KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
TUẦN 19

Thứ… ngày …. tháng … năm 20…

BÀI 37
ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP - TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH
TAM GIÁC” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại vật thấp. Trò
chơi “Chạy theo hình tam giác”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại
vật thấp , biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy theo hình
tam giác”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt
chướng ngại vật thấp, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi
“Chạy theo hình tam giác”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó
có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,

IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

LVĐ

TG SL
7'

Khởi động

2lx8n

- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Bịt mắt bắt 2'
dê”

II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra tư thế đi
kiễng gót hai tay chống
hông.
Hoạt động 1:
* Kiến thức: Ôn động
tác đi vượt chướng ngại
vật thấp.

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
hỏi sức khỏe học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
phổ biến nội dung,
€
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
- Gv HD học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
khởi động.
€
- Hs khởi động, chơi
- Gv hướng dẫn chơi
theo HD của Gv.

23'
1'

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.

- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.

13'

- Gv nhắc lại kiến
thức và thực hiện lại
động tác.
- Gv tổ chức cho Hs
tập luyện.

ĐH Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn .

- Mục tiêu: Thực hiện
cơ bản đúng đi vượt
chướng ngại vật thấp,
thưc hiện bằng cách bật
nhảy hoặc bước cao
chân.
- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ, tích cực.
*Luyện tập
Tập đồng loạt

2 lần
2 lần

Tập theo tổ

Thi đua giữa các tổ
1'
* Vận dụng:?
- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
5'
Hoạt động 2:

3 lần

1 lần

- GV hô - Hs tập theo
Gv.
- Gv gọi lớp trưởng
lên điều khiển. Gv
quan sát, sửa sai cho
Hs.

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.

ĐH tập đồng loạt
€€€€

CB XP

€€€€
€€€€

€
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€€ II
€€€€ II
€€€€ II









II
II
II

€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng.
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
Đội hình vận dụng

- Vận dụng vào thực
€€€€€€€€
tiễn khi chia nhóm,
€€€€€€€
€€€€€€€
chia hàng trong giờ
học thực hành, trong
€
các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức.

Đội hình trò chơi.

* Trò chơi: “Chạy theo
hình tam giác”

- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

* Mục tiêu: Bước đầu
tham gia được cách chơi
và tham gia chơi được
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đoàn
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng
lực hợp tác, phối hợp ăn
ý.
3'
* Bài tập PT thể lực:
* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực biết chăm sóc và
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
2'
* Kiến thức chung:
- Thu rọn dụng cụ sau
tập luyện

- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ, chăm
làm, biết giữ gìn và bảo

C
CB XP

€€€€€

A

€

€Gv

B

- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv

- Gv cho Hs đứng lên
ngời xuống 20 lần

ĐH phát triển thể lực
€€€€€€€€€€
€€€€€€€€€€
€€€€€€€€€€

€Gv

- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
1 lần

- Gv hướng dẫn Hs
thu rọn dụng cụ sau
tập luyện.

- Hs thực hành thu
ron dụng cụ sau buổi
tập trên lớp

quản đồ dùng của cá
nhân và tập thể.
3'
2lx8n - Gv hướng dẫn thả
III. Kết thúc
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
*Thả lỏng cơ toàn thân.
lỏng
€€€€€€€
€€€€€€€
* Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý
€Gv
chung của buổi học.
thức, thái độ học của
- Hs thực hiện thả
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
Hs.
nhà.
- VN ôn bài và chuẩn lỏng.
ĐH kết thúc 3 hàng
* Xuống lớp
bị bài sau
ngang
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham
gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
TUẦN 19

Thứ… ngày …. tháng … năm 20…

BÀI 38
ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP - TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại vật thấp. Trò
chơi “Thăng bằng”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.

2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại
vật thấp , biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Thăng bằng” NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt
chướng ngại vật thấp, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò
chơi“Thăng bằng”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự
rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động

LVĐ

TG SL
7'

2lx8n

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
hỏi sức khỏe học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
phổ biến nội dung,
€
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
- Gv HD học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
khởi động.
€
- Hs khởi động, chơi
- Gv hướng dẫn chơi
theo HD của Gv.

2'

- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chui qua
hầm”
23'
II. Phần cơ bản:
1'
* Kiểm tra tư thế đi
vượt chướng ngại vật
thấp.
13'
Hoạt động 1:
* Kiến thức: Ôn động
tác đi vượt chướng ngại
vật thấp.

- Mục tiêu: Thực hiện
cơ bản đúng đi vượt
chướng ngại vật thấp,
thưc hiện bằng cách bật
nhảy hoặc bước cao
chân.
- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ, tích cực.
*Luyện tập
Tập đồng loạt

2 lần
2 lần

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.

- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.

- Gv nhắc lại kiến
thức và thực hiện lại
động tác.
- Gv tổ chức cho Hs
tập luyện.

ĐH Hs quan sát

- GV hô - Hs tập theo
Gv.
- Gv gọi lớp trưởng
lên điều khiển. Gv

€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn .

ĐH tập đồng loạt
€€€€
€€€€

CB XP

quan sát, sửa sai cho
Hs.

Tập theo tổ

Thi đua giữa các tổ
1'
* Vận dụng:?
- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
5'
Hoạt động 2: Trải
nghiệm.
* Học trò chơi: “Thăng
bằng”

* Mục tiêu: Bước đầu
tham gia được cách chơi
và tham gia chơi được
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đoàn
kết ở Hs.
- Hs hình thành kỹ năng
khéo léo, khả năng giữ

3 lần

1 lần

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.

€€€€

€
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€€ II
€€€€ II
€€€€ II









II
II
II

€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng.
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
Đội hình vận dụng

- Vận dụng vào thực
€€€€€€€€
tiễn khi chia nhóm,
€€€€€€€
€€€€€€€
chia hàng trong giờ
học thực hành, trong
€
các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

Đội hình trò chơi.
€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv

thăng bằng, phát triển
sức mạnh của chân.
3'
* Bài tập PT thể lực:
* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực biết chăm sóc và
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
5'
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện.

- Gv cho Hs đứng lên
ngời xuống 20 lần

ĐH phát triển thể lực
€€€€€€€€€€
€€€€€€€€€€
€€€€€€€€€€

€Gv

- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
2lx8n

- Gv hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
lỏng
€€€€€€€
€€€€€€€
- Nhận xét kết quả, ý
€Gv
thức, thái độ học của
- Hs thực hiện thả
Hs.
- VN ôn bài và chuẩn lỏng.
ĐH kết thúc 3 hàng
bị bài sau
ngang

1 lần

- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vòi
nước rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.

- Hs quan sát Gv
hướng dẫn các rửa
tay.

- Hs hình thành kĩ năng,
- Hs thực hành rửa
biết giữ vệ sinh cá nhân
tay theo hướng dẫn.
sau luyện tập và chăm
sóc bảo vệ sức khỏe
nâng cao phòng chống
dịch bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn của
bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………......

……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham
gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
TUẦN 20

Thứ… ngày …. tháng … năm 20…

BÀI 39
DI CHUYỂN THEO HƯỚNG PHẢI TRÁI
TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác di chuyển theo hướng phải trái.
Trò chơi “Thăng bằng”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác động tác di chuyển
theo hướng phải trái, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi
“Thăng bằng”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt
chướng ngại vật thấp, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò
chơi“Thăng bằng”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự
rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.

III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

LVĐ

TG SL
7'

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Có chúng
em”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra tư thế đi
kiễng gót hai tay chống
hông.
Hoạt động 1:
* Kiến thức: Ôn động
tác di chuyển theo
hướng phải trái

- Mục tiêu: Thực hiện
cơ bản đúng động tác di
chuyển theo hướng

2lx8n

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
hỏi sức khỏe học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
phổ biến nội dung,
€
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
- Gv HD học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
khởi động.
€
- Hs khởi động, chơi
- Gv hướng dẫn chơi
theo HD của Gv.

2'
23'
1'

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.

- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.

13'

- Gv nhắc lại kiến
thức và thực hiện lại
động tác.
- Gv tổ chức cho Hs
tập luyện.

ĐH Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn .

phải, trái
- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ, tích cực.
*Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

Tập theo tổ

2 lần

Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng:? Em hãy
nêu đúng tên động tác
trong mỗi hình dưới
đây?

- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.

1 lần
1'

- Gv thổi còi cho Hs
tập.
- Gv gọi cán sự lớp
điều khiển.
- Gv quán sát uốn
nắn, sửa sai tư thế
cho Hs.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.

ĐH tập đồng loạt

      €€€ II
 II 

      €€€ II
 II 
     
€€€ II  II 

€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€ II II 
€€€ II

 II 
€€€ II   II 
€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng.
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
Đội hình vận dụng

- Gv tổ chức cho Hs
thi đua giữa các tổ.
- Vận dụng vào thực
€€€€€€€€
tiễn khi chia nhóm,
€€€€€€€
€€€€€€€
chia hàng trong giờ
học thực hành, trong
€
các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận
- Gv sử dụng hình
dụng kiến thức.
ảnh cho Hs nhận biết
trên tranh ảnh có tập
luyện động tác.

