Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

Tuần 1

Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2023
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO NĂM HỌC MỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự tự hào về bản thân; tự lực trong việc
thực hiện một số việc phù hợp với lứa tuổi của bản thân.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Thực hiện những việc làm đáng tự hào của bản thân; lập kế hoạch
phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân và theo dõi những việc làm đó.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Giấy A4, bút màu.
- File nhạc một bài hát thiếu nhi vui nhộn.
2. Học sinh:
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
- GV hướng dẫn HS tham gia công tác
chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch
của nhà trường.
- GV phân công các bạn có lịch trực nhật
đến sớm sắp xếp ghế và bảng tên ở khu vực
lớp mình.
- GV khuyến khích HS đăng kí các tiết mục
văn nghệ với GV Tổng phụ trách:
+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa,
hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến
Thầy cô, bạn bè và mái trường.
+ Tập xếp hàng.
- GV yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi và bắt
đầu buổi lễ Khai giảng.
- GV yêu cầu các HS đã được phân công
tham gia hoạt động chào đón các em học
sinh lớp 1
- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ
vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai
giảng.
- GV yêu cầu HS tập trung chú ý và chia sẻ
Trường TH Hoàng Đan

1

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân
công của GV.
- HS sắp xếp theo sự phân công của
GV.
- HS chuẩn bị các tiết mục
- HS ổn định trật tự.
- HS tham gia hoạt động chào đón các
em học sinh lớp 1.
- HS chăm chủ xem các tiết mục biểu
diễn.
- HS chia sẻ cảm nhận của mình.
- HS di chuyển vào lớp theo hàng,
ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy,
thời khóa biểu,…
Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

điều em ấn tượng nhất về các hoạt động
trong chương trình.
- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS
vào lớp của mình để phổ biến về các hoạt
động trong năm học mới.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
_____________________________________________
Giáo dục thể chất
ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU MỘT HÀNG DỌC VÒNG BÊN PHẢI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết chương trình môn GDTC lớp 4; biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện được
động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải, biết cách chơi trò chơi, để thực hiện
nhiệm vụ học tập.
2. Năng lực
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc tự xem trước
khẩu lệnh, quan sát tranh ảnh cách thực hiện động tác đi đều một hàng dọc vòng bên
phải trong sách giáo khoa. 
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác
trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Hình thành và phát triển năng lực chăm sóc sức khỏe:  Biết thực hiện vệ sinh sân
tập, thực hiện vệ sinh cá nhân trước, trong và sau khi tập để đảm bảo an toàn trong
tập luyện, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sang tạo: Thông qua việc
thực hiện được động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải. Biết quan sát tranh, tự
khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3. Phẩm chất
- Nghiêm túc, tích cực, hăng hái, đoàn kết trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị:  Tranh ảnh động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải, trang
phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
2. Học sinh:
Trang phục gọn gàng, giày thể thao hoặc dép quai hậu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp
- Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp,
cáo.
điểm số, báo cáo sĩ số,
- Hỏi về sức khỏe của tình hình lớp học cho Gv.
Hs.
- Thầy trò chúc nhau.
- Phổ biến nội dung,
Trường TH Hoàng Đan

2

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

b. Khởi động
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh
sân tập.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... kéo dãn
cơ.

Dạy lớp 4E
nhiệm vụ và yêu cầu
giờ học.
- GV di chuyển và
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.
* Lưu ý: Khi khởi - Cán sự điều khiển lớp
động GV nên kết hợp khởi động .
với âm nhạc nhằm tạo
sự hưng phấn, tích cực
hơn cho HS trong giờ
học.

- Tập bài võ cổ truyền 27 động
tác.
c. Trò chơi.
- Trò chơi “Làm ngược yêu -Gv tổ chức Hs chơi
cầu”
trò chơi.

