GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG 7
CHỦ ĐỀ 8: SỞ THÍCH NGHỀ NGHIỆP CỦA TÔI –
HIỂU MÌNH, HIỂU NGHỀ, SÁNG TƯƠNG LAI

1/ Mục tiêu:
Hiểu được tầm quan trọng của việc định hướng nghề nghiệp.
Đánh giá được thế mạnh, sở thích của bản thân để lựa chọn và chuẩn bị nghề nghiệp cho
tương lai.
Tìm hiểu được các hoạt động định hướng nghề nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh.
Xác định được xu hướng nghề nghiệp trong tương lai của Thành phố Hồ Chí Minh.
Thực hiện được một số hoạt động trong nghề nghiệp yêu thích.
2/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động: (20 phút)
Giáo viên
Học sinh
Em hãy gọi tên nghề nghiệp thích hợp với
Cảnh sát – Giáo viên – Bác sĩ – Cứu hỏa –
mỗi hình ảnh trên.
Văn phòng – Xây dựng
Trong các nghề nghiệp đó, em thích nhất
Học sinh được có ý kiến từng em, nên gọi
nghề nào? Vì sao?
tất cả các em giơ tay.
Các bạn chọn nghề đều rất tốt, trong các
Không có nghề nào là tốt nhất. Chúng ta sẽ
nghề đó, nghề nào là tốt nhất?
chọn nghề phù hợp với năng lực bản thân.
Chúng ta sẽ tìm hiểu, khám phá tiềm năng
Học sinh lắng nghe, hiểu được mục tiêu bài
của bản thân để “hiểu mình, hiểu nghề,
học.
sáng tương lai” các em nhé.
Hoạt động 2: Vai trò của định hướng nghề nghiệp (25 phút)
Giáo viên
Học sinh
Theo em thế nào là định hướng nghề
Học sinh tự do phát biểu ý kiến.
nghiệp?
Giáo viên có thể gợi ý:
Ai làm?
Người có kinh nghiệm, trải nghiệm, hiểu
biết.
Làm cho ai?
Những người có nhu cầu về việc lựa chọn
nghề nghiệp.
Làm gì?
Cung cấp những kiến thức cũng như thông
tin cần thiết.
Mục đích gì?
Xác định công việc phù hợp.
Tầm quan trọng của định hướng nghề
- Ý nghĩa kinh tế: Tạo ra nhiều của cải.
nghiệp: Ý nghĩa kinh tế, xã hội, giáo dục,
- Ý nghĩa xã hội: Giảm thất nghiệp.
chính trị. Em hiểu thế nào về các ý nghĩa
- Ý nghĩa giáo dục: Hoàn thiện nhân cách.
trên.
- Ý nghĩa chính trị: Uy tín quốc tế
Đối với bản thân em định hướng nghề
- Giúp em chọn được công việc phù hợp
nghiệp mang lại những giá trị gì?
với sở thích và năng lực của bản thân, từ đó
(Giáo viên có thể cho học sinh vẽ sơ đồ tư
đảm bảo chất lượng cuộc sống về mặt vật
duy, phương pháp khăn trải bàn,… để thực chất lẫn tinh thần. Quyết định nghề nghiệp
hiện.)
sai lầm sẽ khiến bản thân cảm thấy chán
nản, bất lực, bế tắc và mất niềm tin vào
chính mình.
- Việc định hướng nghiệp nghề nghiệp
chính xác ngay từ ban đầu sẽ giúp em dễ
đạt thành công trong sự nghiệp hơn vì công
việc ấy đúng sở trường, đam mê của em.
- Định hướng nghề nghiệp cho bản thân
đúng đắn sẽ làm giảm nguy cơ bỏ nghề,

