Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: TH&THCS NẶM PĂM
TỔ: CM THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP- KHỐI LỚP 8
(Năm học: 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chuyên đềlựa chọn (nếu có):……………
2. Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên:...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:.............
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.............; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1

Số lượng Các bài thí nghiệm/thực
hành
Loa đài, sân khấu, máy tính, máy chiếu, ti vi, giá treo tranh, bàn,
Chủ đề 1: Môi trường
ghế, bút, sổ tay, vở, giấy A0, chổi, hót rác, thùng rác…
học đường. (tháng 9)

2

Loa đài, sân khấu, máy tính, máy chiếu, ti vi, giá treo tranh, bàn,
ghế, bút, sổ tay, vở, giấy A0. Tài liệu tham khảo

Chủ đề 2.Phát triển bản
thân. (tháng 10)

3

Tài liệu, tranh ảnh về giá trị sống có trách nhiệm
Máy chiếu, loa đài
Giấy A0, bút dạ
Giấy A0, bút dạ
Máy chiếu, loa đài

Chủ đề 3: Sống có trách
nhiệm. (tháng 11)

4
1

Thiết bị dạy học

Chủ đề 4: Làm chủ bản
thân. (tháng 12)

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Ghi chú

Tài liệu về sự tự chủ, biểu hiện của sự tự chủ trong đời sống và trên
mạng xã hội.
Máy tính, Máy chiếu, Loa, Tăng âm, Mic.
Tranh/ảnh/video, Phiếu phục vụ hoạt động học tập, thu thập thông
tin …
Loa đài, máy tính, ti vi, sách giáo khoa, sách GV.
Phiếu học tập.
Tăng âm, loa đái, máy chiếu, tivi, bút dạ, giấy A0, A4, bút màu,…

5
6
7

8

SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, loa đài , tranh ảnh, bút màu, bút
dạ, giấy Ao….

9

Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, tài liệu tham khảo

Chủ đề 5: Em và cộng
đồng. ( tháng 1)
Chủ đề 6: Gia đình yêu
thương (tháng 2)
Chủ đề 7. Thiên nhiên
quanh ta. (tháng 3)
Chủ đề 8. Nghề nghiệp
trong xã hội hiện đại.
(tháng 4)
Chủ đề 9: Định hướng
nghề nghiệp. (tháng 5)

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ
môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2

Tên phòng
Lớp học

Số lượng
01

Phạm vi và nội dung sử dụng
Tổ chức các hoạt động giáo dục và sinh hoạt lớp

Sân trường

01

Tổ chức sinh hoạt dưới cờ

Ghi chú

II. Kế hoạch dạy học2
1. Phân phối chương trình

STT
2

Bài học
(1)

Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Số tiết
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

1

Sinh hoạt
Phát động tuần lễ thi đua Cùng nhau
dưới cờ
xây dựng truyền thống nhà trường
HĐ theo
chủ đề

2

3

Chủ đề 1.
Môi trường
học đường
(tháng 9)

Xây dựng truyền thống nhà trường.
1. Việc làm góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường.
2. Thực hiện việc làm góp phần xây
dựng truyền thống nhà trường.
3. Tham gia hoạt động Đoàn, Đội
góp phần xây dựng truyền thống
nhà trường
SH lớp
Chia sẻ kết quả thực hiện các việc
làm của em góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường.
Sinh hoạt Tham gia văn nghệ về chủ đề Tình
dưới cờ
bạn.
HĐ theo Xây dựng và giữ gìn tình bạn.
chủ đề
1. Nhận diện biểu hiện của tình bạn
đẹp.
2. Cách thức xây dựng và gìn giữ tình
bạn.
3. Xây dựng tình bạn đẹp.
4. Thực hành cách thức gìn giữ tình
bạn.
SH lớp
Chia sẻ những câu chuyện ca ngợi
tình bạn đẹp, bền vững.
Sinh hoạt Phát động phong trào Xây dựng
dưới cờ trường học an toàn.

1

HĐ theo
chủ đề

Phòng, tránh bắt nạt học đường (T1).
1. Dấu hiệu bắt nạt học đường.
2. Cách phòng, tránh bắt nạt học

1

1
1

1

Tham gia một số hoạt động giáo dục theo chủ
đề của Đoàn TNCS HCM, Đội TN tiền phong
HCM và nhà trường.
- Hs tìm hiểu và nêu được những việc làm
góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Hs thực hiện được và chia sẻ những việc
mình đã làm góp phần xây dựng truyền thống
nhà trường.
- HS tham gia các hoạt động Đoàn, Đội góp
phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- HS chia sẻ được một số việc làm của về
việc góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường.
- Học sinh thể hiện được một số tiết mục văn
nghệ về chủ đề tình bạn.
- HS nhận biết được các biểu hiện của tình
bạn đẹp.
- HS biết cách xây dựng và gìn giữ tình bạn.
- HS biết xây dựng được tình bạn đẹp.
- HS biết cách duy trì và giữ gìn tình bạn
trong các tình huống khác nhau.

