KẾ HOẠCH BÀY DẠY LỚP 1

Từ ngày 05/ 9 đến ngày 09/ 9 /2022

TUẦN 1
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 1).
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm
trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và
tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và bước đầu thực hiện được tư thế đứng nghiêm,
đứng nghỉ.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu
của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, trực quan, sửa sai, trò chơi.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo cặp.
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo
Nội dung
ĐL
Hoạt động của học sinh
viên
1. Phần mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
a. Nhận lớp:
1-2' - GV hướng dẫn cán sự
€€€€€€€
€
tập trung lớp.
€€€€€€€ €
- GV nhận lớp phổ biến
€
nội dung yêu cầu bài
- Cán sự tập trung lớp

1

học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
luyện.

b. Khởi động
4 - 5'
Khởi động các khớp cổ tay,
- Giáo viên hướng dẫn
cổ chân, khớp vai, khớp hông,
HS khởi động.
khớp gối….

c. Trò chơi: “đứng ngồi theo 1-2'
lệnh”

2. Kiến thức mới.
a. Đứng nghiêm.
- Khẩu lệnh: “nghiêm”

- Động tác: Thân người ngay
ngắn, hai gót chân chạm vào
nhau, hai mũi bàn chân hướng
sang hai bên tạo thành chữ V,
hai tay duỗi thẳng dọc thân,
lòng bàn tay áp nhẹ vào hai
bên đùi, các ngón tay khép lại,
lưng thẳng, mắt nhìn thẳng.
* Lưu ý: Đây là TTCB chủ yếu
cho các động tác thể dục.
b. Đứng nghỉ.
- Khẩu lệnh: “nghiêm”

22'
2-3'

- GV nêu tên trò chơi và
hướng dẫn học sinh
cách chơi

Đội hình khởi động:
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€
- HS tích cực, chủ động tham gia
khởi động theo hướng dẫn của
giáo viên hoặc lớp trưởng.

Đội hình trò chơi:

- - HS tích cực, chủ động tham
gia trò chơi
- GV nêu tên động tác
Đội hình
€€€€€€€€
- GV cho HS quan sát
€€€€€€€
€
tranh
€€€€€€€ €
- GV làm mẫu động tác
€
kết hợp phân tích kĩ
- HS chú ý quan sát, lắng nghe
thuật động tác.
- GV nêu những sai
lầm thường mắc và cách
sửa.

2

- Động tác: Từ tư thế đứng
nghiêm, chùng gối chân trái
(hoặc chân phải), đứng dồn
trọng tâm lên chân còn lại, hai
tay buông tự nhiên, thân người
thả lỏng. Khi mỏi, có thể đổi
chân.
* Lưu ý: Trước khi hô khẩu
lệnh, GV có thể thổi một hồi
còi hoặc hô to “Cả lớp chú ý!”
để tập trung sự chú ý của HS.
3. Luyện tập
a. Tập theo đồng loạt

1213'

b. Tập theo cặp đôi

c. Trò chơi
4-5'
Trò chơi: “Làm theo hiệu
lệnh”
- Cách chơi:
+ Cả lớp tự giác nhắm mắt lại
và chuẩn bị thực hiện các động
tác theo lời chỉ dẫn của chỉ
huy. Chỉ huy có thể hô:
“Nghiêm!”, “Tiến (hoặc lùi) 1
bước (hoặc 2, 3,... bước) –
Bước!”, “Sang trái (hoặc sang
phải) 1 bước (hoặc 2, 3,...
bước) – Bước!”, “Hai tay dang

- GV tổ chức cho học
Đội hình tập luyện đồng loạt
€€€€€€€€
sinh tập luyện đồng loạt
€€€€€€€
€€€€€€€€
theo hiệu lệnh, ký hiệu
€
của GV.
- Giáo viên quan sát sửa - Học sinh tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lện của giáo
sai cho học sinh
viên.
- GV cho 2 HS quay
Đội hình tập luyện cặp đôi
€€ € €€ €
mặt vào nhau tạo thành
€
từng cặp để tập luyện
€ € €€ €€
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai cho - Học sinh tập luyện theo hướng
dẫn của giáo viên.
học sinh
- GV nêu tên trò chơi,
Đội hình tổ chức trò chơi
€€€€€€€€
hướng dẫn cách chơi.
€€€€€€€
€€€€€€€€
- GV tổ chức cho hs
€
chơi trò chơi
- GV quan sát nhận xét, - HS tham gia trò chơi tích cực
chủ động, đoàn kết khi tham gia
tuyên dương.
trì chơi.

