CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC- BH
Thời gian thực hiện: 3 Tuần
(Từ ngày 09 tháng 5 đến ngày 27 tháng 5 năm 2022)
Lĩnh vực
I. PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT.

Mục tiêu

Nội dung

a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
23. Trẻ biết hút thuốc - Một số tác hại
lá là có hại và không thông thường của
lại gần người đang hút thuốc lá khi hút hoặc
thuốc lá
ngửi phải khói thuốc
lá và thể hiện thái độ
không đồng tình bằng
lời nói hoặc hành
động.
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các - Phối hợp động tác
động tác phát triển các của BTPTC, TDS và
nhóm cơ và hô hấp
kiểm soát sự phát
triển các nhóm cơ và
hô hấp
12.Trẻ biết chạy 18m - Chạy dích dắc, chạy
trong khoảng thời gian thay đổi tốc độ, chạy
5 - 7 giây
theo các hướng khác
nhau.

a.Làm quen văn học:
26. Trẻ nhận ra sắc
thái biểu cảm lời nói
khi vui, buồn, ngạc
nhiên, tức giận, sợ hãi.

- Một số trạng thái
cảm xúc vui, buồn, âu
yếm, ngạc nhiên, sợ
hãi, tức giận …qua
nét mặt, cử chỉ, giọng
nói, tranh ảnh, âm
nhạc, hoàn cảnh.
- Thể hiện cảm xúc
của bản thân qua ngữ
điệu của lời nói.
27. Trẻ nghe hiểu và
- Hiểu được những lời
thực hiện được các chỉ nói và chỉ dẫn của
dẫn liên quan đến 2,3 người khác và phản
hành động.
hồi lại bằng những lời
1

Hoạt động học và
các hoạt động
khác trong ngày
-Xem hình ảnh về
tác hại của thuốc
lá.

- Tập thể dục sáng.

- Chạy dích dắc,
chạy thay đổi tốc
độ.
- Chạy theo các
hướng khác nhau.
- Ngày hội thể
thao.
- Chơi thể hiện
cảm xúc qua nét
mặc.

-Cảm xúc của bé
- Hoạt động ở các
góc
- Trò chuyện về
quê hương nơi trẻ

- Sử dụng các bộ phim
hoạt hình GD ATGT
- 20 tập phim hoạt
hình thuộc CT Tôi yêu
Việt Nam Thông qua
các vấn đề giao thông
gần gũi với cuộc sống
của trẻ em ở các vùng
miền ở Việt Nam để
giáo dục trẻ về ATGT

nói phù hợp trong sinh
hoạt hàng ngày.
- Thực hiện được lời
chỉ dẫn 2,3 hành động
liên tiếp
- Bước đầu có ý thức
thực hiện một số quy
định đảm bảo an toàn
khi tham gia giao
thông.
- Đồng tình với những
hành vi đúng và
không đồng tình với
những hành vi sai về
an toàn giao thông.

28.Trẻ hiểu nghĩa một
số từ khái quát chỉ sự
vật, hiện tượng đơn
giản gần gũi.
29.Trẻ hiểu nội dung
câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao, dành cho
lứa tuổi của trẻ.
- Sử dụng các bộ phim
hoạt hình giáo dục
ATGT
- 20 tập phim hoạt
hình thuộc CT Tôi yêu
Việt Nam Thông qua
các vấn đề giao thông
gần gũi với cuộc sống
của trẻ em ở các vùng
miền ở Việt Nam để
giáo dục trẻ về ATGT

- Hiểu và nói được 1 - Nghe và giải
số từ khái quát, từ trái thích từ trái
nghĩa
nghĩa.
- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc
phù hợp với với độ
tuổi và nói được tên,
hành động, tính cách
của nhân vật, tình
huống trong câu
chuyện, kể lại nội
dung chính hoặc vẽ lại
được tình huống, nhân
vật trong câu chuyện.
- Đọc thơ, ca dao,
đồng dao, tục ngữ, hò
vè.
- Bước đầu có ý thức
thực hiện một số quy
định đảm bảo an toàn
khi tham gia giao
thông.
- Đồng tình với những
hành vi đúng và
không đồng tình với
những hành vi sai về
an toàn giao thông.
2

đang sống
- Trò chuyện về
Bác Hồ.
- Xem một số qui
định khi tham gia
giao thông

-Truyện“ Sự tích
Hồ Gươm”

- Thơ : Về quê,
Ảnh Bác, Bác Hồ
của em, em yêu
thủ đô, Quê
hương.
- Xem chương
trình tôi yêu Việt
Nam

30. Trẻ nói rõ ràng.

- Phát âm đúng và rõ
ràng những điều muốn
nói để người khác
hiểu được.
- Phát âm các tiếng có
phụ âm đầu, âm cuối
gần giống nhau và các
thanh điệu