làm trái nghề, làm nhiều nghề khác nhau,
thậm chí là thất nghiệp.
- Khi có định hướng nghề nghiệp đúng đắn,
em sẽ lên kế hoạch học tập hiệu quả hơn.
Điều này giúp em biết rõ mình cần trau dồi
và phát triển những gì, từ đó tiết kiệm thời
gian và tiền bạc, tránh đầu tư vào các khoá
học hay ngành nghề không phù hợp.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bản thân để Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp cho tương lai (45
phút)
a/ Dẫn nhập: Khái niệm “Ikigai”:(20 phút)
Giáo viên
Học sinh
- Mục đích chung của tất cả
Tìm HẠNH PHÚC.
mọi người là gì?
- Người Nhật gọi Hạnh phúc
Học sinh quan sát sơ đồ “ikigai”
là “Happy” như người Anh,
người Mỹ. Nhưng họ có một
thuật ngữ riêng, đọc là
“ikigai”, mang nghĩa “Lý do
để sống”. Theo thầy, nếu đạt
được “ikigai” thì còn hạnh
phúc hơn cả “Happy”.
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh nhận thấy 4 yếu tố cấu
thành “ikigai”: Việc mình
thích - Xã hội cần - Thu nhập
cao - Làm tốt được việc đó.
- Giáo viên giúp HS nhận thấy
càng ra xa khỏi “ikigai” thì
càng thiếu hụt HẠNH PHÚC
- Giáo viên giúp học sinh
nhận thấy HẠNH PHÚC thật
sự của cả cuộc đời con người
không chỉ là ngay giây phút
hiện tại, mà còn là cả tương
lai phía trước, trong đó việc
chọn đúng Nghề là hết sức
quan trọng.
- Em cần chủ động hơn trong việc định hướng nghề
- Trước khi đưa ra quyết định nghiệp cho bản thân.
lựa chọn ngành nghề, em cần - Niềm đam mê, yêu thích của bản thân: vì chỉ có đam
xác định những gì? Vì sao?
mê các em mới dành mọi sức lực và tâm huyết theo đuổi

- Thầy tin rằng khi chọn lựa
được nghề phù hợp, thu nhập
sẽ cao. Đạt được “Ikigai”

ngành nghề mà mình lựa chọn.
- Điểm mạnh, điểm yếu và năng lực cá nhân: nắm vững
những mặt hạn chế và điểm mạnh cá nhân sẽ giúp em
chọn lựa ngành nghề phù hợp hơn.
- Tìm hiểu nhu cầu của thị trường lao động và các cơ hội
nghề nghiệp trong tương lai: giúp em có cái nhìn bao
quát về nghề nghiệp và đưa ra các định hướng đúng đắn
ngay khi còn là học sinh phổ thông.

b/ Trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp John Holland (25 phút)
Giáo viên
- Trong quá trình tìm hiểu, chúng ta sẽ biết được
việc nào xã hội Cần, việc nào chúng ta Thích làm.
Nhưng việc nào chúng ta làm Tốt thì thầy sẽ hỗ trợ
các em thông qua trắc nghiệm định hướng nghề
nghiệp John Holland.
- Lý thuyết này cho là: Hầu như ai cũng có thể

Học sinh
- Học sinh được chuẩn bị giấy, bút,
các em tính toán kém cần có máy
tính. Giáo viên cần màn hình TV
hoặc bảng in to các câu hỏi trong 6
bảng trắc nghiệm, nếu không sẽ
phải đọc và giải thích nhiều.
- Học sinh tự thực hiện theo hướng
dẫn. (các bảng câu hỏi nằm trong
Phụ lục cuối Bài giảng).

được xếp vào 1 trong 6 kiểu người và có 6 môi
trường hoạt động riêng.
* Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Cho điểm từng nội dung của 6 bảng,
mỗi nội dung cho điểm từ 0 đến 4: 
1. Chưa bao giờ đúng – 0 đ 
2. Đúng trong một vài trường hợp – 1 đ 
3. Đúng trong khoảng một nửa trường hợp – 2
đ 
4. Đúng trong đa số các trường hợp – 3đ 
5. Đúng trong tất cả trường hợp – 4 đ
Bước 2: Cộng điểm của từng bảng, xác định
- Học sinh lắng nghe, bước đầu
những bảng có điểm số cao nhất. .
xác định được kiểu tính cách của
- Giáo viên cung cấp cho học sinh đáp án các
bản thân.
bảng tương ứng với kiểu người nào.
- Ngoài ra, giáo viên có thể chọn Phương án 2 là
đánh dấu vào bảng trắc nghiệm mà tài liệu Giáo
dục địa phương 7 cung cấp, sẽ nhanh gọn hơn
nhưng kết quả sẽ có thể không rõ nét.

