 và 1 số nghề xây dựng như: thợ xây, thợ mộc,
thợ cơ khí…
- Xem băng hình về nghề xây dựng và dụng cụ, sản phẩm của nghề xây dựng
- Cho trẻ làm quen với đồ chơi của lớp, giới thiệu các góc chơi
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình CS- GD trẻ, nhắc nhở PH chuẩn bị trang
phục cho phù hợp với thời tiết.
- Chơi tự do ở các góc.
II – THỂ DỤC SÁNG
- Thứ 3,5: Tập với bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Thứ 2,4,6: Tập với bài tập phát triển chung.
1/ Yêu cầu:
- Trẻ tập đúng các động tác, động tác dứt khoát, khỏe khoắn.
- Tập động tác khớp với lời ca.
2/ Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ;
- Mở nhạc bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
3/ Tổ chức hoạt động:
a/ Khởi động:
- Cho Trẻ làm đoàn tàu, kết hợp các kiểu đi, kiễng gót, mũi chân, bàn chân ...
- Đội hình 3 hàng ngang.
b/ Trọng động:

- Động tác hô hấp:

- Động tác tay:

- Động tác bụng:

- Động tác chân:

- Động tác bật:

c/ Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 lần rồi vào lớp.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
Tên góc

Nội dung

Góc
- Nấu ăn cho các
phân vai chú thợ xây.

Mục đích yêu
cầu
- Trẻ biết phân

Chuẩn bị
- Bộ đồ nấu

vai chơi, nhập

ăn,dụng cụ nghề

Tổ chức hoạt động
- Cô dùng phương
tạo tình huống để

vai theo hoạt
động của vai
chơi, thể hiện
tiêu chuẩn đạo
đức trong vai
chơi, đoàn kết
trong khi chơi.
Góc xây - Xây dựng chung
dựng - cư, nhà máy.
lắp ghép

Trẻ biết nhập
vai chơi,chơi
đoàn kết và tạo
ra sản phẩm
đẹp trong từng
góc chơi
- Trẻ biết phân
công công việc
trong từng
nhóm

Góc học - Làm sách tranh
tập
– về chủ đề
sách
- Đọc truyện, thơ,

- Trẻ biết lật
giở trang sách
nhẹ nhàng

ca dao về các

- Thuộc các bài

ngành nghề

thơ ,ca dao, tục

- Xem tranh ảnh

ngữ về các

về nghề xây dựng

ngành nghề, kể
chuyện một
cách sáng tạo

Góc

- Vẽ, tô màu, nặn

Trẻ biết sử

xây dựng, bộ đồ

gây hứng thú cho
trẻ
bán hàng
- Cô cùng trẻ hát
-Rau củ quả
VĐ bài: “ Cháu
yêu cô chú công
nhân”. Trò chuyện
về chủ đề bản
thân và giới thiệu
góc chơi: Trong
lớp cô dã chuẩn bị
Cổng, gạch,
rất nhiều góc chơi
hàng rào, khối
với nhiều nội
dung chơi về chủ
gỗ, xốp
điểm “Gia đình”
- Cây xanh,đồ
Các con hãy chọn
chơi lắp ghép,
vai chơi mà các
con thích và về
ngao, hến, các
góc chơi của mình
con vật nuôi.
nào. Nhắc nhở trẻ
lấy đồ chơi gọn
gàng, chơi đoàn
kết
- Cô dùng phương
pháp đàm thoại
- Sách tranh về
Quan sát, thực
các ngành nghề
hành, giao nhiệm
- Tranh ảnh về
vụ cho trẻ trong
các bài thơ trong quá trình chơi.
Khi trẻ chơi cô
chủ đề.
bao quát trẻ chơi
và sử dụng các
câu hỏi mở. Bác
ơi bác Đang xây
gì đấy, để xây
được “Nhà của
bé” cần những
Đất nặn, kéo,

nghệ
thuật

dụng cụ làm việc

dụng các kỹ

keo, giấy màu,

của nghề xây dựng năng đã học để

bút sáp, bảng.

