Ngày soạn………..
Ngày ôn tập………..
TIẾT : ÔN TẬP CUỐI KỲ II
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
+ Củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học bằng các câu hỏi mang tính chất khắc sâu và có
tính chất thời sự cho hs
+ Những đóng góp của vua Gia Long và vua Minh Mạng trong công cuộc thực thi

chủ quyền ở quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.
+Những thành tựu tiêu biểu của nhà Nguyễn đạt đươc?nhận xét đánh giá về thành
tựu đó.
+Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược từ năm 1858 đến năm 1874
+Phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta từ năm 1858 đến 1884
+Đánh giá tinh thần chiến đấu của nhà Nguyễn và nhân dân ta khi thực dân pháp xâm
lược nước ta
2. Năng lực
* Năng lực chung: Năng lực tự học,tự tìm hiểu thông qua sách báo, năng lực giao tiếp,
năng lực hợp tác, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử:
+ Những đóng góp của vua Gia Long và vua Minh Mạng trong công cuộc thực thi

chủ quyền ở quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.Thành tựu tiêu biểu của
nhà Nguyễn đạt đươc.
+Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược từ năm 1858 đến năm 1874

+Phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta từ năm 1858 đến 1884
+ Tinh thần chiến đấu của nhà Nguyễn và nhân dân ta khi thực dân pháp xâm lược nước
ta
- Nhận thức và tư duy lịch sử:
+ Đánh giá vai trò của Nhà Nguyễn trong cuộc kháng chiến chống thực dân
+ Nhận xét tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất của nhân dân ta đối với thực dân
Pháp
3. Phẩm chất
+ Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ bài ôn tập từ học kỳ II
+ Trách nhiệm: HS có trách nhiệm trong quá trình học tập như đóng góp ý kiến khi cùng
làm việc nhóm, làm việc cá nhân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- chuẩn bị các dạng câu hỏi cho hs hoạt động cá nhân và tập thể
2. Học sinh
- chủ động ôn lại nội dung bài đã học , sưu tầm các tư liệu ,tranh ảnh lịch sử liên quan
đến nội dung ôn tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống nắm được các nội dung cơ bản của bài học đã học
b. Nội dung: GV cho học sinh nhớ lại nội dung kiến thức đã học ở học kỳ II,
c. Sản phẩm: các câu trà lời của hs
d. Tổ chức thực hiện:
Từ khi thực dân Pháp xâm đã gặp các cuộc khởi nghĩa, các phong trào đấu tranh của nhân
dân ta luôn diễn ra một cách sôi nổi, anh dũng cụ thể hơn hôm nay chung ta sẽ ôn tập
củng cố lại kiến thức bằng các câu hỏi.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
a. Mục tiêu:củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học từ học kỳ II

b. Nội dung.+ Những đóng góp của vua Gia Long và vua Minh Mạng trong công

cuộc thực thi chủ quyền ở quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của thầy và trò

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động 1:

(BÀI 16: VIỆT NAM DƯỚI THỜI

?:Hoàn thành vào bảng biểu về một

NGUYỄN

số thành tựu tiêu biểu dưới thời

(NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX)

Gv tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi tiếp sức ghi các thành tựu mà
nhà Nguyễn đạt được
Hai nhóm, mổi nhóm 7 người, nhóm

-Các thành tựu tiêu biểu thời nhà Nguyễn
Lĩnh vực

Thành tựu

Hành

Chia cả nước thành 30 tỉnh và 1

chính

phủ (Thừa Thiên).

Luật pháp

Năm 1815, nhà Nguyễn ban
hành bộ Hoàng Việt luật lệ (còn

nào ghi được nhiều thành tựu nhóm
đó sẻ thắng.
.+HS lập bảng
Lĩnh vực

gọi là Luật Gia Long)
Nông

Khai hoang, lập được hai huyện

nghiệp

mới là Tiền hải (Thái Bình) và
Kim Sơn (Ninh Bình).

Thành tựu tiêu biểu
Thủ công

Đúc được Cửu đỉnh (chín chiếc

nghiệp

đỉnh đồng đặt trước sân Thế
Miếu)

Văn học

Nhiều tác phẩm văn hóa có giá
trị, như: Truyện Kiều của
Nguyễn Du; Lục Vân Tiên của
Nguyễn Đình Chiểu,…

Nghệ

Nhã nhạc (nhạc cung đình) phát

thuật

triển đến đỉnh cao.

biểu diễn

Văn nghệ dân gian xuất hiện
hàng loạt làn điệu dân ca
Hội họa phát triển với nhiều

Hội họa

dòng tranh dân gian, tiêu biểu là
tranh Đông Hồ (Bắc Ninh), tranh
Hàng Trống,...

Kiến trúc,
điêu khắc
Lịch sử

Các công trình nổi tiếng như:
kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ,
Cửu đỉnh (Thừa Thiên Huế),…
Nhiều công sử học được biên
soạn, như: Khâm định Việt sử
thông giám cương mục, Đại
Nam thực lục (Quốc sử quán
triều Nguyễn), Lịch triều hiến
chương loại chí (Phan Huy Chú),
…
Nhiều công trình địa lí có giá trị,

Địa lí

như: Nhất thống địa dư chí (Lê
Quang Định), Gia Định thành
thông chí (Trịnh Hoài Đức),...