1
1
1

- Sưu tầm được một số câu chuyện ca ngợi
tình bạn đẹp bền vững
- Hs biết được vai trò của Xây dựng trường
học an toàn
- HS biết được dấu hiệu bắt nạt học đường.
- HS biết cách phòng tránh bắt nạt học đường.

đường.
SH lớp Chia sẻ cách thức giảm thiểu hiện
tượng bắt nạt học đường.
Sinh hoạt Tham gia các hoạt động về chủ đề
dưới cờ Phòng, tránh bắt nạt học đường.
HĐ theo Phòng, tránh bắt nạt học đường (T2).
chủ đề 3. Rèn luyện kĩ năng phòng,
tránh bắt nạt học đường
4. Cùng xây dựng trường học an
toàn.

4

SH lớp

5

6

Chủ đề 2.
Phát triển
bản thân
( tháng 10)
7

1
1
1

Thiết kế thông điệp tuyên truyền
phòng, tránh bắt nạt học đường.
Sinh hoạt Truyền thông về chủ đề Tôn trọng sự
dưới cờ
khác biệt

1

HĐ theo Điều chỉnh cảm xúc của bản thân
chủ đề

1

SH lớp

Trao đổi về ý nghĩa của việc nhận
biết tính cách bản thân
Sinh hoạt Tổ chức hoạt động với chủ đề Nhà
dưới cờ
ngoại giao tương lai

1

HĐ theo Điều chỉnh cảm xúc của bản thân
chủ đề

01

SH lớp

01

Chia sẻ những nét tính cách tốt của
các bạn trong lớp
Sinh hoạt Tham gia các hoạt động rèn luyện
dưới cờ
khả năng làm chủ cảm xúc của bản

1

1

01

Biết và đưa ra một số biện pháp phòng tránh
bắt nạt học đường.
Tham gia đầy đủ trong hoạt động phòng tránh
bắt nạt học đường.
- HS có kỹ năng phòng tránh bắt nạt học
đường.
- HS biết lên kế hoạch và tổ chức được phiên
họp bàn tròn với chủ đề Vì môi trường học an
toàn
-Biết thiết kế các thông điệp về chủ đề phòng
tránh bắt nạt học đường.
- Biết tôn trọng sở thích cá nhân của người
khác thông các hoạt động: Tôn trọng giới tính
của bạn bè, tôn trọng tính cách, tôn trọng sự
khác nhau về hoàn cảnh sống,…
- Tính cách của tôi.
- Nhận biết sự thay đổi cảm xúc của bản
thân.
- Trao đổi về ý nghĩa của việc nhận biết tính
cách bản thân.
- Phát động các cuộc thi sưu tập về các câu
chuyện những nhà ngoại giao nổi tiếng của
dân tộc
- Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc của
bản thân.
- Luyện tập điều chỉnhcảm xúc của bản
thân.
- Chia sẻ được những nét tính cách tốt của
các bạn trong lớp
- Tổ chức cho học sinh được tham gia các
hoạt động : Giới thiệu những tấm gương về

thân
HĐ theo Bảo vệ quan điểm của bản thân
chủ đề

SH lớp
Trao đổi về giá trị sống Khoan dung.
Sinh hoạt Trao đổi với chủ đề Người phụ nữ
dưới cờ
Việt Nam

8

HĐ theo Bảo vệ quan điểm của bản thân
chủ đề
SH lớp
9

Chia sẻ câu chuyện về những nhà
ngoại giao nổi tiếng

Sinh hoạt Truyền thông về chủ đề Trách nhiệm
dưới cờ
với cộng đồng

10
Chủ đề 3.
Sống có
trách

giao tiếp, ứng xử khéo léo , gặp gỡ chuyên
gia tâm lí và chao đổi về cách làm chủ cảm
xúc của bản thân.
01
- Tìm hiểu cách tranh biện.
- Nhận diện khả năng tranh biện của bản
thân.
- Tập tranh biện.
01
- Chia sẻ hiểu được giá trị sống Khoan dung.
01
- Tổ chức tọa đàm về nội dung chân dung
người phụ nữ Việt Nam: Qúa khứ, hiện tại,
tương lai.
01 4. - Tìm hiểu về cách thương thuyết.
5. - Nhận diện khả năng thương thuyết của bản
thân.
- Rèn luyện khả năng thương thuyết
01
- Sưu tầm những hình ảnh , vi deo , những
câu chuyện về những nhà ngoại giao nổi
tiếng.
1
- HS tổ chức được các hoạt động như thuyết
trình, tọa đàm với nội dung đề cao thái độ
trách nhiệm với cộng đồng.

