KHBD Đạo đức 4. CD - Bài 7 - Đạo đức 4 - Đặng Ngọc Hùng

Gốc > Tiểu học > Cánh Diều > Lớp 4 > Đạo đức 4 >

KHBD Đạo đức 4. CD - Bài 7

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đặng Ngọc Hùng
Ngày gửi: 17h:38' 22-08-2023
Dung lượng: 568.0 KB
Số lượt tải: 291

Số lượt thích: 0 người

CHỦ ĐỀ: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
BÀI 7: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.
- Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác
bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học
+ Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung
quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
+ Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài
sản của người khác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
+ Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người
khác trong thực tế cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Trung thực:
+ Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người
khác.
+ Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học
tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Video “Tôn trọng tài sản, thư từ của người khác” cho hoạt động mở đầu.

- Các bức tranh biểu hiện sự tôn trọng và không tôn trọng tài sản của người khác cho
hoạt động 1.
- Câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” cho hoạt động 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1.Hoạt động mở đầu
- Cho HS xem video tôn trọng tài - HS tập trung xem video.
sản, thư từ của người khác
(https://www.youtube.com/watch?
v=7mtxSUOV-No)
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ POKI đã làm gì sau khi nhận
được bức thư từ người đưa thư?

+ Phản ứng của mẹ khi nhìn thấy
bức thư bị xé nằm trên bàn?

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
+ HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay
sau đó.
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
+ HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau,
con không được tự ý bóc thư của người khác.
Như thế là không lịch sự chút nào đâu con
nhé!”
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ Sau khi mẹ biết bức thư gửi
nhầm địa chỉ thì POKI cảm giác
như thế nào?

+ HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra
lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng
xóm trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm.
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ Sau khi xem video trên, em rút
ra được bài học gì cho bản thân
mình?

+ HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của
người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình
làm sai.

- GV yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài: Trong cuộc
sống này vấn đề tôn trọng tài sản
của người khác là rất quan trọng
và cần thiết. Vì vậy, để có thể hiểu
rõ hơn về vấn đề này các em cùng
cô tìm hiểu về bài “Tôn trọng tài
sản của người khác”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và
trả lời câu hỏi.
- Giáo viên chia cả lớp thành 8

- HS lắng nghe và thực hiện

nhóm, mỗi nhóm 5 bạn.
+ Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số
1 sách giáo khoa trang 36.

- HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu
hỏi.
- HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi.

+ Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng
+ Nhóm 3,4 quan sát bức tranh số nằm trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và
2 sách giáo khoa trang 36.
đang suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ
gửi lại cho bạn ấy!
+ Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên

tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển
truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc
thôi!”
+ Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1
chiếc xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy
+ Nhóm 5,6 quan sát bức tranh số
3 sách giáo khoa trang 36.

nghĩ: “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn
ấy quên rồi, mình không cần trả nữa.”
+ Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp
nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có
suy nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người khác,
mình không được tự ý xem.”
- HS nhận xét.

+ Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số
4 sách giáo khoa trang 36.

- Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu
học sinh thảo luận trong 3 phút.
Sau 3 phút giáo viên mời đại diện
từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau:
1. Các em hãy quan sát 4 bức
tranh trong sách giáo khoa - Bạn trong tranh số 1 và 4 thể hiện sự tôn
trang 36 cho cô biết trong tranh trọng tài sản của người khác.
có gì?

+ Vì em thấy bạn nữ ở tranh số 1 nhìn thấy hộp

bút của bạn Na để quên trên bàn, nó có màu
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
2. Bạn nào trong tranh thể hiện
sự tôn trọng tài sản của người
khác và bạn nào trong tranh
không thể hiện sự tôn trọng tài
sản của người khác? Vì sao?

