Tuần 1- Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt (t1+2)
ĐỌC: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2

I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân
vật.
- Hiểu nội dung bài: Cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn HS trong ngày khai giảng lớp 2.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật
trong chuyện.
- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
5'
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho hát.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
20'
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
* Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn
do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc,
nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì?
- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi
đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
(giọng nhanh, thể hiện sự phấn khích)
- Luyện đọc câu:
+ Luyện đọc từ khó: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè,
níu, vùng dậy,…
+ Luyện đọc câu văn dài: Nhưng vừa đến cổng
trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu
rít nói cười/ ở trong sân; Ngay cạnh chúng tôi,/
mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/
thật giống tôi năm ngoái.;…
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
Đoạn 1: Từ đầu đến sớm nhất lớp.
Đoạn 2: Tiếp cho đến cùng các bạn.
Đoạn 3: Còn lại.
+ Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm ba.
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
+ Thi đọc giữa các nhóm.
- Đọc toàn bài.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

Hoạt động của học sinh

- HS hát.

- HS đọc thầm.

- HS đọc cá nhân nối tiếp
- 2 – 3 HS luyện đọc.

- 2 – 3 HS đọc.

- HS thực hành đọc nhóm 3.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- 2 nhóm thi đọc.
- Nhận xét nhóm bạn đọc.
- 1 HS đọc.

15'

10'

10'

Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài. Nhận biết
được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong
diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp
mà tác giả muốn nói với người đọc.
* Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.11.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn
thiện vào VBTTV/tr.4.
- HS lần lượt đọc.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Đáp án đúng: a, b, c.
C2: Bạn ấy không thực hiện
được mong muốn vì các bạn
khác cũng muốn đến sớm và
nhiều bạn đến trước bạn ấy.
C3: Điểm thay đổi: tính cách,
học tập, quan hệ bạn bè, tình
cảm với thầy cô, trường lớp,
…
- Nhận xét, tuyên dương HS.
C4: Thứ tự tranh: 3-2-1.
3. Hoạt động luyện tập , thực hành
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
* Mục tiêu: HS bước đầu biết đọc diễn cảm bài
đọc.
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Lưu ý giọng của nhân vật.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
- 2-3 HS đọc.
4: Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, biết nói lời
chào với bố mẹ, thầy cô, bạn bè.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.11.
- YC HS trả lời câu hỏi 1 đồng thời hoàn thiện
- 2HS đọc.
vào VBTTV/tr.4.
- HS chia sẻ đáp án, nêu lí do
- Tuyên dương, nhận xét.
vì sao lại chọn ý đó.
- Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói lời
chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè.
- HS hoạt động nhóm 2, thực
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
hiện đóng vai luyện nói theo
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
yêu cầu.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
- Hôm nay em học bài gì?
- 3 nhóm lên bảng.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm
nhận hay ý kiến gì không?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….

Tuần 1- Lớp 2- KNTTVCS

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng việt (t3)
CHỮ HOA A

I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời
gian
5'

10'

15'

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, hứng thú
* Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu
chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
* Mục tiêu: Biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa và
nhỏ.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa A.
+ Chữ hoa A gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa
nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* Mục tiêu: chữ trong câu ứng dụng trên bảng
con. Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý
cho HS:
+ Viết chữ hoa A đầu câu.
+ Cách nối từ A sang n.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu

Hoạt động của học sinh

- 1-2 HS chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ.
- HS quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.
- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.

- 2 – 3 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.

