1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1 LỚP 1A5
( Từ ngày 5/9/2022 đến ngày 9/9/2022)
Thứ/ngày

Buổi

Tiết

Môn

PPCT

Tên bài dạy

1

HĐTN

1

2
3
4
1

TViệt
TViệt
Đạo đức
Toán

1
2
1
1

2
3
1

TC TV
TC TV
TViệt

1
2
3

Sinh hoạt dưới cờ
Làm quen với HĐ Sinh hoạt dưới
cờ
Bài mở đầu. Em là học sinh
Bài mở đầu. Em là học sinh
Em với nội quy trường, lớp( tiết 1)
Trên – Dưới. Phải ‒ Trái. Trước ‒
Sau. Ở giữa
Tập viết các nét cơ bản
Tập viết các nét cơ bản

Sáng
HAI
5/9/2022

Chiều

BA
6/9/2022

Bài mở đầu. Em là học sinh (Tiết
3)

Sáng
2

TViệt

4

Bài mở đầu. Em là học sinh (Tiết
4)

3

TViệt

5

Bài 1. a, c (Tiết 1)

4

GDTC

1

Tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ,
tập hợp hang ngang, dóng hành
điểm số

1

Âm nhạc

1

2

TN&XH

2

3

TC Toán

1

1

HĐTN

2

Hát:Lá cờ Việt Nam. Một số yêu
cầukhi hát.Trải nghiệm và khám
phá: Vận động theo tiếng đàn
Bài 1: Gia đình em
Tiết 1: Từ Hoạt động 1 đến Hoạt
động 2.
Rèn xếp đồ vật theo trên-dưới;tráiphải;trước-sau;ở giữa.
Trường tiểu học của em

Chiều

Ghi
chú

2

2

Mĩ thuật

1

Sáng
TƯ
7/9/2022
Chiều

3
TViệt
4
TViệt
Nghỉ
1
Toán

6
7
2

Sáng

2
3
4

TViệt
TViệt
TN&XH

8
9
2

Chiều

1
2
3
1

TViệt
TC TV
TC TV
GDTC

10
5
6
2

NĂM
8/9/2022

Sáng
2
TViệt
3
TViệt
4
Anh văn
5
Toán
Chiều
6
TC T
7
HĐTN
Ngày soạn:4/9/2022
Ngày dạy: Thứ hai , 5/9/2022

SÁU
9/9/2022

BUỔI SÁNG

11
12
1
3
3
3

Chủ đề 1: Môn mĩ thuật của em
Bài 1: Môn mĩ thuật của em
Bài 1. a, c (Tiết 2)
Bài 1. a, c (Tiết 3)
Hình vuông ‒ Hình tròn ‒ Hình tam
giác ‒ Hình CN
Tập viết a, c,ca (sau bài 1)
Bài 2. cà, cá (Tiết 1)
Bài 1: Gia đình em
Tiết 2: Từ Hoạt động 3 đến Hoạt
động 4.
Bài 2. cà, cá (Tiết 2)
Viết các nét cơ bản TT
Viết các nét cơ bản TT
Tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ,
tập hợp hàng ngang, dóng hành
điểm số
Tập viết. cà, cá (sau bài 2)
Bài 3 : Kể chuyện Hai con dê.
Getting Started: Lesson 1
Các số 1, 2, 3
Ôn tập
Sinh hoạt lớp - Các bạn của em

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TIẾT 1: LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh được tham gia và làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:

3

+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường
xuyên vào đầu tuần.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức,
rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học
tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh.
+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:
* Thực hiện nghi lễ chào cờ
* Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ
năng sống, giá trị sống.
TIẾNG VIỆT
TIẾT 1 + 2: BÀI MỞ ĐẦU. EM LÀ HỌC SINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý
kiến, hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát
biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở,
đồ dùng học tập (ĐDHT),...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu để chiếu lên màn hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1.
- Vở Luyện viết 1, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
2'
60'
3'

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Tiết 1
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:
- Kiểm tra đồ dùng học tậpcủa học
sinh.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức
mới:
* Khám phá

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS hát
- Hs thực hiện

- HS lắng nghe
- HS lần lượt giới thiệu

4

27'