- Hát hoặc biểu

Xắc xô, phách

vẽ, tô màu ,

diễn những bài hát nặn thành sản

tre, trống lắc,

đã biết thuộc về

phẩm đẹp theo

đàn, đĩa CD.

chủ đề chơi với

ý sáng tạo của

các dụng cụ âm

trẻ.

nhạc và phân biệt

Trẻ biết kết

nguyên vật liệu gì
- Cô dùng phương
pháp tuyên dương
khen ngợi trẻ để
tạo niềm vui
khích lệ cho trẻ.
( Nhận xét cuốn
chiếu) cô yêu cầu
trẻ cất đồ dùng
đúng nơi quy định

các âm thanh khác hợp các nhạc
nhau

cụ theo phách,
nhịp của bài
hát trong chủ
đề

Góc
thiên
nhiên

Làm quen cách Cây xanh các Trẻ biết cách
chăm sóc cây ở loại, đồ chơi đồ chăm sóc trồng
góc thiên nhiên
dùng
cây xanh, cắt tỉa
lá cây.

Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2023
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Môn học : Âm nhạc

NDC: Dạy hát: Cô giáo em
Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
TCÂN: Tai ai tinh
NDKH: KPKH
a/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, trẻ thuộc bài hát, hiểu được nôi dung bài hát
b/ Kỹ năng:
- Trẻ biết hát đúng cao độ, trường độ của bài hát, hát đúng giai điệu, thể hiện
được tình cảm sắc thái của bài hát
c/ Thái độ:
- Giáo duc trẻ luôn yêu quý, biết ơn các cô giáo của mình. Luôn chăm ngoan, học
giỏi để các cô vui lòng
2. Chuẩn bị:
- Băng đĩa lời bài hát : Cô giáo em, ngày đầu tiên đi học
3- Tổ chức hoạt động:
HĐ của cô

HĐ của trẻ

* Trò chuyện – Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xem video về các hoạt động trong ngày của

- Trẻ thực hiện

các cô giáo ở trường mầm non
- Trò chuyện cùng với trẻ về nội dung của video.

- Trẻ trả lời

1.HĐ1: Dạy hát “Cô giáo em”
- Cô giới thiệu bài hát : Cô giáo em của nhạc sỹ Trần Kiết - Trẻ lắng nghe
Tường.
- Cô hát mẫu lần1:
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 2: 
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?

- Trẻ trả lời

- Giảng nội dung: nói về tình cảm một bạn nhỏ dành cho
cô giáo của mình.

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần.
- Cho từng tổ hát
- Cho nhóm, cá nhân hát

-Trẻ hát

( khi trẻ hát cô chú ý sửa sai và giúp đỡ trẻ)
- Các con vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?

- Trẻ trả lời

* Giáo dục trẻ: biết yêu quý, biết ơn và kính trọng các cô
giáo của mình.
2.HĐ 2: Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Lần 1: Hát cùng đàn
Lần 2: Cô múa minh hoạ với một số trẻ.
- Giảng ND: nói về cảm xúc của em bé trong ngày đầu
đến lớp. Bởi còn bỡ ngỡ nên em bé đã òa khóc trong vòng
tay của cô và mẹ. Để rồi, với tình yêu thương, dịu dàng
của cô và mẹ em bé đã dần lớn khôn, và những kỷ niệm

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

về ngày đầu tiên đi học đó luôn đọng mãi trong em.
- Lần 3: cô mời cả lớp hát hưởng ứng cùng cô
3. HĐ3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

- Trẻ hưởng ứng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi một trẻ
khác đứng lên hát một bài hát bất kì. Cô đố trẻ đội mũ
chóp, ai vừa hát.nếu trẻ chưa đoán đúng, cô yêu cầu bạn
hát lại, để trẻ đoán. Cô cần động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe

chơi.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi trò chơi

* Kết thúc giờ học cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ.
- Trẻ lắng nghe
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích : Quan sát dụng cụ của nghề giáo viên
a. Yêu cầu:
- Trẻ biết được nghề giáo viên cần những dụng cụ gì, lợi ích của những dụng cụ
đó
- Trẻ biết yêu thương, tôn trọng và biết ơn các cô giáo.
b. Chuẩn bị hệ thống câu hỏi đàm thoại:
- Các con đang quan sát dụng cụ gì đây?
- Dụng cụ này là của nghề gì?
- Các cô sử dụng những dụng cụ này để làm gì?
- Các bạn có yêu quý nghề giáo viên không?
- Để các cô được vui lòng các con phải làm gì?
c. Tổ chức hoạt động : Cô đàm thoại với trẻ về câu hỏi đàm thoại mà cô đã chuẩn
bị.
2 . Chơi vận động: Mèo và chim sẻ
- Cách chơi: 1 trẻ là mèo,các bạn còn lại là chim sẻ,trời nắng chim sẻ đi kiếm ăn
bỗng mèo thức dậy lùa chim sẻ,chim sẻ phải nhanh bay về tổ của mình
- Luật chơi:Bạn nào làm chim sẻ mà bị mèo bắt thì bạn đó phải làm mèo
3. Chơi tự chọn
- Trẻ chơi với vòng, bóng, chơi các đồ chơi có sẵn trong sân trường
- Cô chú ý bao quát trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Yêu cầu

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Biết nhận vai và phân vai chơi.
- Trẻ biết đoàn kết trong lúc chơi.
2. Nội dung
- Góc phân vai: Nấu ăn cho các chú thợ xây
- Góc XD: XD khu chung cư, công trường xây dựng
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán dụng cụ nghề xây dựng
- Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp
- Góc học tập – toán: Cắt, dán dụng cụ nghề xây dựng tương ứng với số
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Dạy trẻ kỹ năng phòng chống đuối nước
a. Yêu cầu:
- Trẻ nắm được các kỹ năng để phòng chống đuối nước
b. Chuẩn bị:
- Video cho trẻ quan sát, ghế, gậy cho trẻ thực hành.
c. Tổ chức hoạt động:
- Cô cho trẻ quan sát video và trò chuyện cùng với trẻ về nội dung của video.
- Trẻ chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi của cô.
- Cô cho trẻ thực hành các kỹ năng phòng chống khi trẻ bị đuối nước.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
2. Làm quen bài mới: LQCC: u, ư
3. Chơi tự chọn ở các góc.
V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………...

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH

Môn học: Làm quen với chữ cái
NDC: LQCC: u, ư
NDKH: Âm nhạc
1. Mục đích , yêu cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ nhớ mặt chữ, tên gọi của chữ.
- Nhận biết chữ u, ư có trong từ.
- Phát triển ngôn ngữ: trẻ nhớ và lập lại tên chữ. Đọc từ có chứa chữ
b. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát tranh và trả lời
c.Thái độ
- Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
2. Chuẩn bị
- Thiết kế chuyện kể trên phần mềm pp
- Tranh có chữ cho trẻ nhận chữ trong từ.
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Trò chuyện gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “ Mời lên tàu lửa”.

- Trẻ hát

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Trẻ  trả lời

Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái u, ư
a. Làm quen với chữ cái u
“Trốn cô. Trốn cô”.

- Trẻ trả lời

- Cô xuất hiện 1 bức tranh.
“ Cô đâu? Cô đâu?”
- Cô giáo có bức tranh vẽ gì đây?

- Trẻ trả lời

- Bên dưới tranh chú lái tàu có từ “ chú lái tàu”.
- Cô đọc và cho trẻ đọc.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Trẻ thực hiện

- Từ những thẻ chữ rời cô ghép thành từ “chú lái tàu”.
- Từ “chú lái tàu”và từ trong tranh có giống nhau không?
- Cho trẻ đọc từ vừa ghép.
- Trong từ “chú lái tàu”có chữ cái u hôm nay cô cho lớp - Trẻ trả lời
mình làm quen.
- Cô đọc phát âm 3 lần.

- Trẻ đọc

- Cho trẻ đọc và phát âm.
+ Cá nhân phát âm

- Trẻ quan sát

+ Nhóm phát âm
- Giới thiệu chữ u in rỗng và cấu tạo chữ u gồm 2 nét: 1
nét móc ngược và 1 nét xổ thẳng

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nêu cấu tạo cùng cô.
- Cô giới thiệu chữ u in thường, u in hoa, u viết thường.
b. Làm quen với chữ cái ư.

- Trẻ thực hiện

- Các bước tiến hành tương tự như chữ cái u.
c. So sánh
- Chữ u, chữ ư có gì giống nhau?

- Trẻ  so sánh

- Cô chốt lại: Chữ u và chữ ư đều có 2 nét một nét móc
ngược và một nét sổ thẳng nằm bên phải nét móc.

