CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI (4 tiết )

I. Mục tiêu: Khám phá và nhận biết được các âm thanh khác nhau trong cuộc sống.
1- Phẩm chất chủ yếu:
- Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp.
- Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng dạy học tập.
2- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo.
- Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu
hỏi. (NLC2)
3- Năng lực đặc thù:
- Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống.
(NLĐT1)
- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2) - Bước
đầu biết hát với giọng hát đầu tiên. Hát rõ lời và thuộc lời ca. (NLĐT3) Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc.
(NLĐT4)
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát. (NLĐT5)
II. Chuẩn bị của GV và HS:
1. GV: tranh minh hoạ, bảng tương tác (nếu có), văn bản nhạc, file nhạc video, audio,
đàn phím điện tử, nhạc cụ thanh phách, trống con, song loan.
2. HS: SGK, thanh phách, bộ gõ cơ thể.
III. Các hoạt động dạy học
Thờ
i
gian
10

Hoạt động của GV
Tiết 1: Khám phá, Nghe nhạc.
Phần khởi động

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

phút  GV cho HS quan sát và tìm hiểu các hoạt động có trong tranh.
 GV cho HS vận động để cảm nhận được các hoạt động có trong tranh.
 GV cho HS chơi trò chơi vận động tạo ra âm thanh.
YCCĐ về NLC: (NLC2)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
5
Phần nội dung cốt lõi
phút HĐ: Nghe nhạc
 GV giới thiệu bài hát: Quốc ca Việt Nam
 GV mở video nhạc bài Quốc ca Việt Nam cho HS nghe và xem qua.
 HS vừa nghe vừa thực hiện các động tác theo nhạc.
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT2)
HĐ: Trò chơi âm nhạc
10
GV tổ chức các trò chơi để HS trải nghiệm về âm thanh. Ví dụ: GV sử dụng
phút
thanh phách, song loan, trống con,… HS nghe và thực hành theo.
Phần tổng kết
Củng cố - Đánh giá
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
 Em hãy nhìn tranh và bắt chước âm thanh của các con vật. Ứng dụng và sáng
5
tạo âm nhạc
phút  Em có thể tạo ra một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống cùng với một
người bạn.

Tiết 2: Hát

5
Phần khởi động
phút – GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về các loại trống, các hình cơ bản trong
cuộc sống hằng ngày…
– GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể hoặc nhạc cụ gõ đơn giản
YCCĐ về PC: (PC1)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
20 Phần nội dung cốt lõi
phút HĐ: Tập bài hát: Tiếng trống trường em
GV cho nghe và vận động theo nhạc trước khi tập từng câu nhạc với đàn cho HS:
câu 1, câu 2. (Thực hiện theo phương pháp dạy học hát) YCCĐ về NLC: (NLC1)

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

5
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT3)
phút
HĐ: Gõ đệm cho bài hát
– GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu để HS mô phỏng lại cách
chơi nhạc cụ thanh phách.
– GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu để HS mô phỏng lại cách
chơi bộ gõ cơ thể.
– GV mở nhạc, HS thực hiện gõ đệm cho bài hát.

YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
5
Phần tổng kết
phút Củng cố - Đánh giá
Thể hiện âm nhạc
– Em hãy hát lại bài “Tiếng trống trường em” cùng bạn. Hiểu biết và cảm thụ âm
nhạc
– Em hãy gõ đệm cho bài hát “Tiếng trống trường em” cùng với nhóm.
– Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát “Tiếng trống trường em”.
Tiết 3: Nhạc cụ

5
Phần khởi động
phút
- GV tổ chức cho HS nghe và vận động cho bài hát “Tiếng trống trường em”.

15 Phần nội dung cốt lõi
phút HĐ: Nhạc cụ thanh phách và bộ gõ cơ thể

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

 GV giới thiệu thanh phách (mặt phách, song phách ) và vận động: vỗ tay, vỗ đùi.
 GV nên sử dụng các âm tiết tấu khi dạy HS thực hiện các mẫu âm (nốt đen: ta)
 GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước khi hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện
tập.
Ví dụ: đen– đen – đen - lặng đen đọc thành: ta – ta – ta – um (um: ngậm môi,
không phát ra tiếng)
 GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa
lỗi

-Vận động cơ thể:

- Giáo viên tổ chức học sinh thực hành gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm để
quan sát và sửa lỗi (Có thể tổ chức trò chơi tuỳ vào từng giáo viên).
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)

5
phút

HĐ: Thực hành gõ đệm bài “Tiếng trống trường em”
 GV tập gõ đệm cho HS một câu của bài hát “Tiếng trống trường em” kết hợp với
nhạc cụ.
 GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát.
YCCĐ về PC: (PC2)

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

5 Phần tổng kết
phút Củng cố - Đánh giá:
Thể hiện âm nhạc
Em hãy gõ đệm bằng thanh phách và bộ gõ cơ thể cho bài hát “Tiếng trống
trường em” cùng bạn.
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
Em hãy quan sát và thực hiện mẫu gõ tiết tấu sau .
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
Em hãy sáng tạo mẫu gõ thanh phách, sau đó đệm hát cùng bạn.