Hoạt động 4: Các hoạt động định hướng nghề nghiệp thú vị tại thành phố Hồ Chí
Minh: (20 phút)
Giáo viên
Học sinh
- Giáo viên trình chiếu
Trại hè dành cho thanh thiếu niên
hình ảnh các hoạt động
Trại hè là một chương trình hoạt động trong nhà hoặc ngoài
được giới thiệu trong tài
trời, dành cho lứa tuổi thiếu nhi hoặc thanh thiếu niên dưới
liệu Giáo dục địa phương sự giám sát và hướng dẫn của người quản lí. “Trại hè Tài
7, gọi học sinh đọc Tài
năng” ở Thành phố Hồ Chí Minh bao gồm nhiều lĩnh vực
liệu.
hấp dẫn như: khoa học công nghệ, kinh doanh và khởi
- Giáo viên có thể đặt câu nghiệp, nghệ thuật, khoa học vũ trụ, khoa học máy tính,...
hỏi về các hoạt động mà
giúp các em tự do sáng tạo và khám phá đam mê, năng khiếu
bản thân học sinh đã tham của bản thân.
gia.
Khi tham gia các hoạt động của trại hè, em sẽ có cơ hội bộc
- Giáo viên có thể trả lời
lộ tài năng của mình và tìm ra lĩnh vực mà em có thế mạnh,
một số thắc mắc của học
từ đó có những định hướng học tập phù hợp với khả năng và
sinh liên quan.
mong đợi của mình trong hành trình chinh phục tri thức.
- Giáo viên có thể giới
Học kì quân đội
thiệu thêm các trải
Học kì quân đội là mô hình giáo dục tổng hợp dành cho

nghiệm khác:
+ Khu vui chơi giáo dục
& hướng nghiệp trẻ em
Vietopia TPHCM
+ Thành Phố Hướng
Nghiệp KizCiti Sài Gòn

thanh thiếu niên, thông qua việc rèn luyện và trải nghiệm
thực tế trong môi trường quân đội. Mục đích của học kì này
là đào tạo và huấn luyện kĩ năng thực hành xã hội, ý thức
trách nhiệm đối với xã hội và gia đình.
Khi tham gia học kì quân đội, em sẽ được tập huấn về nề
nếp, kỉ luật, xây dựng kĩ năng sống và hình thành các thói
quen tốt.
Trải nghiệm thực địa
Mục tiêu khi tham gia các buổi trải nghiệm thực địa là giúp
xây dựng cho các em tư duy công dân toàn cầu, hình thành ý
thức bảo vệ môi trường và khám phá tiềm lực bên trong của
bản thân.
Tại Thành phố Hồ Chí Minh, để khám phá tự nhiên các em
có thể đi đến Thảo Cầm Viên, công viên Tao Đàn, khu du
lịch
Văn Thánh,... Để khám phá văn hoá lịch sử em có thể đến
Bưu điện Thành phố, Nhà thờ Đức Bà, Dinh Độc Lập, Bảo
tàng Lịch sử Thành phố Hồ Chí Minh,. Để khám các làng
nghề truyền thống, em có thể' đến làng đan lát Thái Mỹ
(huyện Củ Chi), làng bánh tráng Phú Hoà Đông (huyện Củ
Chi), làng lồng đèn Phú Bình (Quận 11), làng nem (thành
phố
Thủ Đức),.
Ngày hội tư vấn hướng nghiệp
Tại Thành phố Hồ Chí Minh, ngày hội tư vấn hướng nghiệp
luôn được nhà trường ở các cấp rất quan tâm và chú trọng.
Đến với ngày hội, các em sẽ được tham gia nhiều hoạt động
sôi nổi như: thi trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp; cung
cấp thông tin, tư vấn kĩ năng chọn nghề nghiệp; tham quan,
tìm hiểu và trực tiếp nghe giới thiệu về các ngành nghề trên
địa bàn Thành phố.
Bên cạnh đó, các em còn được tham gia các buổi giao lưu,
trao đổi với các chuyên gia tư vấn hướng nghiệp, đại diện
các đơn vị doanh nghiệp,. về tầm quan trọng của việc học
tập, rèn luyện kĩ năng mềm và nhu cầu về việc làm trên thị
trường lao động hiện nay. Đồng thời, tạo cơ hội trong việc
nắm bắt các xu hướng lao động được dự báo trong thời gian
tới, từ đó giúp các em có cái nhìn tổng quan hơn về định
hướng nghề nghiệp tương lai để chọn nghề phù hợp với năng
lực, sở thích bản thân và đáp ứng nhu cầu thị trường lao
động.

