Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

Tuần 4

Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGÀY HỘI “CÙNG LÀM CÙNG VUI”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Xác định rõ qua bài học này HS tham gia triển lãm giới thiệu sản phẩm theo lớp. Chia
sẻ cảm nghĩ khi được giới thiệu sản phẩm cùng các bạn
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù: bản thân tự tin về bản thân trước tập thể.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng,
mặc lịch sự,…).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chăm sóc
bản thân để có hình ảnh đẹp.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cuả bạn..Phẩm
chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh bản thân trước tập
thể. Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
− GV yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, tóc tai để
- HS quan sát, thực hiện.
chuẩn bị làm lễ chào cờ.
- GV cho HS chào cờ.
2. Sinh hoạt dưới cờ:Ngày hội : Cùng làm cùng vui
- Mục tiêu: tham gia triển lãm giới thiệu sản phẩm theo lớp. Chia sẻ cảm nghĩ khi
được giới thiệu sản phẩm cùng các bạn
- Cách tiến hành:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm của nhóm,
- HS xem.
lớp theo chương trình cùng làm cùng vui, như
gom sách cũ tặng bạn vùng cao, hoặc ủng hộ
- Các nhóm lên thực hiện kêu gọi
thiện nghuyện…
theo kịch bản và nội dung nhóm
Trường TH Hoàng Đan

1

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E
lớp xây dựng
- HS lắng nghe.

- GV cho các nhóm lên đóng vai ,tiểu phẩm
giới thiệu kêu gọi hoạt động thiệc nguyện theo
chủ đề cùng làm cùng vui
Chia sẻ niềm vui, tự hào về những đóng góp
của mình.
3. Vận dụng.trải nghiệm
- Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
- Cách tiến hành:
- HS nêu cảm nhận của mình sau buổi sinh
GV tóm tắt nội dung chính
hoạt.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
____________________________________________
Giáo dục thể chất
TIẾT 4: ÔN ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU NHIỀU HÀNG DỌC VÒNG BÊN PHẢI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện được động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên
phải, biết cách chơi trò chơi, để thực hiện nhiệm vụ học tập.
2. Năng lực
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc tự xem trước khẩu
lệnh, quan sát tranh ảnh cách thực hiện động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải
trong sách giáo khoa. 
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Hình thành và phát triển năng lực chăm sóc sức khỏe:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập,
thực hiện vệ sinh cá nhân trước, trong và sau khi tập để đảm bảo an toàn trong tập luyện,
biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.

Trường TH Hoàng Đan

2

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sang tạo: Thông qua việc thực
hiện được động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải. Biết quan sát tranh, tự khám
phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3. Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất.
- Nghiêm túc, tích cực, hăng hái, đoàn kết trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị:  Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng, giày thể thao hoặc dép quai hậu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu
6-10 phút
1. Nhận lớp
1-2 phút
- Nghe cán bộ lớp
- Cán sư tập
báo cáo.
trung lớp, điểm
- Hỏi về sức khỏe của số, báo cáo sĩ
Hs.
số, tình hình lớp
- Thầy trò chúc nhau. học cho Gv.
- Phổ biến nội dung,
nhiệm vụ và yêu cầu
giờ học.
2. Khởi động
3-5 phút
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng
- GV di chuyển và
quanh sân tập.
quan sát, chỉ dẫn cho
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
2Lx8N
HS thực hiện.
- Cán sự điều
chân, vai, hông, gối,... kéo
* Lưu ý: Khi khởi
dãn cơ.
động GV nên kết hợp khiển lớp khởi
với âm nhạc nhằm tạo động .
sự hưng phấn, tích
cực hơn cho HS trong
giờ học.
- Tập bài võ cổ truyền 27
động tác.
3. Trò chơi.
1-2 phút
- Trò chơi “Xâu chuỗi”
-Gv tổ chức Hs chơi
trò chơi.
- Hs chơi đúng
luật, nhiệt tình
Trường TH Hoàng Đan

3

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E
sôi nổi và đảm
bảo an toàn.

