Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3
Tuần 1
Ngày soạn: 9/2023
Ngày dạy:
Lớp: Khối 3

Năm học 2023 - 2024

Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2023
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU MĨ THUẬT

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS biết về một số hoạt động thực hành, sáng tạo mĩ thuật trong và ngoài nhà trường.
- HS biết đến một số sản phẩm MT được thực hành trong môn học.
2. Năng lực:
- HS biết được về một số dạng sản phẩm MT tạo hình và sản phẩm MT ứng dụng được
thực hành, sáng tạo trong nhà trường.
- HS phân biệt được sản phẩm MT 2D và 3D.
3. Phẩm chất:
- HS biết đến những hoạt động liên quan đến môn Mĩ thuật để quan tâm đến môn học
hơn.
- HS biết được vẻ đẹp của sản phẩm MT, từ đó thêm yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm MT 2D, 3D và sản phẩm MT tạo hình, ứng dụng để phân tích trực
tiếp cho HS theo dõi, phân biệt.
- Một số video, clip giới thiệu về hoạt động liên quan đến môn Mĩ thuật như: Thực hành
ngoài trời, tham quan bảo tàng...để chiếu cho HS quan sát.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 3, vở bài tập mĩ thuật 3.
- Bút chì, bút lông, hộp màu, sáp màu, giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, keo dán, đất nặn,
vật liệu tái sử dụng.
(GV căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương và điều kiện của HS trong lớp học để dặn
HS chuẩn bị).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xem video về các hoạt động
- HS xem.
vẽ tranh, các sản phẩm mĩ thuật đẹp.
- GV hỏi HS có yêu thích mĩ thuật không? - HS nêu.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Giới thiệu chủ đề bài học.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. Hoạt động mĩ thuật.
1
GV: Hà Trung Kiên
Trường tiểu học Tân Văn
1

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3
* Tiến trình của hoạt động:
- GV mời một số HS nói những hiểu biết
của mình về một số hoạt động đặc thù của
môn mĩ thuật mà các em đã tham gia ở
trong và ngoài trường học.
- GV gợi ý:
+ Ở lớp, em đã tham gia những hoạt động
nào liên quan đến môn mĩ thuật?
+ Ở trường em đã tham gia những hoạt
động nào liên quan đến môn mĩ thuật?
+ Ngoài giờ học như cuối tuần, ngày nghỉ,
ngày lễ hay vào dịp hè, em có tham gia các
hoạt động nào liên quan đến môn mĩ thuật
không?
+ Trong các hoạt động đó em yêu thích
hoạt động nào nhất?
- Căn cứ vào điều kiện tổ chức dạy học ở
trường mình, GV cho HS xem thêm video
clip giới thiệu về những hoạt động trải
nghiệm liên quan đến mĩ thuật như: Thực
hành pha hai màu cơ bản để có được màu
thứ ba, thực hành, sáng tạo SPMT từ vật
liệu có sẵn, trải nghiệm mĩ thuật ở ngoài
sân trường, khu vực vườn của trường, tham
quan bảo tàng mĩ thuật, tham quan các di
tích lịch sử - văn hóa, trong đó giới thiệu
những phù điêu, tượng ở đây...
2.2. Sản phẩm mĩ thuật.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV mời một số HS nói về những SPMT
đã thực hiện trong năm học trước và gọi tên
những SPMT này theo cách hiểu của mình.
- GV gợi ý:
+ Ở lớp 2 em đã vẽ, nặn được bao nhiêu
SPMT ?
+ Ngoài vẽ, nặn em còn sử dụng cách nào
để tạo nên SPMT ?
+ Sản phẩm MT 2D là gì ?
+ Sản phẩm MT 3D là gì ?
+ SPMT như thế nào thì gọi là SPMT tạo
GV: Hà Trung Kiên
1

2

Năm học 2023 - 2024

- HS nói những hiểu biết của mình về
một số hoạt động đặc thù của môn mĩ
thuật mà các em đã tham gia ở trong và
ngoài trường học.
- Vẽ, xé dán, nặn, đắp nổi, làm sản phẩm
MT từ vật liệu có sẵn, tái sử dụng, trưng
bày sản phẩm MT...
- Thực hành mĩ thuật ngoài sân trường,
tham gia triển lãm mĩ thuật toàn trường
nhân dịp 20-11, trang trí bảng tin...
- Xem phòng tranh, khu trưng bày hiện
vật ở bảo tàng, tham gia câu lạc bộ...
- HS nêu.
- HS xem thêm video clip giới thiệu về
những hoạt động trải nghiệm liên quan
đến mĩ thuật như: Thực hành pha hai màu
cơ bản để có được màu thứ ba, thực hành,
sáng tạo SPMT từ vật liệu có sẵn, trải
nghiệm mĩ thuật ở ngoài sân trường, khu
vực vườn của trường, tham quan bảo tàng
mĩ thuật, tham quan các di tích lịch sử văn hóa, trong đó giới thiệu những phù
điêu, tượng...

- HS nói về những SPMT đã thực hiện
trong năm học trước và gọi tên những
SPMT này theo cách hiểu của mình.
- 1, 2 HS nêu.
- HS nêu.
- 1 HS trả lời.
- 1 HS nêu.
- HS nêu.
Trường tiểu học Tân Văn

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3
hình/ứng dụng ?
- Căn cứ vào SPMT tạo hình/ứng dụng, 2D,
3D đã chuẩn bị, GV phân tích trên SPMT
cụ thể để giúp HS có ý thức rõ ràng về từng
loại sản phẩm, giúp hệ thống và củng cố
kiến thức về các dạng SPMT mà HS sẽ
được thực hành, sáng tạo trong năm học
lớp 3, cũng như các năm học tiếp theo.
3. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP, THỰC
HÀNH.
- GV cho HS viết những SPMT muốn thể
hiện vào Vở bài tập MT3 hoặc vào giấy
nhằm giúp HS có ý thức ban đầu về nhiệm
vụ học tập sẽ thực hiện trong năm học này.
- GV khen ngợi động viên HS.
Tích hợp liên môn: - HĐTN Stem:
Bài:Dụng cụ luyện gõ phìm. (Phần
Vận dụng)

Năm học 2023 - 2024
- Lắng nghe để có ý thức rõ ràng về từng
loại sản phẩm, giúp hệ thống và củng cố
kiến thức về các dạng SPMT mà HS sẽ
được thực hành, sáng tạo trong năm học
lớp 3, cũng như các năm học tiếp theo.

- HS viết những SPMT muốn thể hiện
vào Vở bài tập MT3 hoặc vào giấy nhằm
giúp HS có ý thức ban đầu về nhiệm vụ
học tập sẽ thực hiện trong năm học này.
- Thực hiện.
- Hiểu được một số thao tác, công đoạn
cơ bản để làm nên sản phẩm.
- Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh
trọng tâm ở sản phẩm.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm,
chia sẻ mục đích sử dụng.
- 1, 2 HS nêu.
- Phát huy.
- Mở rộng kiến thực thực tế.
- Trật tự.

*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi, động viên HS.
- Liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Thực hiện ở nhà.
*Dặn dò:
- Xem trước chủ đề: HOA VĂN TRÊN
TRANG PHỤC CỦA MỘT SỐ DÂN
- Chuẩn bị ở nhà.
TỘC.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu
vẽ, keo, bút chì, kéo... cho bài sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………..
.……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...…………………………………………………………
*************************************

GV: Hà Trung Kiên
1

3

Trường tiểu học Tân Văn

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3

GV: Hà Trung Kiên
1

4

Năm học 2023 - 2024

Trường tiểu học Tân Văn