Tiết 4: Góc âm nhạc của em

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

5 Phần khởi động
phút HĐ1: Khởi động
- GV cho HS tham gia trò chơi “ Tôi bảo…”
- GV cho HS hát và gõ đệm theo bài hát “ Tiếng trống trường em”.
15 Phần nội dung cốt lõi
phút Thực hành các mẫu âm:

-

Vận động cơ thể:

 GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm để dễ quan sát và

5
sửa lỗi
phút YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5)
HĐ: Thực hành gõ đệm bài “ Tiếng trống trường em”.

GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát.

HS sáng tạo múa minh họa cho bài hát. YCCĐ về PC:
(PC2)

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

5
Phần tổng kết
phút Củng cố - Đánh giá:
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
Em hãy sáng tạo mẫu gõ thanh phách, sau đó đệm hát cùng bạn.
 Góc âm nhạc của em (củng cố lại các nội dung đã học trong chủ đề)
 GV có thể đọc; hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu theo nhóm hoặc từng cá
nhân nhằm đánh giá năng lực của HS sau khi học xong một chủ đề. GV có thể đặt
thêm một số câu hỏi về phẩm chất và năng lực được thiết
kế trong chủ đề nhằm có thêm thông tin về việc lĩnh hội của HS. Chú ý nên hỏi
câu hỏi gợi mở với các động từ chỉ mức độ như: Em thích hoạt động học nào
nhất …? Em có thể làm được hay không…?

TÊN CHỦ ĐỀ: NHỊP ĐIỆU TUỔI THƠ (4 Tiết)
I. Mục tiêu
1. Phẩm chất chủ yếu

– Yêu quê hương, thiên nhiên, môi trường sống, tôn trọng các biểu trưng của đất nước.
(CTTT, trg.37)
2. Năng lực chung (xác định đúng NL được thực hiện ở hoạt động học, không ôm đồm)

– Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân. (CTTT, trg.44)
– Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
(CTTT, trg.49)
– Có ý thức học tập. (CTTT, trg.45)
3. Năng lực đặc thù (xác định căn cứ vào các yêu cầu cần đạt của cấp lớp ở môn/HĐGD)

–
–
–
–
–

Bước đầu biết mô phỏng một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (CTAN, trg.7)
Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (CTAN, trg.11)
Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời. (CTAN, trg.11)
Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc. (CTAN, trg.12)
Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV, biết sử dụng nhạc cụ để
đệm cho bài hát. (CTAN, trg.12)

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

– Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem
biểu diễn. (CTAN, trg.12).
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: …
2. Học sinh: …
III. Các hoạt động dạy học

Thời gian

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1: HÁT
Thời gian
cụ thể từng
hoạt động

HĐ1: Khởi động

HĐ1:

Nội dung:

- Tương tác và khám
phá theo nội dung

GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về người
dân vùng Tây Bắc với trang phục, phong cảnh, nhạc cụ,
con người…
GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể
hoặc

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

nhạc cụ gõ đơn giản

HĐ2:

YCCĐ về phẩm chất: Lồng ghép HS biết yêu mến quê
hương, đất nước và văn hoá của các dân tộc anh em.

Nhận biết và
trải nghiệm theo nội
dung bài học, trả lời
câu hỏi của GV

YCCĐ về NL ÂN: gõ đệm nhạc cụ tiết tấu
HĐ2: Tập bài hát: Múa đàn
Nội dung:
- GV tập từng câu nhạc với đàn cho HS: câu 1, câu 2.
(Thực hiện theo phương pháp dạy học hát)

YCCĐ về NLAN: Bước đầu biết hát với giọng hát tự
nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời.

HĐ3: Gõ đệm cho bài hát

- GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu
để HS mô phỏng lại cách chơi nhạc cụ thanh phách.

- GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu
để HS mô phỏng lại cách chơi bộ gõ cơ thể.

- GV mở nhạc, HS thực hiện gõ đệm cho bài hát.

HĐ3:
Nhận biết và
trải nghiệm theo nội
dung bài học, trả lời
câu hỏi của GV

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

YCCĐ về NLÂN: bước đầu biết gõ đệm cho bài hát

Tái hiện lại nội dung bài
học

Củng cố tiết học:
Một số hình ảnh về người dân vùng Tây Bắc với
trang phục, phong cảnh, nhạc cụ, con người…
GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể
hoặc nhạc cụ gõ đơn giản

Thời gian
cụ thể từng
hoạt động

HĐ1: Khởi động

Tiết 2: ĐỌC NHẠC

HĐ1:

GV tổ chức trò chơi hỏi đáp theo cao độ hai nốt - Tương tác và khám phá
theo nội dung
Son – Mi.
Ví dụ: Có 2 quả bóng màu xanh và màu vàng. GV hỏi:
“Đây màu gì?” (Son – Mi – Mi). Học sinh trả lời:
“Đây màu xanh” (Son – Mi – Son) hoặc “Đây màu
vàng” (Son – Mi – Mi). Trò chơi giúp HS bước đầu
nhận biết được cao độ.
GV có thế chia nhóm để các HS tự đọc và rèn
luyện sau khi GV hướng dẫn
-

GV sáng tạo trò chơi đọc nhạc theo mẫu
Ví dụ: Đây cây gì? Cây dù.
Em tên gì? Tên An…

HĐ 2: Học mẫu ký hiệu nốt nhạc bằng bàn tay, kết

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

hợp nốt nhạc bằng hình tượng
- GV dùng công cụ dạy học mẫu SON MI để
hướng dẫn HS nhận biết cao độ 2 nốt nhạc
- GV làm mẫu đọc nốt nhạc theo ký hiệu bàn tay, HS
thực hiện lại ký hiệu bàn tay và đọc theo cao độ nốt
nhạc.
- GV thực hiện một số mẫu âm gồm 2 nốt hoặc 3 nốt
- GV yêu cầu HS thực hiện mẫu âm dựa trên 2 nốt đã
học của riêng mình

HĐ2:
Nhận biết và trải
nghiệm theo nội dung bài
học, trả lời câu hỏi của
GV

Yêu cầu NLAN:
Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường
độ các nốt nhạc.

HĐ3: Trò chơi vận động
- Trò chơi gợi ý 1: gọi tên con vật, đồ vật theo cao độ
- Trò chơi gợi ý 2: vận động đứng lên ngồi xuống theo
cao độ của 2 nốt
- Trò chơi gợi ý 3:
…
Củng cố tiết học:
Thể hiện âm nhạc
- Tạo ra mẫu âm bằng nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay

HĐ3:
Tương tác và
khám phá theo nội dung

Tái hiện lại nội dung

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc

bài học

Quan sát và thực hiện đúng mẫu đọc nhạc theo
kí hiệu bàn tay
Nghe, vận động và cảm thụ đúng với âm thanh
các nốt nhạc
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
-

Biết sáng tạo mẫu đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay

Tiết 3: NHẠC CỤ

Thời gian
HĐ1:
HĐ1:
cụ thể từng
GV: Các em đã học bài hát Múa đàn. Cả lớp Tương tác và khám
hoạt động
cùng ôn lại bài hát này. GV đệm đàn hoặc mở audio phá theo nội dung
cho HS hát bài Múa đàn.
họa.

HS hát lại bài Múa đàn kết hợp vận động minh

HĐ2: Nhạc cụ thanh phách và bộ gõ cơ thể
Nội dung:

HĐ2:

Nhận biết và trải
nghiệm theo nội dung bài
GV giới thiệu thanh phách (gõ sống phách) và học, trả lời câu hỏi của
vận động: vỗ tay, vỗ chân phải, vỗ chân trái
GV
GV nên sử dụng các âm tiết tấu khi dạy HS
thực hiện các mẫu âm (nốt đen: ta, nốt móc đơn: ti)
GV cần hướng dẫn HS tập gõ đều thanh phách
trước khi vào bài học theo hai cách khác nhau: sống
phách và mặt phách. VD: ta (gõ mặt phách) – ta (gõ
sống

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

phách) – ta (gõ mặt phách) – ta (gõ sống phách)
GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước khi
hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập
Ví dụ: đen – đơn đơn – đen – lặng đen đọc thành: ta
– ti ti – ta – um (um: ngậm môi, không phát ra tiếng)
GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài hát
theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi
YCCĐ về NLAN:
Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn
của GV, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
HĐ3: Thực hành gõ đệm bài Múa đàn
Nội dung:
GV cho HS tập gõ đệm một câu của bài hát
Múa đàn kết hợp với từng loại nhạc cụ.
Sau khi HS nhuần nhuyễn GV phân nhóm để
HS thực hiện.
Tổ chức thi đua giữa các nhóm: bình chọn
nhóm thể hiện tốt nhất.
-

GV nhận xét, tuyên dương.

YCCĐ về phẩm chất: Có ý thức học tập.

Củng cố tiết học:
HĐ3:
- Nhận biết và trải nghiệm
theo nội dung bài học, trả
lời câu hỏi của GV

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

Thể hiện âm nhạc
Gõ đệm cho bài hát Múa đàn bằng thanh phách và
body percussion với mẫu âm đã được học

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Tái hiện lại nội dung bài
học

Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
Quan sát, thực hiện đúng động tác gõ thanh phách và
body percussion
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
Biết lặp lại có thay đổi mẫu tiết tấu đơn giản theo
hướng dẫn của GV

Thời gian
cụ thể từng
hoạt động

Tiết 4: NGHE NHẠC, TTAN
HĐ1: Nghe nhạc
GV mở nhạc chủ đề Ode to joy

GV sáng tạo mẫu vận động, thực hiện mẫu yêu
cầu
HS mô phỏng lại động tác
Nghe nhạc một cách chủ động, vừa nghe vừa
thực hiện vận động cùng một lúc

YCCĐ về phẩm chất: Nhận biết và bày tỏ được tình
cảm, cảm xúc của bản thân.
YCCĐ về NLÂN: Biết lắng nghe và vận động cơ thể
phù hợp với nhịp điệu.

