LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
Bài 9. EU – MỘT LIÊN KẾT KINH TẾ KHU VỰC LỚN.
VỊ THẾ CỦA EU TRONG NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Xác định được quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động
của
EU.
- Phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế
giới
và một số biểu hiện của hợp tác và liên kết trong khu
vực.
2. Về năng lực
❖ Năng lực chung:
- Tự học tự chủ:
● Chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
● Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng của bản thân; tìm
kiếm, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp.
● Ghi chép thông tin bằng các hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung
khi cần thiết.
- Giao tiếp hợp tác:
● Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày
thông tin, ý tưởng và để thảo luận, lập luận, đánh giá các vấn đề.
● Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều
người.
- Sử dụng CNTT và truyền thông: Có thể sử dụng các phương tiện công nghệ để hỗ trợ tìm kiếm
thông tin liên quan đến nội dung bài học.
❖ Năng lực địa lí
- Sử dụng các công cụ Địa lí học:
+ Tìm kiếm, chọn lọc được thông tin từ các nguồn tin cậy để phân tích được vị thế của EU, một số
biểu hiện về hợp tác và liên kết của EU.
+ Đọc được bản đồ, sơ đồ, bảng số liệu, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.... để xác định
quy mô, tổ chức, vị thế của EU.
- Vẽ được biểu đồ, nhận xét.
- Khai thác được thông tin từ các nguồn khác nhau về địa lí của EU, hệ thống hoá và trình bày theo
chủ đề.
- Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm thông tin để cập nhật về địa lí của EU, về mục tiêu
và hoạt động nổi bật của EU.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực trong học tập, tìm hiểu kiến thức. Có trách nhiệm với các nhiệm vụ học tập
của nhóm, của cá nhân.
- Ủng hộ các hoạt động hợp tác của Việt Nam và EU.
- Tôn trọng văn hóa và các thành tựu đạt được của EU.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Hình ảnh, thông tin về các hoạt động nổi bật của EU hiện nay.
- Các bản đồ về EU.
1

- Phiếu đánh giá sản phẩm nhóm.
- Đường link các trang web để HS tìm dữ liệu:
+ https://europeanunion.europa.eu/ index_en
+ https://data.worldbank.org....
2. Học sinh
- Giấy note để làm việc cá nhân.
- Giấy khổ lớn (A1), bút màu để làm việc nhóm.
- Sách giáo khoa và tập ghi bài.
- Thiết bị có thể truy cập Internet, quét mã QR code.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động/Mở đầu (10 phút)
a) Mục tiêu
- Tạo kết nối cho bài học, phát triển
năng
lực giao tiếp, thống kê và ghi nhớ của
học
sinh.
- Kiểm tra kiến thức nền tảng về châu
Âu
của học sinh.
- Khơi gợi sự hứng thú, tính tò mò để
học
sinh học tập tích cực, sáng tạo hơn.
b) Nội dung
- Trò chơi “NHÀ THÔNG THÁI
THẦN TỐC”
- Phương tiện: Giấy A4, phấn, bảng đen.
c) Sản phẩm
- Nội dung HS ghi ra giấy note các thông tin mình biết theo yêu cầu và ghi nhanh lên bảng.
d) Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ:
Bước 1: GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm chuẩn bị bút và một tờ giấy A4, phổ biến luật
chơi.
Bước 2: Thực hiện trò chơi:
- Trong thời gian 8 phút, các nhóm sẽ thực hiện 2 lượt chơi:
- Lượt 1: 5 phút: các nhóm thảo luận ghi thông tin vào giấy A4 được phát, mỗi thông tin không dài
quá 1 dòng tập.
- Lượt 2: 3 phút, các nhóm cử đại diện ghi lên bảng các thông tin mình đã thảo luận và ghi trên giấy
(để tăng tốc, các nhóm có thể cho 2 bạn ghi hoặc 1 bạn đọc 1 bạn ghi,... miễn sao đội mình nhanh
nhất có thể).
- Để gây tò mò và tăng tính hấp dẫn, GV sẽ nêu chủ đề sau cùng và phát hiệu lệnh “Bắt đầu”
Chủ đề: “Hãy cho tôi biết, bạn biết gì về LIÊN MINH CHÂU ÂU”
- Nhóm có nhiều thông tin nhất ở mỗi lượt sẽ đạt điểm 10 và giảm dần điểm số theo thứ tự.
- Điểm số của trò chơi là tổng điểm của 2 lượt. Ở mỗi lượt, không kể thông tin ngắn dài, điểm được
tính trên tổng số thông tin nhóm đã ghi ra được trong thời gian quy định. Với các thông tin lạ, gây
thắc mắc, nhóm phải giải trình, nếu thỏa mãn yêu cầu sẽ được cộng thêm 1 điểm trên điểm tổng,
không thỏa mãn sẽ bị gạch bỏ thông tin đó.
2