Đánh giá giữa HK 1

1

SH lớp

Trao đổi về ý nghĩa của việc sống có
trách nhiệm.
Sinh hoạt Trao đổi về chủ đề Trách nhiệm của
dưới cờ
học sinh trong nhà trường

1

HĐ theo Trách nhiệm với

1

bản thân và

1

- HS hoàn thành được các phiếu đánh giá
theo các tiêu chí trong phiếu đánh giá.
- Xác định được trách nhiệm của bản thân và
chia sẻ với mọi người.
- HS tổ chức diễn đàn thống nhất được quy
tắc Hành động có trách nhiệm.
- Thực hiện được trách nhiệm của bản thân
trong các hoạt động, thực hiện được các cam
kết đề ra.
- Hs trình bày được những biểu hiện cụ thể

nhiệm(tháng
11)

chủ đề

những người xung quanh
1. 1. Tìm hiểu về trách nhiệm với bản
thân
2. 2. Tìm hiểu về trách nhiệm với mọi
người xung quanh
3. Xác định cách rèn luyện để trở
thành người có trách nhiệm
4. Thực hành thể hiện người có trách
nhiệm.

SH lớp
11

12

Trao đổi về giá trị sống trách nhiệm

của trách nhiệm với bản thân.
- Hs trình bày được những biểu hiện cụ thể
của ứng xử có trách nhiệm với những người
xung quanh.
- Hs nêu được cách rèn luyện các hành vi có
trách nhiệm.
- Hs thực hành thể hiện được cách ứng xử có
trách nhiệm với bản thân
1

Sinh hoạt Toạ đàm về rèn luyện thói quen tiêu
dưới cờ
dùng có trách nhiệm

1

HĐ theo Trách nhiệm với chi tiêu cá nhân
chủ đề
1. Thực hiện các cam kết của bản
thân.
2. Nhận biết các yếu tố tác động đến
quyết định chi tiêu cá nhân.
3. Tìm hiểu cách chi tiêu hợp lí
không bị ảnh hưởng bởi tiếp thị,
quảng cáo.
SH lớp
Chia sẻ câu chuyện về những hành
động đẹp, thể hiện trách nhiệm của
cá nhân với mọi người trong cuộc
sống.

1

Sinh hoạt Thảo luận về chủ đề Người tiêu dùng
dưới cờ
thông thái

1

1

- Hs trình bày chia sẻ được những biểu hiện
của giá trị sống trách nhiệm trong cuộc sống.
- Tổ chức được buổi tọa đàm có sự chia sẻ
của phụ huynh học sinh về thói quen tiêu
dùng hàng ngày của gia đình và phát động
được phong trào tiêu dùng có trách nhiệm.
- Hs hiểu được những cản trở việc thực hiện
cam kết của bản thân từ đó có ý thức thực
hiện các cam kết
- Hs hiểu được các cách chi tiêu hợp lý
- Hs hiểu được ảnh hưởng của tiếp thị, quảng
cáo hành vi chi tiêu của bản thân
- HS viết ra giấy được những hành động đẹp
thể hiện trách nhiệm của bản thân với tập thể
lớp.
- Hs chia sẻ được những câu chuyện, hoặc
đóng vai về hành động đẹp, thể hiện được
những trách nhiệm của cá nhân với mọi
người trong cuộc sống.
- Hs biết được cách tiêu dùng thông thái.

13

Chủ đề 4.
Làm chủ
bản thân
(tháng 12)

14

15

HĐ theo Trách nhiệm với chi tiêu cá nhân
chủ đề
4. Thực hành đưa ra quyết định chi
tiêu hợp lí
SH lớp
Trao đổi về chủ đề Cân bằng giữa
trách nhiệm với bản thân và với
những người xung quanh
Sinh hoạt Diễn đàn làm chủ bản thân, làm
dưới cờ
chủ tương lai.
HĐ theo Tự chủ trong các mối quan hệ
CĐ
1. Nhận diện biểu hiện của sự tự
chủ trong các mối quan hệ trong
đời sống.
2. Rèn luyện sự tự chủ trong các mối
quan hệ trong đời sống.
SH lớp
Thảo luận về những nguy cơ có
thể gặp phải trong các mối quan hệ
trên mạng xã hội

1

1

- Học sinh nhận biết được những tình huống
không an toàn trong các mối quan hệ trên
mạng xã hội từ đó nêu được một số cách ứng
phó với các tình huống đó.