Hoạt động 5: Xu hướng nghề nghiệp tại thành phố hồ chí minh trong tương lai: (25
phút)
Giáo viên
Học sinh

4

- Nền kinh tế tại khu vực
Thành phố Hồ Chí Minh
đang có sự phát triển vượt
bậc, nhu cầu nhân lực
trong các ngành nghề
ngày càng cao. Một số
lĩnh vực ngành nghề được
dự đoán sẽ cần nhu cầu
nguồn nhân lực chất
lượng cao trong thời gian
tới bao gồm: công nghệ
thông tin, y dược, truyền
thông - marketing, chăm
sóc làm đẹp, quản lí nhà
hàng, khách sạn,…
- Lựa chọn một lĩnh vực
mà em cho là phù hợp
nhất với bản thân?
- Giáo viên kết hợp với
kết quả trắc nghiệm định
hướng nghề nghiệp John
Holland để cho học sinh
biết mình có phù hợp
công việc đó hay không.

Lĩnh vực công nghệ thông tin
Với sự phát triển bùng nổ của mạng lưới internet hiện nay,
lĩnh vực công nghệ thông tin đang rất cần nguồn nhân lực
để đáp ứng nhu cầu của ngành này. Thị trường việc làm cho
các kĩ sư phần mềm, lập trình viên, phát triển ứng dụng,. dự
đoán sẽ liên tục phát triển trong những năm tới.
Lĩnh vực y tế
Trong tương lai cùng với sự phát triển vượt trội của nền y
học, các ngành nghề y tế sẽ ngày càng phát triển. Nguồn
nhân lực của ngành y tế vẫn luôn là ngành nghề thiết yếu,
không thể thiếu vì vấn đề sức khoẻ luôn được con người
quan tâm hàng đầu.
Lĩnh vực truyền thông - marketing
Truyền thông - marketing đang là một xu hướng nghề
nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh trong những năm tới.
Ngày nay, dù các công ti, doanh nghiệp lớn hay nhỏ đều cần
đến một đội ngũ nhân sự làm việc trong hoạt động truyền
thông - marketing và quảng bá sản phẩm,. Chính vì vậy, nhu
cầu về nguồn nhân sự trong lĩnh vực này là rất lớn.
Lĩnh vực chăm sóc làm đẹp
Xã hội ngày càng phát triển, kéo theo mức sống của con
người được nâng cao, nhu cầu làm đẹp của mỗi người cũng
ngày càng được chú trọng. Để đáp ứng nhu cầu cuộc sống,
nghề chăm sóc sức khoẻ, làm đẹp ngày càng trở nên phổ
biến, các spa, thẩm mĩ viện làm đẹp luôn cần đến nguồn
nhân lực dồi dào. Do đó, chăm sóc sắc đẹp là một trong các
ngành nghề có xu hướng phát triển.
Lĩnh vực du lịch, quản lí khách sạn
Thành phố Hồ Chí Minh là địa điểm có tiềm năng về du lịch
rất đa dạng và phong phú, vì vậy, thị trường du lịch, khách
sạn, nhà hàng đang phát triển một cách nhanh chóng vượt
bậc. Do đó, nhu cầu nhân lực của ngành này vô cùng rộng
mở cho các bạn có tính cách năng động, thích khám phá và
học hỏi.
Lĩnh vực công nghệ thực phẩm, an toàn thực phẩm
Nhu cầu tiêu dùng của người Việt Nam ngày càng tăng cao,
đặc biệt là các sản phẩm sạch và thực phẩm chế biến phong
phú. Chính vì vậy, ngành công nghệ thực phẩm là lĩnh vực
được dự báo sẽ mang đến nhiều tiềm năng và cơ hội tại
Thành phố Hồ Chí Minh.