Bước 3: Tổng kết điểm trò chơi, phong danh hiệu “NHÀ THÔNG THÁI THẦN TỐC”, GV dẫn
dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
TIẾT 1
2.1. Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về QUY MÔ, MỤC TIÊU VÀ THỂ CHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA
EU (30 phút)
a) Mục tiêu
- Xác định được quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích biểu đồ, số liệu, hình ảnh.
b) Nội dung
- Quan sát hình ảnh, bảng số liệu, sơ đồ để xác định các đặc điểm về quy mô, mục tiêu và thể chế hoạt
động của EU.
- Hình ảnh:

3

- Bảng 9.1 trang 34 – SGK.
- Hình 9.1, 9.2, 9.3 SGK.
- Các câu hỏi đính kèm theo hình ảnh, bảng số liệu:
1. Dựa vào hình ảnh, hình và bảng 9.1, em hãy trình bày quá trình hình thành và mở rộng quy mô của
khối EU.
2. Khi thành lập theo hiệp ước Ma-xtrich năm 1993, EU thiết lập nên các mục tiêu phát triển như thế
nào?
3. Dựa vào hình 9.2 và nội dung kiến thức SGK, liệt kê tên, vai trò, nhiệm vụ của các cơ quan đầu
não trong EU.
c) Sản phẩm
- Câu trả lời của học sinh và kiến thức tổng hợp từ giáo viên.
d) Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ: HS chia lớp thành các nhóm 5 thành viên để tham gia hoạt động.
⮚ NHIỆM VỤ 1: Tìm hiểu về QUY MÔ của EU.
+ Các nhóm trả lời câu hỏi đính kèm 1.
+ Thời gian thảo luận, ghi câu trả lời ra giấy note: 7 phút.
●
Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, ghi lại câu trả lời của câu hỏi và phân công nhiệm
vụ báo cáo.
●
Báo cáo, thảo luận: Hết thời gian, GV gọi 2 nhóm đại diện ghi lại câu trả lời lên bảng, các
nhóm còn lại đối chiếu kết quả, nhận xét, bổ sung nếu cần.
4