18-22 phút
12-15 phút
2-4 phút

- Gv hô nhịp 1 lần và
giao cán sự lớp hô.
- Hs tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa
sai cho Hs.

III. Hoạt động luyện tập.
1. Động tác đi đều nhiều
hàng dọc vòng bên phải.
Tập đồng loạt

3-5 phút

- Yêu cầu Tổ trưởng
cho các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát, uốn
nắn, sửa sai cho Hs.

Tập theo tổ nhóm
1-3 phút

- Hs tiến hành
tập luyện theo
sự hướng dẫn
của Gv và cán
sự lớp.
- Hs thay phiên
nhau hô nhịp.

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
-Tuyên dương tổ tập
đều, đúng nhất.

Thi đua giữa các tổ
4-6 phút

- Từng tổ lên
thi đua - trình
diễn

- GV nêu tên trò chơi,
phổ biến luật chơi,
cách chơi.
- Cùng hs nhắc lại
luật chơi và cách
chơi.
- Cho Hs chơi thử.
- Hs nhắc lại
- Tổ chức cho Hs
luật chơi, cách
chơi.
chơi.
- Hs tiến hành

2.Trò chơi “Vòng phải tải
hàng”

1-3 phút

Trường TH Hoàng Đan

4

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E
chơi trò chơi
- Gv nêu câu hỏi.
dưới sự chỉ huy
+ Khi thực hiện động của Gv.
tác đi đều nhiều hàng - Chơi trò đúng
dọc vòng bên phải thì luật, nhiệt tình,
dự lệnh “Vòng bên
sôi nổi và an
phải …bước !” dự
toàn.
lệnh và động lệnh rơi
vào chân nào?
a, Chân trái.
- HS quan sát
b. Chân phải
tranh ảnh và trả
lời câu hỏi của
- GV hướng dẫn.
Gv.

III. Hoạt động vận dụng
* Vận dụng kiến thức:
- Hs quan sát tranh, ảnh.

4-6 phút
2L x 8N

IV. Hoạt động kết thúc.
- Thả lỏng cơ toàn thân.

- Gv cùng hs hệ
thống lại bài.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
Hs.
- HD sử dụng SGK
để Hs ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.

- Củng cố hệ thống bài học.
- Nhận xét và hướng dẫn tập
luyện ở nhà.

- GV hô “giải tán”.
- Xuống lớp.

- HS thực hiện
thả lỏng

- Hs cùng Gv hệ
thống lại bài.

- HS tập chung
thực hiện theo
hướng dẫn của
GV và nhận
hướng dẫn tập
luyện ở nhà.
- HS hô “khỏe”.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……
Trường TH Hoàng Đan

5

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E
__________________________________________

Toán
Bài 07: ĐO GÓC, ĐƠN VỊ ĐO GÓC (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận biết được đơn vị đo góc: độ (O)
- Sử dụng được thước đo góc để đo các góc : 60 O ; 90 O ;120 O ; 180 O
- Củng cố nhận biết, cách đọc, viết số đo của góc, bước đầu biết dùng thước đo góc để
đo các góc cho trước (trường hợp các góc có số đo là: 60 O ; 90 O ;120 O ; 180 O )
- Phát triển năng lực tư duy và sử dụng công cụ học Toán
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Đơn vị do góc là gì? Kí hiệu như + Trả lời:
thế nào?
Đơn vị do góc là độ. Kí hiệu là O
+ Câu 2: Nêu cách đo góc đỉnh E; cạnh EC, Bước 1: Đặt thước đo của góc sao cho
ED bằng thước đo góc
tâm của thước trùng với đỉnh E của
góc; cạnh ED nằm trên đường kính
của nửa hình tròn của thước.
Bước 2: Cạnh EC đi qua đi qua một
vạch trên nửa đường tròn của thước.
Trường TH Hoàng Đan

6

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E
Vạch đó ghi số nào thì góc đỉnh O;
cạnh EC, ED sẽ bằng bấy nhiêu độ.