2.1. GV tự giới thiệu về mình.
2.2. Yêu cầu HS tự giới thiệu bản
thân:
2.3. GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1,
tập một
- Đây là sách Tiếng Việt 1, tập một.
Sách dạy các em biết đọc, viết; biết
nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều
thú vị. Sách đẹp, có rất nhiều tranh,
ảnh. Các em cần giữ gìn sách cẩn thận,
không làm quăn mép sách, không viết
vào sách.
- Yêu cầu HS mở sách trang 2.
Tiết 2
2. 4. GV giới thiệu bài mở đầu, những
hoạt động mới và đồ dùng học tập.
a) Tư thế ngồi viết
- GV hướng dẫn HS mở SGK trang 4,5.

- HS lắng nghe

- HS lấy SGK và mở sách theo hướng
dẫn.
- HS nhìn hình 1: Em viết .
- Bạn đang viết chữ
- HS quan sát và đưa ra các nhận xét.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.
- GV : Trong hình bạn nhỏ đang làm - HS lắng nghe.
gì?
- Em hãy quan sát và cho biết cách
ngồi của bạn như thế nào?
- GV nhấn mạnh : Các em chú ý tư thế
ngồi của bạn: ngồi thẳng lưng, không tì
ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở
thoảng 25 – 30 cm, tay phải cầm bút,
tay trái tì nhẹ lên mép vở.
- GV cho HS thực hành tư thế ngồi viết
đúng.
- GV quan sát giúp HS ngồi đúng tư
thế.
b) Kĩ thuật viết
- GV yêu cầu HS cầm bút
- GV hướng dẫn HS cầm bút bằng 3

- HS thực hành ngồi viết

- HS lấy và cầm bút.
- HS thực hành cầm bút
- Lắng nghe để thực hiện.

- HS quan sát.

5

3'

ngón tay (ngón cái, ngón trỏ và ngón - HS theo dõi
giữa)
- Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển
bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng
về phía bên phải cổ tay, khuỷu tay và
cánh tay cử động theo mềm mại, thoải
mái.
- GV chiếu lên màn hình các nét cơ bản
và nét phụ (không cần nói kĩ hoặc yêu
cầu HS nhớ):
CÁC NÉT CƠ BẢN
Loại nét cơ bản
Dạng - kiểu
1. Nét thẳng
- Thẳng đứng
- Thẳng ngang
- Thẳng xiên
2. Nét cong
- Cong kín
- Cong hở
- HS mở vở Luyện viết 1, tập một, tập
- Cong phải
tô các nét cơ bản (theo lệnh của GV),
- Cong trái
3. Nét móc
- Móc xuôi (móc môi nét tô 3 hoặc 4 lần.
- Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển
trái)
bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng
- Móc ngược (móc
về phía bên phải cổ tay, khuỷu tay và
phải)
cánh tay cử động theo mềm mại, thoải
- Móc 2 đầu
4. Nét khuyết
- Khuyết xuôi mái.
- Khuyết ngược - Lắng nghe
5. Nét hất
- GV vừa nói tên từng nét vừa dùng bút
tô các nét cơ bản cho HS thấy quy trình
tô.
- GV cho HS thực hành tô các nét.
- GV giới thiệu vở của 3 – 4 HS tô
đúng, đẹp;

3. Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu HS nêu lại cách cầm bút

6

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà cùng người thân tiếp tục tập tô
các nét cơ bản.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 1: BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nêu được những biểu hiện thự chiện đúng nội quy trường, lớp.
- Biết vì sao phải thự chiện đúng nội quy trường, lớp.
- Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp.
- Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, Lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 1.
- Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính.
- Một bản nội quy nhà trường.
- Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản thân
trên bản nội quy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
5'
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
- Cho HS hát tập thể bài hát “Đi học” 27' Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh
Chính. Có thể vừa xem băng đĩa hình
10'
vừa hát; có thể vừa hát vừa làm động tác
phụ hoạ.
- Thảo luận lớp
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như
thế nào khi đi học?
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2. Hoạt động Hình thành kiến thức
mới:
- GV giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà
trường