●

Kết luận, nhận định:
+ GV tổng kết các câu trả lời (có thể liên hệ kiến thức liên môn lịch sử để HS hiểu rõ hơn về tính
thiết yếu của việc thành lập EU), tổng hợp kiến thức, ghi điểm, hướng dẫn ghi bài.
+ GV có thể yêu cầu HS tìm hiểu, giải thích vì sao trên lá cờ chung của EU có 12 ngôi sao mà
không phải là số lượng khác theo số lượng thành viên (nếu chưa được giải thích ở phần khởi
động).
⮚ NHIỆM VỤ 2: Tìm hiểu về MỤC TIÊU của EU.
+ Các nhóm trả lời câu hỏi đính kèm 2.
+ GV chỉ định các nhóm trả lời vòng tròn cho đến khi đủ ý.
●
Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, tìm câu trả lời và trả lời các nội dung khi được gọi
đến theo vòng tròn, mỗi nhóm chỉ nêu 1 ý cho câu trả lời.
●
Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên 2 học sinh lần lượt xác nhận, nhận xét các ý nội dung
đã được ghi trên bảng về mục tiêu hoạt động của EU.
●
Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức (lưu ý các mục tiêu theo hiệp ước Ma-xtrich là mục
tiêu được đưa ra từ khi thành lập, còn mục tiêu hoạt động hiện nay được mở rộng và hoàn thiện
thêm từ hiệp ước Lit-xbon – 2009), hướng dẫn ghi bài.
⮚ NHIỆM VỤ 3: Tìm hiểu về THỂ CHẾ HOẠT ĐỘNG của EU.
+ Các nhóm trả lời câu hỏi đính kèm 3.
+ Xếp theo số thứ tự nhóm để lên bảng ghi kết quả câu trả lời, mỗi nhóm ghi tên, vai trò của 1 cơ
quan.
●
Thực hiện nhiệm vụ, báo cáo: Các nhóm ghi nhanh câu trả lời ra giấy note, sau đó cử thành
viên lên bảng ghi lại nội dung tương ứng với nhóm mình. Ví dụ, nhóm 1 là Hội đồng châu Âu, nhóm
2 là Nghị viện châu Âu,....
●
Kết luận, nhận định:
+ GV tổng hợp kiến thức, giảng giải thêm về các nhóm cơ quan trong EU, hướng dẫn ghi bài.
+ GV dặn dò HS về nhà tìm các tư liệu liên quan đến vai trò, vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới
hiện nay.
TIẾT 2
2.2. HoẠT động 2.2: Tìm hiểu về VỊ THẾ CỦA EU TRONG NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI
a) Mục tiêu
- Xác định và phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới và một số biểu hiện của hợp tác
và liên kết trong khu vực.
+ Tìm kiếm, chọn lọc được thông tin từ các nguồn tin cậy để phân tích được vị thế của EU trong nền
kinh tế thế giới.
+ Đọc được bản đồ, sơ đồ, bảng số liệu, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.... để xác định
vị thế của EU.
- Vẽ được các biểu đồ liên quan, nhận xét số liệu, tư liệu.
b) Nội dung
- Quan sát hình ảnh, bảng số liệu, sơ đồ, video để xác định các đặc điểm về các chỉ số kinh tế, vai trò,
vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.
- Hoạt động: Cá nhân/Cặp đôi/Nhóm.
- HS thiết kế sản phẩm học tập => báo cáo.
5

c) Sản phẩm
- Sản phẩm học tập do học sinh thiết kế: có thể là infographic, mindmap, brochuse, …
- Câu trả lời của học sinh ở mỗi nội dung và kiến thức tổng hợp từ giáo viên.
d) Tổ chức thực hiện
❖ NHIỆM VỤ 1: Tìm hiểu các đặc điểm cho thấy EU LÀ TRUNG TÂM KINH TẾ HÀNG
ĐẦU THẾ GIỚI
- Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo cặp đôi hoặc nhóm 5. Theo dõi các hình ảnh, tư
liệu được cung cấp, rút ra kết luận về quy mô GDP của EU trên thế giới, các nước có nền kinh tế phát
triển hàng đầu EU.
- Hình ảnh:

Biểu đồ dự báo tăng trưởng toàn cầu trong giai đoạn 2021-2023. Các số liệu đưa ra từ GDP bình
quân thực tế tính theo tỷ giá đô la Mỹ và tỷ giá hối đoái. Nguồn: World Bank.

6

- Bảng 9.2. Một số chỉ tiêu kinh tế của EU và các trung tâm kinh tế lớn trên thế giới năm 2020.

7

8

●

Xếp hạng các quốc gia theo GDP danh nghĩa:
https://www.youtube.com/watch?v=bhpYjxSl16w
●
Top 10 nước có GDP cao nhất Châu Âu:
https://www.youtube.com/watch?v=dSBEIfGoz0k
- Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận, hoàn thành yêu cầu.
- Báo cáo, thảo luận: GV gọi 3 học sinh lên ghi bảng kết quả đã ghi nhận. Các học sinh khác nhận
xét, bổ sung nếu cần.
- Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức.
❖ NHIỆM VỤ 2: Tìm hiểu các đặc điểm cho thấy EU LÀ TRUNG TÂM THƯƠNG MẠI,
TÀI CHÍNH LỚN CỦA THẾ GIỚI
- Chuyển giao nhiệm vụ: lớp chia thành 6 nhóm để thực hiện nhiệm vụ.
⮚ Yêu cầu: các nhóm thảo luận, tìm đáp án cho PHT:
+ Nhóm 1 và 2: thực hiện các yêu cầu của PHT số 1.
PHIẾU HỌC TẬP 1: CON SỐ BIẾT NÓI
Cho biết các con số sau nói lên đặc điểm gì của Liên minh châu Âu?
●
31%: tỉ trọng xuất khẩu của EU trong tổng giá trị xuất khẩu thế giới.
●
29,6%: tỉ trọng nhập khẩu của EU trong tổng giá trị nhập khẩu thế giới
●
8670,6 tỉ USD: giá trị xuất khẩu của EU năm 2021.
●
654 tỉ USD: giá trị xuất siêu của EU năm 2021
●
50,7%: tỉ trọng xuất khẩu của EU trong GDP nội khối
●
15%: tỉ trọng giá trị thương mại hàng hóa của EU trong thương mại toàn cầu.
⇨ ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
+ Nhóm 3 và 4: thực hiện các yêu cầu của PHT số 2.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Dựa vào kiến thức SGK, xác định chính sách thương mại của EU đối với:
●
Các quốc gia nội khối: ………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
●
Các nước ngoại khối: ……………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
+ Nhóm 5 và 6: thực hiện các yêu cầu của PHT số 3.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Đọc các thông tin trong mục II.2, trình bày đặc điểm hoạt động ngoại thương của EU:
●
Các mặt hàng xuất khẩu chủ lực: ……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
9