Y dược

Bộ sách Hải Thượng y tông tâm

học

lĩnh của danh y Lê Hữu Trác

-Đồng ý với quan điểm: Nhà Nguyễn đã
để lại di sản văn hoá đồ sộ. Vì:
?: Có ý kiến cho rằng: Nhà Nguyễn

+ thời Nguyễn, nhân dân Việt Nam đã

đã để lại di sản văn hoá đồ sộ. Em

đạt được nhiều thành tựu lớn trên các

đồng ý với quan điểm đó không? Vì

sao

lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, khoa học,

+hs thể hiện quan điểm của mình có

… trong đó, có nhiều tác phẩm hoặc

đồng ý với ý kiến trên không? Đưa

công trình có giá trị như: Truyện Kiều

ra sự giải thích của bản thân

của Nguyễn Du; bộ sách Gia Định thành

+hs nhận xét

thông chí của Trịnh Hoài Đức; Khâm

+Gv chốt kiến thức

định Việt sử thông giám cương mục của
Quốc sử quán triều Nguyễn.
+ Nhiều di sản văn hóa dưới thời
Nguyễn đã được Tổ chức UNESCO ghi
nhận là di sản văn hóa thế giới, ví dụ
như: quần thể cố đô Huế; Nhã nhạc cung
đình,…

Hoạt động của thầy và trò

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động 2:

BÀI 17: CUỘC KHÁNG CHIẾN

Gv tổ chức trò chơi ô chữ

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM

Gv gọi Hs lần lượt trả lời 6 câu

LƯỢC 1858 - 1884

hỏi và câu chìa khoá gốm 19 chữ
cái.
Câu 1:Đại điểm đầu tiên thực dân

Đáp án của trò chơi
Câu 1:Đà Nẵng

pháp nổ súng xâm lược là?
Câu 2:Bản hiếp đầu tiên triều đình
nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp

Câu 2: Nhâm Tuất

là gì?
Câu 3:Năm 1873 thực dân Pháp

Câu 3:Bắc Kỳ

có hành động gì?
Câu 4 :Anh hùng dân tộc nào
được nhân dân suy tôn lên làm

Câu 4: Trương định

Bình Tậy Đại Nguyên Soái?
Câu 5:bản hiếp ước lý 1884 có tên

Câu 5:patơnôt

gọi là
Câu 6: Tổng đốc thành Hà nội
1882 có tên gọi là gì
.

Câu 6: Hoàng Diệu
Câu chìa khoá gốm 19 chữ cái: Thuộc địa
nữa phong kiến.

Thảo luận cả lớp
?Có Ỳ kiến cho rằng:Triều đình nhà

Không đồng ý với ý kiến: triều đình nhà Nguyễn

Nguyễn phải chịu toàn bộ tránh

phải chịu toàn bộ trách nhiệm trong việc để mất

nhiệm trong việc để mất nước?Em có

nước. Vì: có nhiều nguyên nhân (khách quan và chủ

đồng ý với ý kiến đó không?

quan) khiến cuộc kháng chiến chống Pháp thất bại

+Hs trả lời

của nhân dân Việt Nam thất bại.

+hs nhận xét

- Nguyên nhân khách quan: tương quan lực lượng

+Gv nhận xét, chốt ý

về mọi mặt giữa Việt Nam và Pháp quá chênh lệch
và ngày càng chuyển biến theo chiều hướng có lợi
cho Pháp

- Nguyên nhân chủ quan:
+ Chế độ phong kiến chuyên chế ở Việt Nam lâm
vào khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng trên tất cả
các lĩnh vực. Điều này khiến cho nội lực đất nước
suy yếu, sức dân suy kiệt, do đó, Việt Nam gặp
nhiều khó khăn trong việc đương đầu với một kẻ
thù mạnh như Pháp.
+ Triều đình nhà Nguyễn thiếu quyết tâm kháng
chiến, phạm nhiều sai lầm cả về đường lối chỉ đạo
chiến đấu và đường lối ngoại giao.
+ Các phong trào đấu tranh chống Pháp của quần
chúng nhân dân diễn ra lẻ tẻ; có nhiều hạn chế về
đường lối và lực lượng lãnh đạo.
Tuy nhiên: nhà Nguyễn cần chịu trách nhiệm
chính, trách nhiệm lớn nhất trong việc để nước ta
rơi vào tay Pháp. Vì:Trước vận nước nguy nan,
nhiều sĩ phu tiến bộ, đã mạnh dạn đề nghị triều đình
cải cách, canh tân đất nước. Tuy nhiên, nhà Nguyễn
đã khước từ hoặc thực hiện một cách nửa vời, đồng
thời tiếp tục thực hiện những chính sách nội trị,
ngoại giao lạc hậu khiến cho sức nước, sức dân suy
kiệt.
Gv tổ chức:
TRÒ CHƠI: ĐI TÌM NHÂN VẬT,
SỰ KIỆN