hồng rất đẹp, nhưng bạn đã không lấy làm của
riêng mà còn giữ hộ và trả lại cho Na.
+ Vì em thấy bạn nữ trong tranh số 4 đã không
vì sự tò mò mà xem nhật kí của người khác, bạn
nghĩ xem nhật kí của người khác là không tốt.
Phải biết tôn trọng quyền riêng tư của người
khác.
- Bạn trong tranh số 2 và 3 không thể hiện sự
tôn trọng tài sản của người khác.
+ Vì ở bức tranh số 2 bạn nam thấy một cuốn
truyện tranh nằm trên bàn rất đẹp và bạn ấy rất
thích cuốn truyện đó, dù không biết cuốn truyện
đó là của ai và bạn ấy đã lấy cuốn truyện đem
về nhà làm của riêng. Điều đó thể hiện sự thiếu

- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.

tôn trọng tài sản của người khác.
+ Vì ở bức tranh 3: Khi chúng ta mượn đồ của
một ai đó ta phải biết tự giác trả lại. Không nên
như bạn trong tranh thấy bạn quên không đòi
nên muốn chiếm làm của riêng. Điều đó là

3. Em hãy kể thêm một số việc không tốt, thiếu sự tôn trọng tài sản của người
làm biểu hiện tôn trọng tài sản khác.
của người khác?

- HS nhận xét.
- HS trả lời:
+ Nhặt được của rơi trả lại cho người đã mất.
+ Không được tự ý xem nhật ký của người
khác.
+ Phải biết hỏi mượn đồ của người khác không

được tự ý lấy khi chưa có sự cho phép.
- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
*GV kết luận: Qua hoạt động 1
em hãy nêu những biểu hiện tôn
trọng tài sản của người khác?

+ Không lấy tài sản của người khác làm của
riêng.
+ Khi mượn phải biết giữ gìn và trả lại tài sản
của người khác.
+ Khi làm hỏng tài sản của người được mượn ta
phải biết xin lỗi và đền bù thiệt hại cho người
đó.
- HS nhận xét.
- HS trả lời: Qua hoạt động 1 em hiểu được
những biểu hiện tôn trọng tài sản của người
khác là:
+ Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác
khi cho mình mượn.
+ Khi nhặt được của rơi biết trả lại cho người
làm mất.
+ Không tự ý sử dụng tài sản của người khác
khi không được sự cho phép.

- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt qua hoạt động 2:
Sau khi cô cùng các bạn quan sát
tranh để tìm hiểu về những biểu
hiện của việc tôn trọng tài sản của
người khác ở hoạt động 1. Bây
giờ chúng ta cùng nhau đọc câu
chuyện ở hoạt động 2 để biết vì

- HS trả lời bổ sung: Ngoài những ý kiến trên
em bổ sung thêm một số biểu hiện tôn trọng tài
sản của người khác như sau:
+ Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác
khi cho mình mượn, nếu làm hư hỏng tài sản
của người khác phải biết nhận lỗi sai và sửa lỗi.
+ Không tự ý xem thư từ, nhật kí, tin nhắn của
người khác khi chưa được sự đồng ý của người
khác.
- HS nhận xét.

sao cần phải tôn trọng tài sản của
người khác.
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và
trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu học sinh đọc thầm
câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị
rơi” sách giáo khoa trang 36.
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc thành
tiếng câu chuyện “Chiếc dây
chuyền bị rơi”.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận - HS lắng nghe và thực hiện.
nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong
sách giáo khoa trang 37.
a) Vì sao Nam được thầy hiệu - HS đọc câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi”.
trưởng tuyên dương trước toàn
trường?

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.

- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS trả lời:
a) Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương
trước toàn trường vì Nam nhặt được sợi dây

b) Việc làm của Nam có ý nghĩa chuyền và đem về cho ba, ba dẫn Nam đem lên
gì?

trụ sở Công an xã nhờ các chú công an để tìm
trả lại cho người bị đánh mất.
- HS nhận xét.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
b) Việc làm của Nam có ý nghĩa thể hiện bạn là
c) Theo em, vì sao cần tôn trọng một người có đức tính trung thực, thật thà, biết
tài sản của người khác?

tôn trọng tài sản của người khác.

- HS nhận xét.

c) Theo em, cần phải tôn trọng tài sản của
người khác vì:
+ Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện
- Giáo viên mời HS nhận xét.

mình là người có ý thức.