HĐ1:
- Tương tác và khám phá
theo nội dung

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

HĐ2: Trò chơi âm nhạc

HĐ2:

GV tổ chức các trò chơi để HS trải nghiệm về
vận động đều đặn,nhịp nhàng. Ví dụ: GV sử dụng
thanh phách, song loan, trống con… tạo ra các âm
thanh đều và không đều; HS nghe và vận động theo.

Nhận biết và trải
nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu hỏi
của GV

HĐ3: Giới thiệu nhạc cụ gõ nước ngoài.

HĐ3:

Nhận biết và trải
Maracas: Là nhạc cụ gõ tự thân vang; hình bầu có đuôi cầm; sử dụng bằng cách rung hoặc lắc để tạo nghiệm theo nội dung
bài học, trả lời câu hỏi
ra âm thanh.
của GV
Triangle: là nhạc cụ gõ tự thân vang bằng kim
loại; hình tam giác
YCCĐ về phẩm chất: có ý thức học tập
YCCĐ về NLÂN: Nêu được tên của một số nhạc cụ
phổ biến được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem
biểu diễn.

Củng cố tiết học:
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc

Tái hiện lại nội dung
Quan sát, nhận biết các loại nhạc cụ gõ và cảm bài học
nhận nét đặc trưng của từng loại nhạc cụ
Tái hiện lại nội dung
-

Nêu cảm nhận về trích đoạn nhạc Ode to joy

joy

Nghe và vận động theo nhạc trích đoạn Ode to

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
đặn

Biết sáng tạo một vài vận động có âm thanh đều

toàn chủ đề

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

nhịp nhàng

 Củng cố lại nội dung toàn chủ đề
GV có thể đọc; hướng dẫn HS thực hiện các
yêu cầu theo nhóm hoặc từng cá nhân nhằm đánh giá
năng lực của HS sau khi học xong một chủ đề.
GV có thể đặt thêm một số câu hỏi về kiến thức
và kĩ năng được thiết kế trong chủ đề nhằm có thêm
thông tin về việc lĩnh hội của HS. Chú ý nên hỏi câu
hỏi dạng gợi mở như: Em thích nội dung gì…? Em có
thể làm được hay không…?

CHỦ ĐỀ 3: BÀI CA LAO ĐỘNG (4 Tiết)
I. Mục tiêu: Khám phá và nhận biết âm thanh cao thấp
1. Phẩm chất chủ yếu:
- Kính trọng và biết ơn người lao động, tôn trọng người lớn tuổi, giúp đỡ người
già (CTTT trang 38- 39)
2. Năng lực chung:
Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công,
hướng dẫn (CTTT trang 43)
Biết tên một số hoạt động chính và vai trò của một số nghề nghiệp
(CTTT trang 45)
3. Năng lực đặc thù:
Bước đầu biết mô phỏng và tái hiện một số âm thanh quen thuộc trong
lao động, trong cuộc sống (CTAN trang 7)
-

Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu (CTAN trang 7)

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

-

Bước đầu biết hát một mình và hát cùng người khác (CTAN trang 6)

-

Đọc nhạc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ (CTAN trang 6)

Nêu được tên một số nhạc cụ phổ biến được học. Nhận biết được nhạc
cụ khi xem biểu diễn (CTAN trang 12)
Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên
(CTAN trang 12)
II. Chuẩn bị của GV và HS
1.
Giáo viên: Tranh minh hoạ, bảng tương tác (nếu có), văn bản
nhạc, file nhạc, video, audio, đàn phím điện tử, trống con, guitar, sáo recorder,
kèn phím
2.

Học sinh: SGK, trống con, thanh phách, bộ gõ cơ thể

III. Các hoạt động dạy học
Thời
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
gian
Tiết 1: Khám phá, nghe nhạc, Kể chuyện âm nhạc
10 phút HĐ 1: Khám phá
HĐ 1:
- Giáo viên cho học sinh quan sát và tìm - Học sinh nghe, quan sát, và
hiểu âm thanh cao thấp trong bức tranh - hoạt động theo sự hướng dẫn
Giáo viên cho học sinh nghe, hát theo và của giáo
vận động mô tả âm thanh cao thấp + viên
YCCĐ về PC: Kính trọng, biết ơn người
lao động
+ YCCĐ về NLÂN: biết lắng nghe, vận
động cơ thể phù hợp với âm thanh cao thấp
HĐ 2: Nghe nhạc
- Giáo viên giới thiệu một số nhạc cụ và
cho học sinh nghe âm thanh của từng nhạc
cụ (Sáo recorder, kèn phím, guitar)

