PHÒNG GD&ĐT GÒ QUAO
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I VÀ
TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỮA KỲ I
NGHỆ THUẬT 6
1. Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá.
Nội dung kiểm
Đơn vị kiến thức
Mức độ đánh giá
tra
Mĩ thuật ứng
dụng

Yếu tố và nguyên lí tạo hình Lựa
chọn, kết hợp:
Yếu tố tạo hình:
–
Chấm, nét, hình, màu sắc, đậm
nhạt...
Nguyên lí tạo hình:
–
Cân bằng, lặp lại, nhịp điệu, tỉ
lệ,
hài hoà…
Thể loại:
Lựa chọn, kết hợp:
–

Lí luận và lịch sử mĩ thuật

–
Thiết kế đồ hoạ
Hoạt động thực hành và thảo luận
Thực hành
–
Thực hành sáng tạo sản phẩm
thiết kế 2D, 3D.
Thảo luận
–
Sản phẩm thực hành của học
sinh
Định hướng chủ đề: Lựa chọn, kết
hợp:
–
Văn hoá, xã hội.

2. Đề kiểm tra giữa kì I, lớp 6

Nhận biết:
–
Xác định được
các loại vật liệu phù
hợp để tạo nên sản
phẩm.
Thông hiểu:
–
Hiểu được tính
ứng dụng của sản
phẩm thiết kế.
Vận dụng:
–
Vận dụng được
một số yếu tố tạo hình
vào thiết kế sản
phẩm.
–
Nhận xét, đánh
giá được sản phẩm cá
nhân, sản phẩm nhóm
học tập.
Vận dụng cao:
–
Sáng tạo từ
những đồ vật, vật liệu
sẵn có thành sản
phẩm mới.

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Nội dung: Nghệ thuật
(Thời gian 45 phút)
a) Nội dung đề
Câu 1: Em hãy thiết kế quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà.
Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Đặt tên sản phẩm, chất
liệu/vật liệu, ý tưởng thiết kế…).
b) Yêu cầu
- Hình thức tạo hình: 2D hoặc 3D (có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán)
- Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (họa phẩm, giấy…).
- Kích thước: Tùy thích.
3. Hướng dẫn đánh giá nội dung kiểm tra và xếp loại
Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG
1.
Thể hiện được mục đích sử dụng của sản phẩm quà lưu niệm có sử dụng
hình ảnh ngôi nhà.
2.
Hiểu và ứng dụng được sản phẩm quà lưu niệm vào đời sống.
3.
Vận dụng được yếu tố tạo hình trong thực hành thiết kế sản phẩm quà lưu
niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà.
4.
4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh
ngôi nhà. (cá nhân/nhóm).
5. Chia sẻ được kinh nghiệm trong thực hành, sáng tạo sản phẩm quà lưu niệm có
sử dụng hình ảnh ngôi nhà.
Xếp loại:
Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2
trong 5 tiêu chí.
Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5
tiêu chí.
Mức độ đánh giá

Nhận biết:
–
Xác định được các loại vật
liệu phù hợp để tạo nên sản phẩm.
Thông hiểu:
–
Hiểu được tính ứng dụng của
sản phẩm thiết kế.

Tiêu chí đánh giá

1. Thể hiện được mục đích sử dụng của sản
phẩm quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh
ngôi nhà.
2. Hiểu và ứng dụng được sản phẩm quà lưu
niệm vào đời sống.
3. Vận dụng được yếu tố tạo hình trong thực

Mức độ đánh giá

Vận dụng:
–
Vận dụng được một số yếu tố
tạo hình vào thiết kế sản phẩm.
–
Nhận xét, đánh giá được sản
phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm học
tập.
Vận dụng cao:
–
Sáng tạo từ những đồ vật, vật
liệu sẵn có thành sản phẩm mới.
BGH DUYỆT

Tiêu chí đánh giá

hành thiết kế sản phẩm quà lưu niệm có sử
dụng hình ảnh ngôi nhà.
4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm quà lưu
niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà. (cá
nhân/nhóm).
5. Chia sẻ được kinh nghiệm trong thực hành,
sáng tạo sản phẩm quà lưu niệm có sử dụng
hình ảnh ngôi nhà.

TỔ TRƯỞNG DUYỆT

GIÁO VIÊN