32.Trẻ sử dụng được - Sử dụng đa dạng các
các loại câu khác nhau loại câu: câu đơn, câu
trong giao tiếp.
phức, câu khẳng định,
phủ định, nghi vấn,
mệnh lệnh phù hợp
với ngữ cảnh trong
giao tiếp.
33.Trẻ sử dụng được - Bày tỏ tình cảm, nhu
lời nói để bày tỏ cảm cầu và hiểu biết của
xúc, nhu cầu, ý nghĩ bản thân rõ ràng, dễ
và kinh nghiệm của hiểu bằng các câu
bản thân.
đơn, câu ghép khác
nhau
- Nói và thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
phù hợp với yêu cầu
hoàn cảnh giao tiếp
34.Trẻ biết sử dụng - Chủ động trao đổi,
lời nói để trao đổi và chỉ dẫn các bạn trong
chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động chơi để đi
hoạt động.
đến một thống nhất và
- Trò chơi nhận diện hướng dẫn bạn đang
và phân loại PTGT.
giải quyết một vấn đề
- Mô tả về phương nào đó.
tiện, nơi vận hành của - Hợp tác cùng bạn
phương tiện để đội trong quá trình hoạt
bạn đoán, …
động.
- Quy định khi tham
gia giao thông
- Trò chơi vận động
đóng vai người tham
gia giao thông.
- Lựa chọn đáp án
đúng…
37. Trẻ biết cách khởi - Mạnh dạn chủ động
3

- Thực hành thể
hiện điều muốn
nói
- Tập phát ấm các
tiếng có phụ âm
đầu, âm cuối gần
giống nhau
- Thực hành giao
tiếp cùng bạn
cách sử dụng đa
dạng các loại câu

- Thể hiện điều
muốn nói

- Chơi thể hiện
giỏi

- Chơi hoạt động
theo ý thích

- Chơi ở các góc.
-Xem 1 số qui
định khi tham gia
giao thông

- Bé với cô giáo

xướng cuộc trò
chuyện.

giao tiếp với mọi
người. Bắt chuyện với
bạn bè hoặc người lớn
bằng nhiều cách khác
nhau và duy trì, phát
triển cuộc trò chuyện.
38. Tự giác điều chỉnh - Điều chỉnh giọng nói
giọng nói phù hợp với phù hợp với tình
tình huống và nhu cầu huống và nhu cầu giao
giao tiếp.
tiếp.
39.Trẻ biết chăm chú - Chú ý lắng nghe
lắng nghe người khác người khác nói, nhìn
và đáp lại bằng cử chỉ, vào mắt người nói và
nét mặt, ánh mắt phù
trả lời câu hỏi, đáp lại
hợp, Không nói leo,
bằng cử chỉ, điệu bộ,
không ngắt lời người
nét mặt để người nói
khác khi trò chuyện.
biết rằng mình đã hiểu
hay chưa hiểu điều họ
nói.

42. Trẻ thích đọc
những chữ cái đã biết
trong môi trường xung
quanh.

44. Có một số hành vi
như người đọc sách

- Chú ý nghe khi cô,
bạn nói, không ngắt
lời người khác, không
nói chen vào khi
người khác đang nói
với người khác
- Giơ tay khi muốn
nói và chờ đến lượt
- Thích đọc những
chữ cái đã biết trong
sách, truyện, bảng
hiệu,...
- Chỉ và đọc cho bạn
hoặc người khác
những chữ có ở
MTXQ
- Tham gia vào hoạt
động nghe cô đọc
sách, hỏi người lớn
hoặc bạn bè những
chữ chưa biết.
- Cầm sách đúng
chiều, lật giở từng
trang sách và đọc theo
hướng từ trái sang
4

và các bạn

- Xem các tình
huống khi giao
tiếp
- Chơi tạo dáng
theo yêu cầu.

- Thực hành
không ngắt lời
người khác,
không nói chen
vào khi người
khác đang nói

- Chơi với sách,
truyện.
- Chỉ và đọc chữ
cái ở môi trường
xung quanh.
- Nghe cô kể
chuyện.

- Thực hành cách
lật sách đúng
cách: Từ trang
đầu đến trang

phải từ dòng trên
xuống dòng dưới.
- Phân biệt phần mở
đầu và phần kết thúc
của sách
48.Trẻ biết sử dụng
- Sử dụng các câu hỏi
các câu hỏi về nguyên về nguyên nhân, so
nhân, so sánh, biết đặt sánh: Tại sao? Có gì
các câu hỏi.
giống nhau? Có gì
khác nhau? Do đâu
mà có? Và biết đặt các
câu hỏi: Tại sao? Như
thế nào? Làm bằng gì?
- Thay một từ hoặc
một cụm từ của một
bài hát.
49.Trẻ biết đặt tên mới
- Thay tên mới cho
cho đồ vật, câu
câu chuyện phản ánh
chuyện, đặt lời mới
đúng nội dung, ý
cho bài hát.
nghĩa của câu chuyện.
- Đặt tên cho đồ vật
mà trẻ thích
b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các - Hướng trẻ tự mình
ký hiệu hoặc hình vẽ viết ra, tạo ra những
để thể hiện cảm xúc, biểu tượng, hình mẫu
nhu cầu, ý nghĩ và kí tự có tính chất
kinh nghiệm của
sáng tạo hay sao chép
bản thân
lại các kí hiệu, chữ từ
để chỉ biểu thị, cảm
xúc, suy nghĩ, ý
muốn, kinh nghiệm
của bản thân và đọc
lại được những ý
mình đã viết ra.
53. Trẻ thực hiện được - Cầm bút viết và
việc bắt chước hành vi ngồi viết đúng cách.
viết và sao chép từ,
Sao chép chữ cái, từ,
chữ cái.
tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ
viết,vẽ khác nhau
- Bắt chước hành vi
viết trong vui chơi và
các hoạt động hàng
5

cuối, không làm
nhăn sách

- Đặt câu hỏi cho
cô và bạn.