đỉnh O; cạnh OE, OM bằng 120
+ Câu 3: Quan sát hình sau rồi nêu số đo góc Góc
O
của góc đỉnh O; cạnh OE, OM

+ Câu 4: Đo góc rồi nêu số đo của các hình
sau:

HS đo rồi TL

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập, thực hành:
- Mục tiêu:
- Củng cố nhận biết, cách đọc, viết số đo của góc.
- Bước đầu biết dùng thước đo góc để đo các góc cho trước (trường hợp các góc có số
đo là: 60 O ; 90 O ;120 O ; 180 O )
- Cách tiến hành:
Bài 1. Nêu số đo góc? (Làm việc cá nhân)
Quan sát hình và nêu số đo góc thích hợp.
- HS quan sát hình vẽ, dựa vào mẫu để - 1 HS nêu tên góc và đọc số đo góc.
nêu( viết) được số đo thích hợp
Góc đỉnh A; cạnh AB, AD. Số đo góc
- GV hướng dẫn học sinh làm miệng và kết 90 O
hợp bảng con:
- HS lần lượt làm bảng con kết hợp
đọc miệng các số đo góc còn lại:
+ Góc đỉnh B; cạnh BA, BC. Số đo
góc 60 O)
+ Góc đỉnh C; cạnh CB, CD. Số đo
góc 90 O)
+ Góc đỉnh D; cạnh DA, DC. Số đo
góc 120 O)
Trường TH Hoàng Đan

7

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- GV nhận xét, tuyên dương.
* GV củng cố về kĩ năng đọc số đo góc.
Bài 2: Đo góc (Làm việc nhóm 2)
- GV gọi HS xác định góc cần đo?
- GV chia nhóm 2, hai bạn cùng bàn kiểm tra
nhau cách dùng thước đo góc và nêu số đo
góc.

HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.
- Góc đỉnh B; cạnh BA, BC
- HS trả lời: Góc đỉnh B; cạnh BA,
BC
bằng 60 O

- Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết
quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. Dùng thước đo góc được tạo bởi hai
kim đồng hồ? (Làm việc cá nhân)
GV chuẩn bị hình vẽ trên phiếu học tập rồi
đặt tên cho góc ở mỗi hình để thuận tiện khi
viết và đọc số đo góc. ( VD: Hình A : đặt tên
điểm ở tâm đông hồ là O, ở đầu kim giờ là A,
ở đầu kim phút là B. Khi đó HSTL được góc
đỉnh O; cạnh OA, OB bằng 90 O
- GV mời 1 HS nêu cách làm:
- Cả lớp làm bài vào vở:

HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
*GV củng cố kĩ năng sử dụng thước đo góc
3. Vận dụng, trải nghiệm.

- HS nhận xét và đọc lại số đo góc
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

Trường TH Hoàng Đan

8

HS làm bài trong phiếu .
Trả lời:
3 giờ: 90 O
4 giờ : 120 O
6 giờ: 180 O
2 giờ: 60 O

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học đã học vào thực tiễn.
sinh nhận biết số liền trước, số liều sau, đọc
số, viết số...
- Ví dụ: GV đưa ra 4 góc bất kì được tạo bởi - 4 HS xung phong tham gia chơi.
hai kim đồng hồ như: 9 giờ; 8 giờ; 9giờ 15p;
10 giờ. Mời 4 học sinh tham gia trải nghiệm
đọc số đo góc: Phát 4 phiếu ngẫu nhiên cho 4
em, sau đó mời 4 em dùng thước đo và đọc - HS lắng nghe để vận dụng vào thực
kết quả. Ai đúng sẽ được tuyên dương.
tiễn.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……
__________________________________________
Tiếng Việt
ĐỌC: NHỮNG BỨC CHÂN DUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Đọc đúng và đọc diễn cảm bài Những bức chân dung, biết nhấn giọng vào các từ ngữ
gợi tả, gợi cảm và những từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật
trong bài.
- Nhận biết được các nhân vật qua ngoại hình, hành động và lời nói của nhân vật, nhận
biết các sự việc xảy ra.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua văn bản: Mỗi người đều có một vẻ đẹp riêng, không ai
giống ai, không nên thay đổi vẻ riêng của mình theo bất cứ một tiêu chuẩn nào, vì điều
đó sẽ tạo ra những vẻ đẹp rập khuôn, nhàm chán.
- Biết cảm thụ nghệ thuật, biết khám phá vẻ đẹp riêng của mỗi người và trân trọng vẻ
đẹp ấy. Biết tôn trọng sự đa đạng về hình thức của mọi người.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm
tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và
hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
Trường TH Hoàng Đan