- Hs chơi đúng luật, nhiệt
tình sôi nổi và đảm bảo
an toàn.
2. Hoạt động hình thành kiến
thức.
a. Động tác đi đều một hàng
dọc vòng bên phải.
+ CB: ĐH một hàng dọc đi đều.
+ Khẩu lệnh: “Vòng bên phải
… Bước!”
+ Động tác: Dự lệnh “Vòng
bên phải” và động lệnh
“Bước!” đều rơi vào chân phải.
Khi nghe động lệnh “Bước!”,
học sinh đầu hàng chuyển
hướng vòng bên phải; khi đã
vòng đúng hướng, tiếp tục đi
đều. HS đi sau thực hiện như
HS đi trước.
3. Hoạt động luyện tập.
a. Động tác đi đều một hàng
dọc vòng bên phải.
Tập đồng loạt

Trường TH Hoàng Đan

- Cho HS quan sát
tranh
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- Hô nhịp và thực hiện
động tác mẫu, hướng
dẫn Hs thực hiện đt.
- Gv quan sát, uốn nắm
và sửa sai cho Hs.

3

- Hs lắng nghe, tiếp thu
và ghi nhớ.
- Tập luyện theo sự
hướng dẫn của Gv.

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Tập theo tổ nhóm

Dạy lớp 4E
- Gv hô nhịp 1 lần và
giao cán sự lớp hô.
- Hs tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Hs tiến hành tập luyện
theo sự hướng dẫn của
Gv và cán sự lớp.

Thi đua giữa các tổ

- Yêu cầu Tổ trưởng
cho các bạn luyện tập - Hs thay phiên nhau hô
nhịp.
theo khu vực.
- Gv quan sát, uốn nắn,
sửa sai cho Hs.

- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua trình diễn
thi đua giữa các tổ.
b. Trò chơi “Vòng tròn vui -Tuyên dương tổ tập
đều, đúng nhất.
nhộn”

- Hs nhắc lại luật chơi,
cách chơi.
- Hs tiến hành chơi trò
chơi dưới sự chỉ huy của
Gv.
- Chơi trò đúng luật,
nhiệt tình, sôi nổi và an
toàn.

4. Hoạt động vận dụng
* Vận dụng kiến thức:
- Hs quan sát tranh, ảnh.

- GV nêu tên trò chơi,
phổ biến luật chơi,
cách chơi.
- Cùng hs nhắc lại luật
chơi và cách chơi.
- Cho Hs chơi thử.
- Tổ chức cho Hs chơi.

5. Hoạt động kết thúc.
- Thả lỏng cơ toàn thân.

- HS quan sát tranh ảnh
- Gv nêu câu hỏi.
+ Khẩu lệnh nào sau và trả lời câu hỏi của Gv.
đây phù hợp với hình?
a, Vòng bên phải …
bước !
b, Đi đều …bước !

- Củng cố hệ thống bài học.
- GV hướng dẫn.
- Nhận xét và hướng dẫn tập
luyện ở nhà.
Trường TH Hoàng Đan

4

- HS thực hiện thả lỏng

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Gv cùng hs hệ thống
lại bài.
- Nhận xét kết quả, ý - Hs cùng Gv hệ thống lại
thức, thái độ học của bài.
- Xuống lớp.
Hs.
- HD sử dụng SGK để
Hs ôn lại bài và chuẩn
bị bài sau.
- HS tập chung thực hiện
theo hướng dẫn của GV
và nhận hướng dẫn tập
- GV hô “giải tán”.
luyện ở nhà.
- HS hô “khỏe”.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
_____________________________________________
Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100000.
- Nhận biết được cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100000
- Viết được số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại.
- Tìm được số liền trước, số liền sau của một số;
2. Năng lực
- Năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, ti vi, bộ đồ dùng dạy, học toán 4.
2. Học sinh:
- sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Nêu dấu hiệu nhận biết số liền trước, số liền - HS trả lời.
sau?
- Xác định số liền trước, liền sau của các số: - Hs nêu.
2315; 6743.
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Viết số.
Trường TH Hoàng Đan

5

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- GV yêu cầu HS quan sát, trả lời.
- Nêu cách viết số: Sáu mươi mốt nghìn không
trăm ba mươi tư
- Để viết số cho đúng em dựa vào đâu?
- GV củng cố viết số và cấu tạo thập phân của
số trong phạm vi 100000.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con.
- Yêu cầu HS nêu cách làm
a) 4 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm và 3 chục
d) 9 chục nghìn, 4 nghìn và 5 đơn vị
- GV củng cố cách đọc, viết số trong phạm vi
100000
- GV khen ngợi HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm SGK
- GV gọi HS trả lời và nêu cách làm ý a); ý c)
- Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc
vào đâu?
- GV củng cố cách viết số thành tổng các chục
nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị.
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm SGK và đổi chéo kiểm
tra
- Dựa vào đâu em điền được đúng các số trên
tia số?
- GV củng cố cho HS về thứ tự các số trong
phạm vi 100000.
- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm SGK và đổi chéo kiểm
tra
- Dựa vào đâu em điền đúng được số liền
trước, số liền sau của số 80000?
- GV củng cố về cách xác định số liền trước,
số liền sau của một số.
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng, trải nghiệm:
Trường TH Hoàng Đan

6

- HS thực hiện SGK
- HS trả lời.