+ Trong quá trình chiến đấu chống thực dân Pháp
xâm lược, nhà Nguyễn đã thiếu quyết tâm kháng
chiến, phạm nhiều sai lầm cả về đường lối chỉ đạo
chiến đấu và đường lối ngoại giao, dẫn đến việc bỏ

lỡ nhiều thời cơ phản công quân Pháp
Gv đặt các câu hỏi, cung cấp hình
ảnh, nhiệm vụ hs tìm tên nhân vật
lịch đó.
Câu 1. Người nhân danh vua Hàm
Nghi ra “Chiếu Cần vương” là ai?
Câu 2. Người lãnh đạo cao nhất
trong cuộc khởi nghĩa Hương Khê

BÀI 18 + 19: PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP
TRONG NHỮNG NĂM 1885-1896
VÀ PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG
PHÁP Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX
ĐẾN NĂM 1917
Đáp án
Câu 1: TÔN THẤT THUYẾT

là ai?
Câu 3. Cuộc khởi nghĩa lớn nhất

Câu 2:PHAN ĐÌNH PHÙNG

của nông dân miền Bắc là cuộc khởi
nghĩa nào?
4. Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất
của nhân dân đồng bằng Bắc Bộ

Câu 3: KHỞI NGHĨA YÊN THẾ

cuối thế kỉ XIX, đã để lại nhiều bài
học bổ ích nhất là về phương thức
hoạt động và hình thức tác chiến du
kích?

Câu 4:KHỞI NGHĨA BÃI SẬY

Câu 5. Một trong những hoạt động
tiêu biểu gắn liền với nhà yêu nước
Phân Bội Châu đầu thế kỉ XX?
Câu 6. Phan Châu Trinh và các sĩ
phu thức thời của Việt Nam đầu thế
kỉ XX đã có đóng góp nổi bật nào

Câu 5:Phong trào Đông Du

sau đây?
Câu 7.Địa điểm xuất dương ra đi

Câu 6:Khởi xướng vận động duy tân

tìm đường cứu nước của Nguyễn
Tất Thành năm 1911 là?

Câu 7: Bến Nhà Rồng

? Lập bảng biểu so sánh, so sánh cuộc Lập bảng
khởi nghĩa nông dân Yên thế có điểm
gì giống và khác nhau cuộc khởi

Nội dung

nghĩa trong phong trào Cần Vương.
GV hướng dẫn hs lập bảng so sánh

Phong trào cần

Khơi nghĩa

Vương

nông dân yên
Thế

các tiêu chí

Người

Vua, các Văn

Lãnh đạo là Đề

+Hs lập bảng

lãnh đạo

thân sĩ phu yêu

Thám (Hoàng

nước

Hoa Thám),

Đánh Pháp

xây dựng một

giành lại độc

cuộc sống bình

Khơi nghĩa nông dân

lập.

đẳng, tự do

yên Thế

Chủ yếu Bắc

Chủ yếu ở

+Hs nhận xét, bổ sung
+Gv nhận xét, đối chiếu bảng chuẩn

Nội dung Phong
trào cần
Vương

Mục tiêu

Địa bàn

hoạt động Kỳ và Trung
Kỳ.

Người
lãnh đạo
Mục tiêu

vùng núi Yên
Thế thuộc tỉnh
Bắc Giang.

Tính chất

Là phong trào

Là phong trào

Địa bàn

đấu tranh yêu

nông dân tự

hoạt

nước dưới

phát.

ngọn cờ phong

kiến.

động
Tính
chất

- Phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa từng bước
du nhập vào Việt Nam
- Kinh tế Việt Nam có sự chuyển biến
- Phương thức bóc lột phong kiến vẫn được duy trì
- Kinh tế Việt Nam vẫn trong tình trạng nghèo nàn,
lạc hậu, cột chặt vào kinh tế Pháp
-Cơ cấu xã hội thay đổi, phân hóa xã hội:
Giai cấp địa chủ: phân hóa thành đại địa chủ và
trung- tiểu địa chủ
Giai cấp nông dân bị bần cùng hóa
Giai cấp công nhân ra đời, còn trong giai đoạn đấu
?Từ nội dung chính trong cuộc khai

tranh tự phát

thác thuộc địa lần thứ nhất(1987-

Tầng lớp tư sản ra đời nhưng thế lực yếu

1914) của thực dân Pháp?Hãy nêu tác
động của nó đến tình hình Việt Nam
nữa đầu thế kỷ XX
+hs trả lời
+hs nhận xét
+Gv nhậ xét, chốt ý

Tầng lớp tiểu tư sản ra đời

C. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến cho hs bằng các câu hỏi vấn
đáp và tổ chức trò chơi
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, nhóm thầy, cô
giáo.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
hs trả lời các câu hỏi ôn tập
* Hướng dân hs chủ động ôn tập, chuẩn bị tiết kiểm tra cuối kỳ II