3/ Phụ lục:
a/ Trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp John Holland.
* Bảng trắc nghiệm dạng chấm điểm từ 0 đến 4:

0
o

*Bảng trắc nghiệm dạng đánh dấu chọn:(theo tài liệu Giáo dục địa phương 7)
PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỐ 1(Nhóm: Kĩ thuật)
A

NỘI DUNG
Tôi là người yêu thích vận
động.

Đúng Không đúng

Tôi là người thẳng thắn.
Tôi là người thích làm việc với
máy móc, dụng cụ.
Tôi là người thích sự cụ thể, rõ
ràng.
Tôi là người khép kín.
Tôi là người thích làm việc
ngoài trời.
Tôi có thể sửa chữa các thiết bị
điện, ô tô, xe máy, xe đạp,...
Tôi có thể chơi một môn thể
Tôi có thể đọcthao.
bản vẽ/ bản thiết
kế.

NỘI DUNG
Đúng
Tôi có thể sử dụng/ vận hành/
bảo trì máy móc, thiết bị.
Tôi có thể dùng công cụ để tạo
kiểu tóc mới.
Tôi có thể tự may áo, quần,
váy, đan, móc len.
Tôi thích làm vườn, trồng cây
xanh, nuôi động vật.
Tôi thích xây dựng, lắp ráp mô
hình, làm các công việc thủ
công như gấp giấy.
Tôi thích vận động tay chân và
sử dụng tay chân để làm việc.
Tôi thích tự lắp ráp đồ nội thất
(bàn/ ghế/ tủ), tự đóng bàn, ghế,
tủ,.
Tôi thích nấu ăn, làm bánh.
Tôi thích tham dự khoá học kĩ
thuật (điện, cơ khí, sửa máy
móc,.).

Không đúng

PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỐ 2
(Nhóm: Nghiên cứu)
NỘI DUNG
Tôi là người hiểu biết rộng.
Tôi là người thích làm việc
một mình.
Tôi là người có khả năng
phân tích cao.
Tôi là người suy nghĩ logic.
Tôi là người thích khoa
học.
Tôi là người có khả năng
quan sát tốt.
Tôi có thể suy nghĩ trừu
tượng.
Tôi có thể giải các bài toán
khó, phức tạp.
Tôi có thể tiếp thu nhanh
các lí thuyết khoa học.

Đúng Không
đúng

NỘI DUNG
Tôi có thể giải thích các
công thức toán học.
Tôi có thể phân tích dữ
liệu.
Tôi có thể tiến hành
những thí nghiệm khoa
học.
Tôi thích đặt câu hỏi.
Tôi thích tìm hiểu nhiều ý
kiến khác nhau về một
vấn đề cụ thể nào đó.
Tôi thích sử dụng máy vi
tính.
Tôi thích đọc sách/ báo
chuyên ngành/ kĩ thuật.
Tôi thích thiết lập đề tài
nghiên cứu, làm khảo sát
và kiểm tra kết quả.
Tôi thích tham quan bảo
tàng khoa học, phòng thí
nghiệm, cơ sở khoa học.

Đúng Không
đúng

PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỐ 3
(Nhóm: Nghệ thuật)
NỘI DUNG
Đúng Không
đúng
Tôi là người rất sáng tạo.
Tôi là người giàu trí tưởng
tượng.
Tôi là người thích cải tiến,
đổi mới.
Tôi là người độc đáo, khác
lạ.
Tôi là người dễ xúc động.
Tôi là người rất nhạy cảm.
Tôi có thể phác thảo, vẽ,
tô tranh.
Tôi có thể chơi một nhạc
cụ.
Tôi có thể viết truyện/ thơ/
sáng tác nhạc.
PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỐ 4
(Nhóm: Xã hội)
NỘI DUNG
Đúng Không
đúng
Tôi là người rất thân thiện,
hoà đồng.
Tôi là người dễ thấu hiểu
người khác.
Tôi là người hào phóng.
Tôi là người hay giúp đỡ
người khác.
Tôi là người có tinh thần
đồng đội và hợp tác.
Tôi là người dễ tha thứ.
Tôi có thể chỉ dẫn hoặc
dạy người khác.
Tôi có thể điều hành các
cuộc thảo luận.
Tôi có thể hoà giải mâu
thuẫn/ tranh chấp.