Sinh hoạt Hùng biện Tự chủ trong học tập và
dưới cờ
cuộc sống.

1

HĐ theo Tự chủ trong các mối quan hệ
CĐ
3. Nhận diện biểu hiện của sự tự
chủ trong các mối quan hệ trên
mạng xã hội.
4. Rèn luyện sự tự chủ trong các
mối quan hệ trên mạng xã hội.
SH lớp
Trao đổi về việc sử dụng mạng
xã hội văn minh, an toàn
Sinh hoạt Truyền thông Ứng xử văn minh trên
dưới cờ
mạng xã hội.

1

- Học sinh có kĩ năng hùng biện thuyết phục
trước lớp về cách làm thế nào để rèn luyện sự
tự chủ trong học tập và đời sống.
- Hs nêu được những biểu hiện của sự tự chủ
trong các mối quan hệ trên mạng xã hội
- Hs thực hành, rèn luyện sự tự chủ trong các
mối quan hệ trên mạng xã hội.

1
1
1

1
1

- Hs vận dụng cách chi tiêu hợp lý vào việc
giải quyết một số tình huống chi tiêu trong
thực tiễn.
- Hs chia sẻ được cách cân bằng giữa trách
nhiệm với bản thân và những người xung
quanh
Hs tổ chức được diễn đàn và hình thành được
kỹ năng làm chủ bản thân, làm chủ tương lai
- Hs nêu được những biểu hiện của sự tự chủ
trong các mối quan hệ trong đời sống
- Hs thực hành, rèn luyện sự tự chủ trong các
mối quan hệ trong đời sống

Hs chia sẻ được các cách sử dụng mạng xã
hội, văn minh và an toàn.
Hs tuyên truyền được nội dung ứng xử văn
minh trên mạng xã hội thông qua các hình
thức phong phú.

16

17

Chủ đề 5.
Em và
cộng đồng
(tháng 1)

HĐ theo Kỹ năng từ chối
CĐ
1. Nhận biết những tình huống cần
từ chối.
2. Tìm hiểu cách từ chối.

1

SH lớp

Trao đổi về cách thể hiện sự tự chủ
trong học tập và đời sống
Sinh hoạt Giới thiệu hoạt động câu lạc bộ theo
dưới cờ
chủ đề làm chủ bản thân, ứng xử
văn minh

1

HĐ theo Kỹ năng từ chối
CĐ
3.Thực hành kĩ năng từ chối.
4. Rèn luyện kĩ năng từ chối

1

SH lớp

Chia sẻ những câu chuyện nghĩa về
người biết làm chủ bản thân, vượt
lên hoàn cảnh khó khăn trong học tập
và cuộc sống
Sinh hoạt Phát động chương trình thiện nguyện:
dưới cờ
Lá lành đùm lá rách/Cặp lá yêu
thương.
HĐ theo Hành trình nhân ái
chủ đề
1. Trải nghiệm của em khi tham gia
các hoạt động thiện nguyện.
2. Lập và thực hiện kế hoạch hoạt
động thiện nguyện

1

SH lớp

1

Chia sẻ về những hoàn cảnh khó
khăn, cần sự hỗ trợ từ cộng đồng mà

1

1
1

-Hs nhận diện được những tình huống cần từ
chối trong học tập và đời sống
- Hs trình bày được các cách từ chối phù hợp
với các tình huống gặp phải trong học tập và
đời sống
Hs chia sẻ được các cách tự chủ trong học
tập, trong cuộc sống trước lơp.
Hs giới thiệu được hoạt động của câu lạc bộ
theo chủ đề: Làm chủ bản thân, ứng xử văn
minh thông qua hình thức tiểu phẩm, văn
nghệ, thuyết trình…
-Hs đóng vai thực hành kỹ năng từ chối trong
các tình huống
-Hs nêu được những khó khăn khi thực hiện
kỹ năng từ chối và biết cách rèn luyện kỹ
năng từ chối
Hs chia sẻ được những câu chuyện ý nghĩa về
người biết làm chủ bản thân, vượt lên hoàn
cảnh khó khăn trong học tập
HS quyên góp, ủng hộ sách vở, đồ dùng học
tập. Quyên góp gây quỹ nhỏ cho các bạn HS
có hoàn cảnh khó khăn
- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung
quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn
đề
- HS chỉ ra được những nội dung cần có trong
kế hoạch và lập được kế hoạch hoạt động
thiện nguyện.
- HS thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện
nguyện đã xây dựng
HS chia sẻ được những hoàn cảnh khó khăn
cần sự hỗ trợ ở địa phương

