Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức :
- Hiểu được ý nghĩa của việc chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa
phương.
- Có ý thức và tích cực tham gia chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa
phương
- Có thái độ đúng đắn khi xử lý các tình huống xảy ra.
- Tuyên truyền mọi người cùng tham gia.
2. Năng lực :
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng
lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
3. Phẩm chất: Có trách nhiệm biết bảo vệ và giữ gìn những di tích lịch sử.
Giúp tuổi trẻ rèn luyện lý tưởng, phẩm chất cách mạng, sự sáng tạo trong học tập,
lao động để đóng góp xây dựng quê hương, đất nước.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1. §å dïng d¹y häc
- GV : + SGK Đạo đức 5 : Phấn màu.
+ Tranh ảnh, tư liệu…
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu : (5 phút)
+ Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở HS trả lời
nước ta và ở địa phương ?
+ Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên ?
Nhận xét – tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu:
- Hiểu được ý nghĩa của việc chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phương.
- Có ý thức và tích cực tham gia chăm sóc, bảo vệ các di tích lịch sử ở địa phương
- Có thái độ đúng đắn khi xử lý các tình huống xảy ra.
- Tuyên truyền mọi người cùng tham gia.

* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời các
câu hỏi sau :
-Hãy kể một số di tích lịch sử ở địa phương
em ?

-HS thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện nhóm trình bày
-Đền thờ 10 anh hùng liệt sĩ Khởi
nghĩa Hòn Khoai (đường Nguyễn Trãi,
Phường 9, TP Cà Mau), Khu Căn cứ Tỉnh ủy
Lung Lá – Nhà Thể (là di tích lịch sử cách
mạng thuộc ấp Trần Độ, xã Thạnh Phú, huyện Cái
Nước).

-Theo em một số di tích lịch sử xuống cấp là
do những nguyên nhân nào ?
Gv kết luận và nhận xét.
Hoạt động 2 : Xử lý tình huống
-Trong buổi đi tham quan di tích lịch sử do
nhà trường tổ chức, bạn Minh đã nghịch
ngợm bẻ gãy một số cây cảnh, vẽ bẩn và làm
đổ một số hiện vật ở nơi đến tham quan. Em
sẽ làm gì trong tình huống sau?
GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Trong những hành vi dưới đây, hành vi nào là
góp phần giữ gìn, bảo vệ, hoặc phá hoại di
tích lịch sử?
a. Đập phá một số hiện vật trưng bày trong
khu di tích lịch sử ;
b.Vứt rác bừa bãi xung quanh di tích ;
c.Giữ gìn sạch đẹp di tích lịch sử;
d.Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ di tích
lịch sử;
e.Tu bổ, phục hồi giá trị di tích lịch sử;
h. Tháo dỡ, phá hủy di tích lịch sử;
i. Tổ chức tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử;

-Di tích Địa điểm Cây Me Rạch Gốc
nằm trên địa bàn xã Tân Ân (huyện
Ngọc Hiển).
- Do nhận thức của con người còn kém,
không hiểu được giá trị văn hóa lịch sử
mà ông cha ta đã gầy dựng....Thiếu
nguồn lực về tài chính nênviệc trùng tu
và cải tạo lại chưa được quan tâm.
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện các nhóm trình bày

-HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành bài
tập sau.
-Đại diện nhóm lần lượt trả lời
-Đại diện các nhóm nhận xét, bổ xung
+ Bảo vệ :c,d,e,i
+ Phá hoại : a,b,h,k

k. Lấn chiếm, xây dựng trái phép trên đất của
các di tích lịch sử.
GV nhận xét, kết luận :
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
-Là học sinh em cần làm gì để giữ gìn và phát
+ Giữ gìn sạch sẽ các di sản văn hóa,
huy giá trị di tích lịch sử địa phương?
địa phương.
+ Đi tham quan, tìm hiểu các di tích
lịch sử.
+ Không vứt rác bừa bãi, không vẽ
bẩn ,không được tùy tiện sờ vào hiện
vật làm hư hỏng.
+ Tích cực tham gia các lễ hội truyền
thống....
Nhận xét tiết học
-Hs nghe và thực hiện
Chuẩn bị bài sau :
Đạo đức
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Kể tên được một số nghề truyền thống của địa phương e.
- Mô tả được cụ thể việc làm của từng ngành nghề.
- Hiểu được nghề truyền thống đã góp phần vào phát triển kinh tế địa phương.
- Phát huy và giữ gìn nghề truyền thống trong tương lai.
2. Năng lực :
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
3. Phẩm chất: Có trách nhiệm biết bảo vệ và giữ gìn những nhành nghề truyền
thống. Giúp tuổi trẻ tích cực rèn luyện sáng tạo trong học tập, lao động để đóng
góp xây dựng quê hương, đất nước.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1. §å dïng d¹y häc
- GV : + SGK Đạo đức 5 : Phấn màu.
+ Tranh ảnh, tư liệu
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu : (5 phút)
Tên trờ chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
-HS nghe phổ biến luật chơi
- Tổ chức: Chia lớp thành các nhóm.
-Đại diện các nhóm tham gia trò
- Luật chơi: GV sẽ đưa ra 1 lợi ích của
chơi
nghề hoặc trình chiếu 1 sản phẩm vật dụng
hữu ích trong cuộc sống (VD: micro, quả
bóng, máy tính,...). Trong vòng 60 giây,
nhóm nào kể được càng nhiều nghề góp
phần đem lại lợi ích cho sản phẩm này thì
sẽ giành chiến thắng (VD: ca sĩ, nhạc sĩ,
cầu thủ, diễn viên, lập trình game, kĩ
sư,...).
GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
cuộc.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu:
- Kể tên được một số nghề truyền thống của địa phương em.
- Mô tả được cụ thể việc làm của từng ngành nghề.
- Hiểu được nghề truyền thống đã góp phần vào phát triển kinh tế địa
phương.
- Phát huy và giữ gìn nghề truyền thống trong tương lai.
* Cách tiến hành:
Gv cho HS đọc thông tin sau :
NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở CÀ MAU
Cà Mau, vùng đất cực nam nơi địa đầu Tổ quốc. Đến với du lịch Cà Mau, du
khách không chỉ trải nghiệm với sự hoang sơ, kỳ vĩ của miền đất xanh, với loại
hình du lịch homestay độc đáo, với muôn vàng ẩm thực đặc sắc mà còn có cơ hội
tìm hiểu về những nghề truyền thống như nuôi tôm, gác kèo ong, vót đũa đước,
dệt chiếu thủ công,..
1.Nghề dệt chiếu
Cà Mau có nhiều làng nghề dệt chiếu truyền thống nổi tiếng, như: Tân Thành
(thành phố Cà Mau), Tân Duyệt (huyện Đầm Dơi), Tân Lộc (huyện Thới Bình),