………………………………………………………………………………………………
●
Các mặt hàng nhập khẩu: ……………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
●
Các bạn hàng và đối tác lớn: …………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
- Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm HS thảo luận, hoàn thành yêu cầu.
- Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm nộp sản phẩm học tập, lần lượt các cặp nhóm hoạt động theo nội dung sẽ lên bảng báo
cáo kết quả làm việc của nhóm – một nhóm báo cáo, nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
+ Các nhóm còn lại theo dõi để tiếp nhận kiến thức, đặt câu hỏi nếu không rõ vấn đề.
- Kết luận, nhận định: GV nhận xét hoạt động, chốt kiến thức ở mỗi nhóm nội dung, hướng dẫn nội
dung ghi bài.
❖ NHIỆM VỤ 3: Tìm hiểu các đặc điểm cho thấy EU LÀ TRUNG TÂM KHOA HỌC –
CÔNG NGHỆ HÀNG ĐẦU THẾ GIỚI
- Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo nhóm của hoạt động.
+ Yêu cầu: truy cập internet, tìm các thông tin, hình ảnh chứng minh EU là trung tâm khoa học – công
nghệ hàng đầu thế giới.
+ Thời gian tìm thông tin: 5 phút.
- Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm HS sử dụng thiết bị có kết nối mạng, tìm kiếm thông tin, thảo luận,
chọn lọc thông tin chính thống, hoàn thành yêu cầu.
- Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm chuyển link báo, hình ảnh, thông tin vào group học tập của lớp, GV chọn ngẫu nhiên 2
nhóm trình bày kết quả của nhóm.
+ Các nhóm còn lại theo dõi để tiếp nhận kiến thức, đặt câu hỏi nếu không rõ vấn đề.
- Kết luận, nhận định: GV nhận xét hoạt động, chốt kiến thức, hướng dẫn nội dung ghi bài.

TIẾT 3 3
2.3. Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về HỢP TÁC VÀ LIÊN KẾT TRONG EU.
a) Mục tiêu
- Xác định được các lĩnh vực chính được liên kết, hợp tác phát triển trong EU và nhận thấy, phân tích
được lợi ích từ các lĩnh vực hợp tác này.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích biểu đồ, số liệu, hình ảnh, video.
b) Nội dung
- Học sinh thiết kế SƠ ĐỒ với nội dung là các câu trả lời cho các câu hỏi theo nguyên lý VÒNG
TRÒN VÀNG về sự hợp tác, liên kết trong EU:

10

1. Tại sao các thành viên trong EU lại thực hiện nhiều liên kết trong các lĩnh vực khác nhau?
2. Các liên kết trong EU được thực hiện như thế nào?
3. Cái gì được thể hiện rõ nhất trong các lĩnh vực liên kết của EU?
● Lưu ý: Các nhóm HS có thể thiết kế nhiều dạng sơ đồ khác nhau, miễn sao đáp ứng
được các yêu cầu về nội dung.
c) Sản phẩm
- Câu trả lời của học sinh.
- Thông tin phản hồi từ GV.
1. Tại sao các thành viên trong EU lại thực hiện nhiều liên kết trong các lĩnh vực khác nhau?
⇨ Do sự thống nhất và hợp tác của Liên minh mang lại cho EU sức mạnh to lớn trong nền kinh tế
toàn cầu ở rất nhiều lĩnh vực.
2. Các liên kết trong EU được thực hiện như thế nào?
- Xây dựng một thị trường chung EU thống nhất, bền vững với 4 mặt tự do lưu thông.
- Thiết lập hệ thống tiền tệ bằng đồng tiền chung châu Âu – Ơ-rô.
- Hợp tác trong phát triển ngành hàng không vũ trụ.
- Thực hiện liên kết vùng châu Âu.
3. Cái gì được thể hiện rõ nhất trong các lĩnh vực liên kết của EU?
⇨ Mục tiêu phát triển chung được thiết lập từ hiệp ước Ma-xtrich và hiệp ước Lit-xbon.
11

d) Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ: HS chia lớp thành các nhóm 5 thành viên để tham gia hoạt động.
+ Bước 1: Các nhóm thảo luận trả lời 3 câu hỏi trong VÒNG TRÒN VÀNG.
+ Thời gian thảo luận, ghi câu trả lời ra giấy note: 10 phút.
+ Bước 2: Các nhóm dựa vào câu trả lời đã hoàn thiện, thiết kế sơ đồ thể hiện sự hợp tác, liên kết của
các thành viên EU trong một số lĩnh vực tiêu biểu trong thời gian 15 phút.
●
Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm tiếp nhận yêu cầu, thảo
luận,
thực hiện bước 1, bước 2 theo yêu cầu và phân công nhiệm vụ
báo
cáo.
rút
●
Báo cáo, thảo luận: HS nộp sản phẩm của nhóm, GV sẽ
ngẫu nhiên 3 sản phẩm dán lên bảng, yêu cầu học sinh báo cáo,
mỗi
nhóm báo cáo trong khoảng thời gian 3 phút, các nhóm còn lại
nhận
xét, bổ sung cho nhóm báo cáo…
thức,
●
Kết luận, nhận định: GV nhận xét hoạt động, chốt kiến
đưa thông tin phản hồi và hướng dẫn ghi bài.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút)
a) Mục tiêu
- Củng cố kiến thức bài học.
- Thay đổi không khí, kết thúc bài học vui vẻ, sôi động.
b) Nội dung
- Trò chơi ĐÈN XANH – ĐÈN ĐỎ.
- Hoạt động cặp đôi; có thưởng/phạt.
c) Sản phẩm
- Kết quả tham gia trò chơi của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ Bước 1: GV phân không gian lớp thành 3 nhóm gồm:
● Nhóm không gian 1: ĐÈN ĐỎ - LƯỠNG LỰ.
● Nhóm không gian 2: ĐÈN VÀNG - NGUYÊN NHÂN.
● Nhóm không gian 3: ĐÈN XANH - KẾT QUẢ.
+ Bước 2: Mỗi cặp HS sẽ được nhận 1 thẻ kiến thức nhỏ có 1 nội dung kiến thức về EU đã được
thiết kế theo 2 nội dung là NGUYÊN NHÂN và KẾT QUẢ. 2 bạn sẽ có 1 phút hội ý xem thẻ kiến
thức của mình thuộc nhóm không gian nào: NGUYÊN NHÂN hay KẾT QUẢ, nếu không tìm ra
được thì sẽ chọn nhóm không gian thứ 1 là LƯỠNG LỰ.
+ Bước 3: GV hoặc 1 HS hô to khẩu hiệu BẬT ĐÈN, cả lớp di chuyển nhanh về nhóm không gian
1, 2 hoặc 3 đã được chỉ định