9

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của những người xung quanh.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- Sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV chiếu yêu cầu và hình ảnh lên bảng.
- Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh và -1 HS đọc yêu cầu .
đoán xem các nhân vật trong tranh có tên - HS quan sát tranh trao đổi yêu cầu
thân mật là gì?
theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày dự đoán
của nhóm.
- Trả lời:
+Bạn mặc quần vàng, áo xanh là Màu
Nước vì bạn đang vẽ và xung quanh có
rất nhiều màu nước.
+ Bạn mặt váy xanh là Mắt Xanh vì đôi
mắt của bạn xanh biếc.
+ Bạn mặc váy hồng gần gương là bạn
Bông Tuyết vì bạn có mái tóc màu
trắng như tuyết.
+ Bạn nhỏ đội mũ hồng đậm là Hoa
Nhỏ vì bạn đội chiếc mũ hoa và xung
quanh bạn có rất nhiều hoa nhỏ li ti.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới giới
thiệu bài, ghi đề lên bảng: Những bức chân -HS nối tiếp nhắc lại đề bài.
dung
2. Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm bài Những bức chân dung, biết nhấn giọng
vào các từ ngữ gợi tả, gợi cảm và những từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng, cảm
xúc của nhân vật trong bài.
- Cách tiến hành:
Trường TH Hoàng Đan

10

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe cách đọc.
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm cách đọc.
các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 2 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu... - HS quan sát
thôi được. Đoạn 2: Màu Nước ... hết bài.
- GV gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: chuẩn - HS đọc từ khó.
bị, liên tục, lông mi, thế là, còn lại, na ná,
lúc đầu.
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
+ Hai bức chân dung thực sự là hai tác - 2-3 HS đọc câu.
phẩm nghệ thuật/, bởi người trong tranh/
được vẽ rất đẹp/ và rất giống người thật.//
+ Màu Nước đã giải thích với các cô bé
rằng/ mỗi người có thể đẹp một cách khác
nhau /, không phải cứ mắt to/, miệng nhỏ/...
mới là đẹp/, nhưng các cô bé/ vẫn đòi cậu
vẽ theo ý mình//.
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm ngắt, - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.
nghỉ đúng theo cảm xúc của tác giả.
- Mời 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn.
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi. Mỗi - HS luyện đọc diễn cảm theo đôi.
học sinh đọc 1 đoạn, sau đó đổi lại thứ tự
đọc.
- GV theo dõi sửa sai.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp:
+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc
gia thi đọc diễn cảm trước lớp.
diễn cảm trước lớp.
+ GV nhận xét tuyên dương
+ HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
3. Luyện tập, thực hành:
- Mục tiêu:
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua văn bản: Mỗi người đều có một vẻ đẹp riêng, không
ai giống ai, không nên thay đổi vẻ riêng của mình theo bất cứ một tiêu chuẩn nào, vì
điều đó sẽ tạo ra những vẻ đẹp rập khuôn, nhàm chán.
- Biết cảm thụ nghệ thuật, biết khám phá vẻ đẹp riêng của mỗi người và trân trọng vẻ
đẹp ấy. Biết tôn trọng sự đa đạng về hình thức của mọi người.
Trường TH Hoàng Đan

11

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Cách tiến hành:
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung
cả lớp, hòa động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm câu văn nêu nhận xét về hai
bức chân dung của Bông Tuyết và Mắt
Xanh.
+ Câu 2: Cách vẽ chân dung Hoa Nhỏ có gì
khác với cách vẽ chân dung Bông Tuyết và
Mắt Xanh?