18

19

em biết.
Sinh hoạt Tổng kết chương trình thiện nguyện:
dưới cờ
Lá lành đùm lá rách/ Cặp lá yêu
thương, …
Đánh giá cuối HK 1

1

SH lớp

Chia sẻ những bài học có được sau
khi tham gia các hoạt động thiện
thiện nguyện

1

Sinh hoạt
dưới cờ
HĐ theo
chủ đề

Phát động chương trình quảng bá
truyền thống địa phương
Hành trình nhân ái
3. Nhật kí thiện nguyện
Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia
tìm hiểu truyền thống địa phương.

01

Sinh hoạt
dưới cờ
HĐ theo
chủ đề

Phát động xây dựng Dự án phát triển
cộng đồng
Hòa nhịp cùng cộng đồng
3. Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó
khăn trong giải quyết vấn đề.
4. Rèn luyện tìm kiếm sự hỗ trợ khi
gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

1

SH lớp

- Xây dựng ý tưởng cho các hoạt
động góp phần phát triển cộng đồng.

1

SH lớp

20

1

01
01

1

HS báo cáo kết quả thực hiện chương trình
thiện nguyện Lá lành đùm lá rách/ Cặp lá
yêu thương, …
- HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu
và nội dung các phiếu tự đánh giá, nhóm
đánh giá về các chủ đề đã thực hiện trong
chương trình
- HS kể tên các hoạt động thiện nguyện đã
tham gia
- HS chia sẻ được điều thu nhận được khi
tham gia và điều muốn nhắn nhủ tới các bạn
muốn tham gia hoạt động thiện nguyện
Thực hiện tổ chức được hội chợ triển lãm về
sản phẩm truyền thống địa phương
HS thiết kế và giới thiệu được sổ Nhật ký
thiện nguyện
- HS chia sẻ về quá trình tham gia tìm hiểu
truyền thống địa phương.
- HS chia sẻ điều ấn tượng và cảm xúc khi
tham gia tìm hiểu truyền thống địa phương
HS xây dựng Dự án phát triển cộng đồng trên
cơ sở tìm hiểu thực tế ở địa phương
- HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó
khăn trong quá trình tham gia hoạt động giáo
dục truyền thống, hoạt động phát triển cộng
đồng ở địa phương
- HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó
khăn trong giải quyết vấn đề gặp phải trong
học tập và trong cuộc sống
- HS thảo luận xây dựng lên ý tưởng cho các
hoạt động cộng đồng

- ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 5
21

Sinh hoạt Trao đổi các giá trị Yêu thương, tôn
dưới cờ
trọng.
Chủ đề 6.
Yêu thương, tôn trọng các thành viên
trong gia đình:
Gia
đình
HĐ1. Tìm hiểu những việc làm và lời
yêu thương
HĐ theo nói khiến người thân hài lòng
(tháng 2)
chủ đề
HĐ2. Thực hiện việc làm, lời nói
khiến người thân hài lòng.
Tranh luận về chủ đề Làm hài lòng
người thân
Triển lãm tranh, ảnh ghi lại những
Sinh hoạt khoảnh khắc học sinh tham gia các
dưới cờ
hoạt động trong gia đình với tên gọi
Vitamin hạnh phúc
Yêu thương, tôn trọng các thành viên
trong gia đình:
HĐ3.Thể hiện sự tôn trọng ý kiến các
HĐ theo thành viên trong gia đình
chủ đề
HĐ4. Cách thức thuyết phục các
thành viên trong gia đình.
HĐ5. Rèn luyện khả năng thuyết
phục thành viên trong gia đình.
SH lớp
Thảo luận về sự cần thiết phải tôn
trọng ý kiến của người khác.
Sinh hoạt Hùng biện với chủ đề Sống tiết kiệm
dưới cờ
nhưng không hà tiện
SH lớp

22

23

1

1

1
1

1

1
1

- HS rèn luyện được khả năng tự nhận xét, tự
đánh giá bản thân sau các hoạt động
- HS đánh giá được mức độ hữu ích của các
nội dung đã được học trong chủ đề
- HS biết trao đổi, chia sẻ về giá trị sống yêu
thương, tôn trọng.
- HS nêu được những việc làm, lời nói để
người thân hài lòng.
- HS biết rèn luyện cách thực hiện việc làm,
lời nói để người thân hài lòng.
- HS biết cách phản biện, chia sẻ về chủ đề.
- HS biết chụp lại những khoảnh khắc mà các
em tham gia hoạt động trong gia đình.
- HS biết cách thể hiện sự tôn trọng ý kiến
khác nhau của các thành viên trong gia đình.
- HS biết cách thuyết phục các thành viên
trong gia đình.
- HS rèn luyện khả năng thuyết phục các
thành viên trong gia đình.

