GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

Ngày soạn: 01/09.
Ngày dạy: 06/09.
Tiết 1:

BÀI MỞ ĐẦU
NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH GIÁO KHOA GDCD LỚP 6.

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
-Giúp hs có kiến thức cơ bản về đạo đức, kĩ năng sống, kinh tế và pháp luật qua 12 bài học.
2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tìm hiểu các nội dung được học.
- Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp .
- Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức biết
tiết kiệm, hiểu biết pháp luật và thực hiện các quyền công dân.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, nhận xét được thái độ, hành vi của mình và của người khác; điều
chỉnh , phát triển bản thaanvaf nhắc nhở mọi người cùng thực hiện theo chuẩn mực đạo đức và
quy định của pháp luật.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống
của bản thân.
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống của dân tộc.
- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình, dòng
họ, có trách nhiệm với đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo
chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về yêu cầu trong chương trình GDCD 6 chuẩn bị vào bài
học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới .
Hoạt động của thầy, trò
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu nội
dung SGK GDCD 6.
SGK có bao nhiêu bài học?
-Mỗi bài đề cập đến nội dung gì? Hãy kể
tên các bài trong chương trình?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi,

Nội dung cần đạt
I.Nội dung SGK GDCD 6:
- SGK gồm 12 bài:
KÌ I:
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình
dòng họ
Bài 2. Yêu thương con người.
Bài 3. Siêng năng, kiên trì
Bài 4. Tôn trọng sự thật
gợi ý nếu cần.
Bài 5. Tự lập
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Bài 6. Tự nhận thức bản thân
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học

GV: Lê Thị Vân Anh

1

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
HỌC KÌ II
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
Bài 7. Ứng phó với tình huống nguy hiểm
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới Bài 8. Tiết kiệm
thiệu chủ đề bài học
Bài 9. Công dân nước Cộng hoà Xã Hội
Chủ Nghĩa Việt Nam.
Bài 10. Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công
dân
Bài 11. Quyền cơ bản của trẻ em
Bài 12. Thực hiện quyền trẻ em.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
II.Cấu trúc sách giáo khoa GDCD lớp 6.
- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu cấu
1.Khởi động: Mở đầu tạo hứng thú để dẫn
trúc SGK GDCD 6.
vào bài mới.
-Nội dung mỗi bài có cấu trúc ntn?
2. Khám phá: Phát hiện tri thức mới nhằm
-Tác dụng của mỗi phần trong bài?
trả lời các câu hỏi : Là gì? Biểu hiện như thế
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
nào? Làm như thế nào? Ý nghĩa?
- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi,
3. Luyện tập: Củng cố kiến thức kĩ năng đã
gợi ý nếu cần.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. khãm phá.
4. Vận dụng: Vận dụng những tri thức đã
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời. học vào thực tiễn cuộc sống.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trìnhhọc
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới
thiệu chủ đề bài học

* Để bài học giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, GD kinh tế,pháp luật thực sự có ích,
các em hãy thường xuyên vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày.
* Chuẩn bị bài mới: Xem trước Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ
Phần 1,2. Tr 5,6.

************************************************

GV: Lê Thị Vân Anh

2

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

Ngày soạn: 02/09
Tiết 2:

TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ
(Thời gian thực hiện: 2 tiết)
-Tiết 1-

GĐ nhà giáo nhân dân Nguyễn Lân
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Một số truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình,
dòng họ.
- Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống
của gia đình, dòng họ.
- Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức phát
huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy truyền
thống của gia đình, dòng họ.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống
của bản thân.
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình, dòng
họ, có trách nhiệm với đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo
chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về truyền thống của gia đình, dòng họ để chuẩn bị vào
bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì?
Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ? Giải thích được một cách đơn
giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ?
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Thẩm

GV: Lê Thị Vân Anh

3

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

thấu âm nhạc”

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thẩm
thấu âm nhạc”
Luật chơi:

Học sinh xem video bài bát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ
Quang Thắng) và trả lời câu hỏi.

Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt
Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về những truyền thống
đó.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý nếu cần.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề
bài học
Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
chính là giữ gìn nguồn gốc bản sắc văn hóa dân tộc, đồng
thời tạo điều kiện cho sự ổn định và phát triển bền vững
của đất nước. Để thực hiện nhiệm vụ cao quý ấy không ai
khác chính là thế hệ thanh niên Việt Nam ngày nay. Vậy tự
hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì? Biểu
hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ như
thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày
hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Liệt kê được các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
b. Nội dung:

GV: Lê Thị Vân Anh

4

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin, tình huống.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng
họ là gì? Các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
ĐỌC THÔNG TIN: Gia đình dòng họ cố giáo sư, nhà giáo nhân dân Nguyễn Lân nổi
tiếng về truyền thống hiếu học. Từ thời chiến tranh cho đến thời hiện tại, gia đình có 8
người con đều là giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ ở nhiều lĩnh vực khác nhau và đều có
thành tựu nổi tiếng. Con cháu trong dòng họ luôn tự hào và không ngừng phát huy
truyền thống hiếu học ấy. Tính đến 3 đời con trai, con gái, dâu, rể và các cháu, gia đình
dòng họ Nguyễn Lân có gần 20 giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, đóng góp tích cực trong việc
xây dựng và phát triển quê hương đất nước.
THẢO LUẬN NHÓM: PHIẾU BÀI TẬP
- Dòng họ Nguyễn Lân có truyền thống gì?
- Em có suy nghĩ gì về truyền thống của dòng họ Nguyễn Lân?
- Từ thông tin trên và hiểu biết của bản thân, em hiểu thế nào là truyền thống gia
đình dòng họ?
TRÒ CHƠI THỬ TÀI HIỂU BIẾT:
- Chia lớp ra thành 2 đội. Mỗi đội có 5 bạn xuất sắc nhất.
- Đại diện 2 đội lên bảng và liệt kê những truyền thống mà em biết trong 5p.
- Đội nào viết được nhiều truyền thống sẽ được 10 điểm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ; Sản phẩm dự án của các nhóm: Phiếu bài tập.
KẾT QUẢ PHIẾU BÀI TẬP NHÓM:
- Gia đình dòng họ cố giáo sư, nhà giáo nhân dân Nguyễn Lân nổi tiếng về truyền
thống hiếu học.
- Đó là truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ và phát huy. Em thấy ngưỡng mộ, đáng
học tập.
- Truyền thống gia đình dòng họ là những giá trị tốt đẹp mà gia đình dòng họ đã
tạo ra, được lưu truyền phát huy từ thế hệ này sang thế hệ khác.
d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ tìm hiểu: Khái niệm truyền thống gia đình
dòng họ

GV: Lê Thị Vân Anh

5

I. Khám phá
1. Truyền thống gia đình,

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu
hỏi, phiếu bài tập
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin
Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo
tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập
Câu 1: Dòng họ Nguyễn Lân có truyền thống gì?
Câu 2: Em có suy nghĩ gì về truyền thống của dòng họ
Nguyễn Lân?
Câu 3: Từ thông tin trên và những hiểu biết của bản thân,
em hiểu thế nào là truyền thống gia đình, dòng họ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
Nhiệm vụ 2: Các truyền thống tốt đẹp
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử
tài hiểu biết”
Luật chơi:
+ Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử 5 bạn xuất
sắc nhất.
+ Thời gian:Trò chơi diễn ra trong vòng hai phút.
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm thay phiên nhau
viết các đáp án lên bảng, nhóm nào viết được nhiều đáp
án đúng hơn thì nhóm đó sẽ chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: nghe hướng dẫn. Hoạt động nhóm trao đổi, thống
nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo
viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm
khác. Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết”.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt truyền thống tốt
đẹp với các hủ tục.
Truyền thống: Là những giá trị tinh thần được hình thành
trong quá trình lịch sử lâu dài của một cộng đồng. Nó bao
gồm những đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống và ứng
xử được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Hủ tục là phong tục, tập quán đã lỗi thời, lạc hậu, làm
cản trở tiến trình phát triển. Lâu nay, những hủ tục

GV: Lê Thị Vân Anh

6

dòng họ
* Khái niệm
-Truyền thống gia đình, dòng
họ là những giá trị tốt đẹp mà
gia đình, dòng họ đã tạo ra và
được giữ gìn, phát huy từ thế
hệ này sang thế hệ khác.
-Tự hào về truyền thống gia
đình, dòng họ là thể hiện sự hài
lòng, hãnh diện về các giá trị
tốt đẹp mà gia đình, dòng họ đã
tạo ra.

* Các truyền thống tốt đẹp
- Một số truyền thống gia đình,
dòng họ: truyền thống tốt đẹp
về văn hoá, đạo đức, lao động,
nghề nghiệp, học tập,...

