KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 4 (CÁNH DIỀU)
CHỦ ĐỀ 1 - TUỔI THƠ
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm;
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: qua bài học, HS biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu
đời của tuổi thơ thông qua những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng
thầy cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. Zalo: 0905225088 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
*. Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc và - HS tham gia nghe hát và kết hợp vỗ tay
lời: Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo cặp
theo cặp.
- Lắng nghe
- GV mở video bài hát Tết suối hồng
để HS nghe, vận động và vỗ tay theo
cặp.
- GV giới thiệu tiết học qua nội dung
tiết học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Hát : Em là bông hồng nhỏ
*. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ
1

. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
*.Cách tiến hành:
*Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát
- Giới thiệu về tác giả và bài hát:
Em là bông hồng nhỏ
Trịnh Công Sơn là một nhạc sĩ nổi - HS lắng nghe
tiếng ở Việt Nam. Ông có nhiều sáng
tác âm nhạc cho thiếu nhi và người
lớn. Một số ca khúc viết cho tuổi
thiếu nhi của Trịnh Công Sơn được
các em rất yêu thích. Bài hát Em là
bông hồng nhỏ là một bức tranh sinh
động, đầy màu sắc, mang lại nhiều - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo
cảm xúc trong sáng cho tuổi thơ.
viên:
- Hướng dẫn HS đọc lời ca
+ Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa
vỗ tay theo tiết tấu lời ca .
- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu)
- Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa
biểu lộ cảm xúc.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng
dẫn của GV
- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm
- HS học hát từng câu theo hướng dẫn
đàn)
của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp
sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp,
- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với
phách.
các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm.
- Hướng dẫn HS ghép cả bài
* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo
* Hướng dẫn HS luyện tập thực
hướng dẫn của GV.
hành
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay
theo nhịp.

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn,
sửa sai kịp thời cho HS

* Hoạt động theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với
nhạc đệm.
- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3 đệm
và ngược lại
* Hoạt động cả lớp: HS trình diễn
trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể
mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp
2

3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc
quan, đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài
- HS nêu nội dung bài học
học
- HS liên hệ bản thân: qua bài học,
- GV chốt lại các nội dung giáo dục
chúng ta cần biết thể hiện tình cảm trong
sau bài học
sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ
- Dặn các em về nhà Hát cho người
thông qua những hành động cụ thể, như
thân nghe
giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, hoàn
thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt
đối xử, chia rẽ các bạn.
- HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp
vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động
theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 4 (CÁNH DIỀU)
3

CHỦ ĐỀ 1 - TUỔI THƠ
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ
Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc
trên khuông nhạc
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các
hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên
khuông nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát: Adram HS vận động theo bài hát
sam sam sam
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút)
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát
rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với
các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
Cách tiến hành:
*Hoạt động cả lớp: Ôn tập bài hát Em
* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành là bông hồng nhỏ
4

- GV mở File âm thanh bài hát Em là
bông hồng nhỏ hoặc đệm hát cho HS
nghe lại bài hát.
- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em là
bông hồng nhỏ

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay,
luân phiên giữa hai nhóm:

- HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay
hoặc vận động theo bài hát.
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể
hiện sắc thái.
- Tập hát theo hướng dẫn
Câu hát
Nhóm Nhóm
A
B
Em sẽ là mùa
Hát
Vỗ tay
xuân… là những
nụ hoa
Trang sách hồng Vỗ tay
Hát
nằm mơ màng…
làm mát ngày qua
Trời mênh mông Tất cả cùng hát
đất hiền hòa…
tình người bao la
Cây có rừng bầy Vỗ tay
Hát
chim… chảy ra
Tim mỗi người là
Hát
Vỗ tay
quê … Mặt Trời xa

- Gv nhận xét biểu dương.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện 2 – 3 lần
bằng động tác cơ thể với tiết tầu cố
định
1. Vỗ tay (Ô nhịp 1)
2. Búng ngón tay (hai tay)Từ 3 đến
7.Lần lượt vỗ hai tay xuống đùi (Ô
nhịp 2) và nhắc lại đến hết bài
- HS tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể
- Tham gia thực hiện theo hình thức cá
nhận, cặp đôi
- HS xung phong sáng tạo động tác vận
động phù hợp với nhịp điệu của bài hát
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng tạo
các động tác sau đó GV bổ sung).
* Hoạt động theo nhóm (tổ)
- Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo
- GV cho HS lên biểu diễn trước lớp
các động tác của nhóm mình.
5