5'

thanh và dấu chấm cuối câu.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội
dung trong vở tập viết.
* Cách tiến hành:
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu
ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS thực hiện.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
- Hôm nay em học bài gì?
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu:. Củng cố lại kiến thức đã học, nhắc
học sinh chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS chia sẻ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần 1- Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng việt (t4)
NOÍ VÀ NGHE: NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM

I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ.
- Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời
gian
5'

15'

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, hứng thú
* Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Hoạt động 1: Kể về điều đáng nhớ trong kì
nghỉ hè.
* Mục tiêu: HS nói được điều đáng nhớ trong kì
nghỉ hè của mình.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời
câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Trong tranh có những ai?
+ Mọi người đang làm gì?
- Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc
diễn ra trong thời gian nào?
- Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, lưu ý chọn
những điều nổi bật, đáng nhớ nhất.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi trở lại
trường sau kì nghỉ hè.
* Mục tiêu: HS nói được suy nghĩ của bản thân
khi trở lại trường học.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhớ lại những ngày khi kết thúc kì
nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại trường học.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn
đạt cho HS.

Hoạt động của học sinh

- 1-2 HS chia sẻ.

- Mỗi tranh, 2 - 3 HS chia sẻ.

- 1-2 HS trả lời.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó
chia sẻ trước lớp.

- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó
chia sẻ với bạn theo cặp.
- HS lắng nghe, nhận xét.

- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Hoạt động vận dụng
15'
* Mục tiêu: HS viết được đoạn văn nói về kì
nghỉ hè của mình.
* Cách tiến hành:
- HDHS viết 2-3 câu về kì nghỉ hè: có thể viết
- HS lắng nghe.
một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng
đến, cảm xúc, suy nghĩ của em trong kì nghỉ hè,
…
- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.4,5. - HS thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS chia sẻ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần 1- Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng việt (t5+6)

ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi của bài. Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động;
nếu để nó trôi qua sẽ không lấy lại được. Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển
vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu.
- Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
gian

Hoạt động của giáo viên

5'

1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS và dẫn dắt vào bài
mới.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài Tôi là học sinh lớp 2.
- Nêu những thay đổi khi bạn ấy lên lớp 2?

Hoạt động của học
sinh

- HS hát

- HS đọc
- HS thảo luận theo cặp
và chia sẻ.

- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- HS ghi vở, mở GSK

- GV hỏi ND tranh
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
25'

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

- HS đọc thầm

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- HS đọc cá nhân nối
tiếp

Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện.
Phát triển kĩ năng đọc
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm.
- Luyện đọc câu
+ Luyện đọc từ khó: lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng,
gặt hái, vẫn còn,…
+ Luyện đọc câu

- Đọc cá nhân, đồng
thanh
- HS thực hiện theo
nhóm bốn,
HS đọc nối tiếp đoạn.

- 2 nhóm thi đọc

- Nhận xét nhóm bạn
- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ
đọc
thơ.
- 1 HS đọc
+ Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.

+ Thi đọc giữa các nhóm

- HS hát

- Đọc toàn bài
Tiết 2

- HS lần lượt đọc.

*Khởi động

- HS lần lượt chia sẻ ý
kiến:

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

C1: Bạn nhỏ hỏi bố
ngày hôm qua đâu rồi.

* Mục tiêu: Phát triển kĩ năng trả lời câu hỏi
* Cách tiến hành:
10'

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.14.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ
câu.
- HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ.

3. Hoạt động luyện tập, thực hành

C3: Bố dặn bạn nhỏ
phải học hành chăm chỉ
để “ngày qua vẫn còn”.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- HS thực hiện.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

20'

C2: Ngày hôm qua ở
lại trong hạt lúa mẹ
trồng; trên cành hoa
trong vườn; nụ hồng
lớn thêm mãi, đợi đến
ngày tỏa hương, trong
vở hồng của em.

* Mục tiêu: HS bước đầu biết đọc diễn cảm bài đọc
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến
thể hiện sự tiếc nuối. Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

- HS theo dõi
- HS luyện đọc cá
nhân, đọc trước lớp.

* Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế
* Cách tiến hành

- 2 HS đọc.

- Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14.

- HS nêu nối tiếp.

- Tuyên dương, nhận xét.
- HS nêu.

- Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm được.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.

-HS thực hiện, chia sẻ

- YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
5'

- HS nêu.