3

ngang”, “Hai tay đưa lên cao”,
“Cúi người xuống”, “Tay
hướng xuống đất”,... các em
vẫn nhắm mắt nhưng thực hiện
đúng theo từng hiệu lệnh của
chỉ huy.
+ Sau một số lần như vậy, chỉ
huy cho cả lớp mở mắt ra để
xem khả năng định hướng của
các em có tốt không, bản thân
mỗi em có đứng đúng hướng
như nhiều bạn khác không,... +
Em nào định hướng sai, đứng
sai hướng sẽ phải chạy một
vòng quanh các bạn.
d. Vận dụng
1-2'

4. Kết thúc
a. Thả lỏng cơ toàn thân.

b. Nhận xét, đánh giá tiết
học:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
c. Xuống lớp

5-6'
2-3'

1-2'

1'

- Giáo viên hỏi học sinh
Đội hình
€€€€€€€€
theo câu hỏi 1, câu hỏi
€€€€€€€
€€€€€€€€
2 trong sách giáo khoa
€
- Giáo viên gọi học sinh - Học sinh chú ý lắng nghe và trả
trả lời câu hỏi
lời câu hỏi câu 1 đáp án A, câu 2
- Giáo viên nhận xét đáp án A
tuyên dương

- GV hoặc lớp trưởng
điều hành lớp thả lỏng
cơ toàn thân

Đội hình thả lỏng
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *

GV
- HS tập trung thực hiện được
theo chỉ dẫn của GV
- Giáo viên nhận xét kết Đội hình nhận xét và xuống lớp
quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà
- GV hô “Thể dục”

4

Hs chú ý lắng nghe
- Học sinh hô “Khỏe!”

KẾ HOẠCH BÀY DẠY LỚP 1

Từ ngày 05/ 9 đến ngày 09/ 9 /2022

TUẦN 1
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 2).
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong
khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ trong SGK.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm
cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn
trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Bước đầu thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng vào
các hoạt động tập thể.
- NL thể dục thể thao: Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập thể lực.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, trực quan, sửa sai, trò chơi.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo cặp, thi đua trình diễn.
IV. Tiến trình dạy học:
Nội dung

ĐL

Hoạt động của giáo
viên

5

Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu

5-7'

a. Nhận lớp:

1-2' - GV hướng dẫn cán sự
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€

- Cán sự tập trung lớp

- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục HS.
b. Khởi động

4 - 5'

Khởi động các khớp cổ tay,

- Giáo viên hướng dẫn

cổ chân, khớp vai, khớp hông,

HS khởi động.

khớp gối….

Đội hình khởi động:
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€

€
- HS tích cực, chủ động tham
gia khởi động theo hướng dẫn
của giáo viên hoặc lớp trưởng.

c. Trò chơi: “Làm theo hiệu

1-2' - GV nêu tên trò chơi và

lệnh”

hướng dẫn học sinh cách
chơi

Đội hình trò chơi:
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€

€
- HS tích cực, chủ động tham
gia trò chơi

2. Kiến thức .

22'

a. Luyện tập

- GV tổ chức cho học

-

sinh tập luyện đồng loạt

Tập theo đồng loạt

theo hiệu lệnh, ký hiệu
của GV.