- Trẻ nghe

- Chữ u, chữ ư có gì khác nhau?
- Cô chốt lại: Chữ u và chữ ư không có dấu móc, còn chữ
ư có dấu móc.
Hoạt động 3: Luyện tập
* TC1: Ai nhanh hơn

- Trẻ thực hiện

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các viên gạch có gắn chữ cái
u, ư và các chữ cái đã học. Trong thời gian 1 bản nhạc,
yêu cầu từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua những
chiếc vòng lên lấy những viên gạch có gắn chữ cái theo
yêu cầu: Đội “thợ xây” lấy gạch mang chữ cái u, đội “thợ - Trẻ lắng nghe
hồ” lấy gạch mang chữ cái ư rồi để vào thùng. Sau đó
chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo để bạn lên chơi, rồi
chạy về đứng cuối hàng. Đội nào lấy được nhiều gạch hơn
và đúng theo yêu cầu thì đội đó sẽ chiến thắng.
* Trò chơi 2:  Vòng quay kì diệu

- Trẻ chơi trò chơi

Cách chơi: Cô có 1 vòng quay với 8 mảnh ghép, dưới mỗi
mảnh ghép ẩn dấu 1 chữ cái đã học, mời 1 trẻ lên quay
vòng, kim chỉ vào mảnh ghép nào thì mảnh ghép đó sẽ
được mở ra, khi mảnh ghép mở ra cả lớp sẽ phải phát âm

- Trẻ lắng nghe

chữ cái đó
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, khen ngợi trẻ

II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích : Quan sát dụng cụ nghề xây dựng
a. Yêu cầu:
-Trẻ biết được các dụng cụ của nghề xây dựng
-Trẻ biết yêu thương quý trọng người lao động
b. Chuẩn bị hệ thống câu hỏi đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ của nghề xây dựng
- Các con có nhận xét gì về dụng cụ này?

- Trẻ chơi trò chơi

- Dụng cụ này dùng để làm gì?
- Nghề xây dựng tạo ra những sản phẩm gì?
- Các con có yêu quý nghề xây dựng không? Vì sao?
c. Tổ chức hoạt động : Tổ chức hoạt động theo hệ thống câu hỏi đàm thoại.
2. Trò chơi vận động: Kéo co
- Cách chơi:Chia trẻ làm 2 đội đứng 2 bên đầu dây thừng tay túm vào dây,chân
đứng chân trước chân sau khi có hiệu lệnh thì ra sức kéo về phía mình
- Luật chơi:Đội nào thua thì đội đó sẽ bị phạt
3. Chơi tự chọn
- Chơi với bóng, với đồ chơi ngoài sân trường.
=> Trẻ lựa chọn trò chơi mà mình yêu thích.
- Cô chú ý bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Yêu cầu:
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Biết nhận vai và phân vai chơi.
- Trẻ biết đoàn kết trong lúc chơi.
2. Nội dung
- Góc phân vai: Nấu ăn cho các chú thợ xây
- Góc XD: XD khu chung cư, công trường xây dựng
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán dụng cụ nghề xây dựng
- Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp
- Góc học tập – toán: Cắt, dán dụng cụ nghề xây dựng tương ứng với số
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Ôn bài cũ: Toán: So sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng
2. Làm quen bài mới: Thể dục: Trườn sấp – đập bóng
3. Chơi tự chọn ở các góc.

V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...

Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2023
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Môn học: Thể dục

NDC : VĐCB: Trườn sấp – đập bóng
NDKH: Âm nhạc
1 .Mục đích , yêu cầu
a. Kiến thức
- Trẻ thực hiện được vận động “Trườn sấp – đập bóng” đúng yêu cầu.
b. Kỹ năng
- Giúp trẻ phát triển sức mạnh của đôi chân, đôi tay.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
c. Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- GD trẻ phải thường xuyên rèn luyện thể dục thể thao, nâng cao sức khỏe.
2. Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động.
- 10 quả bóng.
3. Tổ chức hoạt động
HĐ CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

* Trò chuyện gây hứng thú
- Cô giới thiệu hôm nay là sinh nhật bạn Công Đạt, bạn

-Trẻ lắng nghe

mời lớp mình cùng lên tàu để đến tham dự sinh nhật của
bạn Công Đạt nhé !
1. Hoạt động 1 : Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
kết hợp các kiểu đi, đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi
chậm, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi
bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm,

-Trẻ thực hiện

đi thường.
2. Hoạt động 2 : Trọng động
a. BTPTC
- Bây giờ đã đến buổi tiệc sinh nhật của bạn Công Đạt rồi
cô mời các con cùng biểu diễn một bài đồng diễn để tặng
bạn Công Đạt nhé.