- Giáo viên nhận xét

+ Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ

- GV kết luận: Qua hoạt động 2 mới có quyền sử dụng nó.
em cho cô biết vì sao phải tôn +Việc tự ý sử dụng tài sản của người khác khi
trọng tài sản của người khác?

không được sự cho phép được coi là hành vi vi
phạm đạo đức.
- HS nhận xét.
- HS trả lời:

- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV dẫn qua hoạt động 3: Để
biết được các em nên đồng tình
hay không đồng tình với những
việc làm nào tôn trọng tài sản của
người khác, thì bây giờ các em

+ Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện
mình là người có ý thức.
+ Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ
mới có quyền sử dụng nó.
+Việc xâm phạm tài sản của người khác được
coi là vi phạm pháp luật.
- HS nhận xét.

cùng cô đi qua tìm hiểu hoạt động
3: Em không đồng tình hay không
đồng tình với những ý kiến nào
dưới đây? Vì sao?
3. Luyện tập – thực hành
* Mục tiêu:
- Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác

bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác
*Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Em đồng tình hay
không đồng tình với những ý
kiến nào dưới đây? Vì sao?
- GV yêu cầu học sinh đọc đề và
trả lời câu hỏi:

- Hs trả lời: Em đồng tình với ý kiến câu a. Đây

a) “Nhặt được của rơi, trả là một việc làm tốt vì em sẽ cảm thấy vui khi
người đánh mất” là tôn trọng giúp đỡ được cho người khác.
tài sản của người khác.

- HS nhận xét.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến câu
b) Đã là bạn bè thân thiết thì có b.Vì dù thân thiết đến mấy thì đó cũng là sự
thể đọc thư của nhau mà không riêng tư của người khác nên khi chưa được sự
cần xin phép.

cho phép mà đã tự ý đọc thư là không tốt.
- HS nhận xét.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến câu
c) Giúp bảo quản đồ dùng, vật c. Vì đây là một việc làm tốt.
dụng của nhau cũng là thể hiện
sự tôn trọng tài sản của người
khác.

- HS nhận xét.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
d) Nói lời xin lỗi và tìm cách đền

- Hs trả lời: : Em đồng tình với ý kiến câu d. Vì
khi làm sai phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.

bù khi làm hư hỏng đồ đạc của - Hs nhận xét.
người khác.
- Gv yêu cầu học sinh nhận xét.

- Hs trả lời: Qua đó em phân biệt được đồng

- Gv nhận xét.

tình với những hành vi tôn trọng tài sản và

* GV kết luận: Qua hoạt động không đồng tình với những hành vi không tôn
trọng tài sản của người khác.
trên em rút ra được điều gì?

- GV dẫn dắt qua hoạt động 4:
Qua hoạt động 3 chúng ta đã biết
được cách phân biệt được đồng
tình với những hành vi tôn trọng
tài sản và không đồng tình với
những hành vi không tôn trọng tài
sản của người khác. Tiếp theo
chúng ta cùng qua hoạt động 4 để
nhận xét các hành động sau và
đưa ra lời khuyên phù hợp.

- HS đọc đề thảo luận nhóm.

Hoạt động 4: Nhận xét các hành
động sau và đưa ra lời khuyên
phù hợp.

- Hs trả lời: Em thấy hành động của bạn là

- Gv yêu cầu học sinh đọc đề thảo không đúng em sẽ khuyên bạn khi muốn sử
luận nhóm đôi với bạn cùng bàn dụng đồ của người khác phải xin phép và được
và trả lời câu hỏi.

sự đồng ý thì mới được sử dụng.

a. Thấy bạn lấy đồ của người - HS nhận xét.
khác mà không xin phép.
- Hs trả lời: Em thấy hành vi của chị là không
- GV mời HS nhận xét.

đúng. Vì nhật ký là tài sản riêng tư của mỗi cá

- GV nhận xét.

nhân. Em khuyên chị không nên xem nhật ký
của người em khi chưa được sự cho phép của

b. Thấy chị đang lén xem nhật người em.
ký của mình.
- HS nhận xét.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
c. Bạn lấy vật dụng của mình
dùng, sau đó mới nói mượn.

- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
d. Thấy bạn nhặt được ví tiền
trên đường và lẳng lặng cất vào
cặp.

- Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không
đúng. Em sẽ khuyên bạn nếu muốn mượn đồ
dùng của người khác phải nói mượn trước và
khi được sự cho phép thì mới được sử dụng.
- HS nhận xét.

- Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không
đúng. Em sẽ khuyên bạn nhặt được ví tiền phải
trả lại cho người đã mất bằng cách đem ví tiền
lên cơ quan công an để các chú công an tìm và
trả lại cho người đã mất. Chứ không nên cất vào
cặp như vậy.
- Học sinh nhận xét.
- HS trả lời: Em phân biệt được hành động nào

- GV mời HS nhận xét.

là hành động tôn trọng tài sản của người khác

- GV nhận xét.

và hành động nào là hành động không tôn trọng

* GV kết luận: Qua hoạt động 4 tài sản của người khác. Từ đó biết cách xử lí
này em đã học được điều gì?

cách tình huống trong cuộc sống và đưa ra lời
khuyên phù hợp.
- HS nhận xét.

- GV yêu cầu học sinh nhận xét
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt qua hoạt động 5:
Qua 4 hoạt động trên bây giờ cô
trò mình sẽ ứng dụng kiến thức và - HS thảo luận nhóm phân chia công việc chuẩn
kĩ năng đã được học vào hoạt bị đóng vai.
động 5 xử lí tình huống.
Hoạt động 5: Xử lí tình huống
- Giáo viên chia 4 tổ thành 4 Tình huống1:
nhóm để xử lí tình huống bằng - Nam: Quý ơi. Nay mình thấy cây táo bên nhà
phương pháp đóng vai.

ác Trang sai trái lắm. Mình qua bên đó hái ăn

- GV yêu cầu:

không?

+ Nhóm 1 xử lí tình huống 1: - Quý: Ơ nghe thích thế, tớ cũng thích ăn táo.
Nam rủ các bạn trong xóm sang Nhưng mà cậu đã xin phép bác Trang chưa.
nhà bác Trang để hái táo ăn mà - Nam: Mình chưa xin, nhưng mà không sao
không xin phép, vì nghĩ rằng bác đâu bác ấy là chị họ của bố mình mà.
ấy là chị họ của bố mình. Nếu là - Quý: Vậy không được đâu, dù gì cây táo cũng
bạn của Nam em sẽ làm gì?

là nhà của bác ấy trồng, mình phải xin phép
bác, bác cho phép thì mình mới hái được. Cậu
làm như vậy là không tôn trọng tài sản của
người khá rồi.
- Nam: Ơ ơ ơ, mình thấy cậu nói cũng đúng.
Bây giờ, tớ với cậu cùng nhau qua nhà bác
Trang xin phép bác ấy nhé!
- Quý: Mình cùng đi qua xin thôi, tớ cũng thèm
lắm rồi!
- HS trả lời: Em thấy việc làm của Nam là
không tôn trọng tài sản của bác Trang. Vì Nam

nghĩ bác Trang là chị họ của ba nên không cần
- GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về xin phép, tự tiện hái. Bạn Nam nên xin phép
việc làm của Nam?
bác Trang trước khi được bác Trang cho phép
rồi mới hái. Điều đó sẽ thể hiện Nam tôn trọng
tài sản của bác Trang.
- HS nhận xét.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 1: Bạn
Nam nên qua nhà xin phép Bác
Trang trước, nếu Bác Trang cho
phép rồi mới được hái ăn. Vì cây
táo là của nhà Bác Trang, dù ba
của Nam có là em họ thì cũng
không được hái, cây táo là tài sản Tình huống 2:
riêng tư của Bác Trang, bạn Nam - Thắng: Đây có phải là chiếc áo khoác của
nên tôn trọng.
mình không ta? À đây hình như không phải áo
+ Nhóm 2 xử lí tình huống 2:
Sau tiết học Giáo dục thể chất,
Thắng phát hiện mình nhầm cầm
áo khoác của Mạnh, nhưng không
đổi lại cho bạn, vì nghĩ rằng áo
đồng phục nào cũng giống nhau.
Nếu là bạn của Thắng em sẽ làm
gì?

