HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
Tuần 1: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Nhà trường:
- Thiết kế sân khấu buổi lễ khai giảng.
- Tổ chức buỏi lễ theo nghi tức quy định.
2. Học sinh:
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào mừng
- HS nghiêm túc theo dõi.
ngày khai giảng năm học mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ:Chào năm học mới
- Mục tiêu:
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
+ Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ khai giảng năm học mới theo - HS tham gia lễ khai giảng năm
nghi lễ quy định (chào chờ, hát quốc ca,…)
học mới.

- Khai mạc buổi lễ và đọc thu của bác Chủ Tịch
Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam.
1

- HS lắng nghe.
- HS hưởng ứng tham gia phong

- Nhà trường phát động phong trào “Trường em trào.
Xanh, sạch, đẹp”
- Triển khai kế hoạch học tập.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Gặp mặt đầu năm, làm quen lớp học.
+ Hưởng ứng phong trào “Trường em Xanh, sạch, đẹp”.
- Cách tiến hành:
- GV gặp mặt học sinh sau lễ khai giảng, trao đổi trò chuyện - HS gặp mặt thày cô giáo
trước khi vào năm học mới.
và bạn bè.
- GV nêu câu hỏi:
Trong lễ khai giảng, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất?
- 1 số HS trả ời theo suy
+ Em có cảm xúc gì trong ngày tựu trường.
nghĩ của mình.
+ Trong năm học mới, em muốn mình sẽ làm được gì?
+ Em có thích phong trào “Trường em Xanh, sạch, đẹp”
không?
- GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu
tham gia thực hiện.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2

TUẦN 1:
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
Sinh hoạt theo chủ đề: GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Khảo sát, đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Vận dụng vào thực tiễn: Biết nhận xét cảnh quan trường, lớp để tham gia giữ gìn
trường em xanh, sạch, đẹp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, đánh giá thực tế vè moi trường nơi em học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đánh giá, khảo sát môi
trường, có kế hoạch tham gia giữ gìn ở trường phong trào xanh, sạch, đẹp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Thông qua hoạt động khảo sát cảnh quan trường học, biết
yêu trường, yêu lớp và cảnh quan thiên nhiên.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt phiếu khảo sát theo
yêu cầu.
- Phẩm chất trung thực: Tham gia khảo sát trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của
thày, cô.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và khảo sát
thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện
tình yêu đó.
- Cách tiến hành:
3

- GV tổ chức múa hát bài “Mái trường mến - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả
yêu” – Nhạc và lời Lê Quốc Thắng để khởi lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài
động bài học.
hát.
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể
hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện múa hát trước lớp.
hiện trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe.
bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Hoàn thành phiếu khảo sát, đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng cảnh
quan trường học (Làm việc nhóm, tổ)
- GV phổ biến nhiệm vụ khảo sát và hướng - HS lắng nghe nhiệm vụ, cách khảo
dẫn HS cách thực hiện và điền vào phiếu khảo sát.
sát:

- GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng,
(từ 4-6 HS), tiến hành khảo sát các khu vực, thư kí và tiến hành khảo sát các khu
vực được phân công.
mỗi tổ khảo sát một khu vực:
+ Tổ 1: Khảo sát cổng trưởng
+ Tổ 2 khảo sát sân trường.
+ Tổ 3: Khảo sát hành lang các lớp học.
+ Tổ 4: Khảo sát các bồn cây.
+ ....
- GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm - Các nhóm làm việc nghiêm túc và chú
ý an toàn. Ghi đầy đủ các nội dung vào
túc, an toàn trong khi khảo sát.
phiếu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: Đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học sau khi tiến hành khảo sát.
4

- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Đánh giá thực trạng khảo
sát (làm việc chung cả lớp)
- GV mời các nhóm tổng hợp kết quả khảo - Các nhóm tổng hợp kết quả khảo sát.
sát phiếu.
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kết quả
khảo sát.
của nhóm mình.
- GV nêu một số câu hỏi trao đổi với HS để - Một số HS trong các nhóm trả lời theo
tìm hiểu nguyên nhân và cách cải thiện sau kết quả khảo sát.
khi khảo sát:
+ Em có nhận xét gì về thực trạng cảnh
quan khu vực nhóm em khảo sát?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng
cảnh quan như vậy?
+ Theo em, cần làn gì để cải thiện thực
trạng cảnh quan khu vực nhóm em khảo
sát?
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
Mỗi ngôi trường đều có cách xây dựng, bố - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
trí, sắp xếp các khu vực khác nhau. Khảo
sát thực trạng cảnh quan, nhà trường, tìm
hiểu nguyên nhân sẽ thuận lợi cho việc lập
kế hoạch và thực hiện giữ gìn trường học
xanh, sạch, đẹp.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: nêu ý tưognr cải thiện cảnh quan trường học
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - HS thảo luận, và đưa ra sáng kiến đẻ cải
nhau nghiên cứu và đưa ra ý tưởng cải thiện cảnh quan.
thiện cảnh quan khu vực em khảo sát.
- GV mời các nhóm trình bày.
- Các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên
dương (Những ý kiến hay, phù hoipự GV - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
5

có thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới
sự hỗ trợ của giáo viên)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

6

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
SHL: TUYÊN TRUYỀN PHONG TRÀO TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS thiết kế được tranh tuyên truyền về phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp và
đặt ở vị trí phù hợp để tuyên truyền..
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự thiết kết tranh tuyên truyền về phong trào
Trường em xanh, sạch, đẹp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thiết kế tranh sáng tạo, độc đáo và có ý
nghĩa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm về thiết
kết tranh tuyên truyền về phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành bức tranh.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách
tiến hành:
- GV mời học sinh quan sát một số tranh - cả lớp quan sát tranh.
ảnh về môi trường trường học (loại sạch
sạch , đẹp và loại không sạch đẹp).
- Mời học sinh nhận xét và so sánh giữa
- Một số HS nhận xét và đưa ra ý kiến
hai loại tranh. Đưa ra ý kiến của jmình sau (đồng tình hay không đồng tình,...)
khi quan sát.
7

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, triển khai kế hoạt động tuần tới.
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
đội cờ đỏ.
nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
8

- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu tay.
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của mình.
+ Học sinh cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để phát huy
nuhnưgx đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Tuyên truyền phong trào
trường em Xanh, sạch đẹp.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các - HS lắng nghe GV phổ biến yêu càu
nhóm thiết kế bức tranh tuyên truyền hoạt động.
phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp:
+ Chuẩn bị các dụng cụ: giấy, bìa cứng, - các nhóm chuản bị dụng cụ để tiến
bút chì, bút màu,…
hành vẽ tranh.
+ Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế - Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế
tranh tuyên truyền.
tranh tuyên truyền
+ Tiến hành thiết kế tranh tuyên truyền - Trao đổi và tiến hành vẽ tranh tuyên
theo ý tưởng của cả nhóm đã thống nhất.
truyền.
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả
lớp.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết quả.
quả:
+ Giới thiệu và chia sẻ thông điệp muốn - Giới thiệu thong điệp của nhóm mình
truyền tải qua bức tranh.
+ GV mời các nhóm khác nhận xét, bày tỏ - Các nhóm khác nhận xét, bày tỏ cảm
cảm nhận về thông điệp mình thích nhất
nhận về thông điệp mình thích nhất.
- GV hướng dẫn các nhóm treo tranh ở vị - Các nhóm treo tranh ở vị trí pù hợp
trí pù hợp nhất.
nhất.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
9

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
về nhà cùng với người thân:
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
thực hiện được.
cầu để về nhà ứng dụng với các thành
+ Chia sẻ mhững sáng kiến của bản thân viên trong gia đình.
trước lớp vưề cải thiện cảnh quan trường
lớp.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Giáo án HĐTN 4 cánh dều cả năm liên hệ zalo 0917110604

10