- GV nhận xét tuyên dương
- Nhận xét các nhóm.
- GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp *Hoạt động cả lơp
cho cả lớp cùng vận động theo nhạc
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
đệm
đệm.
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí
bảy nốt nhạc trên khuông nhạc (khoảng 15 phút)
Mục tiêu: - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt
nhạc trên khuông nhạc.
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mời HS xung phong giới thiệu về
khuông nhạc và nêu các câu hỏi đơn
giản:
+ Khuông nhạc
? Dòng nhạc trên cùng là dòng mấy?

- HS quan sát trong sgk tham gia giới
thiệu về khuông nhạc.
+Khuông nhạc: gồm năm dòng kẻ
song song, cách đều nhau, tạo thành
bốn khe. Thứ tự các dòng và khe tính
từ dưới lên

+Dòng kẻ phụ:

+ Dòng kẻ phụ: Là những dòng kẻ
ngắn, đặt phía trên hoặc dưới khuông
nhạc để viết các nốt nhạc ngoài
khuông nhạc
+ Khoá Son: Đặt ở đầu mỗi khuông
nhạc, xác định mỗi nốt nhạc nằm trên
dòng kẻ thứ 2 là nốt Son

+ Khoá Son:
? Nốt nhạc đầu tiên là nốt gì?

+ Vị trí nốt nhạc trên khuông:
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu vị trí
các nốt nhạc trên khuông
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội
dung 2.
- HS nêu lại khái niệm về khuông
- Yêu cầu học sinh nêu vị trí các nốt
nhạc, dòng kẻ phụ, khoá son..
trên khuông
- Hs thảo luận nhóm , tham gia trả lời
6

- Nhận xét nội dung 2:

vị trí các nốt trên khuông.
- Lắng nghe
Hoạt động cả lớp
- Tham gia trò chơi
- Nêu nội dung tiết học

3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút)
- Tổ chức trò chơi: Tên nốt nhạc.
- Nên nội dung của bài học hôm nay?
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập
tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát,
nghe nhạc và vận động tốt động viên
các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội
dung đã học và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.....................................................................................................................................

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 4 (CÁNH DIỀU)
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Chủ đề 1: Niềm vui Tiết 3
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
7

Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ : Đàn nhị
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm
cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder
hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem
lại niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
- Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng.
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Em là HS hát kết hợp vận động bài hát Em là
bông hồng nhỏ
bông hồng nhỏ
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Nội dung 1 : Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo
tiếng đàn.
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu (khoảng 7 - Quan sát và thực hiện
phút)
- Luyện tập 2-3 lần gõ đệm tiết tấu
- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu
thứ nhất bằng nhạc cụ gõ
8

Hoạt động nhóm:
- Gv hướng dẫn gõ đệm tiết tấu kết hợp - Cùng thảo luận hát kết hợp gõ đệm
theo tiết tấu
với bài hát Em à bông hồng nhỏ
- Một số nhóm trình bày
- Gv nhận xét các nhóm
- Các bạn cùng nhận xét
b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu
- Gv trình chiếu nhạc cụ và giới thiệu về
Kèn phím
+ Cấu tạo

+ Cách chơi
- Giáo viên nêu lại cách chơi kèn phím

- Nhận xét:
- Hướng dẫn hs thực hành bài tập
+b1: Thể hiện giai điệu bằng mẫu
+b2: Hướng dẫn hs đọc hoặc hát giai
điệu
+b3: hướng dẫn hs tập
. Tập bấm nốt Đô (chưa thổi).
.Tập bấm và thổi nốt Đô.
.Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn
tay; nghe và lặp lại; theo kí hiệu ghi
nhạc).
- Nhận xét phần thể hiện của hs

