CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Năng lực đặc thù:
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
- Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ hành vi biết ơn những người lao động .
* Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm
vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Phẩm chất
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC

1. GV: Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4. Bài hát Lớn lên em sẽ làm
gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp), video Bài hát về việc làm và nghề nghiệp.
2. HS: Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học
tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Lớn lên em sẽ
làm gì? (sáng tác Trần Hữu Phước).
https://www.youtube.com/watch?v=JndMLqwe5ew
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể
tên những nghề nghiệp được nhắc đến trong bài hát.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Trong bài hát, có những nghề nghiệp: người công

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS xem và hát theo giai điệu
bài hát.
- HS trả lời.
- HS nhận xét bổ sung

nhân xây dựng, người nông dân lái máy cày, người kĩ sư
mỏ địa chất, người lái tàu.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người lao
động, chúng ta mới có những sản phẩm cần thiết cho
cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn người lao động.
Bài học “Biết ơn người lao động” sẽ giúp các em hiểu
được vì sao chúng ta cần biết ơn người lao động qua
việc tìm hiểu những đóng góp của họ trong cuộc sống.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng góp của người
lao động.
a. Mục tiêu: HS nêu được một số đóng góp của những
người lao động ở xung quanh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát 6 bức tranh ở mục 1
phần Khám phá.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
a. Em hãy nêu những đóng góp của người lao động
trong các tranh trên.
b. Hãy kể thêm đóng góp của một số người lao động
khác mà em biết.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
b. Một số đóng góp của những nghề nghiệp khác:
+ Giáo viên: dạy cho ta kiến thức, kĩ năng.
+ Nhà khoa học: nghiên cứu, phát minh ra những công
trình giúp cuộc sống con người được cải thiện.

- HS lắng nghe

- HS nêu tên bài

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời ví dụ:
- HS chia sẻ trước lớp.
a. Đóng góp của những người
lao động:
+ Tranh 1: Nghệ sĩ đánh
đàn  đáp ứng nhu cầu tinh thần
của con người.
+ Tranh 2: Bộ đội  bảo vệ Tổ
quốc.
+ Tranh 3: Nông dân  làm ra
lúa, gạo cho xã hội.
+ Tranh 4: Bác sĩ  khám, chữa
bệnh cho mọi người.
+ Tranh 5: Công nhân
may  may quần áo cho mọi
người
+ Tranh 6: Người làm muối
(diêm dân) à tạo ra muối cho
con người.

+ Lao công: làm sạch cho đường phố.
- GV nêu một số câu đố vui về nghiệp và yêu cầu HS
giải đố:
+ Nghề gì cần đến đục cưa
Làm ra giường, tủ,... sớm trưa ta cần?
+ Nghề gì vận chuyển hàng hóa, hành khách từ nơi này
đến nơi khác?
+......
- GV nhận xét và chốt đáp án:
Hoạt động 2: Khám phá vì sao phải biết ơn người lao
động?
a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn người lao
động.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Cái gì quý nhất ở mục
2 phần Khám phá.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
a. Bài học quý mà Hùng, Quý và Nam nhận được là gì?

b. Theo em, vì sao phải biết ơn người lao động?

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
a. Bài học quý mà Hùng, Quý, Nam nhận được là: b.
Cần phải biết ơn người lao động
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu đố
và trả lời.
+ Nghề mộc.
+ Nghề vận tải.

- HS đọc câu chuyện Cái gì quý
nhất.
- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời
CH
- HS trình bày kết quả thảo
luận.
+Trên đời này, quý nhất là
người lao động bởi người lao
động là người làm ra lúa gạo,
vàng bạc và biết sử dụng thời
gian. Nếu không có người lao
động thì tất cả mọi thứ đều
không có và thời gian cũng trôi
qua một cách vô vị và nhàm
chán.
+Vì: Trong cuộc sống, chúng ta

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về lòng
biết ơn đối với người lao động.
b. Cách tiến hành
Bài tập 1: Nhận xét ý kiến.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc yêu cầu Bài tập 1
SHS tr.7 và nhận xét các ý kiến.

+ Nhóm 1 - ý kiến

+ Nhóm 2 - ý kiến 2.

+ Nhóm 3 - ý kiến 3.