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát

- HS chia sẻ

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi,
chia sẻ ý kiến cá nhân

7

10'

-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh
nhỏ trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4,
SGK Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội
quy trường, lớp quy định HS cần thực
hiện những gì?
- GV giới thiệu với HS về những điều cụ
thể ghi trong nội quy nhà trường.
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội
quy giúp ích gì cho em và các bạn trong
học tập, trong các hoạt động khác ở
trường, lớp?
- GV kết luận: Việc thực hiện nội quy
giúp cho HS học tập, sinh hoạt được
thuận lợi, giúp các em mau tiến bộ.
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi
Mục tiêu:
- HS nhận diện được các biểu hiện thực
hiện đúng nội quy trường, lớp.
- Biết trách nhiệm phải nhắc nhở khi bạn
chưa thực hiện đúng nội quy.
- HS được phát triển năng lực tư duy phê
phán.
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội
dung các tranh trong SGK Đạo đức 1,
trang 4, 5.
-GV cùng HS làm rõ nội dung từng
tranh, từ tranh 1 đến tranh 8.

-HS lắng nghe
-HS trả lời

-Hs quan sát tranh thảo luận và nêu
nội dung các bức tranh
Tranh 1: Bạn gái đi học muộn.
Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến
trong giờ học.
Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác.
Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo.
Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn.
Tranh 6: Bạn nam quan tâm, giúp đỡ
bạn nữ khi bị ngã.
Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy
bay.
Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn
nữ bị đau.
-HS làm việc theo nhóm đôi.
Thảo luận và trả lời câu hỏi
+ Các bạn trong tranh 2, 3, 4 và 6

8

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận
nhóm đôi theo các câu hỏi:
+Bạn nào thực hiện đúng nội quy?

7'

3'

3'

thực hiện đúng nội quy.
+ Các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa
thực hiện đúng nội quy
+ Em nên nhắc nhở khi thấy bạn
+ Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy? chưa thực hiện nội quy.
- Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết
+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực
quả thảo luận.
hiện nội quy?
- HS theo dõi
- GV mời một số nhóm trình bày ý kiến.
- GV kết luận
* Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng trong giờ học: GV tổ chức
cho HS:
1.Cùng bạn tập xếp hàng khi ra, vào
Lớp.
2. Cùng bạn tập chào khi thầy cô giáo ra,
vào Lớp.
Vận dụng sau giờ học: GV hướng dẫn
HS:
1. Hằng ngày nhớ thực hiện nội quy nhà
trường, lớp học.
Nhắc nhở khi thấy bạn em chưa thực
hiện nội quy.
3. Hoạt động nối tiếp
-GV tóm tắt lại nội dung chính của bài:
Nội quy trường, lớp học là những quy
định để giúp học sinh tiến bộ. Em cần
thực hiện đúng nội quy và nhắc nhở bạn
bè cùng thực hiện.
-GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học
tập của HS trong giờ học, tuyên dương
những HS học tập tích cực và hiệu quả.
Hằng ngày nhớ thực hiện nội quy nhà
trường, lớp học.
Nhắc nhở khi thấy bạn em chưa thực
hiện nội quy.

-HS vận dụng thực hành

-HS theo dõi, ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

9

Buổi chiều
TOÁN
TIẾT 1:  TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC SAU. Ở GIỮA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Xác định được vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ
thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa
để mô tả vị trí tương đối các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra.
- Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.
- Học sinh nghe hiểu và trình bày được vấn đề toán học do giáo viên đưa ra.
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề
thực tiễn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
 -Tranh tình huống.
- Bộ đồ dùng Toán 1.
- Bảng nhóm: Dùng trong hoạt động thực hành luyện tập.
2. Học sinh: 
- Vở BT, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1.Hoạt động mở đầu: Ổn định
Theo dõi
- Bài cũ: KT sự chuẩn bị của học sinh
27' 2/Hoạt động Hình thành kiến thức
mới:
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng - HS làm quen với tên gọi, đặc
ta sử được học số, học các phép tính, điểm các đồ dùng học toán
các hình đơn giản và thực hành lắp ghép,
đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch.
- GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ - HS làm quen với các quy định
dùng để học toán.
- GV hướng dẫn học sinh các hoạt động - HS xem và chia sẻ những gì các
cá nhân, nhóm, cách phát biểu.
em thấy trong SGK