12

- Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm nhận thẻ kiến thức, hội ý và di chuyển về không gian của mình khi
có hiệu lệnh BẬT ĐÈN.
- Báo cáo, kết luận: GV trình chiếu kết quả. Các nhóm chọn đúng không gian được điểm cộng;
chọn sai không gian và đang ở nhóm ĐÈN ĐỎ - LƯỠNG LỰ sẽ bị nhóm đúng phạt tùy thích.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (Chủ yếu hướng dẫn, giao về nhà thực hiện)
a) Mục tiêu:
- Phát triển năng lực của học sinh thông qua vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn.
b) Nội dung: Trả lời câu hỏi
1. Trả lời câu hỏi 1, 2 và 3 phần Luyện tập và Vận dụng – trang 39 – SGK.
2. Tìm tư liệu về sự phát triển công nghiệp của Cộng hòa liên bang Đức.
c) Sản phẩm:
- Câu trả lời của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ: HS ghi nhận các câu hỏi 1 và 2.
- Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
- Báo cáo, thảo luận: Trả lời câu hỏi trong tiết học tiếp theo.
- Kết luận, nhận định: GV tổng kết tiết học.
IV. PHỤ LỤC
1. THÔNG TIN PHẢN HỒI PHIẾU HỌC TẬP:
PHIẾU HỌC TẬP 1: CON SỐ BIẾT NÓI
Cho biết các con số sau nói lên đặc điểm gì của Liên minh châu Âu?
●
31%: tỉ trọng xuất khẩu của EU trong tổng giá trị xuất khẩu thế giới.
●
29,6%: tỉ trọng nhập khẩu của EU trong tổng giá trị nhập khẩu thế giới
●
8670,6 tỉ USD: giá trị xuất khẩu của EU năm 2021.
●
654 tỉ USD: giá trị xuất siêu của EU năm 2021
●
50,7%: tỉ trọng xuất khẩu của EU trong GDP nội khối
●
15%: tỉ trọng giá trị thương mại hàng hóa của EU trong thương mại toàn cầu.
13

⇨ EU là một trong những trung tâm kinh tế hàng đầu thế giới.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Dựa vào kiến thức SGK, xác định chính sách thương mại của EU đối với:
●
Các quốc gia nội khối:
+ Loại bỏ hàng rào thuế quan.
+ Thực hiện thị trường chung thống nhất giữa các quốc gia thành viên.
●
Các nước ngoại khối:
+ Thực hiện tự do thương mại trên toàn cầu, áp dụng một mức thuế chung từ bên ngoài.
+ Đặt ra mức phạt thuế quan đối với hàng hóa nhập khẩu vào EU có giá thấp hơn so với
mức giá ở nước xuất khẩu.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Đọc các thông tin trong mục II.2, trình bày đặc điểm hoạt động ngoại thương của EU:
●
Các mặt hàng xuất khẩu chủ lực: máy móc, thiết bị; dược phẩm; xe có động cơ; hóa
chất; máy tính, điện tử và sản phẩm quang học; một số sản phẩm khác.
●
Các mặt hàng nhập khẩu: Máy tính, điện tử và sản phẩm quang học; dầu thô và khí
tự nhiên; hóa chất, máy móc thiết bị và kim loại cơ bản; một số sản phẩm khác.
●
Các bạn hàng và đối tác lớn: Trung Quốc, Hoa Kỳ, Anh, ASEAN; các nước đang phát
triển ở châu Á, châu Phi và Nam Mỹ.

2. SƠ ĐỒ MỘT SỐ BIỂU HIỆN CỦA HỢP TÁC VÀ LIÊN KẾT TRONG EU

14

3. THẺ KIẾN THỨC LUYỆN TẬP (GV cắt nhỏ từng câu thành 1 thẻ)
NGUYÊN NHÂN:

- Yêu cầu liên kết để phát triển và tăng cường vị thế.
- Hiệp ước Ma-xtrich.
- Hiệp ước Li-xbon.
- Mở rộng không gian thành viên.
- Hội nhập sâu rộng vào thị trường toàn cầu.
- Đưa ra các mục tiêu cụ thể và thể chế hợp lí.
- Tự do lưu thông.
- Liên minh kinh tế và tiền tệ.
- Thống nhất thực hiện mục tiêu phát triển xanh.
- Đẩy mạnh sự hợp tác ở các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, xã hội trên cơ sở tự nguyện.
- Xây dựng và phát triển một khu vực tự do lưu thông hàng hóa, dịch vụ, con người, tiền vốn giữa các
nước thành viên.