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: Học sinh biết quý trọng thời gian, yêu lao động.
H: Qua bài học, con học thêm gì?
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
Tuần 1- Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt (T7)

CHÍNH TẢ: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian

Hoạt động của giáo viên

5'

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, hứng thú.

5'

Cho học sinh hát.

- Học sinh hát.

- Giới thiệu bài mới.

- HS lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng
chính tả
* Cách tiến hành
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- GV hỏi:
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng
con.

15'

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.
Mục tiêu: Nghe- viết chính xác đoạn văn. Viết
hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí
* Cách tiến hành
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh đọc
- HSTL
- HS luyện viết bảng con.

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Cách trình bày bài thơ 5 chữ; ngồi viết đúng tư
- HS lắng nghe
thế, cầm bút...
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Gv chấm, nhận xét 4-5 bài trước lớp.
6'

- HS nghe viết vào vở
- HS đổi chép theo cặp.

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.
Bài 1: Chiếu BT
* Mục tiêu: Học sinh điền đúng r,d hoặc gi
* Cách tiến hành
- Gọi HS đọc YC bài tập
- GV chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Chiếu BT

- 1-2 HS đọc.
- Cả lớp điền vào vở, sau đó đổi
chéo kiểm tra.
- 1HS lên bảng điền, chia sẻ

*Mục tiêu: Học sinh điền đúng được dấu hỏi
- 1-2 HS đọc.
hoặc dấu ngã vào chữ in nghiêng
- HS điền vào vở
* Cách tiến hành
- HS chia sẻ
- Gọi HS đọc YC bài tậP. GV nhận xét.
Bài 3: Chiếu BT
*Mục tiêu: Học sinh chọn từ ngữ thích hợp,
điền vào chỗ chấm để tạo thành câu phù hợp - 1-2 HS đọc.
với nội dung của tranh
- 1HS lên bảng điền, cả lớp
* Cách tiến hành
điền vào vở
- Gọi HS đọc YC bài tập. GV nhận xét.

- Gọi 1 vài HS chia sẻ

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài học,
nhắc học sinh chuẩn bị bài học sau.
- Tổ chức cho HS chơi TC (nếu còn thời gian)
- Hôm nay em học bài gì?

- Học sinh chơi trò chơi

- Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai
- HS chia sẻ.
chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần sau.
- GV nhận xét giờ học.
4'
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….

Tuần 1- Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt (T8)

TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU GIỚI THIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
- Đặt được câu giới thiệu theo mẫu.
- Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động.
- Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu.
- Yêu thích môn Tiếng Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian

Hoạt động của giáo viên

5'

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, hứng thú
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài - HS hát và vận động theo bài
hát: Chú gà trống
hát.
- Chú gà trống có những điểm gì nổi bật đáng - HS chia sẻ
yêu?
- GV nhận xét, giới thiệu bài
10'

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được vốn từ
chỉ sự vật, hoạt động
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt
động.
Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.

- 1-2 HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- 1-2 HS trả lời.

- YC HS quan sát tranh, nêu:

- 3-4 HS nêu.

+ Tên các đồ vật.

+ Tên đồ vật: quần áo, khăn
mặt, cặp sách, mũ.

+ Các hoạt động.

+ Các hoạt động: đi học, viết
bảng, chải tóc.

- YC HS làm bài vào vở
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS
15'

3. Hoạt động luyện tập, thực hành

- HS thực hiện làm bài cá nhân.
- HS đổi chéo kiểm tra theo
cặp.

* Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Bước đầu biết về câu giới thiệu
*Cách tiến hành:
Bài 2:

- 1-2 HS đọc.

- Gọi HS đọc YC.

- 1-2 HS trả lời.

- Bài YC làm gì?

- 3-4 HS đọc.

- Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B.

- HS chia sẻ câu trả lời.

- GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo thành câu
giới thiệu.
- HS làm bài.
- YC làm vào sách
- Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3:
* Mục tiêu: Đặt câu giới thiệu
*Cách tiến hành:
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài 3.
- HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2.