10

- GV cho HS xem tranh khởi động trong
SGK.
* Hoạt động hình thành kiến thức
- GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn 
- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong
khung kiến thức (trang 6).
- GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng
các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau,
ở giữa để nói về vị trí của các sự vật
trong bức tranh.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức
tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói
về vị trí các bạn trong tranh.
- GV nhận xét
- GV cho vài HS nhắc lại 
- GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí
cần xác định rõ vị trí của các sự vật khi
so sánh với nhau.
* Hoạt động thực hành luyện tập.  
Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải,
trái, trước, sau, ở giữa để nói về bức
tranh sau.
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn
hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
của bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn.
- GV gọi các nhóm lên báo cáo
- GV nhận xét chung.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời
theo yêu cầu :
+ Kể tên những vật ở dưới gậm bàn.
+ Kể tên những vật ở trên bàn
+ Trên bàn có những vật nào bên trái
bạn gái?

- HS chia nhóm bàn

- HS làm việc nhóm đôi
- HS trong nhóm lần lượt nói về vị
trí các vật. 
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; 
-Cây đứng trước bạn gái.
....
- Đại diện các nhóm lần lượt lên
trình bày.
- HS theo dõi
- HS nhắc lại vị trí của các bạn
trong hình.
- HS theo dõi.

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
- Đại diện các nhóm lên báo cáo,
HS khác theo dõi, nhận xét
- HS kể
+ Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển
sách
+ Bút chì, thước kẻ
+ Hộp bút
-Học sinh thực hiện

11

+ Trên bàn có những vật nào bên phải
bạn gái?
- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt
bút chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là
hộp bút.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó
khăn.
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn
đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn
hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
của bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn theo hướng dẫn :
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường
thì phải rẽ sang bên nào?
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu
điện thì phải rẽ sang bên nào?
- GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả
thảo luận.
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3. a) Thực hiện lần lượt các động tác
sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau,
bên phải, bên trái em là bạn nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 3 lên màn
hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
của bài.
- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và
thực hiện yêu cầu của Gvqua trò chơi
“Làm theo tôi nói, không làm theo tôi
làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
trường thì phải rẽ sang bên phải.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
bưu điện thì phải rẽ sang bên trái.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo,
HS khác theo dõi, nhận xét

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- HS chơi trò chơi : Thực hiện các
yêu cầu của GV

-Học sinh thực hiện
- HS trả lời

- HS trả lời theo vốn sống của bản
thân

- Đi bên phải

12

3'

+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
- HS trả lời
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- Lắng nghe
- GV nhận xét 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía
trước, phía sau, bên trái, bên phải em là
bạn nào.
- GV nhận xét 
*. Hoạt động vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm được
- Đi bên phải
điều gì?
- Những điều em học hôm nay giúp ích
gì được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường
bên nào?
- Khi lên xuống cầu thang em đi bên
nào?
- Sự khác nhau của hai biển báo giao
thông này là gì?

3. Hoạt động nối tiếp
- Những điều em học hôm nay giúp ích
gì được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường
bên nào
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những
quy định liên quan đến “phải - trái”.
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
TIẾT 1+2: Các nét cơ bản
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nhận biết được hình dạng và gọi tên các nét cơ bản vừa học.
- Học sinh viết đúng, chính xác, các nét cơ bản, biết vận dụng vào các bài học sau.
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chịu khó khi học bài.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên có mẫu về các nét cơ bản .

