Tuần: 1
Tiết 1

Ngày soạn: 3/9/2022
Ngày dạy: 6/9/2022

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
Bài 01: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nêu được ví dụ về vai trò quan trọng của thông tin đối với việc ra quyết định
của con người.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài
liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho
câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp
- Nhận biết được vai trò của máy tính.
- Phân biệt được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được thông tin và quyết định tùy thuộc vào điều kiện tromg ví dụ
cụ thể.
3. Phẩm chất :
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực tham gia nhiều hoạt động trong bài học.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm, hoạt động
học tập.
- Trung thực: Đánh giá và nhận xét phần trình bày của bạn một cách trung
thực
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, kế hoạch dạy học, phiếu bài tập
- Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.
2. Học sinh
- SGK, Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ
học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi
bước vào làm quen với môn học mới, môn
tin học.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

b. Cách thức thực hiện:
NHIỆM VỤ 1: Giới thiệu về bộ môn Tin
học ở lớp 3
- GV giới thiệu cho HS về môn học và đặt
câu hỏi:
+ Em đã sử dụng máy tính bao giờ chưa?
+ Em dùng máy tính để làm việc gì?

- HS trả lời.

+ Theo em, trong môn Tin học chúng ta sẽ
học những gì?
- GV giới thiệu nội dung: Môn học giúp
em:
+ Có thể sử dụng máy tính đúng cách, an
toàn.
+ Xem tin tức, giải trí trên Internet
+ Sử dụng phần mềm máy tính để tìm hiểu
Hệ Mặt Trời, rèn luyện kĩ năng sử dụng
chuột máy tính, tạo được trang trình chiếu
đơn giản.
+ Nhận thấy vai trò của thông tin trong
việc ra quyết định của con người.
+ Biết được phân loại, sắp xếp thông tin
để dễ tìm thấy và áp dụng cho việc phân
loại, sắp xếp đồ dùng học tập, vật dụng cá
nhân của em.
+ Biết chia công việc thành việc nhỏ hơn
để dễ thực hiện và thực hiện công việc
theo các bước.
NHIỆM VỤ 2: KHỞI ĐỘNG
- Sau khi giới thiệu xong, GV yêu cầu HS
quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi:

- HS lắng nghe.

+ Ở hình 1 có đèn tín hiệu điều khiển giao - HS trả lời câu hỏi:
thông. Các ô tô màu nào đang dừng lại?
Tại sao? Tại sao hai bạn học sinh dừng + Hai bạn học sinh, ô tô màu vàng,
đỏ đang dừng lại do đèn đỏ đang
lại?
+ Khi đi đến ngã tư, nếu thấy đèn đỏ bật sáng.
sáng thì em sẽ làm gì? Sau đó, khi thấy
đèn xanh sáng thì em sẽ làm gì?

+ Khi thấy đèn đỏ, em sẽ dừng lại.
Sau đó, khi thấy đèn xanh sáng thì em
sẽ đi.

- GV mời 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu
trả lời của mình.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và đưa ra
đáp án đúng.

- HS trình bày câu trả lời

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để phân biệt
được khái niệm thông tin và quyết định, - HS chăm chú lắng nghe.
vai trò của thông tin trong từng ví dụ cụ
thể, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày
hôm nay –Bài 1: Thông tin và quyết định.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (16
PHÚT)
Vai trò của thông tin đối với việc ra
quyết định của con người
a. Mục tiêu :
- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là
quyết định trong các ví dụ trong SGK.
- Biết được thông tin đóng vai trò quan
trọng trong việc ra quyết định của con

- HS lắng nghe

người.
b. Cách thức thực hiện :
Hoạt động 1. Đọc (và quan sát)
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, yêu
cầu HS đọc thông tin và quan sát Hình 2,
trả lời câu hỏi:
- HS hình thành nhóm, quan sát tranh
và thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Trên tivi phát thanh viên đang chỉ
vào hình ảnh thể hiện trời mưa.
+ Trên tivi đang dự báo thời tiết như thế + Bạn HS đang xem dự báo thời tiết
và đang để áo mưa vào cặp.
nào?
+ Bạn HS đang làm gì?