- HS đọc.
- Viết số rồi đọc số
- HS thực hiện yêu cầu vào bảng con
- HS nêu.
- HS lắng nghe.

- HS đọc.
- Điền số vào ô trống.
- HS thực hiện yêu cầu vào SGK
- HS nêu.
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS đọc.
- Viết số
- HS thực hiện yêu cầu vào SGK
- HS trả lời.

- HS đọc
- Viết số
- HS thực hiện yêu cầu vào SGK
- HS trả lời
- HS lắng nghe

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Để đọc, viết đúng các số em dựa vào đâu?
- HS nêu.
- Nêu cách xác định đúng số liền trước, số liền
sau của một số.?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
_____________________________________________
Tiếng Việt
Đọc: ĐIỀU KÌ DIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Điều kì diệu
- Nhận biết được các sự việc qua lời kể của nhân vật. Hiểu suy nghĩ cảm xúc của
nhân vật dựa vào lời nói của nhân vật.
- Hiểu điều tác giả muốn nói có bài thơ: Mỗi người một vẻ, không ai giống ai nhưng
khi hòa chung trong một tập thể thì lại rất hòa quyện thống nhất.
- Biết khám phá và trân trọng vẻ riêng của những người xung quanh, có khả năng
nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm của
mình về vẻ riêng của bạn bè và những người xung quanh trong cuộc sống.
2. Năng lực
- Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, ti vi
2. Học sinh:
- Sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi, hướng dẫn - HS chơi trò chơi dưới sự điều
HS tổ chức chơi theo nhóm.
hành của của nhóm trưởng.
- Trò chơi: Đoán tên bạn bè qua giọng nói.
- Cách chơi: Chơi theo nhóm 6 học sinh. Cả
nhóm oắn tù tì hoặc rút thăm để lần lượt chọn
ra người chơi. Người chơi sẽ được bịt mắt, sau
đó nghe từng thành viên còn lại nói 1 - 2 tiếng
để đoán tên người nói. Người chơi giỏi nhất là
người đoán nhanh và đúng tên của tất cả các
thành viên trong nhóm.
- Vì sao các em có thể nhận ra bạn qua giọng
nói?
(Đó là vì mỗi bạn có một giọng nói khác nhau, - HS trả lời.
không ai giống ai. Giọng nói là một trong
Trường TH Hoàng Đan

7

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

những đặc điểm tạo nên vẻ riêng của mỗi
người.)
- Chiếu tranh minh họa cho học sinh quan sát.
- GV hỏi.
+ Tranh vẽ cảnh gì?
(Tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang ngân nga hát.
Các bạn không hề giống nhau: bạn cao, bạn
thấp, bạn gầy, bạn béo, bạn tóc ngắn, bạn tóc
dài,...)
- Giới thiệu chủ đề: Mỗi người một vẻ.
- Dẫn dắt vào bài thơ Điều kì diệu.
2. Hình thành kiến thức:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu lần 1.
- GV yêu cầu HS chia đoạn và chốt đáp án.
- Đọc mẫu.
- Chia đoạn: 5 đoạn tương ứng với 5 khổ thơ.
- GV gọi 5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Đọc nối tiếp đoạn.
- GV hướng dẫn HS phát hiện và luyện đọc từ
khó.
- Luyện đọc từ khó: lạ, liệu, lung linh, vang
lừng, nào,…
- Luyện ngắt nhịp thơ:
Bạn có thấy/ lạ không/
Mỗi đứa mình/ một khác/
Cùng ngân nga/ câu hát/
Chẳng giọng nào/ giống nhau.//
- Luyện đọc theo nhóm 5 (mỗi học sinh đọc 1
khổ thơ và nối tiếp nhau cho đến hết).
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm 5 (mỗi học
sinh đọc 1 khổ thơ và nối tiếp nhau cho đến
hết).
- GV theo dõi sửa sai.
- GV gọi 2 nhóm đọc trước lớp.
- Đọc nhóm trước lớp.
- Đọc toàn bài.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi
trong SGK.
- Câu 1: Những chi tiết nào trong bài thơ cho
thấy các bạn nhận ra “mỗi đứa mình một
khác”?
(Đó là những chi tiết: “Chẳng giọng nào giống
nhau, có bạn thích đứng đầu, có bạn hay giận
dỗi, có bạn thích thay đổi, có bạn nhiều ước
Trường TH Hoàng Đan