13

- Bảng phụ để viết các nét cơ bản mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
G
2' 1. Hoạt động mở đầu: Ổn đinh
- Hát.
- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc bài bảng phụ.
- 3 HS đọc.
- Gọi Hs viết: mỗi HS viết 2 nét cơ - 2 HS viết.
60' bản.
- Nhận xét đánh giá.
3' 2. Hoạt động Hình thành kiến thức - Nhắc lại tên bài.
mới:
- GTB 1': Các nét cơ bản.
- Học sinh chỉ và đọc tên các nét cơ
* Luyện đọc:
bản đã học nhóm, cá nhân, lớp.
- Giáo viên gọi HS đọc bài bảng lớp .
- Theo dõi, nhận xét sửa sai.
- Học sinh quan sát chữ mẫu.
* Luyện viết vào bảng con .
- Giáo viên treo mẫu các nét cơ bản
lên bảng, giới thiệu lần lượt từng nét, - Học sinh viết cá nhân.
cấu tạo tên gọi của các nét cơ bản.
- Yêu cầu học sinh viết bảng con
- Nhận xét sửa sai.
- Học sinh thi đua viết bài vào vở rèn
*Luyện viết vở :
.
- GV cho học sinh viết vào vở .
- HS 2 tổ nộp bài .
- Theo dõi giúp đỡ học sinh.
- Thu vở chấm, nhận xét, tuyên dương. - HS thi đọc.
3. Hoạt động nối tiếp
- Tổ chức cho HS thi đọc bài các nét
cơ bản.
- Nhận xét tuyên dương.
Đọc bài, chuẩn bị bài chữ e.
Ngày soạn:4/9/2022
Ngày dạy: Thứ ba , 6/9/2022
3'

TIẾNG VIỆT
PPCT 3+4: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 3 + 4)

14

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý
kiến, hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát
biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở,
đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu để chiếu lên màn hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1.
- Vở Luyện viết 1, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2'
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
- HS hát
- Ổn định
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
Khám phá
60' 2.5. Kĩ thuật đọc
- GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ đang làm HS nhìn hình 2: Em đọc.
gì?
- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc: ngồi
- Hai bạn đang làm việc nhóm đôi,
thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 cùng đọc sách, trao đổi về sách
30 cm để không mắc bệnh cận thị.
- HS thực hành tư thế ngồi đọc.
- GV quan sát uốn nắn tư thế từng học
sinh.
2.6. Hoạt động nhóm
- HS nhìn hình 3: Em làm việc
- Yêu cầu HS quan sát hình 3 và đoán nội
nhóm.
dung.
- GV: Các bạn HS trong hình 3 đang làm
- Các bạn đang làm việc nhóm
gì?
- Đó là nhóm lớn (4 người). Làm việc
- Lắng nghe, ghi nhớ.
nhóm sẽ giúp các em có kĩ năng hợp tác
với bạn để hoàn thành bài tập. Ở học kì I,
các em sẽ được làm quen với hoạt động
nhóm đôi (2 bạn), đôi khi với nhóm 3 4
bạn. Từ học kì II, đến phần Luyện tập tổng
hợp, các em sẽ hoạt động nhóm 3-4 bạn
nhiều hơn.
- Thực hành chia nhóm.

15

- GV giúp HS hình thành nhóm:
+ Nhóm đôi - nhóm với bạn ngồi bên cạnh;
+ Nhóm 4 (ghép 2 bàn học lại).
* Chú ý : Có thể chờ đến học kì II mới
hình thành nhóm 4 (VD: nhóm tự đọc sách
để HS trao đổi sách báo, cùng đi thư viện,
hồ trợ nhau đọc sách,...).
- GV chỉ định 1 HS làm nhóm trưởng trong
tháng đầu. Mỗi HS trong nhóm sẽ lần lượt
làm nhóm trưởng trong những tháng tiếp
theo. Để các thành viên trong nhóm ai
cũng làm việc, cũng góp sức, các em sẽ
cùng trao đối. thảo luận, hoàn thành bài
tập, hoàn thành trò chơi, hợp tác báo cáo
kết quả (không chỉ đại diện nhóm báo cáo
kết quả).
2.7. Nói - phát biểu ý kiến
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 và đoán nội
dung.
GV: Bạn HS trong tranh đang làm gì?
- Các em chú ý tư thế của bạn: Đứng thẳng,
mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin.
- GV mời 1, 2 HS làm mẫu.
* Nhắc HS không cần khoanh tay khi đứng
lên phát biểu.
GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, các em
cần nói to, rõ để cô và các bạn nghe
rõnhững điều mình nói. Nói quá nhỏ thì cô
và các bạn không nghe được.
- Cho HS thực hành nói trước lớp.
2.8. Học với người thân
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đoán nội
dung.
GV: Bạn HS đang làm gì?
- Những gì các em đã học ở lớp, các em
hãy trao đồi thường xuyên cùng bố mẹ,
ông bà, anh chị em,... Mọi người hiểu việc

- Thực hiện theo hướng dẫn của
GV.