HĐ 2:
- Học sinh nghe và cảm nhận
âm thanh cao – thấp, dài – ngắn
qua

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

5 phút

10 phút

10 phút

5 phút

- Giáo viên cho học sinh nhận xét âm thanh
cao thấp của các nhạc cụ (Sáo recorder,
kèn phím, guitar)
+ YCCĐ về PC: Có ý thức vận dụng kiến
thức, kỹ năng được học ở nhà trường áp
dụng vào đời sống hằng ngày
+ YCCĐ về NLÂN: cảm nhận được âm
thanh cao – thấp, dài – ngắn từ nhạc cụ
HĐ 3: Kể chuyện âm nhạc
- Giáo viên kể câu chuyện Nai Ngọc cho
học sinh nghe (Giáo viên có thể tận dụng
học sinh để tạo ra âm thanh trong từng
đoạn của câu chuyện hoặc giáo viên có thể
làm phim hoạt hình minh hoạ cho câu
chuyện…)
+ YCCĐ về NLÂN: Nêu được tên nhân vật
yêu thích
Củng cố tiết học:
Hiểu biết và cảm nhận âm nhạc - Em hãy
nhìn tranh và cho biết hoạt động nào tạo ra
âm thanh
Em hãy nhận xét âm
thanh của sáo
recorder, kèn phím và đàn guitar
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
Em có thể tạo ra âm thanh cao thấp
bằng những hoạt động bình thường
(Lưu ý: Giáo viên có thể sáng tạo ra những
trò chơi âm nhạc để củng cố bài)
Tiết 2: Hát
HĐ 1: Khởi động
Giáo viên giới thiệu bài hát Cô Giáo
Em và nhạc sĩ Trần Kiết Tường
Giáo viên cho học sinh khởi động
giọng theo trục gam C trưởng và kết hợp
giới thiệu ký hiệu bàn tay
+ YCCĐ về PC: Kính trọng thầy cô, yêu
quý bạn bè
+ YCCĐ về NLÂN: Bước hát đúng cao độ

nhạc cụ

HĐ 3:
- Học sinh nghe câu chuyện Nai
Ngọc và làm theo hướng dẫn
của
giáo viên

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo
viên

HĐ 1:
Học sinh quan sát, lắng
nghe giáo viên giới thiệu về bài
hát và nhạc sĩ
Học sinh thực hiện luyện
giọng theo mẫu câu giáo viên
yêu cầu

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

20 phút

5 phút

5 phút

trường độ, bước đầu làm quen với ký hiệu
bàn tay
HĐ 2: Tập hát “Cô Giáo Em”
- Giáo viên cho học sinh nghe nhạc và vận
động theo nhạc trước khi tập hát từng câu
cho học sinh (thực hiện theo phương pháp
dạy hát)
+ YCCĐ về NLÂN: bước đầu biết hát với
giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát rõ
lời và thuộc lời
HĐ 3: Gõ đệm bài hát
Giáo viên tập mẫu tiết tấu nhạc cụ
đơn giản và làm mẫu để học sinh mô
phỏng lại cách chơi nhạc cụ Thanh phách
Giáo viên tập mẫu tiết tấu nhạc cụ
gõ đơn giản và làm mẫu để học sinh mô
phỏng lại cách bộ gõ cơ thể
Giáo viên mở nhạc, học sinh thực
hiện gõ đệm cho bài hát
+ YCCĐ về NLÂN: bước đầu biết sử dụng
nhạc cụ để đệm cho bài hát
Củng cố tiết học:
- Thể hiện âm nhạc
+ Em hãy hát lại bài hát Cô Giáo Em cùng
bạn
- Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
+ Em hãy gõ đệm bài hát Cô Giáo Em
cùng với nhóm
+ Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài
hát
Tiết 3: Đọc nhạc
HĐ 1: Đọc nhạc
Giáo viên giới thiệu kí hiệu mẫu nốt
nhạc bàn tay 3 nốt
Giáo viên làm mẫu đọc nốt nhạc
theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay, học sinh thực
hiện

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

HĐ 2:
- Học sinh làm theo
hướng dẫn của giáo viên

HĐ 3:
- Học sinh bắt chước các mẫu
đệm tiết tấu sau đó gõ đệm
cho bài hát

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo
viên

HĐ 1:
- Học sinh quan sát, bắt chước
và ghi nhớ kí hiệu nốt nhạc
bàn tay: Mi- Son- La theo
hướng dẫn