+ Câu 3: Đóng vai Màu Nước, thuyết phục
các cô bé đồng ý để cậu vẽ chân dung giống
người thật.

+ Câu 4: Điều gì khiến các cô bé nhận ra
Màu Nước nói đúng?

+ Câu 5: Tóm tắt mỗi sự việc trong câu
chuyện Những bức chân dung bằng 1- 3
câu.
Gợi ý: Toàn bộ câu chuyện có 3 sự việc.
Chẳng hạn sự việc 1: Bông Tuyết và Mắt
Xanh được màu nước vẽ chân dung rất xinh
đẹp và chân thực.
Yêu cầu HD đọc lại bài và tóm tắt 2 sự việc
còn lại.
Trường TH Hoàng Đan

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Hai bức chân dung thực sự là hai tác
phẩm nghệ thuật, bởi người trong tranh
được vẽ rất đẹp và rất giống người thật.
+ Chân dung Bông Tuyết và Mắt Xanh
được vẽ một cách tự nhiên và đúng với
thực tế nên rất chân thực còn chân dung
của hoa nhỏ được vẽ theo yêu cầu của
cô bé (mắt to hơn, lông mi dài hơn,
miệng nhỏ hơn,....so với thực tế) nên
người trong tranh thì hao hao giống cô
bé.
+ Thảo luận nhóm đôi, đóng vai, trình
bày trước lớp.
HS có thể nói nhiều cách khác nhau,
nhưng điều phải đảm bảo ý chính khi
Màu Nước thuyết phục các cô bé: Mỗi
người có thể đẹp một cách khác nhau
không phải cứ mắt to, miệng nhỏ mới
là đẹp.
+ Sau khi thấy các bức tranh na ná
giống nhau, thậm chí rất khó để nhận ra
bản thân mình, các cô mới hiểu rằng
Màu Nước nói đúng về vẻ đẹp của mỗi
người và vẻ đẹp của một bức chân
dung.

- HS lắng nghe.
+ HS thực hiện, trình bày trước lớp
Sự việc 2: Màu Nước cũng vẽ chân
dung cho Hoa Nhỏ và các cô bé nhưng
các cô bé đều muốn màu nước vẽ theo

12

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

một tiêu chuẩn chung mà các cô nghĩ là
đẹp, mặc dù Màu Nước nói rằng mỗi
cô có một vẻ đẹp riêng. Thế là các bức
tranh đều na ná nhau.
Sự việc 3: Khi ngắm những bức chân
dung đặt cạnh nhau, các cô bé mới thấy
rất khó nhận ra đâu là mình. Các cô bé
nhận ra mỗi người có một vẻ đẹp riêng
và bức chân dung đẹp phải là bức chân
dung thể hiện vẻ riêng đó.
Mỗi người đều có một vẻ đẹp riêng,
- GV nhận xét, tuyên dương
không ai giống ai, không nên thay đổi
+ Qua bài đọc, em hiểu ý tác giả muốn nói vẻ riêng của mình theo bất cứ một tiêu
điều gì?
chuẩn nào, vì điều đó sẽ tạo ra những
vẻ đẹp rập khuôn, nhàm chán.
- GV nhận xét và chốt: Mỗi người đều có
một vẻ đẹp riêng, không ai giống ai,
không nên thay đổi vẻ riêng của mình
theo bất cứ một tiêu chuẩn nào, vì điều
đó sẽ tạo ra những vẻ đẹp rập khuôn,
nhàm chán.
3.2. Luyện đọc lại:
- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm lại bài
đọc.
+ Gọi 2 HS nối tiếp đọc lại 2 đoạn của bài.
+ HDHS đọc diễn cảm đoạn 1 của bài.
GV chiếu đoạn văn lên bảng, gọi 1 HS đọc.
GVHDHS đọc ngắt, nghỉ nhấn giọng ở một
số từ, gợi tả, gợi cảm.
+ Tổ chức cho HS đọc bài cá nhân theo
nhóm đối tượng.