- HS nhìn hình 4: Em nói.

Bạn đang phát biểu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hành luyện nói trước lớp.
VD: Giới thiệu bản thân; nói về bố
mẹ,...
HS nhìn hình 5: Em học ở nhà.

16

học của em, sẽ giúp đỡ em rất nhiều.
2.9. Hoạt động trải nghiệm - đi tham
quan
- Yêu cầu HS quan sát hình 6 và đoán nội
dung.
GV: Các bạn HS đang làm gì?
- Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham quan
một số cảnh đẹp, một số di tích lịch sử của
địa phương. Đi tham quan cũng là một
cách học. Các em lưu ý: Khi đi tham quan,
các em cần thực hiện đúng yêu cầu của cô:
bám sát lớp và cô, không đi tách đoàn, la
cà dễ bị lạc; đặc biệt khi qua đường cần
theo đúng hướng dẫn của cô.
2.10. Đồ dùng học tập của em
- Yêu cầu HS quan sát hình và đoán nội
dung.
- GV: Đây là gì?

- Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về
bài học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn
- Lắng nghe, ghi nhớ.

HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm.

Các bạn đang tham quan Chùa Một
Cột ở Hà Nội cùng cô giáo
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS nhìn hình các đồ dùng học
- GV chỉ từng hình.
tập.
- Cho HS trưng bày ĐDHT của mình.
- HS: Đây là ĐDHT của HS
- GV: ĐDHT là bạn học thân thiết của em, - HS nói: cặp sách, vở, bảng con,
giúp em rất nhiều trong học tập. Hằng ngày thước kẻ, sách, hộp bút màu, bút
đi học, các em đừng quên mang theo
mực, bút chì, tẩy, kéo thủ công,...
ĐDHT; hãy giữ gìn ĐDHT cẩn thận. Chú ý HS bày trên bàn học ĐDHT của
đừng làm quăn mép sách, vở; không viết
mình cho thầy / cô kiểm tra.
vào sách.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
2.11. Nghe cô giới thiệu những kí hiệu về
tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện
tập.
VD:
- Lắng nghe, ghi nhớ.
S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK.
B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng.
V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất
Tiết 4
2.12. Dạy hát.
- HS làm theo lời cô giáo

17

3'

- YC HS mở SGK trang 11
- GV dạy HS hát bài Chúng em là học sinh
lớp Một.
2.13. Trao đổi cuối tiết học
- HS học hát.
- Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng
Việt có hay không?
- HS trả lời.
- Hỏi HS về các kí hiệu trong bản nhạc:
+ Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát
(cao thấp, dài ngắn) của các em? Các cô + HS trả lời
môn Âm nhạc sẽ dạy các em cách đọc
những kí hiệu này.
+ HS trả lời
+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của các
em?
- Cô sẽ dạy các em những chữ này để các - Lắng nghe
em biết đọc, biết viết.
3. Hoạt động nối tiếp
+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của các
em?
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
Dặn hs về nhà học bài
- Về nhà cùng người thân, xem trước bài 1
TIẾNG VIỆT
PPCT 5: BÀI 1: A, C (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu-âm
chính” : ca.
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm
được chữ a, chữ c trong bộ chữ.
- Viết đúng các chữ cái a và c và tiếng ca.
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh, mẫu vật, vật thật.
- Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 5.
- Bảng con, phấn, bút dạ để học sinh làm bài tập 6 (tập viết).