8

- HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.

- HS lắng nghe.
- HS ghi vở.
- HS lắng nghe.
- HS chia đoạn.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS phát hiện và luyện đọc từ khó.
- HS luyện đọc ngắt nhịp thơ đúng.

- HS luyện đọc theo nhóm 5, lắng
nghe bạn đọc và sửa lỗi cho nhau.
- HS đọc toàn bài.
- 2 nhóm đọc, các nhóm khác lắng
nghe và nhận xét.
- 1 HS đọc toàn bài.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi.
- HS bổ sung ý kiến cho nhau.

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

mơ”.)
- Câu 2: Bạn nhỏ lo lắng điều gì về sự khác biệt
đó?
(Bạn nhỏ lo lắng: “Nếu khác nhau nhiều như
thế liệu các bạn ấy có cách xa nhau”: không thể
gắn kết không thể làm các việc cùng nhau.)
- Câu 3: Bạn nhỏ đã phát hiện ra điều gì khi
ngắm nhìn vườn hoa của mẹ.
(Bạn nhỏ nhận ra trong vườn hoa của mẹ mỗi
bông hoa có một màu sắc riêng, nhưng bông
hoa nào cũng lung linh, cũng đẹp. Giống như
các bạn ấy, mỗi bạn nhỏ đều khác nhau, nhưng
bạn nào cũng đáng yêu đáng mến.)
- Câu 4: Hình ảnh dàn đồng ca ở cuối bài thơ
thể hiện điều gì? Tìm câu trả lời đúng.
A. Một tập thể thích hát.
B. Một tập thể thống nhất.
C. Một tập thể đầy sức mạnh.
D. Một tập thể rất đông người.
- Câu 5: Theo em bài thơ muốn nói đến điều kì
diệu gì? Điều kì diệu đó thể hiện như thế nào
trong lớp của em?
( + Trong cuộc sống mỗi người có một vẻ riêng
nhưng những vẻ riêng đó không khiến chúng ta
xa nhau mà bổ sung. Hòa quyện với nhau, với
nhau tạo thành một tập thể đa dạng mà thống
nhất.
+ Trong lớp học điều kì diệu thể hiện qua việc
mỗi bạn học sinh có một vẻ khác nhau. Nhưng
khi hòa vào tập thể các bạn bổ sung hỗ trợ cho
nhau. Vì thế cả lớp là một tập thể hài hòa đa
dạng nhưng thống nhất.)
- GV giải thích thêm ý nghĩa vì sao lại thống
nhất? Tập thể thống nhất mang lại lợi ích gì?
(Mỗi người một vẻ trong bài đọc Điều kì điệu
cho ta thấy vẻ riêng là nét đẹp của mỗi người,
góp phần làm cho cuộc sống tập thể đa dạng,
phong phủ mà vẫn gắn kết, hoà quyện.)
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- Nội dung bài: Mỗi người một vẻ, không ai
giống ai nhưng khi hòa chung trong một tập thể
thì lại rất hòa quyện thống nhất.
- GV nhận xét và chốt.
- GV ghi bảng.
3. Luyện tập, thực hành:
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng:
Trường TH Hoàng Đan

9

- HS thảo luận nhóm 2 để trả lời câu
hỏi 3.
- Đại diện 1 nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS thảo luận nhóm 2 để trả lời câu
hỏi 5.
- Đại diện 1 nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.
- HS nêu nội dung bài theo sự hiểu
biết của mình.
- HS nhắc lại nội dung bài học.
- HS ghi vở.