- HS đọc.
- HS đặt câu (Tôi là học sinh
lớp 2B).

- Nhận xét, tuyên dương HS.
5'

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài học,
nhắc học sinh chuẩn bị bài học sau.
- HS chia sẻ.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Tiếng Việt (T9)
VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh quan sát tranh nói về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh.
- Viết 3 - 4 câu câu tự giới thiệu về bản thân.
- Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân.
- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ.
- Biết quý trọng thời gian, phát triển năng lực tự chủ , năng lực quan sát trong học tập và sinh
hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian

Hoạt động của giáo viên

5'

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, hứng thú
- Hãy kể cho cô và các bạn nghe con sở thích - HS kể
của con là gì?
- HS chia sẻ
- Nhận xét, giới thiệu bài.
15'

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Biết quan sát tranh dựa vào lời nhân
vật để trả lời câu hỏi
*Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, hỏi (SGK)

- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- 2-3 HS trả lời:

- YC thảo luận cặp đôi hỏi đáp
- HDHS nói và đáp khi giới thiệu về bản thân.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gọi HS lên thực hiện.

- HS thực hiện nói theo cặp.
- GV nhận xét, tuyên dương HS của các nhóm
hoạt động tích cực.
- 2-3 cặp thực hiện.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành

12'

* Mục tiêu: Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về
bản thân
* Cách tiến hành:
Bài 2:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?

- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe, hình dung cách
viết.

- YC HS thực hành viết vào VBT tr.7.

- HS làm bài cá nhân.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS chia sẻ bài làm của mình.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
3'

- HS chia sẻ bài.

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài học, nhắc
học sinh chuẩn bị bài học sau.
*Cách tiến hành:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS lên trước lớp giới thiệu về bản thân
- GV nhận xét giờ học.

- 1-2 HS trả lời.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt (T10)
ĐỌC MỞ RỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề; trao đổi chia sẻ với
các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích.
- Đoc đúng, rõ ràng toàn bài, biết cách ngắt nhịp thơ, thể hiện được giọng đọc của bài.
- Hiểu ý nghĩa bài thơ
- Có năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian

Hoạt động của giáo viên

5'

1. Hoạt động mở đầu
- Cả lớp lắng nghe bài hát “Chào người bạn mới
đến”
- Bài hát nói về điều gì?

15'

Hoạt động của học sinh

- Học sinh chia sẻ

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: Tìm, đọc một bài thơ hoặc chuyện
viêt về thiếu nhi. Nói với các bạn tên bài thơ,
câu chuyện và tên tác giả.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài 1, 2.

- 1-2 HS đọc.

- Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu - HS tìm đọc bài thơ, câu
chuyện.
chuyện ở sách, báo, … đã sưu
tầm được.
- HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả.
- Thi đọc một số câu thơ hay.
- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
12'

* Mục tiêu: Đọc một số câu thơ hay cho các
bạn gnhe..

- HS chia sẻ theo nhóm 4.
- HS thực hiện.

* Cách tiến hành:
Bài 2:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức thi đọc một số câu bài thơ hoặc câu - 1-2 HS đọc.
chuyện về trẻ em làm việc nhà
- 1-2 HS trả lời.
- C học sinh chia sẻ về điều em thích nhất về bài
- HS lắng nghe.
thơ em đọc.
- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
3'

*Mục tiêu: Học sinh biết đọc một số câu thơ
hay cho các bạn nghe.
*Cách tiến hành:
- HS cá nhân lên bảng đọc
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

- HS đọc bài.
- 1-2 HS trả lời.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần 1- Lớp 2
Ngày dạy: THỨ HAI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được cấu tạo thập phân của số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2).
- Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh được các số đến 100.
- Nhận biết được số chục, số đơn vị của sổ có hai chữ số; ước lượng được số đồ vật theo nhóm
chục.
- Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu
hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng
lực giao tiếp toán học.
- Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác
ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận
toán học,...
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK, nháp
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời
gian
5'