+ Bạn để áo mưa vào cặp vì tivi dự

+ Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào cặp báo trời mưa.
sách để đi học?
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy
trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
- GV tiếp tục đặt câu hỏi:
+ Nếu trên tivi dự báo ngày mai trời nắng
(hình mặt trời ở trên màn hình) thì bạn HS
có để áo mưa vào cặp đi học không? Tại - HS chia sẻ kết quả thảo luận trước
lớp
sao?
+ Em hãy cho biết trong tình huống hình 2 - HS thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Nếu dự báo mai trời nắng thì bạn
đâu là thông tin, đâu là quyết định ?
HS không để áo mưa vào cặp, vì nắng
+ Theo em, thông tin có vai trò như thế không dùng tới áo mưa.
nào với việc ra quyết định của bạn An?

+ Trong tình huống hình 2, dự báo

- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy lần thời tiết mưa là thông tin, mang áo
lượt trả lời các câu hỏi GV đặt ra (mỗi mưa là quyết định.
+ Thông tin thời tiết (mưa hay không

nhóm/câu).

mưa) giúp An đưa ra quyết định mang

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra hay không mang áo mưa.
đáp án đúng dựa theo kết quả HS trình bày - Đại diện các nhóm đứng dậy trình
trước đó.

bày

Hoạt động 2. Làm
- GV lập nhóm 4 – 6 HS, phát mỗi nhóm 1
Phiếu học tập 1 (đính kèm cuối bài)và
hướng dẫn HS lập bảng cho tình huống ở

- HS chăm chú lắng nghe.

Hình 3.

- HS làm việc nhóm và thảo luận

- GV gợi ý cho HS: Ở hình 3a (hoặc 3b,
3c) con người nghe thấy (hay đọc được,
nhìn thấy) gì? Khi nhìn (hoặc nghe) thấy
thì con người đã làm gì?
- GV quan sát các nhóm hoạt động, hướng
dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ yêu cầu.

- HS lắng nghe gợi ý, hoàn thành bảng

- GV thu lại phiếu học tập và lần lượt gọi
đại diện các nhóm đứng dậy trình bày kết
quả.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên
dương nhóm có kết quả đúng, GV chiếu
bảng kết quả đúng (Phiếu học tập 1 – cuối
bài học).
- HS chia sẻ trước lớp
Hoạt động 3. Ghi nhớ
- GV yêu cầu 1 số HS tóm tắt kiến thức đã

học.

- HS tập trung lắng nghe.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng
nội dung trong Hộp ghi nhớ.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (14
PHÚT)
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến
thức đã học thông qua bài tập.
b. Cách thức thực hiện :

- HS tóm tắt kiến thức
- HS lắng nghe

Bài tập 1.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi: Hãy cho biết đâu là thông
tin, đâu là quyết định trong tình huống ở
Hình 1.
- GV mời 1-2 nhóm đứng dậy trả lời
- GV cùng HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp - HS trả lời
án:
+ Thông tin: Đèn đỏ đang sáng
+ Quyết định: Dừng lại

+ Vai trò của thông tin: Quyết định dừng - Các nhóm khác lắng nghe và bổ
sung
lại là do thấy đèn đỏ đang sáng.
Bài tập 2.

- HS lắng nghe

- GV chia lớp thành từng nhóm 4-6 HS
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4, thảo
luận nhóm và điền câu trả lời vào Phiếu
học tập 2 (đính kèm cuối bài): Hãy cho
biết đâu là thông tin, đâu là quyết định
trong các tình huống dưới đây

- HS hình thành nhóm và thảo luận

- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình
bày (mỗi nhóm 1 tình huống)
- GVcùng HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp
án (Phiếu học tập 2 – cuối bài)
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 PHÚT)
a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để

- HS trả lời
- HS lắng nghe

liên hệ vào cuộc sống thực tiễn.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời
câu hỏi: Nêu ví dụ cho thấy vai trò của
thông tin với việc ra quyết định, hành
động của em. Chỉ ra trong ví dụ đó đâu là
thông tin, đâu là quyết định.
- GV gợi ý HS lấy ví dụ thực tiễn, gần gũi
với HS.
- GV nhận xét và đánh giá

- HS trả lời:
+ Xem thời khóa biểu để chuẩn bị
sách vở, đồ dùng học tập.
+ Thấy trời nắng thì đội mũ khi đi ra
ngoài.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------