Đội hình tập luyện đồng loạt
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€

€

- Giáo viên quan sát sửa - Học sinh tập luyện tích cực,
sai cho học sinh

6

chủ động theo hiệu lện của giáo

viên.
-

Tập theo cặp đôi

- GV cho 2 HS quay mặt
vào nhau tạo thành từng
cặp để tập luyện
- Giáo viên quan sát nhắc
nhở và sửa sai cho học
sinh

-

Thi đua trình diễn

- GV cho mỗi nhóm cử 1
bạn đại diện lên thực
hiện động tác nghiêm,
động tác nghỉ.
- Giáo viên quan sát,
nhận xét, tuyên dương

Đội hình tập luyện cặp đôi
€ € €€€€

€

€ € €€ €€
- Học sinh tập luyện theo hướng
dẫn của giáo viên.
Đội hình trình diễn
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€

€€€
- Các tổ cử đại diện lên thực
hiện trình diễn theo yêu cầu của
giáo viên
- Các tổ khác quan sát nhận xét.

b. Trò chơi
Trò chơi: “Làm theo hiệu
lệnh”

4-5' - GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- GV tổ chức cho hs

Đội hình tổ chức trò chơi
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€

€

chơi trò chơi

- GV quan sát nhận xét, - HS tham gia trò chơi tích cực
chủ động, đoàn kết khi tham gia
tuyên dương.
trì chơi.

c. Vận dụng

1-2' - Giáo viên hỏi học sinh
chúng ta thực hiện động
tác đứng nghiêm trong

Đội hình
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€

trường hợp nào? và đứng

€

nghỉ trong trường hợp - Học sinh chú ý lắng nghe và
trả lời câu hỏi: Đứng nghiêm
nào?

- Giáo viên gọi học sinh trong lúc chào cờ, đứng nghỉ
trong lúc giải lao hoặc xem các
trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét bạn thi đấu.

7

tuyên dương
3. Kết thúc

5-6'

a. Thả lỏng cơ toàn thân.

2-3'

- GV hoặc lớp trưởng
điều hành lớp thả lỏng cơ
toàn thân

Đội hình thả lỏng
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€

€
- HS tập trung thực hiện được
theo chỉ dẫn của GV

b. Nhận xét, đánh giá tiết

1-2' - Giáo viên nhận xét kết

học:

quả, ý thức, thái độ học

- Ưu điểm; Hạn chế cần

của HS.

khắc phục

- Giáo viên hướng dẫn

- Hướng dẫn tập luyện ở nhà

HS tập luyện ở nhà

Đội hình nhận xét và xuống

lớp
- Hs chú ý lắng nghe

c. Xuống lớp

1'

- GV hô “Thể dục”

- Học sinh hô “Khỏe!”

Tổ trưởng

Nguyễn Thị Vân

KẾ HOẠCH BÀY DẠY LỚP 1

Từ ngày 12/ 9 đến ngày 16/ 9 /2022

TUẦN 2
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 3).
I. Yêu cầu cần đạt
8

1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm
trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ trong SGK.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và
tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Bước đầu thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận
dụng vào các hoạt động tập thể.
- NL thể dục thể thao: Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập thể lực.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, trực quan, sửa sai, trò chơi.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện theo cặp, thi đua trình diễn.
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo
Nội dung
ĐL
Hoạt động của học sinh
viên
1. Phần mở đầu

5-7'

a. Nhận lớp:

1-2' - GV hướng dẫn cán sự
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€
€

biến nội dung yêu cầu - Cán sự tập trung lớp
bài học.
- Hỏi thăm sức khỏe
9

của HS và trang phục
HS.
b. Khởi động

4 - 5'

Khởi động các khớp cổ

Đội hình khởi động:
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€

- Giáo viên hướng dẫn

tay, cổ chân, khớp vai, khớp

HS khởi động.

hông, khớp gối….

- HS tích cực, chủ động tham
gia khởi động theo hướng dẫn
của

giáo

viên

hoặc

lớp

trưởng.
c. Trò chơi: “Làm theo hiệu

1-2' - GV nêu tên trò chơi

lệnh”

Đội hình trò chơi:
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€

và hướng dẫn học sinh
cách chơi

- HS tích cực, chủ động tham
gia trò chơi
2. Kiến Thức:
a Luyện tập
- Tập theo đồng loạt

22'
13-15'
- GV tổ chức cho học

Đội hình tập luyện đồng loạt
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€

sinh tập luyện đồng
loạt theo hiệu lệnh, ký
hiệu của GV.
- Giáo viên quan sát
sửa sai cho học sinh
- Tập theo cặp đôi

- Học sinh tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lện của
giáo viên.