- Đặt tên mới cho
câu chuyện.
- Đặt tên mới cho
đồ vật.
- Làm quen nhóm
chữ chữ v, r , x,s

- Trò chơi với chữ
v,r,x,s

55.Trẻ biết “viết” chữ
theo thứ tự từ trái qua
phải, từ trên xuống
dưới.

56. Trẻ nhận dạng
được chữ cái trong
bảng chữ cái tiếng
Việt.
a.Khám phá khoa học

III.PHÁT
TRIỂN
NHẬN
57.Trẻ thích khám phá
THỨC
các sự vật, hiện tượng
xung quanh

58.Trẻ biết phối hợp
các giác quan để quan
sát, xem xét và thảo
luận về sự vật, hiện
tượng.
69.Trẻ hay đặt câu
hỏi.

ngày.
- Khi “ viết” biết viết - Chơi với vở
từ trái sang phải, LQCC
xuống dòng khi hết
dòng của trang vở và
cũng bắt đầu dòng
mới từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới,
mắt nhìn theo nét
viết.
- Nhận dạng các chữ - Chơi ong tìm chữ
cái viết thường hoặc
viết hoa và phát âm
đúng các âm của các
chữ cái đã được học
- Tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động
mới;..... Đặt câu hỏi
“Tại sao ?”
- Phối hợp các giác
quan khác nhau để
quan sát, xem xét,
thảo luận về đặc
điểm sự vật hiện
tượng.
- Đặt câu hỏi để tìm
hiểu, làm rõ thông tin
về một sự vật, hiện
tượng, hay người nào
đó

2. Khám phá xã hội:
91.Trẻ kể được một số - Tên và một số đặc
đặc điểm công cộng điểm nổi bật làng,
gần gũi nơi trẻ sống.
xóm, công viên, chợ,
bệnh viện, trường
học và các hoạt động
của con người.
93.Trẻ nhận biết đặc - Tên gọi, đặc điểm
điểm nổi bật và thể nổi bật của một số lễ
hiện cảm xúc, tình hội: Tết trung thu; tết
cảm đối với ngày lễ nguyên Đán, ....
6

- Trường tiểu học.

- Tham quan
trường tiểu học.

- Bác Hồ của em.

- Quê hương của
em.

- Ngày sinh nhật
Bác.

hội.

94.Trẻ nhận biết đặc
điểm nổi bật và thể
hiện cảm xúc, tình
cảm đối với một số di
tích lịch sử, danh lam,
thắng cảnh, sự kiện
văn hóa của quê
hương, đất nước.

b.Làm quen với toán:
72.Trẻ nhận biết con
số phù hợp với số
lượng trong phạm vi
10.
73.Trẻ biết gộp, tách
10 đối tượng thành 2
nhóm bằng ít nhất 2
cách và so sánh số
lượng của các nhóm.
74.Trẻ biết so sánh số
lượng trong phạm vi
10 bằng các cách khác
nhau và nói được kết
quả.
IV.PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ

a.Hoạt động tạo hình:
95. Trẻ biết tô màu
kín, không chờm ra
ngoài đường viền các
hình vẽ.

- Thể hiện cảm xúc,
tình cảm đối với các
ngày hội ngày lễ: Em
yêu chú bộ đội, Tết
nguyên đán...
- Tên gọi, đặc điểm - Một số danh lam
nổi bật của một số di thắng cảnh của địa
tích, danh lam, thắng phương.
cảnh của quê hương,
đất nước, sự kiện văn
hóa của quê hương,
đất nước.
- Quan tâm đến di
tích lịch sử, cảnh
đẹp, một vài nét
truyền thống của quê
hương, đất nước
(món
ăn,
trang
phục...)
- Đếm trong phạm vi
10 và đếm theo khả
năng.
- Các chữ số, số
lượng và số thứ tự
trong phạm vi 10
- Tách, gộp 10 đối
tượng thành 2 nhóm
bằng các cách khác
nhau và nói được kết
quả.
- So sánh thêm bớt
tạo sự bằng nhau của
2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 10.
- So sánh số lượng
của 3 nhóm đối
tượng trong phạm vi
10.

- Đếm đến 10,
nhận biết các
nhóm có 10 đối
tượng, nhận biết số
10.
- Chia nhóm đối
tượng có sô lượng
10 thành 2 phần.
- So sánh thêm
bớt tạo sự bằng
nhau trong phạm
vi 10.

- Tô màu kín không - Tô màu tranh chủ
chờm ra ngoài đường điểm.
viền các hình vẽ, tô
đồ theo các chấm in
7

mờ không lệch.
96. Trẻ biết phối hợp
các kỹ năng vẽ, cắt, xé
dán, nặn, xếp hình để
tạo thành các sản
phẩm có màu sắc hài
hòa, bố cục cân đối.

- Phối hợp các kỹ
năng vẽ để tạo thành
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối.

- Vẽ cảnh quê
hương.
- Vẽ trường tiểu
học.