khoác của mình, mà đây là của Nam. Thôi kệ đi
dù dì cái nào cũng giống nhau mà.
- Phương: Ơ Thắng, hình như bạn cầm nhầm áo
khoác của Nam rồi.
- Thắng: không sao đâu, cái nào cũng giống
nhau mà, Nam không biết đâu.
- Phương: cậu làm như thế là không tôn trọng
tài sản của người khác rồi, biết đâu Nam đang
tìm chiếc áo của mình đó.
- Thắng: Ơ mình tưởng bạn ấy cũng nghĩ giống

mình áo nào cũng giống nhau thôi, mình không
nghĩ bạn ấy sẽ vật vả đi tìm như thế. Mình cảm
ơn Phương nha, nhờ Phương mình đã hiểu ra
được. Bây giờ mình sẽ đi trả lại áo cho Nam và
xin lỗi bạn ấy.
- Thắng: Nam ơi sao trông cậu buồn thế!
- Nam: mình nãy giờ đi kiếm mãi mà không
thấy chiếc áo khoác thể dục của mình đâu cả.
- Thắng: Mình xin lỗi cậu, mình đã lấy nhầm áo
của cậu. Mình trả lại cậu nè!
- Nam: Ôi chiếc áo đây rồi, không sao đâu cậu
mình tìm được áo là vui rồi, cảm ơn Thắng nhé!
- HS trả lời: Dạ việc làm của Thắng là không
tôn trọng tài sản của Minh vì Thắng đã cầm
- GV hỏi: Việc làm của Thắng
có tôn trọng tài sản của Minh
không? Vì sao?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 2: Bạn
Thắng

nên xin lỗi bạn Mạnh

trước vì đã lấy áo nhầm áo của
Mạnh nhưng không đưa. Sau đó
bạn Thắng trả lại áo của bạn
Mạnh. Vì áo khoác là tài sản riêng
của Mạnh. Nếu Thắng giữ mà
không trả là một việc làm không

nhầm áo và nghĩ áo nào cũng giống nhau nên đã
giữ mặc. Bạn Thắng nên xin lỗi và trả lại áo cho
Minh.
- HS nhận xét.

tôn trọng tài sản của người khác.
Tình huống 3:
+ Nhóm 3 xử lí tình huống 3: - My: Ôi trời nắng thế! Đây là chiếc xe đạp của
Thấy xe đạp của bạn Thanh để ở Thanh mà trời nắng thế này mà để xe ở đây dễ
ngoài nắng, My định dắt xe của bị xì bánh xe lắm, mình dẫn vào giúp Thanh
bạn vào chỗ có mái che gần đó. thôi!
Tuy nhiên, Hồng lại bảo không - Hồng: Ơ My, bạn làm gì thế đây là xe của
nên làm thế vì đó là tài sản của Thanh mà, bạn dẫn đi đâu vậy. Mình không nên
người khác. Nếu em là My, em sẽ đụng và xe của Thanh khi thanh chưa cho phép
xử lí như thế nào?

đâu.
- My: Đúng là mình không nên đụng vào tài sản
của người khác khi chưa được sự cho phép.
Nhưng mà xe để ngoài nắng như này sẽ hư xe
mất, xe hư Thanh sẽ không về nhà được, tội bạn
ấy lắm, mình dẫn vào rồi nói với Thanh là mình
đã dẫn xe Thanh vào chỗ mát để lát bạn ấy biết
chỗ lấy.
- Hồng: Thôi mình không biết đâu, bạn đụng
vào có gì bạn tự chịu trách nhiệm đó.
Sau khi học xong Thanh đi về, thấy chiếc xe
đạp của mình đang đậu vào chỗ mát, Thanh thốt
lên:
- Thanh: may quá, xe mình mà để ngoài nắng sẽ
dễ bị xẹp bánh, không biết ai đã tốt bụng dắt xe
vào dùm mình ấy nhỉ!
Đúng lúc My đi lại chỗ đậu xe lúc trưa để nói
cho Thanh biết mình đã đậu xe của Thanh vào
chỗ mát.
- My: Thanh ơi, mình xin lỗi cậu, mình đã