- HS hợp tác thảo luận góp ý.
- HS có kĩ năng hùng biện về chủ đề Sống tiết
kiệm nhưng không hà tiện.

24

HĐ theo Sinh hoạt trong gia đình
chủ đề
HĐ1. Tìm hiểu các công việc trong
gia đình.
HĐ2. Xây dựng kế hoạch thực hiện
công việc trong gia đình.
SH lớp
Chia sẻ những câu chuyện, tình
huống thể hiện khả năng thuyết phục
các thành viên trong gia đình.
Sinh hoạt Giao lưu với khách mời về chủ đề
dưới cờ
Sắp xếp và quản lí công việc trong
gia đình.
HĐ theo Sinh hoạt trong gia đình
chủ đề
HĐ3. Nhận diện biểu hiện của cách
sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia
đình.
HĐ4. Thể hiện cách sống tiết kiệm
trong sinh hoạt gia đình.
SH lớp

25

26

1

1

- Sưu tầm, chia sẻ được một số câu chuyện,
tình huống thể hiện khả năng thuyết phục các
thành viên trong gia đình.
- HS rèn được cách sắp xếp và quản lí công
việc trong gia đình.

1

- HS nhận biết được cách biểu hiện và sự cần
thiết phải sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia
đình.

1

Chia sẻ kinh nghiệm thực hiện công
việc trong gia đình và cách sống tiết
kiệm
Sinh hoạt Truyền thông về vẻ đẹp quê hương.
dưới cờ
HĐ theo Nét đẹp quê hương
chủ đề

01

SH lớp

01

Chia sẻ những bài thơ/bài hát về danh
lam thắng cảnh, cảnh quan thiên
nhiên của địa phương.
Sinh hoạt Triển lãm các sản phẩm về vẻ đẹp
dưới cờ
danh lam, thắng cảnh, cảnh quan

- HS liệt kê được các công việc trong gia đình
- HS lập được kế hoạch thực hiện các công
việc trong gia đình mà bản thân cần làm.

1

01

01

- HS biết thể hiện cách sống tiết kiệm trong
sinh hoạt hàng ngày.
- HS chia sẻ những kinh nghiệm thực hiện
công việc trong gia đình và cách sống tiết
kiệm.
- Tuyên truyền và cho HS tìm hiểu về vẻ đẹp
của quê hương.
- HS thiết kế, xây dựng nội dung thuyết trình,
tổ chức sự kiện giới thiệu sản phẩm về vẻ đẹp
danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở
địa phương và cách bảo tồn.
- HS chia sẻ được những bài thơ, bài hát về
danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên
của địa phương
- Triển lãm trưng bày và giới thiệu được các
sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng

thiên nhiên của địa phương

Chủ đề 7.
Thiên nhiên HĐ theo Phòng chống thiên tai ( T1)
chủ đề
quanh ta
(tháng 3)
SH lớp
27

28

29

Đố vui về nét đẹp quê hương em.

01

01

Sinh hoạt Văn nghệ về chủ đề Quê hương yêu
dưới cờ
dấu.
Đánh giá giữa HK 2

01

SH lớp

Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia
truyền thông về phòng chống thiên
tai
Sinh hoạt Phát động phong trào “Chung tay bảo
dưới cờ
tồn nét đẹp của các danh lam thắng
cảnh, cảnh quan thiên nhiên”

01

HĐ theo Phòng chống thiên tai ( T2)
chủ đề

01

SH lớp

01

Trao đổi về những kĩ năng truyền
thông phòng chống thiên tai hiệu quả
Sinh hoạt Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ
dưới cờ
tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về
các nghề phổ biến trong xã hội hiện
nay.

01

01

1

cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương
do HS thực hiện.
- Giáo dục cho HS có kiến thức và kĩ năng
phòng chống thiên tai. Sưu tầm được tài liệu
và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại
do thiên tai gây ra cho địa phương trong một
số năm
- Tổ chức cuộc thi đố vui về nét đẹp quê
hương
- Tổ chức cho HS các lớp biểu diễn các tiết
mục văn nghệ vói chủ đề quê hương yêu dấu.
- HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu
và nội dung các phiếu tự đánh giá, nhóm
đánh giá về các chủ đề đã thực hiện trong
chương trình
- HS chia sẻ được cảm xúc khi tham gia
truyền thông về phòng chống thiên tai ở địa
phương
- HS tuyên truyền vận động được những hành
động góp phần bảo tồn những danh lam thắng
cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương
dưới hình thức hùng biện, tiểu phẩm, hoạt
cảnh
- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch
truyền thông cho HS, người dân địa phương
và những biện pháp đề phòng thiên tai. Giảm
nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
- HS trao đổi được những kĩ năng truyền
thông phòng chống thiên tai hiệu quả
- HS hiểu được những nghành nghề ở địa
phương hiện nay.