- Phối hợp các kỹ - Cắt dán đồ dùng
năng cắt để tạo thành học tập
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối: Cắt lượn sát
theo đường viền
thẳng, cong của các
hình đơn giản. Cắt
rời được hình, không
bị rách; Dán được
các hình vào đúng vị
trí không bị nhăn.
- Phối hợp các kỹ
năng xé dán để tạo - Trang trí ảnh Bác
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Nặn đồ dùng học
- Phối hợp các kỹ
tập.
năng nặn để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng xếp hình để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.

97.Trẻ biết sử dụng
các vật liệu khác nhau
để làm một sản phẩm
đơn giản.

- Lựa chọn và sử - Vẽ tranh theo ý
dụng một số (khoảng thích
2-3 loại) vật liệu để
làm ra 1 loại sản
phẩm
- Đưa sản phẩm làm
ra vào trong các hoạt
động
8

101.Trẻ thực hiện một - Có cách thực hiện 1
số công việc theo cách nhiệm vụ khác hơn
so với chỉ dẫn cho
riêng của mình.
trước mà vẫn đạt kết
quả tốt, đỡ tốn thời
gian.
- Làm ra sản phẩm
- Gấp đồ chơi theo
tạo hình không giống ý thích.
cách các bạn khác
làm.
b. Hoạt động Âm nhạc:
102.Trẻ nhận ra giai - Nghe các thể loại - Hát "Cháu vẫn
điệu (vui, êm dịu, âm nhạc khác nhau nhớ trường mầm
buồn) của bài hát hoặc (nhạc thiếu nhi, nhạc non."
bản nhạc
dân ca, nhạc cổ điển) Tạm biệt búp bê
thân yêu
- Nghe và nhận ra sắc
thái (vui, buồn, tình
cảm tha thiết) của bài
hát, bản nhạc.
103. Trẻ hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - Hát: Quê hương
điệu bài hát trẻ em.
lời ca và thể hiện sắc tươi đẹp.
thái, tình cảm của bài
hát.
104. Trẻ biết thể hiện
cảm xúc và vận động
phù hợp với nhịp điệu
của bài hát hoặc bản
nhạc.

- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu,
nhịp điệu thể hiện sắc
thái phù hợp với bài
hát, bản nhạc.

- Hát múa: nhớ ơn
Bác, Đêm pháo
hoa, đêm qua em
mơ gặp Bác Hồ.
- Chơi với dụng cụ
- Sử dụng các dụng âm nhạc
cụ gõ đệm theo
phách, nhip, tiết tấu
(nhanh, chậm, phối
hợp)
- Tự nghĩ ra các hình
thức để tạo ra âm - Hát múa về chủ
thanh, vận động theo điểm
các bài hát, bản nhạc
theo ý thích.

9

V.PHÁT
114.Trẻ mạnh dạn nói
TRIỂN
ý kiến của bản thân.
TÌNH
CẢM XÃ
HỘI
115.Trẻ nhận biết
được các trạng thái
cảm xúc vui, buồn,
ngạc nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của người
khác.

121.Trẻ biết kiềm chế
cảm xúc tiêu cực khi
được an ủi, giải thích.

122.Trẻ dễ hòa đồng
với bạn bè trong nhóm
chơi.

124. Trẻ biết lắng
nghe ý kiến, trao đổi
thỏa thuận, thích chia
sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm, đồ dùng, đồ
chơi với bạn.

128.Trẻ chấp nhận sự
phân công của nhóm
bạn và người lớn; sẵn
sàng thực hiện nhiệm

- Mạnh dạn, tự tin - Bày tỏ ý kiến của
bày tỏ ý kiến của bản bản thân.
thân.
- Nhận ra và nói
được trạng thái, cảm
xúc vui, buồn, ngạc
nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của
người khác qua nét
mặt, cử chỉ, giọng
nói, điệu bộ khi tiếp
xúc trực tiếp hoặc
qua tranh ảnh.
- Kiềm chế cảm xúc
tiêu cực khi an ủi,
giải thích, chia sẻ.
- Sử dụng lời nói
diễn tả cảm xúc tiêu
cực (khó chịu, tức
giận...) của bản thân
khi giao tiếp bạn bè
và người thân.
- Nhập cuộc vào hoạt
động nhóm và được
mọi người trong
nhóm chấp nhận
- Sẵn lòng trả lời các
câu hỏi trong giao
tiếp. Giao tiếp thoải
mái, tự tin.
- Lắng nghe và
không ngắt lời người
khác đang nói; Trao
đổi, thỏa thuận, chia
sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm của bản thân
với bạn bè, người
thân.
- Sử dụng lời nói, cử
chỉ, lễ phép, lịch sự
- Chủ động bắt tay
vào công việc cùng
bạn.
- Phối hợp với bạn để
10

- Chơi nhận ra
trạng thái cảm xúc
qua tranh ảnh.

- Cùng bạn chia
vui, an ủi và động
viên bạn.
- Tham gia chơi
cùng bạn ở các
góc.