- GV cho 2 HS quay
mặt vào nhau tạo thành
từng cặp để tập luyện

Đội hình tập luyện cặp đôi
€ € €€€€
€

€ € €€ €€
- Giáo viên quan sát - Học sinh tập luyện theo
nhắc nhở và sửa sai
10

cho học sinh
b. Thi đua trình diễn

hướng dẫn của giáo viên.

2-3' - GV cho mỗi nhóm cử

Đội hình trình diễn
€€€€€€€€
1 bạn đại diện lên thực
€€€€€€€€
€€€€€€€€
hiện động tác nghiêm,
€
€€€
động tác nghỉ.
- Các tổ cử đại diện lên thực
- Giáo viên quan sát,
hiện trình diễn theo yêu cầu
nhận xét, tuyên dương
của giáo viên
- Các tổ khác quan sát nhận
xét.

c. Phát triển thể lực

2Lx10N - GV nêu tên bài tập,

Bài tập: Bật cao tại chỗ, hai

hướng dẫn cách tập.

tay chống hông.

- GV tổ chức cho hs
tập bài tập phát thể lực.
- GV quan sát nhận
xét, tuyên dương.

3. Kết thúc

5-6'

a. Thả lỏng cơ toàn thân.

2-3'
- GV hoặc lớp trưởng
điều hành lớp thả lỏng
cơ toàn thân

Đội hình tổ chức trò chơi
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€
- HS tham gia bài tập phát thể
lực tích cực chủ động.

Đội hình thả lỏng
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€
- HS tập trung thực hiện được
theo chỉ dẫn của GV

b. Nhận xét, đánh giá tiết

1-2' - Giáo viên nhận xét Đội hình nhận xét, xuống lớp

học:

kết quả, ý thức, thái độ

- Ưu điểm; Hạn chế cần

học của HS.

khắc phục

- Giáo viên hướng dẫn

- Hướng dẫn tập luyện ở nhà

HS tập luyện ở nhà

- Hs chú ý lắng nghe

- GV hô “Thể dục”

- Học sinh hô “Khỏe!”

c. Xuống lớp

1'

11

KẾ HOẠCH BÀY DẠY LỚP 1

Từ ngày 12/ 9 đến ngày 16/ 9 /2022

TUẦN 2
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (Tiết 1).
I. Yêu cầu cần đạt
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước tập hợp hàng dọc, dóng hàng trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động
tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và bước đầu thực hiện được tập hợp hàng dọc.
- NL thể dục thể thao: Tham gia tích cực các trò chơi vận động và hình thành thói
quen tự giác tích cực trong tập luyện thể dục thể thao.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, trực quan, sửa sai, trò chơi.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện tổ nhóm.
IV. Tiến trình dạy học:
Nội dung

ĐL

Hoạt động của giáo
12

Hoạt động của học sinh

viên
1. Phần mở đầu
a. Nhận lớp:

5-7'
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
1-2' - GV hướng dẫn cán
€€€€€€€€
sự tập trung lớp.
€€€€€€€€
- GV nhận lớp phổ
€
biến nội dung yêu cầu - Cán sự tập trung lớp
bài học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của HS và trang phục
tập luyện.
b. Khởi động
4 - 5'
Đội hình khởi động:
€
Khởi động các khớp cổ tay,
- Giáo viên hướng
€
€
cổ chân, khớp vai, khớp hông,
dẫn HS khởi động.
€ € €
khớp gối….
€
€
€
- HS tích cực, chủ động tham
gia khởi động theo hướng dẫn
của giáo viên hoặc lớp trưởng.

c. Trò chơi: “Nhóm ba, nhóm
bảy”