NỘI DUNG
Đúng Không
đúng
Tôi có thể hát/ diễn xuất/
nhảy/ khiêu vũ.
Tôi có thể tự thiết kế quần
áo cho mình, bạn bè và
người thân/ thiết kế nội
Tôi có thể chụp hình với
những góc ảnh đẹp.
Tôi thích tham gia khoá
học thích
thiết kế.
Tôi
học hát/ nhạc/
nhảy/ khiêu vũ/ diễn xuất.
Tôi thích làm đồ thủ công,
tự làm quà cho bạn bè và
Tôi thích đọc truyện viễn
tưởng/ kịch/ thơ ca.
Tôi thích thể hiện mình
một cách sáng tạo/ mặc
những thời trang lạ và thú
Tôi thích xem hoà nhạc/
xem kịch/ triển lãm nghệ

NỘI DUNG
Đúng
Tôi có thể diễn đạt suy
nghĩ và cảm xúc rất rõ
ràng.có thể hợp tác tốt
Tôi
với những người khác.
Tôi có thể chơi môn thể
thao có tính đồng đội.
Tôi thích làm việc
nhóm.
Tôi
thích tham gia hoạt
động tình nguyện với
các nhóm hoạt động xã
hội tại trường, nhà thờ,
Tôi thích gặp gỡ và làm
quen bạn mới.
Tôi thích lắng nghe và
tư vấn cho người khác.
Tôi thích đóng góp trong
các cuộc thảo luận.
Tôi thích tham gia các
hội thảo về phát triển
cộng đồng và giải quyết
các vấn đề xã hội.

Không
đúng

PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỐ 5
(Nhóm: Nghiệp vụ)
NỘI DUNG
Tôi là người gọn gàng,
ngăn nắp.
Tôi là người làm việc
nguyên tắc, có trình tự, có
kế hoạch.

Đúng

Không
đúng

NỘI DUNG
Tôi có thể tổ chức, dàn
dựng chương trình cho
các hoạt động như đêm ca
nhạc, buổi dã ngoại cho
cả lớp/ câu lạc bộ.
Tôi có thể gõ nhanh hoặc
viết tốc kí.

Tôi là người chính xác.

Tôi có thể lưu trữ dữ liệu,
phân loại, cập nhật hồ sơ/
thông tin.

Tôi là người thích làm
việc với dữ liệu, con số,
văn bản.

Tôi thích sử dụng các
thiết bị xử lí dữ liệu.

Tôi là người tuân thủ
nguyên tắc.
Tôi là người chu đáo, tỉ
mỉ.
Tôi có thể làm việc tốt
trong khuôn khổ, hệ
thống.
Tôi có thể giải quyết công
việc giấy tờ một cách
nhanh chóng, hiệu quả và
ngăn nắp.
Tôi có thể thực hiện các
công việc đòi hỏi chú ý
đến các chi tiết (sửa lỗi
các văn bản, sắp xếp, dàn
dựng chương trình cho sự

Tôi thích sưu tầm đồ kỉ
niệm.
Tôi thích học, tìm hiểu
các thủ tục, quy định, luật
lệ (Ví dụ: luật thuế, luật
kinh doanh,.).
Tôi thích sắp xếp nhà cửa
hoặc nơi làm việc.
Tôi thích chơi trò tìm sự
khác biệt giữa hai hình
ảnh.
Tôi thích làm việc dựa
trên hướng dẫn/ quy trình
cụ thể.

Đúng

Không
đúng

PHIẾU TRẮC NGHIỆM SỐ 6
(Nhóm: Quản lí)
NỘI DUNG
Tôi là người thích phiêu
lưu.

Đúng

Không
đúng

NỘI DUNG

Tôi có thể khởi đầu/ đề
xuất dự án mới.
Tôi có thể thuyết phục
người khác làm việc theo
ý của tôi.
Tôi có thể lãnh đạo một
nhóm.

Tôi thích tham gia khoá
học về kinh doanh/
marketing/ bán hàng.
Tôi thích đọc tạp chí kinh
doanh.