- Lắng nghe và
không ngắt lời
người khác đang
nói; Trao đổi, thỏa
thuận, chia sẻ cảm
xúc, kinh nghiệm
của bản thân với
bạn bè, người thân.
- Cùng cô vệ sinh
lớp học.

vụ đơn giản cùng
người khác.
129. Sẵn sàng giúp đỡ
khi người khác gặp
khó khăn
137.Trẻ biết thực hiện
một số qui định trong
gia đình, trường lớp
mầm non, nơi công
cộng

thực hiện và hoàn
thành công việc.
- Tôn trọng, hợp tác,
chấp nhận
- Quan tâm, chia sẻ,
giúp đỡ bạn và người
thân trong gia đình.
- Một số qui định
trong trường lớp
mầm non (cất đồ chơi
đúng
nơi
quy
định, ...)
- Một số qui định
trong gia đình (muốn
đi chơi phải xin
phép...), nơi công
cộng (không làm ồn)

11

- Quan tâm giúp
đỡ bạn bè.
- Thực hiện các
qui định của
trường lớp.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I: CẢNH ĐẸP QUÊ EM
Thực hiện từ ngày 01/5/2023 đến ngày 05/5/2023
Lớp: Mẫu giáo 5-6 tuổi A4. GV: Đỗ Thị Oanh Kiều
Ngày/hoạt
Thứ Hai
Thứ Ba
Thứ Tư
Thứ Năm
Thứ Sáu
động
Đón trẻ -Thể -Trò chuyện về những ngày nghỉ vừa qua
-Trò chuyện về các danh lam thắng cảnh ở địa phương
dục sáng
-Trò chuyện về các di tích lịch sử của quê hương
-Trò chuyện về những làng nghề nổi tiếng ở địa phương
-Trò chuyện, nhắc trẻ đăng kí góc chơi
* Khởi động: Cho trẻ đi các kiểu chân (đi bình thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy châm, nâng cao đùi…)
* Trọng động : BTPTC
- Hô hấp: thổi bóng (2l x8n)
- Tay : Hai tay giang ngang gập vào vai (2lx8n)
- Bụng: Tay đưa lên cao cúi gập người (2lx8n)
- Chân: Hai tay chống hông ngồi xổm (2x8n)
- Bật: Bật tách khép chân(2lx8n)
* Hồi tĩnh: Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng
* Ngày thứ hai tập thể dục theo bài hát “quê hương tươi đẹp”
Hoạt động
Chạy dích
Vạn Ninh
Làm quen
Đêm đến 10. Truyện “sự
dắc thay đổi quê em
học
nhóm chữ v,r NB các nhóm tích hồ
tốc độ
đối tượng có gươm”
số lượng
trong phạm vi
10. NB số 10
1. Góc xây dựng: Xây khu du lịch
2. Góc phân vai: Chơi bán hàng, chơi gia đình, chơi bác sĩ
3. Góc học tập: Gắn đồ dùng tương ứng với chữ số; can chữa cái, chữ số,
Chơi, hoạt
tô màu chữ số rỗng, làm vở bé làm quen chữ cái ....
động ở các 4. Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ điểm
góc
5. Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, dán các danh lam thắng cảnh của đất nước
6. Sách: Xem sách tranh truyện, tập kể chuyện theo tranh….
7. Khám phá: Chơi với cát, sỏi
Chơi hoạt
QS: Quan sát
QS: Quan sát
QS: Nhặt lá
tranh quê
động ngoài
cảnh biển
* TCVĐ
vàng rơi
hương
*
TCVĐ
trời
Nha Trang
- Hái quả
* TCVĐ
- Chồng nụ
* TCVĐ
- Gieo hạt
* TCVĐ
chồng hoa
- Bỏ lá
- Cùng nhau * Chơi tự
- Lăn bóng
- Nu na nu
- Lộn cầu
do
tưới nước
- Lộn cầu
nống
vồng
vồng
*Chơi tự do - Tay cầm
12

* Chơi tự do
Chơi hoạt
động theo ý
thích

Trả trẻ

tay
* Chơi tự do
Thực hiện vở Hát quê
bé LQVT
hương tươi
đẹp

* Chơi tự
do
Đọc thơ,
Vẽ cảnh quê
Cô và trẻ
đồng dao về hương
cùng vệ sinh
chủ điểm
các góc chơi
- Nêu gương
cuối tuần
- Giáo dục cháu lễ phép: Thưa cô trước khi ra về và chào người lớn khi về
nhà . - Vệ sinh trả trẻ

13

Thứ hai, ngày 01 tháng 5 năm 2023
THỂ DỤC: CHẠY DÍCH DẮC THAY ĐỔI TỐC ĐỘ
I. Mục đích, yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết chạy dích dăc thay đổi tốc độ
- Trẻ thực hiện các vận động nhanh nhẹn, khéo léo
- Trẻ có thái độ trật tự trong giờ học biết chú ý lắng nghe cô
*Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết chạy dích dắc thay đổi tốc độ
- Trẻ thực hiện các vận động đúng tư thế
- Trẻ có thái độ trật tự trong giờ học biết chú ý lắng nghe cô
II. Chuẩn bị
xxxxxxxxx
- Túi cát đủ cho trẻ
- 2 vòng thể dục
- Băng nhạc, Xắc xô