2. Kiến thức mới.
a. Tập hợp đội hình hàng
dọc.
- Khẩu lệnh: “Thành 1 (2, 3,
4,...) hàng dọc – Tập hợp!”.

1-2' - GV nêu tên trò chơi
và hướng dẫn học
sinh cách chơi

Đội hình trò chơi:

- HS tích cực, chủ động tham
gia trò chơi

22'
2-3' - GV nêu tên động tác
Đội hình
- GV cho HS quan sát
tranh
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- GV nêu những sai
lầm thường mắc và - HS chú ý quan sát, lắng
cách sửa.
nghe
13

- Động tác: Sau khi hô khẩu
lệnh, GV đứng quay người về
phía dự định cho HS tập hợp,
đưa tay phải chỉ hướng cho các
em tập hợp. Tổ trưởng tổ 1
nhanh chóng chạy đến, đứng
đối diện với GV và cách GV
khoảng một cánh tay. Các tổ
trưởng tổ 2, 3, 4,... lần lượt
đứng bên trái tổ trưởng tổ 1,
em này cách em kia một khuỷu
tay.
Các thành viên của từng tổ lần
lượt tập hợp sau tổ trưởng tổ
mình theo thứ tự từ thấp đến
cao, em này cách em kia một
cánh tay.
Sau khi HS xác định được vị
trí đứng của mình, GV hô khẩu
lệnh để các em trở về tư thế
đứng nghiêm.
- Khẩu lệnh: “Thôi!”.
Động tác: Buông tay xuống,
tất cả về tư thế đứng nghiêm.
b. Luyện tập
12-13'
Tập theo đồng loạt
- GV tổ chức cho học
sinh tập luyện đồng
loạt theo hiệu lệnh, ký
hiệu của GV.
- Giáo viên quan sát
sửa sai cho học sinh

Đội hình tập luyện đồng loạt

- Học sinh tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lện của
14

Tập theo tổ nhóm

c. Trò chơi
Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ
tay nhau”
- Mục đích: Rèn luyện sức
nhanh, sức mạnh và khéo léo.
- Chuẩn bị:
+ Kẻ 2 vạch giới hạn song
song, cách nhau 8 – 10m.
+ Tập hợp HS đứng thành 2
hàng dọc sát bên ngoài 2 vạch
giới hạn, mỗi hàng điểm số
theo đội hình hàng dọc. HS
quay trái hoặc phải để 2 hàng
hướng mặt vào nhau. Hai em
có cùng số đếm sẽ tạo thành
một đôi. Mỗi em nhận biết bạn
sẽ cùng đôi với mình ở hàng
đối diện.
- Cách chơi:
+ HS đồng thanh đọc:
Chạy đổi chỗ,
Vỗ tay nhau,
Một! Hai! Ba!
+ Sau tiếng “Ba”, các em cùng
chạy về trước, đổi chỗ cho
nhau theo từng đôi một.
Khi sắp gặp nhau, từng em đưa
tay trái vỗ vào tay trái bạn
cùng cặp để chào nhau, sau đó
chạy tiếp về trước, đến vạch

- GV chia lớp thành 3
tổ hướng dẫn học sinh
tập luyện
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai
cho học sinh

giáo viên.
Đội hình tập luyện theo tổ
€€ € €€
€
€
€
€
€€ € €€
- Học sinh tập luyện theo
hướng dẫn của giáo viên.
Đội hình tổ chức trò chơi

€

4-5' - GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- GV tổ chức cho hs
chơi trò chơi
- GV quan sát nhận
xét, tuyên dương.
- HS tham gia trò chơi tích
cực chủ động, đoàn kết khi
tham gia trì chơi.