Tôi là người thuộc dạng
nổi tiếng ở trường.
Tôi là người có sức thuyết
phục.
Tôi là người có nhiều hoài
bão/ tham vọng.
Tôi là người thích giao
du, thích kết bạn.

Không
đúng

Tôi có thể bán hàng hoặc
quảng bá ý tưởng.
Tôi có thể lên kế hoạch/
chiến lược để đạt được
mục tiêu.
Tôi có thể điều hành hoạt
động kinh doanh của gia
đình.
Tôi thích có quyền lực,
địa vị/ được bầu cử vào
những vị trí quan trọng.
Tôi thích đưa ra quyết
định có ảnh hưởng đến
những người khác.
Tôi thích giành chiến
thắng một giải thưởng
lãnh đạo hoặc bán hàng.
Tôi thích gặp gỡ những
người quan trọng.

Tôi là người quyết đoán.

Đúng

* Kết quả trắc nghiệm định hướng nghề nghiệp John Holland
Realistric - Kĩ thuật

Investigative - Nghiên cứu

Thích quan sát, tìm tòi, điều tra, phân tích,
đánh giá hoặc giải quyết vấn đề.
Thích làm với những vật cụ thể, máy móc, Một số ngành nghề phù hợp: nhà khảo cổ
dụng cụ, cây cối, con vật hoặc các hoạt động học, nhà hoá học, nhà vật lí học, nhà địa lí
học, nhà sinh vật học, nha sĩ, dược sĩ, kĩ sư
ngoài trời.
Một số ngành nghề phù hợp: thợ làm bánh, phần mềm,.
đầu bếp, thợ máy, kĩ sư, thợ sơn, kĩ sư ô tô,
thợ điện, thợ làm kính, y tá, điều dưỡng,.

Artistic - Nghệ thuật

Social - Xã hội

Thích làm việc cung cấp hoặc làm sáng tỏ
thông tin, thích giúp đỡ, huấn luyện, chữa trị
Có khả năng nghệ thuật, sáng tác, trực giác hoặc chăm sóc sức khoẻ cho người khác, có
và thích làm việc trong các tình huống không khả năng về ngôn ngữ.
có kế hoạch trước như dùng trí tưởng tượng Một số ngành nghề phù hợp: giáo viên, nhà
và sáng tạo.
hoạt động xã hội, nhà trị liệu tâm lí, chuyên
Một số ngành nghề phù hợp: diễn viên, giáo gia tư vấn học đường,.
viên dạy kịch, phóng viên, thợ chụp hình,
giám đốc quảng cáo, thiết kế đồ hoạ, kiến
trúc sư,.

Enterprising - Quản lí

Conventional - Nghiệp vụ

Thích làm việc với những người khác, có
Thích làm việc với dữ liệu, con số, có khả
khả năng tác động, thuyết phục, thể hiện,
năng làm việc văn phòng, thống kê, thực
lãnh đạo hoặc quản lí các mục tiêu của tổ
hiện các công việc đòi hỏi chi tiết, tỉ mỉ, cẩn
chức, các lợi ích kinh tế.
thận hoặc làm theo hướng dẫn của người
Một số ngành nghề phù hợp: nhân viên bán ô khác.
tô, giám đốc tín dụng, nhân viên bất động
Một số ngành nghề phù hợp: kế toán, kiểm
sản, nhân viên bán bảo hiểm, chủ doanh
toán viên, thanh tra xây dựng, người vận
nghiệp, quản lí khách sạn, người mua bán
hành máy tính, thu ngân ở ngân hàng, thư kí
chứng khoán,.
pháp lí, giáo viên khối tự nhiên,.

Vận dụng kiến thức đã học, em hãy chọn ra ngành nghề mà em cho là phù hợp với bản thân
mình nhất và chia sẻ những hiểu biết của em về ngành nghề này với các bạn cùng lớp.
Hãy đến nơi làm việc của bố mẹ, anh chị hoặc người thân để tham quan, trải nghiệm công
việc cụ thể của họ và viết đoạn văn (7 - 10 dòng) miêu tả công việc em đã được tham quan
trải nghiệm.
ứoứ

Ờ

ử