- Trẻ thực hiện

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.( 6L X 4N)
 + Động tác bụng: Tay đưa cao cúi gập người. ( 4L X 4 N)
+ Động tác chân: 2 tay chống hông đá chân ra phía trước (

- Trẻ thực hiện

4L X 4N )
+ Động tác bật: Bật tách khép chân ( 4L X 4N)
b. VĐCB: Trườn sấp – đập bóng
+ Muốn đến dự sinh nhật bạn Công Đạt thì các con phải
vượt qua 1 thử thách đó là “Trườn sấp – đập bóng”
+ Cô làm mẫu lần 1

-Trẻ quan sát và lắng
nghe

+ Cô làm mẫu lần 2 + phân tích: Từ đầu hàng cô đi đến
vạch xuất phát, cô nằm sát người xuống sàn dùng sức của
2 cánh tay, khuỷu tay đưa người tiến về phía trứơc, sau đó

-Trẻ lắng nghe

cô đứng dậy cầm bóng bằng 2 tay và đập bóng xuống sàn.
Khi bóng nảy thì bắt bóng bằng hai tay . Thực hiện xong
.

cô chạy về cuối hàng đứng.
- Hỏi trẻ tên vận động?

.

+ Cô mời 1 bạn lên làm mẫu
- Trước khi cả lớp thực hiện, cô cho các bạn cùng nhau
khởi động.

- Trẻ thực hiện

+ Cho cả lớp thực hiện

- Trẻ thực hiện

+ Cho 2 đội thi đua nhau thực hiện ( khi trẻ thực hiện cô
chú ý bao quát sửa sai , động viên khích lệ trẻ chơi )
+ Mời 1 trẻ lên thực hiện lại bài tập, và hỏi tên bài tập
+ Cô nhận xét qua trình chơi của trẻ
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng xung quanh lớp.

- Trẻ thực hiện

II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích : Quan sát sản phẩm của nghề xây dựng
a. Yêu cầu: Trẻ biết được nghề xây dựng tạo ra những sản phẩm gì và biết yêu
quý và giữ gìn các sản phẩm đó.
b. Chuẩn bị hệ thống câu hỏi đàm thoại:
- Các chú thợ xây làm công việc gì?
- Chú đã sử dụng những dụng cụ gì để làm việc?
- Sản phẩm của các chú thợ xây tạo ra là gì?
- Các con thấy các công trình có đẹp không?
- Các con phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với các chú?
c. Tổ chức hoạt động : Tổ chức hoạt động theo hệ thống câu hỏi đàm thoại.
2. Trò chơi vận động: Tạo dáng
- Cách chơi: Cô mở nhạc bài: Cháu yêu cô chú công nhân, trẻ đi vòng tròn
- Luật chơi: Khi cô nói tạo dáng bạn trai( gái) trẻ phải biết tạo dáng các bạn cho
phù hợp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 2-3 lần.
3. Chơi tự chọn
- Chơi với bóng, với vòng và đồ chơi ngoài sân trường.

=> Trẻ lựa chọn trò chơi mà mình yêu thích.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Yêu cầu:
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Biết nhận vai và phân vai chơi. Trẻ biết đoàn kết trong lúc chơi.
2. Nội dung
- Góc phân vai: Nấu ăn cho các chú thợ xây
- Góc XD: XD khu chung cư, công trường xây dựng
- Góc tạo hình: Nặn dụng cụ nghề xây dựng – sản xuất
- Góc TN: Chăm sóc cây,chơi với cát và nước
- Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Dạy trẻ vận động theo nhạc bài hát “ Người tôi yêu tôi thương”
a. Yêu cầu
- Trẻ biết vận động đúng nhịp bài hát
- Biết thể hiện tình cảm khi vận động
b. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: Người tôi yêu tôi thương
c. Tổ chức hoạt động
- Cô làm mẫu và phân tích các động tác cho trẻ
- Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện
- Cô cho cả lớp vận động và chú ý sửa sai cho trẻ.
2. Làm quen bài mới: LQT: Chia 7 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác
nhau.
3. Chơi tự chọn ở các góc.
V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2023
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Môn học: Làm quen với toán
NDC: Toán: Chia nhóm 7 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác
nhau