- HS làm việc cá nhân: Đọc lại
Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

+ Yêu cầu HS đọc thuộc lòng cá nhân.
- Đọc thuộc lòng cá nhân.
- Đọc thuộc lòng theo nhóm 2.
+ Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo nhóm 2.

nhiều lần từng khổ thơ.
- HS làm việc theo cặp:
+ Đọc nối tiếp (hoặc đọc đồng
thanh) từng câu thơ từng khổ thơ.
+ Câu thơ, khổ thơ nào chưa thuộc,
- Đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các khổ thơ. có thể mở SHS ra để xem lại.
(chiếu silde xóa dần chữ)
- Làm việc chung cả lớp:
+ Tổ chức cho HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh Một số HS xung phong đọc những
các khổ thơ.
khổ thơ mình đã thuộc.
- 2, 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp.
- HS khác lắng nghe, nhận xét bạn
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
đọc bài.
- HS lắng nghe.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
Hãy chia sẻ những đặc điểm riêng của những - HS thực hiện dưới nhiều hình
người thân trong gia đình (vẻ khác hoặc nổi bật thức: vẽ tranh, thuyết trình.
so với các thành viên còn lại trong gia đình), - HS chia sẻ.
những đặc điểm tích cực.
- VD: Bố rất cao, mẹ rất vui tình, anh trai nói
rất nhanh,...
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2023
Toán
BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số đã cho.
- Viết được bốn số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
- Làm tròn được số có năm chữ số đến hàng nghìn.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé nhất trong bốn
số.
2. Năng lực
- Năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, ti vi, bộ đồ dùng dạy, học toán 4.
2. Học sinh:
- Sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Trường TH Hoàng Đan

10

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

1. Khởi động:
- Viết số bé nhất có 5 chữ số, số lớn nhất có 5 chữ
số?
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì? (Điền dấu >; <; =)
- GV yêu cầu HS làm SGK và đổi chéo SGK để
kiểm tra.
- Nêu cách thực hiện phần a) b)
- Để điền dấu cho đúng em dựa vào đâu?
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm SGK.
- Yêu cầu HS nêu cách làm từng phần và chốt đáp
án đúng: a) Chọn C; b) Chọn D; c) Chọn B.
- GV củng cố cách tìm số bé nhất trong bốn số,
xác định chữ số hàng trăm của một số, cách làm
tròn số có năm chữ số đến hàng nghìn.
- GV khen ngợi HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm SGK
- GV gọi HS trả lời và nêu cách làm
- Để viết đúng các số thành tổng của các chữ số
trong số đó em dựa vào đâu?
- GV củng cố kĩ năng cách viết số thành tổng các
chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị.
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bảng con
- GV yêu cầu HS nêu cách làm và chốt đáp án
đúng
a) Ngày thứ Tư tiêm được nhiều liều vắc-xin nhất;
ngày thứ Năm tiêm được ít liều vắc-xin nhất
b) Thứ Năm, thứ Ba, thứ Hai, thứ Tư
- GV củng cố cho HS về cách tìm số lớn nhất, số
bé nhất, sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn
vào thực tế.
- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương.
Trường TH Hoàng Đan

11

- HS trả lời.

- HS đọc.
- HS thực hiện SGK
- HS nêu.

- HS đọc.
- Chọn câu trả lời đúng
- HS thực hiện yêu cầu vào SGK
- HS nêu.
- HS lắng nghe.

- HS đọc.
- Điền số.
- HS thực hiện yêu cầu vào SGK
- HS nêu.
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS đọc.
- HS nêu
- HS thực hiện yêu cầu vào bảng
con
- HS trả lời.

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm SGK và đổi chéo kiểm tra
- HS thực hiện yêu cầu vào SGK
- Dựa vào đâu sắp xếp đúng được các que tính?
- HS trả lời
- GV củng cố về cách tìm số bé nhất có năm chữ
- HS lắng nghe
số
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Làm thế nào để tìm được số bé nhất, số lớn nhất - HS nêu.
trong các số đã cho?
- Nêu cách so sánh các số ?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
_____________________________________________
Tiếng Việt
Luyện từ và câu: DANH TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian,…).
- Tìm được danh từ thông qua việc quan sát các sự vật xung quanh.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
2. Năng lực
- Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, ti vi, phiếu học tập
2. Học sinh:
- Sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV nêu trò chơi, cách chơi và hướng dẫn HS
- HS lắng nghe yêu cầu và chơi trò
tổ chức chơi.
chơi dưới sự điều khiển của bạn
- Trò chơi Truyền điện:
quản trò.
+ Tìm từ chỉ người.
- HS lắng nghe.
+ Tìm từ chỉ đồ vật.
- Cách chơi:
+ 1 HS quản trò điều khiển trò chơi.
+ HS nêu đúng từ theo yêu cầu sẽ được xì điện
người tiếp theo nêu.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS lắng nghe.
- Dẫn dắt vào bài mới: Danh từ.(GV ghi bảng)
- HS ghi vở.
Trường TH Hoàng Đan