Hoạt động 2:
* Trò chơi: “Thăng
bằng”

5'

- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

* Mục tiêu: Biết tham
gia được cách chơi và
tham gia chơi được
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đoàn
kết ở Hs.
- Hs hình thành kỹ năng
khéo léo, khả năng giữ
thăng bằng, phát triển
sức mạnh của chân.
3'
* Bài tập PT thể lực:

* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực chuyên môn biết
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
2'
* Kiến thức chung:
- Luôn giữ cho sân bãi,
dụng cụ tập luyện sạch
sẽ và gọn gàng

Đội hình trò chơi.

€Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv

- Gv cho Hs chạy
30m xuất phát cao.

1 lần

- Gv hướng dẫn Hs
làm vệ sinh sân tập,
luôn giữ cho sân bãi,
dụng cụ tập luyện
sạch sẽ và gọn gàng

ĐH phát triển thể lực
€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€II..............
€Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.

- Hs thực hành làm vệ
sinh sân bãi, luôn giữ
cho sân bãi, dụng cụ
tập luyện sạch sẽ và
gọn gàng sau tiết học.

- Hs Hình thành phẩm
chất chăm chỉ, chăm
làm, luôn giữ cho sân
bãi, dụng cụ tập luyện
sạch sẽ và gọn gàng
3'
2lx8n - Gv hướng dẫn thả
III. Kết thúc
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
*Thả lỏng cơ toàn thân.
lỏng
€€€€€€€
€€€€€€€
* Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý
€Gv
chung của buổi học.
thức, thái độ học của
- Hs thực hiện thả
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
Hs.
nhà.
- VN ôn bài và chuẩn lỏng.
ĐH kết thúc 3 hàng
* Xuống lớp
bị bài sau
ngang
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………......
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham
gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
TUẦN 20

Thứ… ngày …. tháng … năm 20…

BÀI 40
DI CHUYỂN THEO HƯỚNG PHẢI TRÁI
TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác di chuyển theo hướng phải trái.
Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác động tác di chuyển
theo hướng phải trái, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Lăn
bóng bằng tay”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác di chuyển
theo hướng phải trái, bước đầu biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò
chơi “Lăn bóng bằng tay”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

Khởi động

LVĐ

TG SL
7'

2lx8n

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
hỏi sức khỏe học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
phổ biến nội dung,
€
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
- Gv HD học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
khởi động.
€
- Hs khởi động, chơi
- Gv hướng dẫn chơi
theo HD của Gv.

2'

- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chuyền
Bóng”
23'
II. Phần cơ bản:
1'
* Kiểm tra tư thế đi
theo hướng phải, trái.
13'
Hoạt động 1:
* Kiến thức: Động tác
đi thường chuyển hướng
phải, trái.

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Gv nhắc lại kiến
thức và thực hiện lại
động tác.
- Gv tổ chức cho Hs
tập luyện.

- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
ĐH Hs quan sát
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn .

- Mục tiêu: Thực hiện
cơ bản đúng động tác di
chuyển theo hướng
phải, trái
- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ, tích cực.
*Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

- Gv thổi còi cho Hs
tập.
- Gv gọi cán sự lớp

ĐH tập đồng loạt

      €€€ II
 II 

điều khiển.
- Gv quán sát uốn
nắn, sửa sai tư thế
cho Hs.

Tập theo tổ

2 lần

Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng:? Em cùng
các bạn đi tham quan,
dã ngoại.

1 lần
1'

- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
5'
Hoạt động 2: Trải
nghiệm
* Học trò chơi: “Lăn
bóng bằng tay”

* Mục tiêu: Bước đầu

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.

      €€€ II
 II 
     
€€€ II  II 

€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€€€ II II 
€€€ II

 II 
€€€ II   II 
€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng.
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
Đội hình vận dụng

- Gv tổ chức cho Hs
thi đua giữa các tổ.
- Vận dụng vào thực
€€€€€€€€
tiễn khi chia nhóm,
€€€€€€€
€€€€€€€
chia hàng trong giờ
học thực hành, trong
€
các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận
- Gv sử dụng hình
dụng kiến thức.
ảnh cho Hs nhận biết.

- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

Đội hình trò chơi.
€€€ II......................... .
€€€ II .......................
€€€ II........................

€Gv

- Hs chơi theo hướng

tham gia được cách chơi
và tham gia chơi được
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đoàn
kết ở Hs.
- Hs hình thành kỹ năng
khéo léo, nhanh nhẹn.
3'
* Bài tập PT thể lực:

* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực chuyên môn biết
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
2'
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh trang phục
thường xuyên.

- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ , chăm
làm, vệ sinh cá nhân
cho mình và những
người xung quanh.
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
* Xuống lớp

3'

dẫn của Gv

- Gv cho Hs chạy
30m xuất phát cao.

ĐH phát triển thể lực

€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€II..............

€Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.

1 lần

2lx8n

- Gv hướng dẫn Hs
vệ sinh trang phục
thường xuyên như
giặt quầ áo, tất, giầy,
phơi sấy nơi thoáng
mát…,

- Hs quan sát Gv
hướng dẫn.
- Hs thực hành vệ
sinh trang phục
thường xuyên hằng
ngày ở nhà cùng gia
đình.

- Gv hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
€€€€€€€
lỏng
€€€€€€€
€€€€€€€
- Nhận xét kết quả, ý
€Gv
thức, thái độ học của
- Hs thực hiện thả
Hs.
- VN ôn bài và chuẩn lỏng.
ĐH kết thúc 3 hàng
bị bài sau

Gv hô “ Giải tán” ! Hs
ngang
hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………......
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham
gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
TUẦN 21

Thứ… ngày …. tháng … năm 20…

BÀI 41
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN - TRÒ CHƠI 
“LĂN BÓNG BẰNG TAY” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác Nhảy dây kiểu chụm hai chân. Trò
chơi “Lăn bóng bằng tay”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác động tác Nhảy dây
kiểu chụm hai chân, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Lăn
bóng bằng tay”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác Nhảy dây
kiểu chụm hai chân, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Lăn
bóng bằng tay”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn
luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.

II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp

LVĐ

TG SL
7'

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Có chúng
em”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra tư thế đi
theo hướng phải, trái.
Hoạt động 1:

2lx8n

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
hỏi sức khỏe học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
phổ biến nội dung,
€
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Đội hình khởi động
€€€€€€€
- Gv HD học sinh
€€€€€€€
€€€€€€€
khởi động.
€
- Hs khởi động, chơi
- Gv hướng dẫn chơi
theo HD của Gv.

2'
23'
1'

- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.

13'

- Gv nhắc lại kiến

- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
ĐH Hs quan sát

* Kiến thức: Ôn động
tác nhảy dây kiểu chum
hai chân

thức và thực hiện lại
động tác.
- Gv tổ chức cho Hs
tập luyện.

- Mục tiêu: Thực hiện
cơ bản đúng động tác
nhảy dây kiểu chụm hai
chân. Biết so dây, quay
dây và bật nhảy mỗi khi
dây đến.
- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ, tích cực.
*Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

Tập theo tổ

2 lần

Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng:
- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và

1 lần
1'

- Gv thổi còi cho Hs
tập.
- Gv gọi cán sự lớp
điều khiển.
- Gv quán sát uốn
nắn, sửa sai tư thế
cho Hs.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- Gv tổ chức cho Hs
thi đua giữa các tổ.
- Vận dụng vào thực
tiễn khi chia nhóm,
chia hàng trong giờ
học thực hành, trong

€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn .

ĐH tập đồng loạt
€ € € € € € €
€ € € € € € €
€ € € € € € €

€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
€ € € € € € €

€ € € € € € €
€ € € € € € €

€Gv
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng.
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
Đội hình vận dụng
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€

giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
Hoạt động 2:
* Trò chơi: “Lăn bóng
bằng tay”

các hoạt động tập thể.

5'

- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc

* Mục tiêu: Bước đầu
tham gia được cách chơi
và tham gia chơi được
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đoàn
kết ở Hs.
- Hs hình thành kỹ năng
khéo léo, nhanh nhẹn.
3'
* Bài tập PT thể lực:

* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực chuyên môn biết
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
2'
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh trang phục
thường xuyên.

- Gv cho Hs chạy
30m xuất phát cao.

€
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức.
Đội hình trò chơi.
€€€ II......................... .
€€€ II .......................
€€€ II........................

€Gv

- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv

ĐH phát triển thể lực

€€€€€ II..............
€€€€€II..............
€€€€€II..............

€Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.

1 lần

- Gv hướng dẫn Hs
vệ sinh trang phục
thường xuyên như

- Hs quan sát Gv
hướng dẫn.
- Hs thực hành vệ

giặt quầ áo, tất, giầy,
phơi sấy nơi thoáng
mát…,

sinh trang phục
thường xuyên hằng
ngày ở nhà cùng gia
đình.

- Hs hình thành phẩm
chất chăm chỉ , chăm
làm, vệ sinh cá nhân
ch...