- Hs quan sát vào sgk để nêu cấu tạo

- Hs nêu cách chơi kèn phím
- Lắng nghe
- Một số hs nêu lại cách chơi kèn phím

- Lắng nghe
- Quan sát

- Hs luyện tập theo hướng dẫn
- Trình bày trước lớp
-Lắng nghe gv nhận xét

9

Nội dung 2: Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị (khoảng 13
phút)
Mục tiêu: -Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Dùng file có âm thanh đàn Nhị cho hs - HS lắng nghe
nghe và yêu cầu hs cho biết đó là nhạc
cụ gì?
- Gv nêu: đó là âm thanh của đàn nhị
- Yêu cầu hs quan sat trong sgk và nêu - Quan sát SGK và nêu trước lớp
về đàn Nhị

- Gv nêu tư thế của người chơi đàn nhị
- Cho hs nghe 1 bài Cò lả
- Lắng nghe
- Quan sát
- Tham gia trò chơi

- Hướng dẫn động tác chơi đàn Nhị
- Tổ chức trò chơi: Nghe âm sắc đoán
nhạc cụ
GV cho HS nghe âm thanh của sáo
trúc, đàn nhị, trống, đàn ukulele để các
- Lắng nghe
em đoán tên từng nhạc cụ.
- Nhận xét
3. HĐ Ứng dụng (2 phút)
Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học và
- Ghi nhớ nội dung của giờ học
khen ngợi các em có ý thức học tập
- Về hát,chơi trò chơi cho mọi người
tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt,
cùng thương thức.
sáng tạo.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta
vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp
theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.....................................................................................................................................
.

10

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 4 (CÁNH DIỀU)
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Chủ đề 2: Tuổi thơ Tiết 4
Ôn tập về nhạc cụ. Vận dụng
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
- Sử dụng được Kèn phím vào bài luyện tập
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
11

- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem
lại niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện:
Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm bài Em là bông hồng nhỏ -HS hát kết hợp vận động theo bài
hát
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Nôi dung 1: Ôn tập nhạc cụ
Mục tiêu: - Hs gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
Tiến hành :
Hoạt động cả lớp
*Ôn tập tiết tấu:
HS tự luyện tập tiết tấu
Hoạt động theo tổ(nhóm)
- HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể
hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu
có)
-Ứng dụng đệm cho bài hát: Em là bông
- GV yêu HS ứng dụng lên bài Em là
hồng nhỏ
bông
Hoạt động cả lớp
hồng nhỏ
-Thực hiện theo hướng dẫn
- GV chia mẫu tiết tấu sau:
- Một số HS tham gia trình bày
+ GV gõ đệm mẫu 1
+ HS gõ đệm mẫu 2
- Hs tập dùng kèn phím vào bài ứng
*Ôn tập giai điệu:
dụng
- GV hướng dẫn hs ôn lại cách chơi Kèn
- Tập thể hiện trước lớp
phím với bài tập ứng dụng
- Lắng nghe
- Gv nhận xét
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài
12

hát: Em là hoa hồng nhỏ
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm
cho bài hát trong những cách sau:
- Tham gia tập dùng nhạc cụ gõ đệm
GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Em là hoa cho bài hát theo hướng dẫn của gv
hồng nhỏ để HS gõ đệm.
- Các nhóm thi đua trình bày
GV hát để HS gõ đệm.
- Hs nhận xét nhóm bạn
Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và
ngược lại
GV nhận xét tuyên dương.
Nội dung 2: Vận dụng: Nghe âm sác đoán tên nhạc cụ (12 phút)
Mục tiêu: - Tô màu vào 7 nốt nhạc
Cách thực hiện:
Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS viết và tô màu bảy
nốt nhạc trên khuông nhạc có khoá Son. - Tham gia

- Nhận xét

HS thực hiện khi GV yêu cầu
Hoạt động cả lớp
- Ghi nhớ nội dung của giờ học
- Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi
cho mọi người cùng thương thức.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

3. HĐ Ứng dụng (3 phút)
- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt
lại chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức
học tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng
chính xác, sáng tạo.
Động viên những em còn rụt rè, chưa
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội
dung đã học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................

13

14