18

- Vở Bài tập Tiếng Việt .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Hoạt động mở đầu:Khởi động
- Hát
- Giới thiệu bài:
- GV ghi chữ a, nói: a
- 4-5 em, cả lớp : a
- GV ghi chữ c, nói: c (cờ)
- Cá nhân, cả lớp : c
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho - HS quan sát
27' HS
2. Hoạt động Hình thành kiến thức
mới: Chia sẻ, khám phá
* Dạy âm a, c.
- GV đưa lên bảng cái ca
- HS : Đây là cái ca
- Đây là cái gì?
- GV chỉ tiếng ca
- GV nhận xét
- GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng ca - HS nhận biết c, a
- GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm - Quan sát và cùng làm với GV
nào?
- HS làm và phát âm cùng GV theo
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói từng tổ.
vừa thể hiện động tác tay:
- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần:
cờ-a-ca
- Chữ c và chữ a
- Các em vừa học hai chữ mới là chữ - Tiếng ca
gì?
- HS đánh vần, đọc trơn : cờ-a-ca, ca
- Các em vừa học tiếng mới là tiếng
gì?
- GV chỉ mô hình tiếng ca
Luyện tập
- Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở
* Mở rộng vốn từ. (BT3: Nói to tiếng sách đến trang 6.
có âm a....)
- GV nêu yêu cầu của bài tập : Các
em nhìn vào SGK trang 6 rồi nói to
tiếng có âm a. Nói thầm (nói khẽ) - HS lần lượt nói tên từng con vật: gà,
tiếng không có âm
cá, nhà, thỏ, lá
* Nói tên sự vật
- HS nói đồng thanh

19

- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời
học sinh nói tên từng con vật.
- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói
tên tên từng sự vật.
- Cho HS làm bài trong vở Bài tập
* Tìm tiếng có âm a.
- GV làm mẫu:
+ GV chỉ hình gà gọi học sinh nói tên
con vật.
+ GV chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên
con vật.
* Trường hợp học sinh không phát
hiện ra tiếng có âm a thì GV phát âm
thật chậm, kéo dài để giúp HS phát
hiện ra.
- Cho hs nói theo nhóm đôi

3'

- HS làm cá nhân nối a với từng hình
chứa tiếng có âm a trong vở bài tập
- HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a)
- HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ không
có âm a)

- Thực hiện nói theo nhóm đôi
+ HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : gà
+ HS1 chỉ hình 2- HS2 nói to : cá
+ HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to : cà
+ HS1 chỉ hình 4- HS2 nói to : nhà
+ HS1 chỉ hình 5- HS2 nói thầm : thỏ
+ HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to : lá
- HS báo cáo

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có
âm a, nói thầm tiếng không có âm a.
- GV chỉ từng hình mời học sinh báo - HS nói (cha, bà, da,...)
cáo kết quả theo nhóm đôi.
- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo
lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết
quả
- HS nhắc lại
- GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh
nói.
- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm a
(Hỗ trợ HS bằng hình ảnh)
3. Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà làm lại BT5 cùng người
thân, xem trước bài 2
- GV khuyến khích HS tập viết chữ c,

20

a trên bảng con
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
BUỔI CHIỀU
ÂM NHẠC
GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
********************************8
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
PPCT 1: BÀI 1: GIA ĐÌNH EM( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Về nhận thức khoa học:
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
- Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời nghỉ ngơi và vui chơi cùng
nhau.
- Kể được công việc của các thành viên trong gia đình.
*Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc của họ.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong đình và công
việc nhà của họ.
*Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK
- Vở Bài tập TN&XH
- Video/nhạc bài hát về gia đình
- Tranh vẽ, ảnh về gia đình
- Bảng phụ
- Phiếu tự đánh giá
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
Thành viên và tình cảm giữa các thành viên trong gia đình
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động
- GV cho HS nghe và hát theo lời một bài
- Hát
hát về gia đình: cả nhà thương nhau.
- Bài hát nhắc đến những ai trong gia đình? - HS trả lời

21

27'