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

thường mang màu sắc mê tín đã trở thành vật cản, là
gánh nặng truyền đời đối với các cộng đồng người, nhất
là đồng bào các dân tộc thiểu số.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu:
- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ
b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền
thống của gia đình, dòng họ?
ĐỌC THÔNG TIN SGK Mục 2 tr 6.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp
dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung:
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu
hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

GV: Lê Thị Vân Anh

7

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập
1.Bài tập tình huống
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi,
phiếu bài tập và trò chơi ...
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.
?Bài tập:
Em hãy cùng các bạn trong lớp giới thiệu truyền thống gia
đình, dòng họ bằng cách vẽ hoặc dán ảnh các thành viên
trong gia đình của mình vào "cây truyền thống gia đình"
theo mẫu. Sau đó, ghi chú thích về nghề nghiệp, đức tính,
tư tưởng, lối sống,... được lưu truyền và gìn giữ từ nhiều
đời nay.
Em có mong muốn tiếp nối các truyền thống đó không?
Vì sao? Hãy chia sẻ cùng các bạn trong lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài
học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung,
hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật
viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò
chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân,
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng

GV: Lê Thị Vân Anh

8

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến
thức thông qua trò chơi, hoạt động dự án..

c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi
trò chơi, hoạt động dự án ...
+Trò chơi “Đoán ô chữ”:
- Ô chữ thứ nhất: gồm 7 chữ cái nói về đơn vị xã hội
gồm cha mẹ, con cái đôi khi có cả ông bà.
=> GIA ĐÌNH
- Ô thứ hai: gồm 6 chữ cái có nội dung: Chỉ toàn thể nói
chung những người cùng huyết thống làm thành các thế
hệ nối tiếp
=> DÒNG HỌ
+ Hoạt động dự án:

Nhóm 1: Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ
trong gia đình đề nói lên niềm tự hào của em về truyền
thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ
làm để phát huy những truyền thống tốt đẹp đó.
Gợi ý: Thông qua bài viết; làm báo ảnh; làm áp phích
hoặc làm video;...

Nhóm 2: Em hãy vẽ một bức tranh về ước mơ

GV: Lê Thị Vân Anh

9

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

nghề nghiệp của em trong tương lai, tiếp nối truyền
thống của gia đình, dòng họ.

Nhóm 3: Em hãy lập kế hoạch và thực hiện việc
giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ của
em theo bảng mẫu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung,
hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động
nhóm, trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu,
trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học
tập, lao động, nghệ thuật, văn hóa, đạo đức… Truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ tạo nên bản sắc riêng,
tạo động lực và góp phần định hướng cho sự phát triển
nhân cách tốt đẹp của mỗi cá nhân. Mỗi người cần trân
trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ; biết giữ
gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, bằng
những việc làm thiết thực, cụ thể. Cô tin là qua bài học
ngày hôm nay, sẽ có rất nhiều tấm gương là con ngoan, trò
giỏi, kế thừa được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc
để trở thành bông hoa ngát hương trong vườn hoa của
thành công và hạnh phúc.
....................*******************************************...................
Ngày soạn: 01/09
Tiết 2:
TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ
(Thời gian thực hiện: 2 tiết)
-Tiết 2-

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Một số truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình,
dòng họ.

GV: Lê Thị Vân Anh

10

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

- Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống
của gia đình, dòng họ.
- Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức phát
huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy truyền
thống của gia đình, dòng họ.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống
của bản thân.
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình, dòng
họ, có trách nhiệm với đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo
chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về truyền thống của gia đình, dòng họ để chuẩn bị vào
bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì?
Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ? Giải thích được một cách đơn
giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ?
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung cần đạt
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu:
- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ
b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền
thống của gia đình, dòng họ?

GV: Lê Thị Vân Anh

11

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin và trả lời câu
hỏi thông qua thảo luận
* Vòng chuyên sâu (5 phút)
- Chia lớp ra làm 2 nhóm hoặc 4 nhóm:
- Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số 1,2, … (nếu 2
nhóm) hoặc 1,2,3,4 (nếu 4 nhóm)...
-Giao nhiệm vụ:
Nhóm I, III: Gia đình bạn Dung có truyền thống tốt đẹp
nào? Bạn đã có thái độ và việc làm như thế nào đối với

GV: Lê Thị Vân Anh

12

2. Ý nghĩa của truyền thống
gia đình, dòng họ
- Truyền thống của gia đình,
dòng họ giúp chúng ta có
thêm kinh nghiệm, động lực,
vượt qua khó khăn, thử
thách và nỗ lực vươn lên để
thành công.

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

truyền thống đó?
Nhóm II, IV: Gia đình bạn Nam có truyền thống tốt đẹp
nào? Mọi người trong gia đình Nam đã có thái độ và việc
làm như thế nào đối với truyền thống đó?
* Vòng mảnh ghép (5 phút)
- Tạo nhóm mới (các em số 1 tạo thành nhóm I mới, số 2
tạo thành nhóm II mới, số 3 tạo thành nhóm III mới, số 4
tạo thành nhóm 4 mới & giao nhiệm vụ mới:
1. Chia sẻ kết quả thảo luận ở vòng chuyên sâu?
2. Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ đã giúp
ích gì cho Dung?
3. Việc duy trì nền nếp, gia phong đã đem lại điều gì cho
gia đình Nam?
4. Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như
thế nào đối với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv đánh giá, chốt kiến thức.
Giáo viên: - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi người
bước vào đời. Giúp mỗi chúng ta phát triển toàn diện hơn
về mặt tư duy lẫn phong cách. Từ những những truyền
thống tốt đẹp đó chính là hành trang cho chúng ta sau này.
Nhưng chúng ta cần rèn luyện như thế nào?
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp
dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung:
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu
hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...