- Tăng cường hợp tác, liên kết kinh tế, luật pháp, an ninh và ngoại giao.
- Kinh tế EU phụ thuộc nhiều vào xuất nhập khẩu.
15

- Các nước dỡ bỏ thuế quan với nhau và có chung một mức thuế.
KẾT QUẢ
- Hình thành nên thị trường chung và sử dụng đồng tiền chung (Euro).
- EU - trung tâm kinh tế hàng đầu thế giới.
- Có sự chênh lệch về trình độ giữa các nước thành viên.
- EU dẫn đầu thế giới về thương mại.
- EU là bạn hàng lớn nhất của các nước đang phát triển.
- EU hạn chế nhập nhiều mặt hàng công nghiệp và trợ giá cho nông sản.
- Xóa bỏ những trở ngại trong phát triển kinh tế.
- Thực hiện một chính sách thương mại với các nước ngoài liên minh Châu Âu.
- Tăng cường sức mạnh kinh tế và khả năng cạnh tranh của EU đối với các trung tâm kinh tế lớn
trên thế giới.
- Nâng cao sức cạnh tranh của thị trường nội địa châu Âu.
- Thủ tiêu rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ.
- Tạo thuận lợi cho việc chuyển giao vốn trong EU.
- Đơn giản hóa công tác kế toán của các doanh nghiệp đa quốc gia.
- Tăng cường liên kết và nhất thể hóa thể chế ở châu Âu.
4. NỘI DUNG BÀI HỌC
I. QUY MÔ, MỤC TIÊU VÀ THỂ CHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA EU
1. Quy mô
- Sau chiến tranh thế giới lần 2, các nước Tây Âu đã có nhiều hoạt động để đẩy mạnh
sự liên kết, tạo tiền đề cho sự ra đời của EU:
+ Năm 1951: 6 nước Pháp, CHLB Đức, Italia, Bỉ, Hà Lan và Luc-xăm-bua thành lập
Cộng đồng than và thép Châu Âu.
+ Năm 1957 và năm 1958: 6 nước trên tiếp tục thành lập Cộng đồng kinh tế châu Âu
và Cộng đồng nguyên tử châu Âu.
+ Năm 1967: các tổ chức trên hợp nhất thành Cộng đồng châu Âu.
+ Năm 1993: với hiệp ước Ma-xtrich, Cộng đồng châu Âu đổi tên thành Liên minh
châu Âu.
- Số lượng các thành viên tăng liên tục: năm 1957 có 6 thành viên, đến năm 2021 là
27 thành viên.
- EU được mở rộng theo nhiều hướng khác nhau của không gian địa lí (CH Síp là một
quốc gia thuộc khu vực Tây Nam Á cũng được gia nhập EU).
- Mức độ liên kết thống nhất ngày càng cao.
2. Mục tiêu và thể chế hoạt động
16

a) Mục tiêu
- Theo hiệp ước Ma-xtrich: xây dựng, phát triển một khu vực mà ở đó, hàng hoá, dịch
vụ, con người, tiền tệ được tự do lưu thông giữa các nước thành viên; tăng cường hợp tác,
liên kết về kinh tế, luật pháp, an ninh và đối ngoại.
- Được mở rộng và hoàn thiện với hiệp ước Li-xbon:
+ Thúc đẩy sự đoàn kết, hoà bình, an ninh, tự do, công lí và hạnh phúc của công dân.
+ Thiết lập một thị trường nội khối và liên minh kinh tế, tiền tệ.
+ Đạt được sự phát triển bền vững dựa trên tăng trưởng kinh tế cân bằng, có tính cạnh
tranh cao và tiến bộ xã hội.
b) Thể chế hoạt động
- Các cơ quan đầu não quyết định các vấn đề quan trọng cả về kinh tế, chính trị của các
quốc gia thành viên EU:
+ Hội Đồng Châu Âu: là cơ quan có quyền lực cao nhất.
+ Nghị viện Châu Âu: là cơ quan làm luật, đại diện cho công dân EU.
+ Ủy ban liên minh Châu Âu: là cơ quan điều hành luật, đại diện cho lợi ích chung của
EU.
+ Hội đồng Bộ trưởng EU: đại diện cho các Chính phủ và là nơi để thảo luận về các dự
thảo luật.
+ Tòa án kiểm toán châu Âu.
+ Tòa án công lí EU.
+ Ngân hàng trung ương châu Âu.
II. VỊ THẾ CỦA EU TRONG NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI
1. Trung tâm kinh tế hàng đầu thế giới
- EU là 1 trong 3 trung tâm kinh tế hàng đầu thế giới, chiếm 18% GDP toàn cầu – 2020.
- Ba nền kinh tế lớn nhất EU là CHLB Đức, Pháp và Italia thuộc nhóm 7 quốc gia có nền
kinh tế phát triển hàng đầu thế giới.
2. Trung tâm thương mại, tài chính lớn của thế giới
- EU là nhà xuất, nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ lớn nhất thế giới, đứng đầu thế giới về
tỉ trọng trị giá xuất khẩu, chiếm 29,7% trị giá xuất khẩu của thế giới – 2020.
- Có chính sách thương mại tiến bộ:
●
Các quốc gia nội khối:
+ Loại bỏ hàng rào thuế quan.
+ Thực hiện thị trường chung thống nhất giữa các quốc gia thành viên.
●
Các nước ngoại khối:
+ Thực hiện tự do thương mại trên toàn cầu, áp dụng một mức thuế chung từ bên ngoài.
+ Đặt ra mức phạt thuế quan đối với hàng hóa nhập khẩu vào EU có giá thấp hơn so với
mức giá ở nước xuất khẩu.
●
Các mặt hàng xuất khẩu chủ lực: ô tô, máy bay, điện tử, dược phẩm, nông sản.
●
Các mặt hàng nhập khẩu chủ yếu: dầu thô và khí tự nhiên; khí u-ra-ni-um.
- Là trung tâm tài chính lớn của thế giới với nhiều thành phố trung tâm tài chính quan
trọng như Phờ-răng Phuốc, Pa-ri, Lúc-xăm-bua, Am-xtec-đam.
3. Trung tâm khoa học – công nghệ hàng đầu thế giới
17