15

giới hạn thì dừng lại, quay sau
để chuẩn bị chơi lần tiếp theo.
Lưu ý: Yêu cầu HS không
chạy quá nhanh và phải chạy
phía bên trái bạn, nghĩa là cần
chạy bên phải đường của mình
thì mới đưa tay trái vỗ vào tay
trái bạn được.
d. Vận dụng
1-2' - Giáo viên hỏi học
Đội hình
€€€€€€€
€
sinh theo câu hỏi 1:
€€€€€€€ €
Hình nào thể hiện các
€€€€€€€ €
bạn đang tập hợp
€
hàng dọc.
- Học sinh chú ý lắng nghe và
- Giáo viên gọi học trả lời câu hỏi câu 1: Đáp án
sinh trả lời câu hỏi
A
- Giáo viên nhận xét
tuyên dương
3. Kết thúc
5-6'
2-3'
Đội hình thả lỏng
a. Thả lỏng cơ toàn thân.
- GV hoặc lớp trưởng
* * * * * *
điều hành lớp thả
* * * * * *
lỏng cơ toàn thân
* * * * * *
GV
- HS tập trung thực hiện được
theo chỉ dẫn của GV
b. Nhận xét, đánh giá tiết 1-2' - Giáo viên nhận xét Đội hình nhận xét và xuống
học:
kết quả, ý thức, thái
- Ưu điểm; Hạn chế cần
độ học của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
dẫn HS tập luyện ở
nhà
lớp
c. Xuống lớp

1'

- GV hô “Thể dục”

Tổ trưởng
Nguyễn Thị Vân
16

- Hs chú ý lắng nghe
- Học sinh hô “Khỏe!”

KẾ HOẠCH BÀY DẠY LỚP 1

Từ ngày 19/ 9 đến ngày 23/ 9 /2022

TUẦN 3
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (Tiết 2).
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm
trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước tập hợp hàng dọc, dóng hàng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và
tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và bước đầu thực hiện được dóng hàng và vận dụng
vào các hoạt động tập thể.
- NL thể dục thể thao: Tham gia tích cực các trò chơi vận động và hình thành thói quen tập
luyện thể dục thể thao.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, trực quan, sửa sai, trò chơi.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện tổ nhóm.

17

IV. Tiến trình dạy học:
Nội dung
1. Phần mở đầu
a. Nhận lớp:

ĐL
5-7'
1-2'

Hoạt động của giáo
viên

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
- GV hướng dẫn cán sự
€€€€€€€ €
tập trung lớp.
€€€€€€€ €
- GV nhận lớp phổ biến
€
nội dung yêu cầu bài
- Cán sự tập trung lớp
học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của HS và trang phục
tập luyện.

b. Khởi động
4 - 5'
Khởi động các khớp cổ tay,
- Giáo viên hướng dẫn
cổ chân, khớp vai, khớp hông,
HS khởi động.
khớp gối….

c. Trò chơi: “Nhóm ba, nhóm
bảy”

1-2'

2. Kiến thức
a. Ôn tập tập hợp hàng dọc

22'
5-7'

b.: Kiến thức mới. Dóng

2-3'

Hoạt động của học sinh

- GV nêu tên trò chơi
và hướng dẫn học sinh
cách chơi

Đội hình khởi động:
€
€
€
€ € €
€
€
€
- HS tích cực, chủ động tham gia
khởi động theo hướng dẫn của
giáo viên hoặc lớp trưởng.
Đội hình trò chơi:

- HS tích cực, chủ động tham gia
trò chơi
- GV nêu tên các động
Đội hình tập luyện
tác điều khiển lớp tập 1
lần. Sau đó cán sự lớp
lên điều khiển lớp tập
luyện đồng loạt.
- GV đi quan sát nhắc
nhở HS tập luyện sửa
tư thế động tác sai cho
- HS tập luyện tích cực theo
HS
hướng dẫn của GV và chỉ huy
- GV nêu tên động tác
Đội hình

18

hàng dọc.
- Khẩu lệnh: “Nhìn trướcThẳng!”