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

15 phút

5 phút

15 phút

5 phút

lại kí hiệu bàn tay và đọc theo cao độ nốt
nhạc
Giáo viên thực hiện một số mẫu 2
âm và 3 âm
Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện
lại mẫu 2 âm và 3 âm mà giáo viên vừa
hướng dẫn
+ YCCĐ về NLÂN: bước đầu đọc đúng tên
nốt, bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ
các nốt nhạc
HĐ 2: Trò chơi vận động
- Trò chơi chỉ huy bằng kí hiệu bàn tay Trò chơi hát to hát nhỏ theo kí hiệu bàn tay
(hát bằng tên nốt nhạc)
HĐ 3 và củng cố tiết học
Giáo viên có thể cho học sinh tham
gia những trò chơi vấn đáp
Giáo viên có cho học sinh tham gia
trò chơi tìm người bí ẩn như game show
+Khi học sinh tham gia trò chơi vừa tích
hợp cho học sinh ứng dụng những kiến
thức vừa học vào trò chơi để củng cố đồng
thời cũng hình thành nên sự sáng tạo của
học sinh và lớp học thêm sinh động
Tiết 4: Nhạc cụ
HĐ 1: Khởi động
Giáo viên giới thiệu Trống con và
vận động như: vỗ tay, vỗ đùi
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách
cầm và chơi Trống con
Giáo viên nên sử dụng các âm tiết
tấu khi dạy học sinh thực hiện các mẫu âm
(nốt đen: ta, nốt móc đơn: ti)
+YCCĐ về NLÂN: Bước đầu biết chơi
nhạc cụ đúng tư thế và đúng cách
HĐ 2: Luyện tập gõ Trống con
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tập gõ đều
Trống

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

HĐ 2:
- Học sinh tương tác và tham
gia trò chơi theo hướng dẫn của
giáo viên
- Học sinh tham gia trò chơi

HĐ 1:
- Học sinh lắng nghe và quan
sát

HĐ 2:
- Học sinh quan sát và thực hiện
mẫu tiết tấu

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

10 phútt

10 phút

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo viên cần làm mẫu cho học sinh theo hướng dẫn của giáo viên
quan sát trước khi hướng dẫn học sinh mẫu

luyệ
n tập
Giáo viên tổ chức học sinh thực
hành gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm
để quan sát và sửa lỗi (Có thể tổ chức trò
chơi tuỳ vào từng giáo viên)
+YCCĐ về NLÂN: bước đầu thể hiện được
mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên,
biết sử dụng nhạc cụ đệm cho bài hát
HĐ 3: Luyện tập vận động cơ thể - Giáo
viên hướng dẫn học sinh vỗ tay đều, vỗ đùi
đều
Giáo viên làm mẫu cho học sinh
quan sát trước khi hướng dẫn học sinh mẫu
luyện
tập

HĐ 3:
- Học sinh quan sát và thực hiện
mẫu tiết tấu theo sự hướng dẫn
của giáo viên

Giáo viên tổ chức học sinh thực
hành vỗ đệm cho bài hát theo từng nhóm
để quan sát và sửa lỗi (Có thể tổ chức trò
chơi tuỳ vào từng giáo viên)
+YCCĐ về NLÂN: Biết sử dụng vận động
cơ thể đệm cho bài hát

10 phút

Củng cố tiết học
- Học sinh trả lời các câu hỏi
Thể hiện âm nhạc
theo yêu cầu của giáo viên
Em hãy gõ đệm bằng Trống con và bộ gõ
cơ thể cho bài hát Cô Giáo Em
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
Em hãy quan sát và thực hiện mẫu gõ tiết
tấu sau
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
- Học sinh làm theo hướng dẫn

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

Em hãy sáng tạo mẫu gõ Trốngcon sau đó của giáo viên để tái hiện lại nội
đệm hát cùng bạn
dung bài học trong chủ đề
Góc âm nhạc của em
Giáo viên có thể đọc, hướng dẫn học
sinh thực hiện các yêu cầu theo nhóm hoặc
từng cá nhân nhằm đánh giá năng lực của
học sinh sau khi học xong một chủ đề
Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi về
phẩm chất và năng lực được thiết kế trong
chủ đề nhằm có thêm thông tin về việc lĩnh
hội của học sinh
Lưu ý: Giáo viên có thể sáng tạo trò chơi
để kết hợp phần củng cố tiết học và góc âm
nhạc của em để cho lớp học sinh động hơn

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 1
CHỦ ĐỀ 4: TIẾNG CA MUÔN LOÀI
(Thời lượng: 4 tiết)
I. MỤC TIÊU:
- Khám phá và cảm nhận nhịp điệu của âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc
- Phân biệt được âm thanh To- nhỏ.
1. Phẩm chất:
- Yêu nước: yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên, môi
trường sống.(PC1)
- Có ý thức chăm sóc (PC2)
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi. (PC3)
2. Năng lực chung:
- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân (NLC1)

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

- Biết thu thập thông tin từ tình huống trong câu chuyện muôn loài và biết đặt câu
hỏi.(NLC3)
3. Năng lực đặc thù:
- Bước đầu biết mô phỏng một số âm thanh con vật quen thuộc trong cuộc sống.
(NLĐT 1)
- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2)
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời. (NLĐT3)

- Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc. (NLĐT4)
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV, biết sử dụng nhạc cụ
để đệm cho bài hát. (NLĐT5)
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Chuẩn bị của GV: bảng tương tác, tranh minh hoạ, Sheet nhạc, file nhạc
video, audio, đàn phím điện tử.
- Chuẩn bị của HS: Sách giáo khoa, thanh phách, bộ gõ cơ thể
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian

Hoạt động của GV

Tiết 1
KHÁM PHÁ- ÂM THANH TO NHỎ

Hoạt động của Hs

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

10
phút

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Phần khởi động:

Hs lắng nghe
và thực hiện theo
- GV cho HS quan sát và tìm hiểu các hoạt động có yêu cầu của Gv
trong video về các loại động vật : Hổ, gà, chó, mèo….
- GV cho HS vận động mô phỏng lại tiếng kêu các con
vật có trong video để cảm nhận âm thanh to nhỏ.
Hs thực hiện
- GV cho HS chơi trò chơi mô phỏng tiếng kêu các con theo nhóm
vật theo nhóm:
+ nhóm 1: bắt chước tiếng kêu con Hổ
+ nhóm 2: bắt chước tiếng kêu con Chó
+ nhóm 3: bắt chước tiếng kêu con Mèo
+ nhóm 4: băt chước tiếng kêu con Gà
YCCĐ về NLC: (NLC3)
YCCĐ về PC: (PC2)
YCCĐ về NLĐT:(NLĐT 1)

25
phút

Phần nội dung cốt lõi:
HĐ: Nghe nhạc
- Gv đưa ra yêu cầu: Hs lắng nghe giai điệu bài hát và
cho biết giai điệu bài hát như thế nào?
+ Gv gợi ý hướng Hs chú ý âm thanh to- nhỏ.
- GV mở video nhạc bài “ Ta hát to hát nhỏ”” cho HS
nghe và xem qua.
- Hs thực hiện
theo yêu cầu của
- GV giới thiệu và thực hiện từng động tác và yêu cầu
Gv

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

HS bắt chước lại trước khi nghe nhạc.

-

Hs thực hiện

+ Ví dụ: Gv cho mẫu âm “ Ô”; “ U”... Hs nhìn kí kiệu và thực
hiện.
- HS vừa nghe vừa thực hiện các động tác theo nhạc.
- Gv cho Hs hát và vận động quanh lớp học.
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT2) (NLĐT 5)
YCCĐ về PC: (PCC 3)
HĐ: Trò chơi âm nhạc
GV tổ chức trò chơi “ Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ”
- Gv mời đại diện mỗi nhóm 1 em lên sử dụng nhạc cụ
và cả lớp cùng đoán nhạc cụ đó tên là gì? (thanh phách;
trống con; đàn guitar; piano; sáo; song loan)
- Gv cho các em cùng thực hành hòa tấu nhạc cụ thông
dụng : trống con, phách tre, song loan theo theo giai
điệu bài “ Ta hát to hát nhỏ”
YCCĐ về PC: (PC3)
YCCĐ về NLĐT: (NLĐT2)
Hs chơi dưới
sự hướng dẫn của
Gv
5
phút

Phần tổng kết:
Củng cố - Đánh giá:

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

 Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
Em hãy thực hiện lại Ta hát to nhỏ cùng bạn kết hợp mẫu
âm
Em có thể mô phỏng lại những âm thanh to nhỏ mà em gặp trong trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ: Tiếng còi xe,
tiếng đoàn tàu, tiếng con gà, con vịt...
Gv.

Hs thực
hiện dưới sự
hướng dẫn của

Tiết 2:
HỌC HÁT “LONG LANH NGÔI SAO NHỎ”
5
phút

Phần khởi động:
- GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt một số câu
hỏi

- Hs quan sát tranh
và trả lời các câu hỏi

+ Trong tranh trên bầu trời đêm các con thấy
những gì?
+ Ah, trên bầu trời có nhiều ngôi sao rất đẹp.
+ Gv cho hs cùng chơi trò chơi đếm sao.
25
phút

Phần nội dung cốt lõi:
HĐ: Tập bài hát “ Long lanh ngôi sao nhỏ”
+ GV cho HS nghe bài hát qua 1 đến 2 lần và vận động theo nhạc trước khi tập từng câu hát.
+ Gv hỏi Hs cảm nhận về bài hát

do.

+ Gv giới thiệu tiết tấu trong bài
I

I

I

I

I

I

I -

Hs lắng nghe

Hs trả lời tự

Hs lắng nghe
và ghi nhớ.

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

Ta

Ta

Ta

Ta

Ta

Ta

Ta_a

+ GV giới thiệu cao độ có trong bài

Hs tập hát
dưới sự hướng dẫn
của Gv.