- HS nhắc lại nội dung bài học.

- HS tham gia đọc diễn cảm
+ 2 HS đọc cá nhân.
+ Một HS đọc

+Nhóm đọc tốt: đọc diễn cảm đoạn
văn, thể hiện được lơi người dẫn
chuyện và lời của nhân vật.
+ Nhóm hoàn thành: Đọc đúng, đảm
bảo tốc độ rheo yêu cầu.
+ Nhóm chậm: Đọc đúng được đoạn
văn.
- GV gọi 3 nhóm đối tượng đọc trước lớp. - Nhận xét
Mỗi nhóm 1 em đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm.
Trường TH Hoàng Đan

13

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Mục tiêu:
Biết tôn trọng sự đa đạng về hình thức của mọi người.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài văn. - HS nêu lại nội dung
- GD HS phải biết tôn trọng sự đa dạng về - HS lắng nghe và thực hiện trong cuộc
hình thức của mọi người xung quanh chúng sống hằng ngày.
ta,
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
_____________________________________________
Công nghệ
Bài 2: MỘT SỐ LOẠI HOA, CÂY CẢNH PHỔ BIẾN (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.
- Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích của hoa và cây
cảnh trồng ở trường hoặc gia đình.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tìm hiểu lợi ích của hoa và cây cảnh ở gia đình, trường
học, địa phương đối với đời sống.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng dùng hoa, cây cảnh để
trang trí trong phòng học hoặc ở nhà.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm để
đề xuất các vấn đề của bài học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: tích cực với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích hoa
và cây cảnh.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- Sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
Trường TH Hoàng Đan

14

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu video một số loài hoa một số - Cả lớp theo dõi video.
cây cảnh đẹp để khởi động bài học.
+ GV Cùng trao đổi với HS về vẻ đẹp của - HS chia sẻ những suy nghĩ của
hoa, cây cảnh đã xem trong video: Em nhận mình qua xem video hoa và cây cảnh
xét xem.
đẹp.
+ GV hỏi thêm: Em có thích hoa và cây cảnh - HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
không?
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào
bài mới.
2. Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu:
+ Hiểu được được hoa và cây cảnh được con người sử dụng để trang trí hầu hết các
không gian sống, mang lại không gian xanh mát, nhiều màu sắc, hương thơm cho con
người, giúp con nguồi gần gũi với thiên nhiên.
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu về hoa
hồng. (Làm việc chung cả lớp)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng - HS làm việc chung cả lớp: Quan
quan sát tranh và trả lời bằng thẻ.
sát tranh và trả lời câu hỏi:
? Em hãy quan sát tranh dưới đây và mô tả
đặc điểm của lá, hoa của các loại hoa hồng?

- HS đưa thẻ tương ứng với tranh.

- GV giới thiệu từng tranh, mời học sinh đưa
thẻ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và chốt: lá
hoa hồng có màu xanh, mép lá có hình răng
cưa. Hoa có nhiều màu sắc (đỏ,xanh, vàng,
hồng, đen, trắng,…) và có loại mọc thành
từng chùm hoặc đơn lẻ. Thân cây có gai.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm hiểu về hoa
đào. (Làm việc chung cả lớp)
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
Trường TH Hoàng Đan

15

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng - HS làm việc chung cả lớp: Quan
quan sát tranh Hình 2 và trả lời câu hỏi sau:
sát tranh và trả lời câu hỏi:
? Em hãy mô tả đặc điểm khác nhau giữa hai
loại hoa đào (màu sắc của cánh hoa, nhị hoa,
màu lá, hình dáng của lá…) ?
? Em có biết hoa đào thường nở vào mùa nào
trong năm?