không xin phép bạn mà đã tự ý dắt xe bạn, vì
mình thấy xe bạn đậu ngoài nắng sợ bị xẹp
bánh, nên mình không nghĩ nhiều nên đã dẫn
vào giúp bạn.
- Thanh: Ôi trời ơi, không sao đâu, tớ còn đang
muốn biết người tốt bụng đã giúp xe tớ vào chỗ
mát đây này. Thì ra là cậu. Mình cảm ơn cậu
nhiều nha. Cậu không có lỗi gì hết. Cậu làm
việc tốt mà.
- My: Ôi thế thì mừng quá, mình còn sợ bị cậu
- Gv hỏi: Em có suy nghĩ gì về giận mình khi mình làm thế mà không xin phép
cậu.
việc làm của bạn My? Vì sao?
- Thanh: Thôi không sao đâu, mình vui còn
không hết, sao mà giận được chứ. Cậu lên xe đi
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.

mình chở cậu về nhà.
- My: oke cậu.
- HS trả lời: Dạ em thấy việc làm của bạn My là

- GV kết luận tình huống 3: My có ý tốt, không có ý định chiếm đoạt xe của
dắt xe đạp của Thanh vô là một ý Thanh. Việc làm của My cho thấy My không
tốt, My không có ý muốn chiếm phải là một người không tôn trọng tài sản của
đoạt tài sản của người khác, My người khác.
cũng không mượn xe của Thanh - HS nhận xét.
đem về nhà khi chưa được sự cho
phép của Thanh. Trường hợp này
My làm đúng và có ý tốt.
+ Nhóm 4 xử lí tình huống 4:
Châu đang ở nhà thì chị Thu sang

mượn vở ghi của chị gái của
mình. Nghĩ rằng chị thu là bạn
thân của chị nên Châu đã chạy đi
tìm, lấy vở vào giao cho chị Thu.

Tình huống 4:
- Chị Thu: em Châu ơi, em cho chị mượn ở
Toán của chị em với. Hôm bữa, chị nghĩ học
nên không có chép bài.
- Châu: Dạ chị, chị đã nói với chị của em chưa.

- GV hỏi:
a. Em có đồng ý việc làm của
Châu không? Vì sao?

- Chị Thu: Chị vội quá, chị chưa kịp nói chị em
biết, mà không sao đâu, chị với chị của em là
bạn thân mà, em cứ lấy cho chị đi.
- Châu: Dạ để em vào lấy ạ.
- Châu: Vở nè chị.
- Chị Thư: cảm ơn em, chị về nhé!

b. Nếu là Châu em sẽ xử lí như - Chậu: Bye chị ạ, chị về cẩn thận.
thế nào?

- HS trả lời:

- GV yêu cầu HS nhận xét.

a. Nhóm em không đồng ý với việc làm của

- GV nhận xét.

Châu và cả chị Thư ạ: Vì Châu và chị Thư làm

- GV kết luận tình huống 4: Việc vậy là không tôn trọng tài sản của chị Châu, vì
làm của Châu và Thư không đúng, đã tự ý lấy mà khi chưa có sự cho phép.
đó là việc làm không tôn trọng tài b. Nếu là Châu nhóm em sẽ kêu chị Thư đợi
sản của người khác, Châu tự tiện một xíu, Châu gọi điện nói với chị biết, chị cho
lấy đồ của chị gái mình mà không phép thì em mới đưa cho chị Thư.
xin phép chị. Còn Thư muốn - HS nhận xét.
mượn vở bạn mà không hỏi bạn
trước, dù là bạn thân đi chăng nữa
việc làm như thế là không tôn

trọng tài sản của bạn. Thư muốn
mượn nên hỏi trước bạn mình.
Còn Châu muốn lấy đồ chủa chị
phải xin phép chị trước, chị cho
phép rồi mới lấy. Đó là việc làm
thể hiện sự tôn trọng tài sản của
người khác.
- GV kết luận: Qua hoạt động 5
em rút ra được điều gì?

- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 6: Thuyết trình về
việc tôn trọng tài sản của người

- HS trả lời: Em biết được cách xử lí tình huống
trong cuộc sống một cách phù hợp. Luôn luôn
thực hiện tốt việc tôn trọng tài sản của người
khác để được mọi người tin tưởng, yêu quý.
- HS nhận xét.

khác theo gợi ý.
- Giáo viên chia lớp thành 5
nhóm, yêu cầu học sinh đọc đề và
thảo luận các câu lên thuyết trình.
- GV yêu cầu đại diện 2 nhóm lên - HS thảo luận và chuẩn bị bài thuyết trình của
mình.
thuyết trình.
+ Tại sao phải tôn trọng tài sản - HS thuyết trình.
của người khác?
+ Phải tôn trọng tài sản của người khác vì: đó là
+ Việc xâm phạm tài của người tài sản thuộc quyền sở hữu riêng của họ, chỉ có
khác có được coi là vi phạm pháp họ mới có quyền sử dụng và định đoạt nó.

luật không?
+ Việc xâm phạm tài sản của người khác được
+ Em đã và sẽ làm gì để thể hiện coi là vi phạm pháp luật.
sự tôn trọng tài sản của người
khác?

+ Em luôn ý thức rằng không được phép sử
dụng tài sản của người khác khi chưa được sự
đồng ý của họ.

- Giáo viên mời các nhóm khác + Luôn có ý thức bảo vệ tài sản của người khác
nhận xét câu trả lời của nhóm bạn. trong khả năng của mình.
- Giáo viên nhận xét.

- Các nhóm nhận xét.

- GV kết luận: Theo em việc tôn
trọng tài sản của người khác mang
lại ý nghĩa gì?

- HS trả lời:
+ Phải tôn trọng tài sản của người khác vì đó là
tài sản thuộc quyền sở hữu riêng của họ, chỉ có
họ mới có quyền sử dụng và định đoạt nó.Việc
xâm phạm tài sản của người khác được coi là vi
phạm pháp luật.
+ Phải có ý thức rằng không được phép sử dụng

- GV yêu cầu HS nhận xét.

tài sản của người khác khi chưa được sự đồng ý

- GV nhận xét.

của họ. Luôn có ý thức bảo vệ tài sản của người

- GV dẫn qua hoạt động củng khác trong khả năng của mình.
cố, dặn dò: Bây giờ các em cùng - Hs nhận xét.
cô đi củng cố lại những kiến thức
đã được học trong bài này nhé! Và
cô sẽ giao bài tập về nhà cho các
em làm để các em có thể vận dụng
tốt kiến thức bài học vào cuộc

sống. Chúng ta cùng đi qua hoạt
động củng cố, dặn dò.
4. Củng cố, dặn dò
*Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức bài “Tôn trọng tài sản của người khác”
- Học sinh vận dụng được kiến thức vừa học và kinh nghiệm thực tiễn để giải quyết
những tình huống và việc làm liên quan đến bài học.
*Cách tiến hành:
a. Củng cố:
- GV đặt câu hỏi: Qua bài học ngày hôm - HS trả lời
+ Dạ học được những biểu hiện của việc
nay các em đã học được điều gì?
tôn trọng tài sản của người khác. Hiểu
được vì sao phải tôn trọng tài sản của
người khác và nên biết được việc làm
nào nên đồng tình, không đồng tình.
b. Dặn dò:
- GV yêu cầu HS:
+ Về nhà em hãy thực hiện những việc - HS lắng nghe và thực hiện.
làm thể hiện sự tôn trọng tài sản của
người khác? Buổi học sau, các em chia
sẻ với các bạn những việc làm thể hiện
sự tôn trọng tài sản của người khác mà
các em đã làm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………