+ GV đàn cho hs hát lần lượt từng câu(câu 1 cả lớp hát,
câu 2 từng nhóm hát, câu 3 mời cá nhân vài em hát)
YCCĐ về NLC: NLC2
YCCĐ về NLĐT:NLĐT 3
Hs quan sát và
ghi nhớ.
HĐ: Gõ đệm cho bài hát

-

Hs thực hiện

+ GV tập mẫu gõ tiết tấu nhạc cụ đơn giản và làm mẫu
để HS mô phỏng lại cách chơi nhạc cụ thanh phách. +
GV cho Hs vận động BGCT + Gv cho Hs phân nhóm:
Nhóm 1: Hát; Nhóm 2: gõ phách; nhóm 3: động tác
BGCT (Tay- đùi- chân) (Tùy mức độ HS mà gv sẽ
lựa chọn động tác phù hợp)
YCNLC: (NLC1)
YCNLĐT: (NLĐT 5)
YCVPC: (PC3)
5
phút

Phần tổng kết:
CỦNG CỐ & ĐÁNH GIÁ:
 Thể hiện âm nhạc:
- Em hãy hát lại bài “ Long lanh ngôi sao nhỏ”
 Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc:

- Hs thực hiện dưới
sự hướng

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

- Em hãy gõ đệm bài hát “ Long lanh ngôi sao nhỏ” dẫn của Gv.
trong nhóm. Sau đó,
+ GV mở nhạc HS thực hiện gõ đệm cho bài hát.
Có thể mời một bạn khác nhóm cùng gõ đệm với mình.
+ Cảm nhận của em khi học xong bài hát “ Long
lanh ngôi sao nhỏ”

Tiết 3:
ĐỌC NHẠC “NỐT LA VUI VẺ”
7
Phần khởi động:
phút
- GV tổ chức trò chơi hỏi đáp theo cao độ 2 nốt Mi –
Son:

MI

- Hs chơi dưới sự
hướng dẫn của
GV

SON

Ví dụ: Có 2 quả bóng màu xanh và màu vàng.
+ GV hỏi: “Đây màu gì?” (Son – Mi – Mi).
+ HS trả lời: “Đây màu xanh” (Son – Mi – Son) hoặc
“Đây màu vàng” (Son – Mi – Mi)
→ Trò chơi giúp HS bước đầu nhận biết được cao độ.
- GV có thế chia nhóm để các HS tự đọc và rèn luyện
sau khi GV hướng dẫn.
- GV sáng tạo trò chơi đọc nhạc theo mẫu Ví dụ: Đây
cây gì? Cây dù.
Em tên gì? Tên Minh …

- Hs luyện tâp

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

10 Phần nội dung cốt lõi:
Hs quan sát,
phút
HĐ: Học mẫu kí hiệu nốt nhạc bằng bàn tay, kết lắng nghe và ghi nhớ.
hợp nốt nhạc bằng hình tượng
- GV ôn mẫu kí hiệu nốt nhạc bàn tay 2 nốt MI- SON
và giới thiệu nốt mới nốt LA cho HS

Hs thực hiện
dưới sự hướng dẫn
- GV làm mẫu đọc nốt nhạc theo kí hiệu nốt nhạc bàn của Gv .
tay, HS thực hiện lại kí hiệu bàn tay và đọc theo cao
độ nốt nhạc.
MI

SON

LA

- GV thực hiện mẫu 3 âm gồm 3 nốt: Mi- Son- La.
10
phút

- GV yêu cầu HS thực hiện mẫu âm dựa trên 3 nốt đã
học của riêng mình
Yêu cầu NLÂN: (NLĐT4)
YCCĐ về PC : (PC3)
HĐ: Trò chơi vận động
- Trò chơi hỏi và trả lời tên con vật theo cao độ của 3
nốt nhạc Mi_Son_La.
Ví dụ:
+ Hỏi: Đây con gì? (Son - Son - Mi)
+ Trả lời: Đây con voi. (Son - Son - Son)
Đây con gấu. (Son - Son - La)
- Trò chơi hỏi và gọi tên theo cao độ của 3 nốt nhạc
Mi, Son, La.

- Hs chơi dưới sự
hướng dẫn của GV.

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1

Ví du:
+ Hỏi: Bạn tên gì? (Mi- Son- Mi)
+ Trả lời: Tôi tên Bình. (Son- Son- Mi)
Tôi tên Thuý (Son- Son- La)
- Trò chơi vận động: Nốt MI (quỳ,) nốt SON (ngồi),
nốt LA (đứng lên) theo cao độ của 3 nốt
Yêu cầu NLÂN: (NLĐT4)
YCCĐ về PC : (PC3)
8
phút

Phần tổng kết:
Củng cố - Đánh giá:
● Thể hiện âm nhạc: Gv đọc tên 1 trong 3 nốt (Mi
Son - La) _ Hs làm kí hiệu bàn tay theo tên nốt Gv
đọc

- Hs lắng nghe và
làm kí hiệu bàn tay
theo tên nốt

Gv đọc

- Hs hoạt động nhóm
và biểu diễn sản
● Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
phẩm nhóm theo sự
- Gv chia lớp làm 4 nhóm , cho 2 phút suy nghĩ 1 đoạn hướng dẫn của Gv.
hỏi đáp gồm 6 câu có sử dụng 3 nốt Mi - Son La
(chủ đề tự do) sau đó các nhóm lần lượt lên biểu
diễn sản phẩm của mình.

Tiế...