30

Chủ đề 8.
Con đường
tương lai
(tháng 4)

HĐ theo
Nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
chủ đề
(T1).
- Lập danh mục nghề phổ biến trong
xã hội hiện đại
- Tìm hiểu thông tin nghề phổ biến
trong xã hội hiện đai

1

SH lớp

Trao đổi về yêu cầu của xã hội đối
với một số nghề phổ biến.
Tổ chức diễn đàn Nhu cầu nghề
nghiệp trong xã hội hiện đại và định
hướng nghề ở địa phương.
Nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
(T2).
- Tìm hiểu những thách thức, phẩm
chất, năng lực cần có của người làm
nghề trong xã hội hiện đại.
- Triển lãm tranh, ảnh về nghề nghiệp
trong xã hội hiện đại
Giới thiệu ý tưởng thành lập câu lạc
bộ Khám phá nghề nghiệp trong xã
hội hiện đại.
Trao đổi về sự phát triển của các
nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
Hành trình nghề tương lai (T1)
- Khảo sát hứng thứ nghề nghiệp
- Rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính
kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc

1

Thảo luận về các biện pháp rèn luyện
bản thân để đáp ứng được yêu cầu

1

Sinh hoạt
dưới cờ
HĐ theo
chủ đề

SH lớp
31

Sinh hoạt
dưới cờ
HĐ theo
chủ đề

SH lớp

1

- HS trình bày được thông tin chung về một
số nghành nghề ở địa phương trong xã hội
hiện đại.
- HS nêu được thông tin cơ bản như việc làm
đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ
bản của những nghề phổ biến trong xã hội
hiện đại.
- HS trao đổi với nhau được những nghành
nghề trong xã hội hiện nay
- HS biết cách lụa chọn nghề phù hợp với bản
thân.

1

- HS biết được những thách thức, phẩm chất
và năng lực cần có của người làm nghề trong
xã hội hiện đại.
- HS thể hiện hiểu biết đã tiếp thu được về
các nghề trong xã hội hiện đại thông qua triển
lãm tranh ảnh

1

HS thành lập nhóm và câu lac bộ giới thiệu
về một nghề nghiệp cụ thể mà mình lựa chọn

1

- HS thuyết trình được một nghề nhóm chọn.

1

- HS xây dựng và thực hiện được kế hoạch
khảo sát hứng thú nghề nghiệp của học sinh
trong trường.
- HS biết được các biểu hiện cụ thể về sức
khỏe, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong
công việc và có thái độ tôn trọng đối với lao
động nghề nghiệp.
- HS trao đổi được các kinh nghiệm riêng để
rèn luyện bản thân…

32

Sinh hoạt
dưới cờ
HĐ theo
chủ đề

SH lớp

33

Sinh hoạt
dưới cờ

Chủ đề 9.
Chào mùa
hè
(tháng 5)

HĐ theo
chủ đề

SH lớp

của nghề nghiệp trong xã hội hiện
đại.
Trao đổi về hứng thú nghề nghiệp
1
của học sinh và yêu cầu của nghề
nghiệp trong xã hội hiện đại.
Hành trình nghề tương lai (T2)
1
- Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm
chất và năng lực phù hợp với yêu cầu
của người lao động trong xã hội hiện
đại
- Thể hiện thái độ tôn trọng lao động
nghề nghiệp
Chia sẻ những câu chuyện truyền
1
cảm hứng về việc vượt qua khó khăn,
thách thức của nghề nghiệp trong xã
hội hiện đại.
Tham vấn chuyên gia giáo dục
1
hướng nghiệp về định hướng các
nhóm môn học liên quan đến nghề
nghiệp tương lai.
Kế hoạch học tập hướng nghiệp
1
1. Khám phá mối liên hệ giữa cac
môn học và một số nghề nghiệp
2. Xây dựng kế hoạch học tập hường
nghiệp