- GV cho HS quan sát
tranh
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- GV nêu những sai
lầm thường mắc và
cách sửa.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe

- Động tác: Tổ trưởng tổ 1
đứng ngay ngắn, tay trái áp nhẹ
vào đùi, tay phải giơ lên cao.
Các tổ trưởng tổ 2, 3, 4,...
chống tay phải vào hông và
dịch chuyển sao cho khuỷu tay
vừa chạm vào cánh tay trái bạn
đứng bên phải mình, đồng thời
chỉnh hàng ngang cho thẳng.
Các thành viên tổ 1 đưa tay trái
ra trước, sao cho đầu ngón tay
chạm vai bạn phía trước, mắt
nhìn vào gáy bạn để dóng hàng
cho thẳng.
Các thành viên tổ 2, 3, 4,...
nhìn các tổ viên của tổ 1 để
dóng hàng ngang và nhìn bạn
đứng trước để dóng hàng dọc
(không cần giơ tay ra trước
dóng hàng như tổ 1).
- Khẩu lệnh: “Thôi!”.

- Động tác: Buông tay xuống
(tổ 1), tất cả về tư thế đứng
nghiêm.
c. Luyện tập: Dóng hàng
Tập theo đồng loạt

8- 10'

- GV tổ chức cho học

19

Đội hình tập luyện đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

sinh tập luyện đồng loạt
€€€€€€€€ €
€€€€€€€ €
theo hiệu lệnh, ký hiệu
€€€€€€€ €
của GV.
- Giáo viên quan sát - Học sinh tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lện của giáo
sửa sai cho học sinh
viên.
- GV cho 2 HS quay
Đội hình tập luyện theo tổ
€€ € €€
mặt vào nhau tạo thành
€
từng cặp để tập luyện
€
- Giáo viên quan sát
€
€
nhắc nhở và sửa sai cho
€€ € €€
học sinh
- Học sinh tập luyện theo hướng
dẫn của giáo viên.
- Giáo viên hỏi học sinh
Đội hình
€€€€€€€€
theo câu hỏi 2 trong
€€€€€€€
€€€€€€€€
sách giáo khoa
€
- Giáo viên gọi học sinh - Học sinh chú ý lắng nghe và trả
trả lời câu hỏi
lời đáp án B
- Giáo viên nhận xét
tuyên dương

€

d. Vận dụng

1-2'

3. Kết thúc
a. Thả lỏng cơ toàn thân.

5-6'
2-3'

b. Nhận xét, đánh giá tiết
học:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
c. Xuống lớp

1-2'

1'

- GV hoặc lớp trưởng
điều hành lớp thả lỏng
cơ toàn thân

Đội hình thả lỏng
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *

GV
- HS tập trung thực hiện được
theo chỉ dẫn của GV
- Giáo viên nhận xét kết Đội hình nhận xét và xuống lớp
quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà
- GV hô “Thể dục”

20

Hs chú ý lắng nghe
- Học sinh hô “Khỏe!”

KẾ HOẠCH BÀY DẠY LỚP 1

Từ ngày 19/ 9 đến ngày 23/ 9 /2022

TUẦN 3
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (Tiết 3).
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm
trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước tập hợp hàng dọc, dóng hàng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò
chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và
tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và bước đầu thực hiện được điểm số theo đội hình
hàng dọc và vận dụng vào các hoạt động tập thể.
- NL thể dục thể thao: Tham gia tích cực các trò chơi vận động và hình thành thói quen tập
luyện thể dục thể thao.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, trực quan, sửa sai, trò chơi.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập luyện tổ nhóm.
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo
Nội dung
ĐL
Hoạt động của học sinh
viên
1. Phần mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
a. Nhận lớp:
1-2' - GV hướng dẫn cán sự
€€€€€€€ €
tập trung lớp.