NDKH: Âm nhạc
1/ Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp trong phạm vi 7 thành 2 hoặc 3 nhóm với các cách khác nhau.
Nhận biết các số từ 1- 7.
b. Kỹ năng:
- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, có kĩ năng tách ra thành 2-3 nhóm nhỏ
và biết cách gộp 2 hoặc 3 nhóm trong phạm vi 7.
c. Thái độ:
- Trẻ biết vận dụng vào thực tế và tập trung chú ý làm theo đúng yêu cầu của cô
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học
2. Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…
- Thẻ số từ số 1-7.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng lô tô cái bát, hạt lạc, thẻ số.
3/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện - Gây hứng thú
- Cô giới thiệu chương trình “ Bé vui học toán”

-Trẻ hát

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công
nhân” 
* Hoạt động 1 : Ôn tạo nhóm, thêm bớt trong phạm vi 
7
- Cho trẻ tham quan cửa hàng đồ dùng gia đình, cho trẻ
thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 7
+ Cửa hàng xếp 6 cái bát, muốn xếp thành 7 thì làm thế

-Trẻ trả lời

nào?..vv
- Cô kiểm tra, nhận xét sau khi trẻ thêm bớt theo yêu cầu

-Trẻ lắng nghe

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sach
đẹp?
* Hoạt động 2 : Chia nhóm 7 đối tượng thành 2 phần
bằng nhiều cách
Nhìn xem! Nhìn xem!

-Trẻ đếm

+ Trên bảng cô có gì đây?
+ Tủ dùng để làm gì?
+ Có tất cả bao nhiêu cái tủ quần áo?

-Trẻ trả lời

+ 7 tủ tương ứng với thẻ số mấy?
+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia tủ và xếp tất
cả số tủ trong rổ ra trước mặt  nào !
- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !

-Trẻ quan sát

- Cho trẻ đếm số tủ.
- Từ 7 cái tủ này cô muốn tách-gộp thành 2 nhóm nhỏ,
bạn nào có thể giúp cô?
* Chia theo ý thích:

-Trẻ thực hiện

 Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
 Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng lên
nêu cách của mình.
- Cách 1: Nhóm thứ nhất là 6 cái tủ, nhóm thứ 2 có 1 cái
tủ

-Trẻ thực hiện

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(6-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn không?

-Trẻ thực hiện

+ Vậy khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả như
thế nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 6)
+ Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?

-Trẻ trả lời

- Cách 2: Nhóm thứ nhất có 5 cái tủ, nhóm thứ 2 có 2 cái
tủ.
(hướng dẫn trẻ như cách 1)
- Cách 3: Nhóm thứ nhất có 4 cái tủ, nhóm thứ 2 có 3 cái
tủ.

-Trẻ trả lời

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)
+ Như vậy từ 7 cái tủ các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ
với 3 cách khác nhau ( 6-1,5-2,4-3 ). Và khi gộp 2 nhóm -Trẻ trả lời
nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 7.
* Chia theo yêu cầu:
- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái tủ thành 2
nhóm nhỏ bằng 3 cách: 6-1, 5-2, 4-3.

-Trẻ trả lời

- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* Cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”
+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các hạt lạc
này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì ?

-Trẻ trả lời

 Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 7 hạt lạc
thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.

-Trẻ trả lời

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ chúng ta
cùng chơi trò chơi tập tầm vông
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
+ Khi tách 7 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những

-Trẻ trả lời

cách chia nào?
Cô khái quát:
+ Cách 1: 6-1 hoặc 1-6
+ Cách 2: 5-2 hoặc 2-5

-Trẻ trả lời

+ Cách 3: 4-3 hoặc 3-4
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 7.