Chia sẻ kinh nghiệm học tập liên

1

- HS nêu được lý do mình lựa chọn nghề.
- HS tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm
chất và năng lực của bản thân phù hợp với
yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện
đại.
- HS thể hiện được thái độ tôn trọng mọi lao
động nghề nghiệp.
- HS trưng bày, trình chiếu sản phẩm do bản
thân làm ra…
HS biết xây dựng kế hoạch, kịch bản buổi
tham vấn theo hướng tương tác; biết kết hợp
tham vấn và 1 số hđ giao lưu, trò chơi.
* Về năng lực
- Tich cực tự học, tự tìm hiểu các thông tin về
mối liên hệ giữa các nhóm môn học và đinh
hướng nghề nghiệp.
- Thể hiện sự chủ động, sáng tạo trong việc
xây dựng kế hoạch học tập hường nghiệp của
bản thân.
- Tham gia tổ chức và cùng thiết kế các HĐ
nhóm để thực hiện nhiệm vụ của chủ đè.
* Về phẩm chất
- Chăm chỉ, trách nhiệm
HS chuẩn bị trước một số nội dung liên quan

quan đến định hướng nghề nghiệp
34

35

Sinh hoạt Giao lưu, học hỏi kinh nghiệm của
dưới cờ
các anh chị đang học trung học phổ
thông về xây dựng kế hoạch học tập
hướng nghiệp
HĐ theo Kế hoạch kinh doanh của em
chủ đề
1. Tìm hiểu về kế hoạch kinh doanh
2. Thực hành lập kế hoạch kinh
doanh
3. Tham vấn để hoàn thiện kế hoạch
kinh doanh

1

SH lớp

1

Trao đổi về những ý tưởng, sáng kiến
kinh doanh khả thi, phù hợp với lứa
tuổi.
Sinh hoạt Diễn đàn về chủ đề tuổi trẻ và định
dưới cờ
hướng kinh doanh khởi nghiệp

1

1

1
Đánh giá cuối HK 2
SH lớp

Sinh hoạt câu lạc bộ Học tập và khởi

1

để chia sẻ trước lớp theo hình thức ca nhân,
cặp đôi hoặc các nhóm nhỏ.
HS biết tham gia cùng chủ trì buổi giao lưu;
xây dựng kịch bản giao lưu, biết chơi 1 số trò
chơi, hát 1 số bài hát, đưa ra1 số câu đố vui
nghề nghiệp
* Về năng lực
- Tích cực chủ động học hỏi kinh nghiệm, tập
dượt kinh doanh, khởi nghiệp của các anh chị
và người thân trong gia đình
- Rèn kỹ năng giao tiếp và hợp tác với các
thành viên nhóm mình và các nhóm khác
trong lớp khi thực hiện nhiệm vụ chung
- thể hiện năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề
trong quá trình thực hành các bước lập kế
hoạch kinh doanh
- Thực hiện việc tổ chức, cùng tham gia thiết
kế các nhiệm vụ trong HĐ nhóm
* Về phẩm chất
- Chăm chỉ, trách nhiệm
- HS sưu tầm hoặc tự đề xuất một sỗ ý tưởng,
sáng kiến kinh doanh phù hợp với lứa tuổi
Biết viết 1 số bài về chủ đề diễn đàn, chia sẻ
câu chuyện người thật việc thật, chia sẻ suy
nghĩ cảm nhận về chủ đề diễn đàn thong qua
hình thức như bài hát, bài thơ, tranh vẽ…
- HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu
và nội dung các phiếu tự đánh giá, nhóm
đánh giá về các chủ đề đã thực hiện trong
chương trình
- HS viết được kế hoạch thành lập, kê hoạc

nghiệp

hoạt động của một số câu lạc bộ đơn giản.

(1)Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề(được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện
thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức
độ) cần đạt.
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá
Giữa HK 1

Thời
gian
(1)
45 phút

Thời
điểm
(2)
Tuần 9

Cuối Học kỳ 1

45 phút

Tuần 18

Giữa HK 2

45 phút

Tuần 27

Cuối Học kỳ 2

45 phút

Tuần 35

Yêu cầu cần đạt
(3)

Hình thức
(4)

HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu và nội dung
các phiếu tự đánh giá, nhóm đánh giá về các chủ đề đã
thực hiện trong chương trình
HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu và nội dung
các phiếu tự đánh giá, nhóm đánh giá về các chủ đề đã
thực hiện trong chương trình
HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu và nội dung
các phiếu tự đánh giá, nhóm đánh giá về các chủ đề đã
thực hiện trong chương trình
HS hoàn thành được sản phẩm theo yêu cầu và nội dung
các phiếu tự đánh giá, nhóm đánh giá về các chủ đề đã
thực hiện trong chương trình

Bài viết

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):

Bài viết
Bài viết
Bài viết

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Nặm Păm, ngày tháng năm 2023
GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)