12

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

2. Hình thành kiến thức:
*. Hoạt động 1
Bài 1: Xếp các từ in đậm vào nhóm thích hợp
- GV mời HS đọc yêu cầu bài 1.
- GV hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn và các từ
ngữ được in đậm, chọn từ ngữ thích hợp với các
nhóm đã cho.

- Giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm 2.
- GV cho HS chữa bài.
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
* Hoạt động 2
Bài 2. Trò chơi “Đường đua kì thú”.
- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập 2.
- GV yêu cầu HS nêu cách chơi.
- GV cho HS chơi trong nhóm 4.
- GV quan sát, trợ giúp các nhóm.
- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV chốt kiến thức.
- Chốt kiến thức: Các từ ở bài tập 1 và các từ
tìm được ở bài tập 2 được gọi là danh từ.
- GV nêu câu hỏi.
+ Thế nào là danh từ?
- GV chốt.
- GV gọi 1 - 2 HS đọc ghi nhớ trước lớp, cả lớp
đọc thầm ghi nhớ.
- Ghi nhớ: Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật,
hiện tượng tự nhiên, thời gian,...).
- GV nói thêm.
- Ở lớp 2 và lớp 3, các em đã được học từ ngữ
chỉ sự vật. Tiết học này, các em bước đầu nhận
biết thế nào là danh từ. Các em sẽ còn được tìm
hiểu và luyện tập về danh từ ở nhiều tiết học
khác.
3. Luyện tập, thực hành:
*Hoạt động 3
Bài 3. Tìm danh từ chỉ người, vật trong lớp
của em.
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và làm
việc nhóm.
Trường TH Hoàng Đan

13

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1
- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo nhóm 2.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS chữa bài theo đáp án.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- 1 HS đọc cách chơi trong SGK.
- HS chơi trong nhóm 4.
- HS chơi trước lớp.
- HS lắng nghe.

- HS trả lời theo hiểu biết.

- 3 HS đọc lại ghi nhớ.
- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS làm việc cá nhân và tiến hành
thảo luận đưa ra những danh từ chỉ
Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- Trước tiên, HS làm việc cá nhân trong 2 phút:
quan sát lớp học và liệt kê các danh từ chỉ
người, vật mà các em nhìn thấy.
- Sau đó làm việc theo nhóm 4 trong 2 phút để
tổng hợp kết quả của cả nhóm.
- GV mời HS trình bày kết quả.
- Ví dụ:
+ Danh từ chỉ người: cô giáo, bạn nam, bạn
nữ,...
+ Danh từ chỉ vật: bàn, ghế, bảng, sách, vở,...
- GV yêu cầu HS khác nhận xét.

người, vật trong lớp.

- Các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, chữa bài theo đáp
án đúng.

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án.
* Hoạt động 4
Bài tập 4: Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1-2 danh
từ tìm được ở bài tập 3.
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở.
- HS làm bài vào vở.
- Làm việc cá nhân: viết vào vở 3 câu chứa 1-2
danh từ ở bài tập 3.
- Lưu ý về cách diễn đạt, dùng từ, viết câu văn
cho hay và trình bày đúng chính tả (đầu câu viết
hoa, cuối câu có dấu chấm câu).
- Ví dụ:
+ Lớp em có 13 bạn nữ và 17 bạn nam.
+ Trong hộp bút của em có đầy đủ bút mực, bút - HS nhận xét, chữa bài cho bạn.
chì, thước kẻ, tẩy.
- HS đổi vở chữa bài.
- GV yêu cầu HS đổi vở chữa bài cho nhau.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV nêu yêu cầu, tổ chức cho HS thi tìm từ, đặt - HS tham gia để vận dụng kiến
câu.
thức đã học vào thực tiễn.
- Thi tìm 1 danh từ và đặt câu với danh từ đó.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................……..
_____________________________________________
Công nghệ
BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA, CÂY CẢNH VỚI ĐỜI SỐNG (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.
- Nêu được lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống.
Trường TH Hoàng Đan