30'

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS hát 1 bài.
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1:
* Mục tiêu: Nhận biết được cấu tạo thập phân của
số, phân tích số.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:
- GV hướng dẫn mẫu:
+ Hàng thứ nhất có mấy bó chục và mấy que tính
lẻ?
+ Số gồm 3 chục và 4 đơn vị viết thế nào? Đọc thế
nào?
- Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện bảng.
a) Hàng thứ hai có mấy chục và mấy đơn vị? Viết
số tương ứng
b) Hàng thứ ba có mấy chục và mấy đơn vị? Đọc số
tương ứng
c) Hàng thứ tư có mấy chục và mấy đơn vị? Đọc,
Viết số tương ứng

Hoạt động của học sinh

- HS hát.

- 2 - 3 HS đọc.
- 1 - 2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các
YC.

- 2-3 HS trả lời:
+ Đáp án 51.
+ Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu.
+ Đáp án 5 chục, 5 đơn vị,
55, Năm mươi lăm.

- GV hỏi :
+ Khi đọc, viết số, ta viết hàng nào trước, hàng nào
sau?
+ Khi viết số có hàng đơn vị là 5 thì ta viết l hay n?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
* Mục tiêu: Nhận biết được số chục, số đơn vị của
sổ có hai chữ số
* Cách tiến hành:
Nhận biết được số chục, số đơn vị của số có hai
chữ số
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu.
+ Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao nhiêu?
+ Số 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Nối với chú
thỏ nào?
+ YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với chú thỏ
ghi cấu tạo số tương ứng.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS
lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên
màn hình.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
* Mục tiêu: Nhận biết được số chục, số đơn vị của
sổ có hai chữ số
* Cách tiến hành:
Nhận biết được số chục, số đơn vị của sổ có hai chữ
số
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS phân tích mẫu:
- HD HS phân tích bảng:
+ Những cột nào cần hoàn thiện?
- GV cho HS làm bài vào phiếu.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt, chiếu đáp án.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
* Mục tiêu: HS so sánh được các số đến 100.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài.
- Cho HS làm bài nhóm
- Cho HS chia sẻ kết quả
- GV chốt
- Nhận xét giờ học
- Xem lại các bài tập đã làm

- 2-3 HS trả lời.

- 2 - 3 HS đọc.
- 1- 2 HS trả lời.
- HS thực hiện cá nhân lần
lượt các YC hướng dẫn.

- HS chia sẻ.

- 2 - 3 HS đọc.
- 1 - 2 HS trả lời.

- HS thực hiện chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc
- Làm bài nhóm 2
- Các nhóm chia sẻ kết quả,
nhóm khác nghe nhận xét
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần 1- Lớp 2
Ngày dạy: THỨ BA

I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

- HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ
số dạng: 35 = 30 + 5 .
- Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số.
- Bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy,
lập luận toán học,...
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Thẻ đính nam châm ghi các số 3, 5, 7 .
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời
gian
5 phút

25 phút

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào
bài mới và kết nối bài.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS hát 1 bài
- Gọi 1 HS nêu cách đọc số sau: 45, 67
- 1 HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 21, 78,
39, 64, 12.
- GV nhận xét.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1:
* Mục tiêu: HS nhận biết, phân tích được số có
hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số
có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:
- GV hướng dẫn mẫu:
+ Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và
đơn vị thế nào?
- Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện vào
phiếu học tập.
- Mời HS chia sẻ cá nhân..
- GV hỏi :
+ Trong số có hai chữ số, chữ số hàng nào đứng
trước? hàng nào đứng sau?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
* Mục tiêu: Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai
chữ số

Hoạt động của học sinh

- Cả lớp hát
- 2 HS làm bài,cả lớp nghe
nhận xét.