- Từ nào nói về tình cảm của những người
trong gia đình?
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
Mục tiêu: Giới thiệu được bản thân và các
thành viên trong gia đình. Nêu được ví dụ
về các thành viên trong gia đình dành thời
nghỉ ngơi và vui chơi cùng nhau. Kể được
công việc của các thành viên trong gia đình
2.1. Thành viên và tình cảm giữa các
thành viên trong gia đình.
Hoạt động 1. Tìm hiểu gia đình bạn Hà
và gia đình bạn An.
* Mục tiêu:
+ Nêu được các thành viên trong gia đình
bạn Hà, và gia đình bạn An.
+ Nhận xét được tình cảm giữa các thành
viên trong gia đình bạn Hà, và gia đình bạn
An.
+ Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của
mình về các thành viên trong gia đình.
* Cách tiến hành:
- GV chiếu 2 bức tranh về gia đình bạn Hà
và bạn An.
Bước 1. Làm việc theo cặp
- Y/c Hs quan sát và trả lời các câu hỏi:

- HS trả lời
- Lắng nghe

- HS quan sát.

- HS quan sát trao đổi trả lời các
câu hỏi theo cặp.
+ Gia đình nhà bạn Hà, bạn An có những + Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh
ai?
trai và Hà; Gia đình An có ông, bà,
bố, mẹ, em gái và An.
+ HS lần lượt nói các hoạt động
+ Họ đang làm gì và ở đâu?
của từng người trong tranh: Gia
đình bạn Hà đang đi chơi ở công
viên; Gia đình bạn An đang ở nhà
cùng nhau.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- GV cho từng nhóm báo cáo kết quả làm - Đại diện một số cặp lên trình bày

22

việc của mình.
- GV cùng HS nhận xét
+ Theo em, các thành viên trong gia đình
bạn Hà, gia đình bạn An có không khí gia
đình như thế nào?
+ Hành động nào thể hiện các thành viên
yêu thương và quan tâm đến nhau?
* GV nhận xét, kết luận: Trong mỗi gia
đình có thể có nhiều hoặc ít thành viên.
Tình cảm gia đình là yêu thương, vui vẻ,
quan tâm chăm sóc lẫn nhau,...
2.2 Hoạt động luyện tập và vận dụng.
Mục tiêu:
- Giới thiệu được bản thân và các thành
viên trong gia đình.
- Nêu được ví dụ về các thành viên trong
gia đình dành thời nghỉ ngơi và vui chơi
cùng nhau.
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các
thành viên trong gia đình và công việc của
họ.
2.3. Giới thiệu về gia đình mình.
Bước 1. Làm việc theo cặp.
- Y/C các thành viên trong cặp giới thiệu
cho nhau nghe về bản thân, gia đình.
- GV HD các nhóm làm việc: 1 bạn hỏi
một bạn trả lời về gia đình qua các câu hỏi:
+ Gia đình bạn có mấy người? Đó là những
ai?

kết quả trước lớp.
- HS nhận xét nhóm bạn
+ Gia đình 2 bạn rất vui vẻ, yêu
thương nhau.
+ Hành động nắm tay, vui chơi bên
nhau thể hiện được các tình cảm
đó.

- HS giới thiệu với bạn về : tên,
tuổi, sở thích, năng khiếu....

-Theo dõi hướng dẫn
+ HS thay nhau hỏi và trả lời

- 1 số HS lên trình bày trước lớp:
+ Giới thiệu về bản thân.
+ Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường + Giới thiệu về gia đình mình
+ HS còn lại phỏng vấn bạn mình
làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy ntn?
- GV Y/C HS làm câu 2 của bài tập 1 về gia đình của bạn,
- Nhận xét về phần giới thiệu của
(VBT)
các bạn.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV cho HS lên trình bày kết quả làm việc - Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong
nhóm tranh vẽ hoặc ảnh về gia
ở bước 1.

23

Bước 3. Làm việc nhóm
- Cho HS làm câu 1 của BT 1

3'

đình của mình trong lúc nghỉ ngơi
và vui chơi cùng nhau bằng cách
dán tranh ảnh vào bảng phụ của
nhóm.

- Các nhóm treo SP lên bảng và
- GV cùng HS nhận xét về các SP của các chia sẻ.
nhóm.
- HS nhận xét nhóm bạn.
3. Hoạt động nối tiếp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
- HS lắng nghe
- Về nhà cùng người thân làm công việ...