x
x
xxxxxxxxxx

III.Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân - đi thường - đi
gót chân - đi thường - đi gót chân - chạy chậm - chạy nhanh - nhanh hơn - chạy
chậm - về đội hình dọc - hàng ngang tập hợp
BTPTC
* Hoạt động 2 : Bài tập vận động
# BTPTC
- Xếp 3 hàng ngang tập BTPTC.
- Động tác tay : Hai tay đưa trước gập vào ngực (2l x 8n)
- Động tác bụng lườn : Hai tay chống hông nghiêng người (2l x8n)
- Động tác chân : ngồi xuống đứng lên liên tục(4l x8n)
- Động tác bật : Bật tiến về phía trước (2l x8n)
- Chuyển đội hình thành 2 hàng đối diện.
# Vận động cơ bản:“chạy dích dắc thay đổi tốc độ”
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không giải thích.
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.
TTCB: Đứng chân trước chân, khi có hiệu lệnh thì chạy theo đường dích
dắc theo tiếng xắc xô của cô. Cô lắc nhanh các con chạy nhanh, cô lắc chậm các
con chạy chậm,
- Hỏi lại tên vận động
- Mời 2-3 trẻ khá lên thực hiện mẫu
# Trẻ thực hiện
- Bây giờ cô sẽ cho các con thực hiện
- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
14

- Cô bao quát động viên sửa sai khích lệ trẻ yếu
- Trẻ thực hiện xong hỏi lại tên vận động
- Mời trẻ khá lên thực hiện lại cho cả lớp xem
# Trò chơi vận động.
- Trong buổi hôm nay cô thấy tất cả các con đều cố gắng tập vận động. Để
thưởng cho các con cô cho các con chơi trò chơi "Cáo và Thỏ"
- Bạn nào còn nhớ luật chơi nhắc lại cho cả lớp nghe
- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô khái quát lại (Ai bị Sói chạm coi như bị Sói bắt về nhà sói, chờ bạn
đến cứu. Ai đến cứu chỉ cần chạm nhẹ vào người bạn là được).
- Cho trẻ chơi 2 lần.
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh
- Trẻ đi tự do, hít thở nhẹ nhàng.
* Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương 
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

15

Thứ năm,ngày 04 tháng 5 năm 2023
LQVT: ĐẾM ĐẾN 10. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 10 ĐỐI
TƯỢNG.NHẬN BIẾT SỐ 10.

số 10.

I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết đếm đến 10. Nhớ hết các nhóm đồ vật có số lượng 10. Nhận biết

- Trẻ đếm được các đồ vật có số lượng trong phạm vi 10
- Trẻ có ý thức giữ gìn và không tranh giành đồ dùng đồ chơi
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết đếm đến 10
- Trẻ xếp được tương ứng các đồ vật trong phạm vi 10
- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động tích cực
II. Chuẩn bị
- Tập Album về một số con vật
- 10 quả cà, 10 bông hoa
- Thẻ số: từ 1 đến 10
- Bảng, que chỉ, máy đĩa, rổ.
- Bảng, que chỉ, rổ.
- 2 số 10, số 9, số 8.
(số lượng đủ cho cô và trẻ)
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Luyện tập, nhận biết số lượng trong phạm vi 9.
- Cô và các con tuần vừa qua có sưu tập Album về một số loại hoa quả
- Cô giới thiệu tập Album.
- Cô cho trẻ quan sát và đếm số lượng các tranh trong phạm vi từ 1 đến 9.
- Yêu cầu trẻ viết số tương ứng còn thiếu vào các tranh.(Cho trẻ đếm và
viết số tương ứng và đọc từ).
* Hoạt động 2: Tạo nhóm có 10 đối tượng, đếm đến 10, nhận biết số 10.
- Chơi “Giấu tay”.
- Tay đẹp lấy rổ sau lưng bỏ lên trước mặt
- Các con hãy nhìn xem trong rổ của mình có gì?
- Cô cùng trẻ xếp tất cả số bông hoa ra (Cô và trẻ cùng xếp 10 bông hoa).
- Mỗi bông hoa nở ra 1 quả cà, các con hãy xếp 9 quả cà tương ứng 1 : 1
(Cô và trẻ cùng xếp).
- Các con có nhận xét gì về nhóm bông và quả như thế nào với nhau?
(Không bằng nhau).
- Vì sao các con biết nhóm trứng và gà không bằng nhau?
- Để nhóm gà con bằng nhóm trứng ta phải làm sao? (Thêm 1 quả cà)
- Cô và trẻ cùng thêm 1 quả cà.
- Bây giờ các con có nhận xét gì về 2 nhóm?
(2 nhóm bằng nhau).
- Vậy nhóm bông và nhóm quả bằng nhau và cùng bằng mấy? (Bằng nhau
và cùng bằng 10).
16