+ Nhóm 4 - ý kiến 4.
- GV mời đại diện nhóm phát biểu, nêu ý kiến. Các
nhóm khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và bày tỏ ý

cần có những sản phẩm như
lương thực, thực phẩm và
những đồ dùng cần thiết khác
do người lao động tạo ra.
Chúng ta cần có những sản
phẩm đáp ứng nhu cầu vật chất
và tinh thần. Vì vậy, chúng ta
cần phải biết ơn người lao
động.
- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi
nhớ.
- HS thảo luận nhóm.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thảo luận nhóm đội
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
1. Ý kiến này là không chính
xác, vì bất kể người lao động
kiếm được nhiều tiền hay ít tiền
thì đều có đóng góp cho xã hội.
2. Ý kiến này là chính xác, vì
tất cả sản phẩm cả vật chất và
tinh thần đều được tạo ra nhờ
những người lao động trải qua
quá trình nghiên cứu, phát triển
mới tạo ra.
3. Ý kiến này là không chính
xác, vì cần biết ơn tất cả những
người lao động tạo ra tất cả
sản phẩm trong xã hội.
4. Ý kiến này là chính xác, vì
xã hội, cuộc sống con người
ngày càng phát triển và được
cải thiện là nhờ tất cả sản phẩm
do người lao động tạo ra.

kiến: Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc
làm nào sau đây? Vì sao
- HS trả lời.
a. Đồng tình vì bạn học sinh đã
hiểu rõ sự đóng góp của công
việc đầu bếp trong xã hội.
b. Không đồng tình vì bạn nhỏ
chưa tôn trọng các cô chú công
an giao thông.
c. Đồng tình vì Thanh đã có lời
nói thể hiện sự tôn trọng, biết
ơn đối với chú bảo vệ ở trường
học của mình.
d. Đồng tình vì Chi đã không
phân biệt đối xử mà yêu quý
bác giúp việc như người nhà.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo
e. Đồng tình với lời nói của
luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ người mẹ vì thể hiện sự biết ơn
sung (nếu có).
đối với nhân viên thu ngân ở
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
cửa hàng. Không đồng tình với
Bài tập 3: Xử lí tình huống
suy nghĩ của bạn nhỏ vì điều đó
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho các
thể hiện sự không tôn trọng đối
nhóm:
với nhân viên thu ngân.
- GV khuyến khích HS xây dựng kịch bản, đóng vai và
xử lí tình huống.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi tình huống - HS thảo luận nhóm- Xử lí tình
của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi huống
cho nhóm bạn (nếu có).
+ Nhóm 1, 3: Đọc và xử lí tình huống 1.

+ Nhóm 2, 4: Đọc và xử lí tình huống 2.

+ Tình huống 1: Nếu là Nam,
em sẽ trả lời Quân rằng: Nhà
báo cũng có rất nhiều đóng góp
cho xã hội. Nhà báo là người
đưa tin tức nhanh nhất về đất
nước, xã hội cũng như của các
quốc gia khác trong mọi lĩnh

vực tới mọi người để mọi người
dân đều có thể nắm được
những tình hình trong nước và
ngoài nước.
+ Tình huống 2: Nếu là Hồng,
em sẽ nói với Lan rằng: Dù
mình không quen biết họ,
nhưng họ có đóng góp rất lớn
cho xã hội; đồng thời cũng là
tấm gương tốt để chúng ta noi
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
theo, vì vậy, chúng ta cần biết
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS ứng dụng được những điều đã học vào yêu quý những người lao động
thực tiễn qua những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết trong xã hội.
ơn đối với người lao động.
b. Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện:
+ Làm việc theo nhóm 4 HS/nhóm: Sưu tầm một số câu
ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát,… về người lao động.
Tiết học sau sẽ trình bày sản phẩm trước lớp.
+ Tìm hiểu và chia sẻ với bạn bè về một người lao động
- HS lắng nghe, tiếp thu.
quanh em.
Tiết học sau sẽ chia sẻ trước lớp.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài
học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ
học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên
những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Đọc lại bài học Biết ơn người lao động.
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà,
+ Thực hiện các bài tập ở phần Vận dụng.
tiết sau trình bày sản phẩm
+ Đọc trước Bài 2 – Em biết ơn người lao động (SHS
trước lớp.
tr.9).
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

............................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------