14

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

2. Năng lực
- Chia sẻ được cảm xúc của bản thân khi tặng hoa, cây cảnh cho người thân hoặc
được người thân tặng hoa, cây cảnh. Đề xuất được ý tưởng dùng hoa, cây cảnh để
trang trí trong căn phòng, ngôi nhà.
- Đề xuất được ý tưởng trồng một loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí
trong khuôn viên trường học của em.
3. Phẩm chất
- Yêu thích hoa, cây cảnh.
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cây cảnh.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
+ Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Công nghệ 4.
+ Các tranh giáo khoa liên quan đến nội dung Lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời
sống có trong danh mục thiết bị tối thiểu.
+ Hình ảnh, video giới thiệu về lợi ích của hoa, cây cảnh đối vời đời sống.
+ Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Học sinh:
+ SGK Công nghệ 4.
+ Thông tin, tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến hoa, cây cảnh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

1. Khởi động:
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi, trình chiếu cho
HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu
hỏi:
+ Hoa, cây cảnh có thể làm thuốc chữa bệnh được
không?
+ Người ta đã sản xuất ra nước hoa thế nào?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Lợi ích của hoa,
cây cảnh với đời sống.
2. Hình thành kiến thức:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò trang trí cảnh
quan của hoa, cây cảnh
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình 1 SHS
tr.6 và trả lời câu hỏi: Quan sát hình 1, hãy cho biết hoa,
cây cảnh được dùng để trang trí ở những nơi nào bằng
cách sử dụng các thẻ gợi ý dưới đây:

Hoạt động của học sinh
- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, chuẩn bị
vào bài mới.

- HS quan sát hình ảnh, trả
lời câu hỏi.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
Trường TH Hoàng Đan

15

Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác quan sát,
lắng nghe, nêu ý kiến khác (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 1 – b, 2 – a, 3 –
d, 4 – c.
- GV kết luận:
- GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh về vai
trò trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh.
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế:
+ Chia sẻ với bạn bè về những nơi được trang trí bằng
hoa, cây cảnh mà em biết.
+ Chia sẻ trải nghiệm, cảm nghĩ của bản thân về các
không gian đó.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ ý tưởng trang
trí hoa, cây cảnh trong căn phòng, ngôi nhà, lớp học,...
- GV quan sát, lựa chọn nhóm có ý tưởng sáng tạo hay
và chia sẻ cho cả lớp.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò làm sạch không
khí của hoa, cây cảnh
- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 2 SHS tr.7, 8 và trả
lời câu hỏi: Em hãy sử dụng các thẻ dưới đây để gọi tên
các loài hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí
trong hình 2.
- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: a – cây nha
đam, b – cây lan ý, c – cây ngọc ngân, d – cây vạn niên
thanh, e – cây lưỡi hổ, g – cây phát lộc.
- GV cung cấp thêm cho HS hình ảnh một số loài cây
quen thuộc ở địa phương có khả năng làm sạch không
khí.
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế: Kể thêm một số
loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí
đang được trồng ở gia đình, nhà trường, địa phương.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm).
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ
+ GV mở rộng kiến thức về nguyên nhân tồn tại các
chất độc hại trong không khí: ...
+ GV lưu ý HS: Giải thích lí do lựa chọn loại hoa, cây
cảnh.
Trường TH Hoàng Đan

16

- HS quan sát hình ảnh.
- HS lắng nghe GV nêu
câu hỏi.
- HS trả lời.

- HS thảo luận nhóm.
- HS lắng nghe ý tưởng
của các nhóm.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS quan sát hình ảnh và
trả lời câu hỏi.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
Năm học 2023 - 2024

Vũ Đình Thịnh

Dạy lớp 4E

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày ý tưởng trồng
một loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí - HS quan sát hình ảnh.
trong khuôn viên trường học. Các nhóm khác lắng nghe,
nhận xét.
- HS lắng nghe GV nêu
- GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh ý tưởng cho các câu hỏ...