-Trẻ thực hiện

* Mở rộng:
Ngoài chia làm 2 phần, với 7 hạt lạc ta có thể chia làm
mấy phần

-Trẻ lắng nghe

+ Bạn nào có thể chia 7 hạt lạc thành 3 phần? Có mấy
cách chia

- Trẻ trả lời

Cô khái quát: Có thể chia 1-2-4, 1-3-3,
+ Khi gộp lại thì được mấy?
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 7 cái ấm, 7 cái bát, 7
cái đĩa, yêu cầu trẻ chia thành 2 phần và ghi kết quả của 2

- Trẻ chơi TC

nhóm vào 2 ô vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn.
- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.
- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi 2: Kết nhóm
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ”. Khi nghe thấy hiệu
lệnh “ kết nhóm ”, trẻ sẽ nói “ nhóm mấy ”, cô nói nhóm - Trẻ chơi TC
có 7 bạn. Khi trẻ tạo được nhóm có 7 bạn rồi thì cô hô
tiếp “chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể
nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 6 bạn, nhóm có 2 bạn và
nhóm có 5 bạn…và tiếp tục cô hô “ kết nhóm ” thì từ các
nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là 7.

- Trẻ thực hiện

- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Quan sát tranh nghề thợ dệt
a. Yêu cầu:
- Trẻ phải biết được công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề thợ dệt
- Trẻ biết yêu thương quý trọng các bác các cô làm nghề thợ dệt, quý trọng sản
phẩm của các nghề trong xã hội.
b. Chuẩn bị hệ thống câu hỏi đàm thoại:
- Các con đang được quan sát bức tranh gì đây?
- Bức tranh nói về nghề nào trong xã hội?
- Nghề thợ dệt cần những dụng cụ gì?
- Sản phẩm của nghề thợ dệt là gì?

c. Tổ chức hoạt động : Tổ chức hoạt động theo hệ thống câu hỏi đàm thoại.
2. Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.
- Cách chơi: 1 bạn làm cáo các bạn còn lại làm thỏ đi kiếm ăn, cáo ngủ dậy và lùa
bắt thỏ.
- Luật chơi:Thỏ phải chạy nhanh về chuồng, bạn thỏ nào chạy không kịp sẽ bị
cáo bắt và đổi vai chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 2-3 lần.
3. Chơi tự chọn
- Chơi với bóng, với đồ chơi ngoài sân trường.
=> Trẻ lựa chọn trò chơi mà mình yêu thích.
- Cô chú ý quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Yêu cầu:
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Biết nhận vai và phân vai chơi.
- Trẻ biết đoàn kết trong lúc chơi.
2. Nội dung
- Góc phân vai: Nấu ăn cho các chú thợ xây
- Góc XD: XD khu chung cư, công trường xây dựng
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán dụng cụ nghề xây dựng
- Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp
- Góc học tập – toán: Cắt, dán dụng cụ nghề xây dựng tương ứng với số
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Ôn bài cũ: LQT: Chia 7 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau.
2. Làm quen bài mới: Tạo hình: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng
3. Chơi tự chọn ở các góc.
V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...

Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2023
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Môn học: Tạo hình
NDC: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng ( đề tài)
NDKH: Âm nhạc
1. Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, nói được đặc điểm của các dụng cụ nghề xây dựng
- Trẻ biết được công dụng của các dụng cụ đó.
b. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên, nét cong tròn và cách tô
màu đều, không tô ra ngoài.
c. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn những người làm nghê xây
dựng, biết giữ gìn sản phẩm của nghề xây dựng.
2. Chuẩn bị :
* Đồ dùng của cô: 3 tranh mẫu vẽ cái cuốc, cái xẻng, cái bay. Đĩa nhạc các bài
hát: Cháu yêu cô chú công nhân. Giá treo tranh
* Đồ dùng của trẻ: Bàn, ghế đủ cho trẻ, bút sáp màu, giấy vẽ.
3 . Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện, gây hứng thú.

 

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trẻ hát

- Trò chuyện về nội dung bài hát
*  Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các bức tranh
* Bức tranh vẽ cái cuốc:
- Các con đang được quan sát bức tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về bức tranh?
- Cái cuốc có những bộ phận gì?

- Trẻ trả lời

- Mầu sắc và bố cục của bức tranh như thế nào?
- Cô đã sử dụng những nét gì để vẽ được cái cuốc?