- Nhiều lĩnh vực cả về kinh tế, khoa học, công nghệ, an ninh được EU phát triển theo hướng
công nghệ cao như sản xuất vật liệu nano, điện tử vi mô, trí tuệ nhân tạo, công nghệ bảo mật,
nông nghiệp xanh và hiện đại, các lĩnh vực an ninh lương thực, môi trường và biến đổi khí
hậu, …
- Các nước có tiềm lực KH&CN mạnh: Đức, Hà Lan, Phần Lan, Thụy Điển, …
III. HỢP TÁC VÀ LIÊN KẾT TRONG EU
1. Xây dựng một thị trường chung EU thống nhất, bền vững
Thực hiện tự do lưu thông ở 4 mặt bao gồm: tự do di chuyển, tự do lưu thông dịch vụ,
tự do lưu thông hàng hóa và tự do lưu thông tiền vốn.
2. Thiết lập hệ thống tiền tệ bằng đồng tiền chung châu Âu (Ơ-rô): đồng tiền chung chính
thức lưu hành từ năm 1999 và đến năm 2022 có 19 quốc gia thành viên sử dụng và là đồng
tiền có vị trí cao trong giao dịch quốc tế.
⇨ Lợi ích:
+ Góp phần hoàn thiện thị trường chung châu Âu.
+ Gỡ bỏ hàng rào thuế quan và có tác động tích cực đến hoạt động kinh tế, tài chính,
đầu tư, tiết kiệm chi phí hành chính.
+ Giúp thương mại và cộng tác kinh tế giữa các thành viên Ơ-rô vững mạnh hơn.
+ Giảm lạm phát và tăng sức mua của người tiêu dùng.
3. Hợp tác trong phát triển ngành hàng không vũ trụ
- Cơ quan Không gian châu Âu (ESA) là nơi thực hiện các nhiệm vụ về khoa học, quan sát
Trái Đất, quan sát quỹ đạo, khí tượng và vật lí không gian với 17 thành viên thuộc EU.
- Các nước hợp tác chặt chẽ trong việc sản xuất các loại máy bay, lớn mạnh nhất là hoạt
động của tổ hợp công nghiệp hàng không AIRBUS.
4. Liên kết vùng châu Âu:
- Hình thành ở vùng biên giới các nước thành viên hoặc giữa các nước nước EU với các quốc
gia chung biên giới
* Lợi ích:
- Tăng cường quá trình liên kết và nhất thể hóa ở EU.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho chính quyền và nhân dân vùng biên giới cùng nhau thực hiện
các dự án chung, tận dụng lợi thế so sánh của riêng mỗi nước.
- Tăng cường tình đoàn kết, hữu nghị giữa nhân dân các nước ở khu vực biên giới.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

Tp. Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 08 năm 2023
Tổ trưởng

Giáo viên

18