21

€€€€€€€ €
- GV nhận lớp phổ biến
€
nội dung yêu cầu bài
- Cán sự tập trung lớp
học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của HS và trang phục
tập luyện.
b. Khởi động
4 - 5'
Đội hình khởi động:
€
Khởi động các khớp cổ tay,
- Giáo viên hướng dẫn
€
€
cổ chân, khớp vai, khớp hông,
HS khởi động.
€ € €
khớp gối….
€
€
€
- HS tích cực, chủ động tham gia
khởi động theo hướng dẫn của
giáo viên hoặc lớp trưởng.
c. Trò chơi: “Nhóm ba, nhóm
bảy”

1-2'

2. Kiến thức:
a. Ôn tập tập hợp hàng dọc,
dóng hàng dọc

22'
5-7'

b. Kiến thức mới. Điểm số
theo đội hình hàng dọc.
- Khẩu lệnh: “Từ 1 đến hết –

2-3'

Điểm số!”.
- Động tác: Sau khẩu lệnh, tổ
trưởng của từng tổ quay mặt

- GV nêu tên trò chơi
và hướng dẫn học sinh
cách chơi

Đội hình trò chơi:

- HS tích cực, chủ động tham gia
trò chơi
- GV nêu tên các động
Đội hình tập luyện
tác điều khiển lớp tập 1
lần. Sau đó cán sự lớp
lên điều khiển lớp tập
luyện đồng loạt.
- GV đi quan sát nhắc
nhở HS tập luyện sửa
tư thế động tác sai cho
- HS tập luyện tích cực theo
HS
hướng dẫn của GV và chỉ huy
- GV nêu tên động tác
Đội hình
- GV cho HS quan sát
tranh
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- GV nêu những sai - HS chú ý quan sát, lắng nghe

22

qua trái, ra sau rồi hô to số của
mình: 1, sau đó quay mặt về tư
thế ban đầu. Em đứng sau tổ
trưởng quay mặt qua trái, ra
sau rồi hô to: 2, sau đó quay
mặt về tư thế ban đầu. Những
em tiếp theo lần lượt điểm số
như vậy cho đến hết tổ. Riêng
em cuối cùng không quay mặt
ra sau, mà hô to số của mình,
sau đó hô “Hết”. Ví dụ “10.
Hết”.

lầm thường mắc và
cách sửa.

* Lưu ý: Trước khi hô khẩu
lệnh, GV có thể thổi một hồi
còi hoặc hô to “Cả lớp chú ý!”
để tập trung sự chú ý của HS.
c. Luyện tập: Dóng hàng
Tập theo đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

8- 10'

- GV tổ chức cho học
Đội hình tập luyện đồng loạt
sinh tập luyện đồng loạt
€€€€€€€€ €
€€€€€€€ €
theo hiệu lệnh, ký hiệu
€€€€€€€ €
của GV.
- Giáo viên quan sát sửa - Học sinh tập luyện tích cực,
chủ động theo hiệu lện của giáo
sai cho học sinh
viên.
- GV cho 2 HS quay
Đội hình tập luyện theo tổ
€€ € €€
mặt vào nhau tạo thành
€
từng cặp để tập luyện
€
- Giáo viên quan sát
€
€
nhắc nhở và sửa sai cho
€€ € €€
học sinh
- Học sinh tập luyện theo hướng
dẫn của giáo viên.
4-5' - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình tổ chức trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- GV tổ chức cho hs
chơi trò chơi
- GV quan sát nhận xét,
tuyên dương.
- HS tham gia trò chơi tích cực
chủ động, đoàn kết khi tham gia
trì chơi.
5-6'
2-3'

€

d. Trò chơi
Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ
tay nhau”

3. Kết thúc
a. Thả lỏng cơ toàn thân.

23

- GV hoặc lớp trưởng
điều hành lớp thả lỏng
cơ toàn thân

b. Nhận xét, đánh giá tiết
học:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
c. Xuống lớp

Tổ trưởng

1-2'

1'

Đội hình thả lỏng
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *

GV
- HS tập trung thực hiện được
theo chỉ dẫn của GV
- Giáo viên nhận xét kết Đội hình nhận xét và xuống lớp
quả, ý thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà
- GV hô “Thể dục”

Hs chú ý lắng nghe
- Học sinh hô “Khỏe!”

Nguyễn Thị Vân

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 1

Từ ngày 26/ 09 đến ngày 30/ 09/2022

24

TUẦN 4
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (Tiết 4).
I. Yêu cầu cần đạt
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm
trong khi chơi t...