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV nhận xét chung, tuyên dương và chốt:
Cây hoa đào thường trồng phổ biến ở miền
Bắc, hoa thường có màu đỏ, màu trắng hoặc
màu hồng nhạt, nở vào mùa xuân.
3. Luyện tập, thực hành:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức về hoa, cây cảnh được trang trí ở những nơi khác trong
cuộc sống.
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ cùng bạn. (sinh hoạt
nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - GV mời HS sinh hoạt nhóm 4,
thảo luận và chia sẻ về những loài hoa hồng, cùng nhau thảo luận và chia sẻ về
những loài hoa hồng, hoa đào mà em
hoa đào mà em biết.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả biết:
- Đại diện các nhóm trình bày kết
thảo luận.
quả thảo luận.
+ Hoa hồng cổ Sa Pa.
+ Hoa hồng leo cổ Hải Phòng.
+ Hoa hồng quế.
+ Hoa hồng bạch xếp Nam Định
….
+ Đào Nhật Tân
+ Đào Thất Thốn
Trường TH Hoàng Đan

16

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E
+ Đào cổ thụ
+ Đào phai
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung tuyên dương các nhóm.
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và
năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ về những loài hoa hồng, - Học sinh tham gia chia sẻ về những
hoa đào được trồng ở nhà, giải thích lợi ích loài hoa, cây cảnh được trồng ở nhà,
của những loại hoa đó.
giải thích lợi ích của những loại hoa,
cây cảnh đó trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét sau tiết dạy. Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……
Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
Toán
Bài 8: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù và góc bẹt
- Giải quyết được một số bài toán, tình huống liên quan đến góc nhọn, góc tù và góc bẹt.
- Phát triển năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian và năng lực thẩm mĩ.
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
Trường TH Hoàng Đan

17

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Hình dưới đây có mấy góc vuông? + Trả lời:
Có 3 góc vuông
+ Câu 2: Nêu cách kiểm tra góc vuông hay
góc không vuông?

Đặt đỉnh góc vuông của thước
trùng với đỉnh góc cần đo và 1 cạnh
góc vuông của thước trùng với 1 cạnh
góc cần đo. Nếu:
a) Nếu cạnh góc vuông của
thước trùng với cạnh còn lại của góc
cần đo thì đó là góc vuông.
b) Nếu cạnh góc vuông của
+ Câu 3: Hãy dùng thước đo độ kiểm tra sô thước không trùng với cạnh còn lại
đo của góc vuông.
của góc cần đo thì đó là góc không
+ Câu 4: Hãy đọc tên góc và số đo của mỗi vuông.
hình dưới đây
- Góc vuông là 90 O
- HS thực hành đo rồi trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.

2. Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu:
- Làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù và góc bẹt
- Cách tiến hành:
Trường TH Hoàng Đan

18

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

Giới thiệu tình huống: Bạn Rô bốt khép
hoặc mở thước gấp để làm góc nhọn, góc tù
và góc bẹt.
- HD dẫn HS làm các thao tác đó trên
những đồ dùng đã chuẩn bị trước
- Cho học sinh thảo luận nhóm 2 tìm ra
kiến thức bài học ( gợi ý HS so sánh với
góc vuông)

Học sinh đọc đề bài
HS làm trên quạt nan hoặc thước
gấp…

Thảo luận nhóm và nêu ý kiến về góc
tù, góc nhọn, góc bẹt
Kết luận:
+ Góc nhọn: bé hơn góc vuông
- Qua HĐ vừa rồi, HS nhận biết được góc + Góc tù: lớn hơn góc vuông
nhọn, góc tù và góc bẹt qua quan sát.
+ Góc bẹt: bằng hai góc vuông
* Với các góc gần bằng góc vuông hoặc
gần bằng góc bẹt thì ta phải dụng eke để
phân biệt
HS thực hành :

GV cho HS sử dụng eke, HD
HS cách nhận biết góc nhọn, góc tù,
góc bẹt.
Sau đó, GV cho HS nhận xét
về số đo của góc nhọn, góc tù và góc
bẹt với góc vuông qua việc sử dụng
thước đo độ.
-Giáo viên củng cố, nhận xét đưa ra kết
luận về góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

Đặt đỉnh góc vuông của
thước trùng với đỉnh góc cần đo
và 1 cạnh...