- Cô và trẻ cùng đồng thanh (9 thêm 1 là 10).
- Mời cá nhân.
- Cô giới thiệu chữ số 10 - Cô phát âm số 10.
- Cả lớp số 10.
- Các con có nhận xét gì về số 10.
- Lớp đồng thanh số 10.
- Cô đặt số 10 vào 2 nhóm bông và quả (Trẻ đặt cùng cô).
- Mời trẻ cùng đếm 2 nhóm, đọc số 10.
- Cô cất bớt 1quả. Vậy còn lại mấy quả? (Cô và trẻ cùng cất bớt 1 quả cà,
đếm và chọn số tương ứng đặt vào).
- Lớp đếm và đặt số.
- Cô lại cất bớt 2 quả cà. vậy còn lại mấy quả?
(Còn 8 quả cà - chọn thẻ số mấy đặt vào? (Số 8) ).
- Tương tự cô cho trẻ bớt dần cho đến hết.
- Cô và trẻ cùng cất số bông vào rổ và đếm.
- Cô hỏi trẻ:
+ Số đứng trước số 9 là số mấy? (Số 8).
+ Cô gắn số 8
+Số đứng sau số 9 là số mấy? (số 10)
- Lớp đọc số 10.
+ Mời cá nhân.
* Hoạt động 3: Luyện tập, chơi.
- Bây giờ các con tìm xung quanh lớp mình có những đồ dùng, nhóm đồ
vật nào có số lượng là 10?
+ Mời trẻ tìm và đặt số tương ứng.
+ Nhận xét.
- Trò chơi: Chọn đồ vật cho đủ số lượng 10.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ Lớp tiến hành chơi.
+ Kiểm tra kết quả chơi và đặt số tương ứng.
- Trò chơi: Kết nhóm
+ Lớp chia 3 nhóm .
- Cô phổ biến cách chơi – luật chơi
+ Cách chơi: Khi nghe một đoạn nhạc các con đi hát múa vận động nhẹ
nhàng, kết thúc bản nhạc thì các con kết nhóm có số lượng 10 bạn
+ Luật chơi: Bạn nào kết chậm sẽ bị dư và phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi và cho trẻ kết nhóm nam – nữ luân phiên.
+ Lớp tiến hành chơi 2 – 3 lần.(Mở nhạc).
+ Kiểm tra kết quả chơi của 3 đội.
* Kết thúc: Khuyến khích
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
17

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...........................................................................................................................

18

Thứ tư, ngày 03 tháng 5 năm 2023
LQCC: LÀM QUEN NHÓM CHỮ V, R
I.Mục đích yêu cầu
*Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ v,r
- Trẻ thực hiện các trò chơi với chữ cái
- Trẻ có thái độ giữ gìn các di tích lịch sử, cảnh đẹp của đất nước mình.
*Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết phát âm chữ cái v,r
- Trẻ thực hiện các trò chơi với chữ cái
- Trẻ có thái độ giữ gìn các di tích lịch sử, cảnh đẹp của đất nước mình.
II. Chuẩn bị
- Máy tính có chứa các sledi tranh ( Cảnh đẹp quê hương đất nước: Vịnh
hạ long, hang trống,
- Máy tính
- Xắc xô
- Thẻ chữ cái v, r
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1 : Làm quen nhóm chữ V,R
- Cô cho cháu hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Trong bài hát nói về điều gì ?
- Cô mở máy cho cháu xem các slide về cảnh đẹp của đất nước việt nam.
- CC vừa xem các phong cảnh có đẹp không ?
- GDCC Các cảnh đẹp của vịnh hạ long được công nhận là di sản bản sắc
văn hóa đẹp trên thế giới. Vì vậy mọi người đều gìn giữ bảo tồn văn hóa đó luôn
tươi trong lòng của mọi người dân việt nam chúng ta.
- Cô cho cháu xem tranh “Vịnh Hạ Long” (Kèm theo từ.)
- Cho trẻ đọc từ ( Vịnh hạ long)
- Mời trẻ kích chữ cái đã học ( i,n,h,h,a,l,o,n,g )
- Cô giới thiệu chữ (v).
- Cô phát âm
- Lớp phát âm, cá nhân phát âm.
- Cháu nào có nhận xét chữ ( v)
- Mời 2,3 trẻ.
- Cô giới thiệu chữ (v) viết thường, (v )viết thường
- CC biết còn cảnh đẹp nào nữa ? ( Hang trống)
- Cô giới thiệu tranh “Tháp rùa” ( Kèm theo từ)
- Lớp đọc từ “ Tháp rùa”
- Mời trẻ kích chữ cái đã học (t,h,a,p,u)
- Cô giới thiệu chữ (R) hôm nay lớp mình làm quen.
- Cô phát âm
- Lớp phát âm, cá nhân phát âm.
- Bạn nào có nhận xét gì về chữ (r )
19

- Mời 2,3 trẻ.
- Cô giới thiệu chữ (r) viết thường, (r) in hoa
- Cô gắn chữ v, r lớp phát âm.
* Hoạt động 2 : Bé chơi với chữ cái
- Tìm chữ theo hiệu lệnh
- Chơi nước chảy về cọi, trẻ chạy về vị trí củ ngồi.
- Chơi tìm chữ theo yêu cầu của cô.
- Cô yêu cầu tìm chữ gì cháu tìm chữ cái đó giơ lên.
* Chơi : Tìm chữ v,r
# Chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu cách chơi
- Khi cô yêu cầu chọn chữ cái gì thì các con có nhiệm vụ tìm và chọn
đúng thẻ chữ cái đó giơ lên
- Cho trẻ chọn chữ cái v, r theo hiệu lệnh của cô, phát âm chư cái sau mỗi
lần chọn
# Chơi: Đôi nào nhanh nhất
- Cô yêu cầu : Đội 1 chọn đồ chơi có chữ (v).
Đội 2 chọn đồ chơi có chữ (r.)
- Trẻ tiến hành chơi.
- Cô kiểm tra kết quả.
- Chơi lần 2
- Cô yêu cầu : Đội 1 chọn đồ chơi có chữ (r).
Đội 2 chọn đồ chơi có chứa chữ (v)
*. Kết thúc : Nhận xét tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