GV: Lê Thị Vân Anh

13

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu
bài tập và trò chơi ...
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.

GV: Lê Thị Vân Anh

14

III. Luyện tập
2. Những câu ca dao, tục
ngữ, châm ngôn nói về
truyền thống tốt đẹp:
1. Công cha như núi Thái Sơn

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

?Bài tập:
Nghĩa mẹ như nước trong
Em hãy cùng các bạn trong lớp giới thiệu truyền thống gia nguồn chảy ra.
đình, dòng họ bằng cách vẽ hoặc dán ảnh các thành viên 2. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
trong gia đình của mình vào "cây truyền thống gia đình" 3. Luyện mãi thành tài, miệt
theo mẫu. Sau đó, ghi chú thích về nghề nghiệp, đức tính, mài tất giỏi.
tư tưởng, lối sống,... được lưu truyền và gìn giữ từ nhiều .......................
đời nay.
Em có mong muốn tiếp nối các truyền thống đó không? Vì
sao? Hãy chia sẻ cùng các bạn trong lớp.
? Bài tập: Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về:
hiếu thảo, hiếu học, yêu nghề, yêu thương. Chọn một câu
ca dao, tục ngữ ở trên mà em thích nhất và rút ra ý nghĩa
của câu ca dao, tục ngữ ấy? Em đã thực hiện điều đó
như thế nào?
- GV cho học sinh chơi trò chơi “Đối mặt”
LUẬT CHƠI:
- Số người tham gia: 5 bạn
- Cách thức: Các bạn đứng vòng tròn. Lần lượt đọc câu ca
dao, tục ngữ, châm ngôn về truyền thống tốt đẹp. (Không
được đọc lặp lại câu của người khác.) Đến lượt, bạn nào
không đọc được sẽ bị loại.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các
thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên,
chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò
chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân,
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài
học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến
thức thông qua trò chơi, hoạt động dự án..

GV: Lê Thị Vân Anh

15

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi
trò chơi, hoạt động dự án ...
+Trò chơi “Đoán ô chữ”:
- Ô chữ thứ nhất: gồm 7 chữ cái nói về đơn vị xã hội
gồm cha mẹ, con cái đôi khi có cả ông bà.
=> GIA ĐÌNH
- Ô thứ hai: gồm 6 chữ cái có nội dung: Chỉ toàn thể nói
chung những người cùng huyết thống làm thành các thế hệ
nối tiếp
=> DÒNG HỌ
+ Hoạt động dự án:
 Nhóm 1: Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ trong
gia đình đề nói lên niềm tự hào của em về truyền
thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em
sẽ làm để phát huy những truyền thống tốt đẹp đó.
Gợi ý: Thông qua bài viết; làm báo ảnh; làm áp phích
hoặc làm video;...
 Nhóm 2: Em hãy vẽ một bức tranh về ước mơ
nghề nghiệp của em trong tương lai, tiếp nối
truyền thống của gia đình, dòng họ.
 Nhóm 3: Em hãy lập kế hoạch và thực hiện việc
giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ
của em theo bảng mẫu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các
thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò
chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:

GV: Lê Thị Vân Anh

16

Trường THCS Việt Long.

GA: GDCD LỚP 6 – KNTT.

Năm học: 2023 – 2024.

- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu,
trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học
tập, lao động, nghệ thuật, văn hóa, đạo đức… Truyền thống
tốt đẹp của gia đình, dòng họ tạo nên bản sắc riêng, tạo
động lực và góp phần định hướng cho sự phát triển nhân
cách tốt đẹp của mỗi cá nhân. Mỗi người cần trân trọng, tự
hào về truyền thống gia đình, dòng họ; biết giữ gìn và phát
huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, bằng những việc làm
thiết thực, cụ thể. Cô tin là qua bài học ngày hôm nay, sẽ có
rất nhiều tấm gương là con ngoan, trò giỏi, kế thừa được
những truyền thống tốt đẹp của dân tộc để trở thành bông
hoa ngát hương trong vườn hoa của thành công và hạnh
phúc.
....................*******************************************...................
Ngày soạn: 08/09
Tiết 3:

TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ
(Thời gian thực hiện: 3 tiết)
-Tiết 3-

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Một số truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình,
dòng họ.
- Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống
của gia đình, dòng họ.
- Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức phát
huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy truyền
thống của gia đình, dòng họ.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống
của bản thân.
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đìn...