nhưng nổi tiếng nhất vẫn là chiếu hoa Tân Thành. Từ những nguyên liệu như sợi
lác, dây đay, dây bố... sau khi được thu hoạch sẽ dùng để làm chiếu. Để cho ra
một chiếc chiếu hoàn thiện đòi hỏi phải trải qua nhiều công đoạn, từ gặt cói, đem
phơi, nhuộm màu cho tới dệt, những người thợ đã dệt nên những tấm chiếu đa
sắc, hoa văn trang trí tinh xảo, độ bền cao, mang thương hiệu riêng của chiếu Cà
Mau.
2.Nghề đan đát
Với nguyên liệu chính là tre, trúc, người thợ ở các xã Biển Bạch, Biển Bạch
Đông (huyện Thới Bình), Nguyễn Phích (huyện U Minh) đã kế thừa và phát huy
nghề truyền thống đan đát của cha ông, tạo nên sản phẩm đa dạng như: Thúng,
rổ, cót... Sản phẩm đan đát chủ yếu được làm bằng tay, chỉ cần chuẩn bị nguyên
liệu đem đi xử lý mối mọt, chẻ tre lấy phần vỏ rồi đem đi đan lát theo nhu cầu
sản phẩm. Nhờ có óc thẩm mỹ cùng đôi tay khéo léo người thợ đã tạo ra nhiều
sản phẩm đan đát nổi tiếng còn là những món quà lưu niệm phục vụ cho khách
tham quan du lịch.
3.Nghề làm tôm khô
Nghề làm tôm khô phát triển mạnh ở Cà Mau nhờ nguồn tôm nuôi rất lớn. Tôm
được luộc chín với một chút gia vị, phơi khô, bóc vỏ, trông rất đẹp mắt, thường
được người dân sử dụng để chế biến các món ăn.
4.Nghề làm dưa bồn bồn
Bằng cách ngâm phần non của cây bồn bồn tươi với nước muối và chút gia vị,
sau 1 tuần là có thể thưởng thức món dưa chua thanh, giòn cùng nhiều món ăn
khác. Nghề làm dưa bồn bồn hiện rất phát triển tại Cà Mau.
Hoạt động 1 : Kể tên một số ngành nghề
-HS thảo luận nhóm đôi
truyền thống ở địa phương
-Lần lượt đại diện nhóm trình bày.
Gv cho HS thảo luận nhóm
Nghề dệt chiếu. ...
Nghề đan đát. ...
Nghề làm tôm khô ...
Nghề làm dưa bồn bồn...
Gv nhận xét, kết luận
Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số ngành nghề truyền thống ở địa phương.

b. Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn
thành bảng sau :

Gv nhận xét, kết luận

-HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành bảng sau :
Tên nghề
thủ công
Nghề dệt
chiếu
Nghề đan
lát

Vật liệu

Nghề làm
tôm khô
Nghề làm
dưa bồn
bồn

Tôm

Lác, sợi đay
Tre, trúc

Bồn bồn

Sản
phẩm
Chiếu
Rổ,
thúng,
nia....
Tôm
khô
Bồn bồn
chua

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
-Em hãy mô tả cụ thể cách làm ra sản
phẩm một số làng nghề mà em biết
-Hs thào luận nhóm 2
GV nhận xét, kết luận
-Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động 4 : Vai trò nghề truyền thống -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
ở tỉnh Cà Mau.
HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
Nghề thủ công có vai trò gì đối với đời
sống nhân dân ta ?
-HS thảo luận nhóm 2
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
+Đó là các nghề chử yếu dựa vào
truyền thống và sự khéo léo của
người thợ và nguồn nguyên liệu có
sẵn.
+Nghề thủ công tạo công ăn việc
GV nhận xét, kết luận.
làm cho nhiều lao động tại địa
phương.
+Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ
kiếm trong dân gian.
+Các sản phẩm có giá trị cao được
phân phối khắp cả nước.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
-Em cần làm gì để sản phẩm của làng nghề - HS trả lời
Cà Mau được mọi người biết đến ?
Nhận xét tiết học
-HS nghe nhớ
Chuẩn bị bài sau