20

Thứ ba ngày 02 tháng 5 năm 2023
KPKH: VẠN NINH QUÊ EM
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết tên đặc điểm của thôn, xã, huyện nơi mình đang sinh sống.
- Trẻ nói được nơi mình sinh ra và lớn lên
- Trẻ có thái độ yêu quí quê hương làng xóm
*Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết tên thôn, xã, huyện nơi mình đang sinh sống.
- Trẻ nói được nơi mình sinh ra và lớn lên
- Trẻ có thái độ yêu quí quê hương làng xóm
II. Chuẩn bị
- Băng hình về cảnh đẹp Vạn Ninh .
- Tranh Vịnh vân phong, biển đại lãnh cắt rời .
- Bài hát “Quê hương em”.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khám phá
- Cô hát lớp nghe bài “Quê hương tươi đẹp”
- Bài hát nói về gì?
- Trong bài hát có cảnh gì?
- Cho cháu xem tranh làng quê.
- Tranh có những cảnh gì? ( có đồng lúa, lũy tre…)
- Cô sinh ra và lớn lên tại ( xã vạn Khánh, huyện vạn ninh tỉnh Khánh
Hòa) có nhiều cảnh đẹp, di tích lịch sử và những nghề truyền thống mà cô không
bao giờ quên được.
- Vậy các con sinh ra ở đâu?
- Quê con có cảnh đẹp gì?
- Ở quê hương, làng xóm có di tích lịch sử nào?
- Nghề truyền thống ở địa phương là nghề gì?
- Ở xóm, làng con có trồng những cây gì?
- Mỗi con người chúng ta ai cũng đều có 1 quê hương là nơi sinh ra và lớn
lên, có nhiều kỉ niệm đáng nhớ, dù đi đâu xa cũng nhớ về quê hương.
- Vậy cháu có biết Huyện chúng ta tên gọi là gì ? ( vạn ninh )
- Huyện Vạn Ninh chúng ta có những cảnh đẹp nào ? ( vịnh vân phong,
biển đại lãnh, ...)
- Cô cho cháu xem và cùng trò chuyện về một số cảnh đẹp của huyện Vạn
Ninh
( vịnh vân phong, biển đại lãnh, đập hoa sơn...)
- Cô cho cháu xem hình ảnh về vịnh vân phong và giới thiệu đôi nét về
vịnh vân phong .( vịnh vân phong là nơi có phần đất vươn ra biển đông xa nhất
Việt Nam. Với độ sâu trung bình 20-27 m và ưu thế kín gió, gần đường hàng hải
quốc tế, vịnh được qui hoạch thành cảng nước sâu để giao thương quốc tế, đặc
biệt như trung chuyển dầu khí của Việt Nam. Đồng thời với ưu điểm về sự trong
21

sạch, yên tĩnh vịnh cũng được phát triển thành một điểm du lịch nghỉ dưỡng cho
các du khách nước ngoài .
- Cô hỏi cháu vừa xem những cảnh đẹp nào của Vạn Ninh .
- Giáo dục cháu có lòng tự hào về quê hương Vạn Ninh.
* Hoạt động 2: Củng cố
- Trò chơi ai ghép đúng .
+ Cô chia lớp thành 2 đội cùng nhau ghép các mảnh tranh thành một bức
tranh hoàn chỉnh về cảnh đẹp Vạn Ninh.
+ Cô giới thiệu và hướng dẫn trò chơi .
+ Cháu chơi ( cô nhận xét kết quả của 2 đội ) .
* Kết thúc : - Nhận xét tuyên dương .
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

22

Thứ sáu ngày 05 tháng 5 năm 2023
LQVH: KỂ CHUYỆN “SỰ TÍCH HỒ GƯƠM”
I. Mục đích, yêu cầu
*Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ nhớ và hiểu nội dung chuyện: Đất nước bị giặc xâm phạm, tướng
quân suy nghĩ để cứu đất nước, khi ngồi trên thuyền thì rùa vàng đã cho tướng
quân mượn gươm thần….. Nhớ tên nhân vật trong chuyện
- Trẻ thực hiện được khả năng ghi nhớ và sáng tạo.
- Trẻ có thái độ tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc,
biết về danh lam thắng cảnh của đất nước.
*Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung chính của câu chuyện
- Trẻ thực hiện được khả năng ghi nhớ và sáng tạo.
- Trẻ có thái độ tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc,
biết về danh lam thắng cảnh của đất nước.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa hồ gươm
- Slide câu chuyện
- Máy tính
- Xắ xô
- Giấy vẽ, màu tô
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Cô kể truyện
+ Cô cho trẻ quan sát tranh Hồ Gươm
- Cô trò chuyện cùng trẻ về những cảnh đẹp của thủ đô Hà nội, trong đó
có Hồ gGươm, vì sao lại được gọi là Hồ Gươm?
- Giới thiêu chuyện, xếp tranh theo trình tự
+ Con thấy bức tranh có hình ảnh gì?
- Kể cho trẻ nghe lần 1
+ Chúng mình vừa được nghe cô kể câu chuyện gì? Trong ...