- 2 - 3 HS đọc.
- 1 - 2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các
YC.
- 2 - 3 HS trả lời:

- 2 - 3 HS trả lời

* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi HS đọc các số trên các áo.
+ YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào
vở ô li.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 - 5 HS
lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên
màn hình.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
* Mục tiêu: Phân tích được số có hai chữ số theo
số chục và số đơn vị
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS phân tích mẫu :
- HD HS phân tích bảng :
+ Những cột nào cần hoàn thiện ?
- GV cho HS làm bài vào phiếu.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt, chiếu đáp án.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
* Mục tiêu: Lập được số có hai chữsố khác nhau
từ số cho trước
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài:
- Cho HS làm bài nhóm
- Cho HS chia sẻ kết quả
- GV chốt.
- GV nhận xét giờ học.

- 2 - 3 HS đọc.
- 1 - 2 HS trả lời.
- HS thực hiện cá nhân lần
lượt các YC hướng dẫn.
- HS chia sẻ.

- 2 - 3 HS đọc.
- HS thảo luận nhóm 3.
- 2 nhóm lên thi tiếp sức.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc.
- Làm bài nhóm 2.
- Các nhóm chia sẻ kết quả,
nhóm khác nghe nhận xét.
- HS lắng nghe

5 phút
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
_________________________________________

Tuần 1- Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Ngày dạy: THỨ TƯ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Môn: Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

- Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục.
- Ôn tập, củng cố về phân tích số và bảng số từ 1 đến 100 đã học.
- Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác
ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận
toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
gian

Hoạt động của giáo viên

3 phút

1. Hoạt động mở đầu

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
-GV cho hs hát 1 bài
-GV gọi 2 hs lên bảng phân tích các số sau
dưới dạng tổng chục ,đơn vị: 43 và 37
-GV nhận xét, dẫn vào bài mới

-Cả lớp hát
-2 hs lên bảng làm

2. Hoạt động thực hành- luyện tập
27
phút

Bài 1:
Mục tiêu: HS làm quen với ước lượng theo
nhóm chục.

-Nghe

- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
+ GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục
viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhóm chục
viên bi nữa, quan sát thấy được 3 nhóm
chục viên bi và thừa ra 2 viên bi lẻ. Từ đó
thấy ước lượng được khoảng 3 chục viên bi
và đếm được 32 viên bi.

- 2 -3 HS đọc.
- HS lắng nghe.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước
lượng số viên bi ở mỗi phần.
- Mời HS chia sẻ, nhận xét.
- GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng bút
chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng.

đếm số viên bi trong hình để đối
chiếu với đáp án ước lượng

- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
Mục tiêu: HS làm quen với ước lượng theo
nhóm chục.
- Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước
lượng số quả cà chua ở mỗi phần.
- Mời HS chia sẻ, nhận xét.
- GV chiếu hình ảnh trên màn hình.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
Mục tiêu: HS củng cố về phân tích hàng
chục, đơn vị.
- Gọi HS đọc YC bài.- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS phân tích mẫu :
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận
xét.
- GV chốt, chiếu đáp án.

- HS thảo luận.
- Đại diện một số nhóm chia sẻ.
+ Đáp án khoảng 3 chục – 32 .
-Nghe
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
HS đếm số quả cà chua trong hình
để đối chiếu với đáp án ước lượng
HS làm bài vào phiếu.
- HS thảo luận.
- HS chia sẻ.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Số ?

-Nghe

Mục tiêu: Củng cố về phân tích số và bảng
số từ 1 đến 100 đã học.

- 2 -3 HS đọc.

- Gọi HS đọc YC bài.
- YC - GV cho HS thảo luận nhóm ba .
- Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ.
5 phút

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

-HS nêu
- HS làm phiếu
HS quan sát các số ở mỗi miếng bìa
A, B, C, D và các số viết ở mỗi vị trí
bị trống trong bảng rổi tìm cách lắp
các miếng bìa vào vị trí thích hợp
trong bảng (theo các màu ở mõi ô
trống tương ứng).

* Mục tiêu: Học sinh vận dụng...