- Trẻ trả lời

=> Cô khái quát lại

 

* Quan sát cái xẻng
- Các con đang được quan sát bức tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về bức tranh?
- Cái xẻng có những bộ phận gì?
- Mầu sắc và bố cục của bức tranh như thế nào?
- Cô đã sử dụng những nét gì để vẽ được cái xẻng?
=> Cô khái quát lại
* Quan sát cái bay
- Các con đang được quan sát bức tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về bức tranh?
- Cái bay có những bộ phận gì?

- Trẻ trả lời
 
 
 - Trẻ trả lời

 

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Mầu sắc và bố cục của bức tranh như thế nào?
- Cô đã sử dụng những nét gì để vẽ được cái bay?
=> Cô khái quát lại

- Trẻ lắng nghe

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ

 

- Cho 2-3 trẻ nói về ý tưởng của mình và cách vẽ dụng cụ
đó.
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút đúng cách.
- Bây giờ chúng mình hãy vẽ cho mình 1 bức tranh thật

- Trẻ trả lời

đẹp nào!

- Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ về bàn cô hỏi trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.
- Các con nhớ khi vẽ ngồi ngay ngắn, cầm bút vẽ bằng  tay
phải và bằng 3 đầu ngón tay nhé.

- Trẻ thực hiện

- Trong khi trẻ vẽ cô có thể gợi ý cho những trẻ giỏi vẽ
thêm các chi tiết cho bức tranh được sinh động hơn.
- Động viên, khuyến khích giúp trẻ thực hiện bài của mình.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo tranh
- Cho trẻ quan sát lần lượt hết các bức tranh và hỏi trẻ:
- Con thích bức tranh nào?
- Vì sao con thích?
- Cô chọn ra bài đẹp, cho trẻ quan sát, nhận xét, khen trẻ.
- Nhận xét những bài vẽ chưa đẹp cần cố gắng.
- Cô tổng hợp và nhận xét chung.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn đối với

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

 
 - Trẻ lắng nghe

những người làm nghề xây dựng.
- Kết thúc giờ học cô cho trẻ mang những bức tranh đi

 
- Trẻ thực hiện

tặng các chú thợ xây.

II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích : Tham quan công trình của các bác thợ xây
a. Yêu cầu:

- Trẻ biết được nghề thợ xây cần những dụng cụ gì,trang phục ntn
- Trẻ biết bác thợ xây làm ra SP gì?
- Trẻ biết yêu thương tôn trọng các bác thợ xây.
b. Chuẩn bị hệ thống câu hỏi đàm thoại:
- Đây là nghề gì? Vì sao bạn biết?
- Nghề thợ xây cần những dụng cụ gì?
- Trang phục của các bác thợ xây ntn?
- Bác thợ xây tạo ra SP gì?
- Các bạn có yêu quý nghề thợ xây ko?
c. Tổ chức hoạt động : Cô đàm thoại với trẻ về câu hỏi đàm thoại mà cô đã chuẩn
bị.
2. Trò chơi vận động: Cá sấu lên bờ
- Cách chơi: Vạch 2 đường thẳng làm sông, 1 người làm cá sấu các bạn còn lại đi
lại dưới nước hoặc thò 1 chân xuống nước vỗ tay hát : Cá sấu cá sấu lên bờ. Khi
nào cá sấu quay lại thì nhảy lên bờ.
- Luật chơi: Người nào nhảy lên bò không kịp bị cá sấu bắt phải thay làm cá sấu
3. Chơi tự chọn
- Chơi với bóng, với đồ chơi ngoài sân trường.
- Cô chú ý bao quát trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Yêu cầu: Trẻ hoàn thành được công trình, sản phẩm tại góc chơi của mình và
nêu được sản phẩm chơi.
2. Nội dung
+ Góc phân vai : Chú công nhân, cô thợ may, bác nông dân
+ Góc xdlg: Xây dựng nhà máy, cánh đồng lúa.
+ Góc sách : Xem tranh ảnh , làm album về dụng cụ nghề xây dựng – sản xuất
+ Góc âm nhạc : Hát múa các bài hát trong chủ điểm

+ Góc tạo hình: Vẽ , nặn, xé dán dụng cụ nghề xây dựng – sản xuất
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Ôn bài cũ: Tạo hình: Vẽ dụng cụ nghề xây dựng
2. Làm quen bài mới: Dạy hát : Mời lên tàu lửa
3. Nêu gương bé ngoan cuối tuần
V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

BGH DUYỆT
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………