Ngày soạn: 1/1/2023
Ngày giảng:2-8/1/2023

CHỦ ĐỀ 4 : BÀI TẬP THỂ DỤC ( Tiết 4 )
Bài 2: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (Từ nhịp 12- 23) ( tiết2)
( Tiết theo PPCT 38)

I. MỤC TIÊU.
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Học sinh biết chọn vị trí, vệ sinh sân tập
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được động tác từ 1 – 23 của bài
thể dục liên hoàn.
- Năng lực hoạt động TDTT: Có sự phát triển về năng lực liên kết vận động,
năng lực định hướng và năng lực nhịp điệu
1.2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động quan sát tranh ảnh phục vụ bài
học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác chia sẻ để trình bày thông tin về
động tác và biết hợp tác trong nhóm để thực hiện bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học
tập, bài tập và trò chơi phát triển sự khéo léo theo yêu cầu của giáo viên.
2. Phẩm chất:
- Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện
nhiệm vụ vận động.
- Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham
gia trò chơi.
- Trách nhiệm, nhân ái: Học sinh có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao và biết
giúp đỡ bạn tập luyện.
II. THIẾT BỊ HỌC LIỆU.
1. Giáo viên: Còi, Tranh bài thể dục liên hoàn từ nhịp 1- 23, Vòng..
2. Học sinh: SGK, Vệ sinh sân bãi; chuẩn bị trang phục, dụng cụ tập luyện.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Nội dung
Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU.
- Cán sự: Điểm số và báo cáo sĩ số
Nội dung:
tình hình lớp học cho giáo viên.
1. Nhận lớp:


2. Khởi động:
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân - GV nhận lớp, kiểm tra
GV
trường.
- HS chạy khởi động nhẹ nhàng
sức khoẻ HS, phổ biến
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
trên sân > xếp hàng vòng tròn cán
nội dung, yêu cầu của
chân, vai, hông, khuỷu,
sự điều hành khởi động và trò
giờ học.
gối,...Ép ngang, ép dọc.
- GV di chuyển và quan chơi.
- Tập các động tác bổ trợ:
sát, chỉ dẫn nhắc nhở
Chạy bước nhỏ, nâng cao

đùi, chạy đá cao gót…
*Trò chơi: Chạy theo tín
hiệu còi.
3. Kiểm tra bài cũ :
Em hãy thực hiện từ nhịp
12- 23 bài thể dục liên hoàn.
* Sản phẩm: Chuyển trạng
thái cơ thể từ tĩnh sang trạng
thái hoạt động vận động. …

HS khởi dộng kĩ các
khớp.
GV nêu yêu cầu trò chơi
và hướng dẫn HS chơi.
GV gọi 1- 2 HS lên
kiểm tra. Nhận xét đánh
giá.

1- 2 HS lên thực hiện. HS khác
nhận xét, chia sẻ

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH

THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

Nội dung, sảm phẩm:
*Đã thực hiện ở tiết 37

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

*Nội dung:
1. Tập luyện bài thể dục từ
nhịp 1 – nhịp 23

* Sản phẩm: HS thực hiện
được từ nhịp 1 đến nhịp 23
bài thể dục liên hoàn, rèn
luyện tư thế đúng đẹp.

GV chuyển giao nhiệm HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
vụ học tập
Hoạt động theo nhóm trưởng điều
hành:

- GV phổ biến nội dung
và yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá
nhân, cặp đôi và theo
nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.

- Tập luyện theo cá nhân.
- Tập luyện theo cặp đôi: HS luân
phiên đếm nhịp cho bạn tập. tự
đánh giá bạn khi luyện tập.
- Tập luyện theo nhóm: HS luân
phiên chỉ huy nhóm luyện tập từ
chậm đến nhanh. Quan sát đánh
giá kết quả tập luyện các bạn
trong nhóm
- Các nhóm báo cáo kết quả, chủ
động đánh giá, nhận xét bạn sau
khi thực hiện bài tập.

GV đánh giá kết quả HS
tập luyện. Có thể cho
HS tập lại đồng loạt
2. Trò chơi phát triển sự khéo GV nêu yêu cầu trò chơi
và cho các nhóm chơi.
léo (chuyền vòng).
GV giám sát kết hợp
với nhóm trưởng các
nhóm.

D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV thay đổi yêu cầu
*Nội dung:
đội hình tập luyện theo
Vận dụng các kiến thức, kĩ hướng: Tăng tốc độ
thực hiện bài tập, tăng

- HS trả lời câu hỏi..
- HS tự tập luyện ở nhà và đề ra
kế hoạch rèn luyện cho bản thân

độ chính xác về tư thế,
hạn chế khả năng quan
- Tập các động tác thể dục đã sát lẫn nhau của HS,
chọc theo các hướng khác
nhau.
- Tự luyện tập các động tác
thể dục đã học ở nhà.
- - Tập luyên thể dục ở nhà có
tác dụng gì?
* Sản phẩm: Tự chủ động
tập thuộc các động tác bài
thể dục từ nhịp 1- 23.
năng đã học vào thực tiễn.

E. HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC.
1. Hồi tĩnh: Thực hiện các
động tác thả lỏng.
2. Nhận xét về các hoạt động
học tập ( Ưu điểm, hạn chế..)
và giao nhiệm vụ học tập về
- Hướng dẫn học sinh
nhà.
thả lỏng.
3. Xuống lớp
- Nhận xét đánh giá,
nhắc nhở dặn dò.

- HS thả lỏng tích cực
    
    
    

CS

- Đội hình xuống lớp.




GV